幼兒園小班語言教案《報(bào)紙上的洞洞》繪本故事閱讀

幼兒園小班語言教案《報(bào)紙上的洞洞》繪本故事閱讀一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)與認(rèn)識繪本《報(bào)紙上的洞洞》中的主要人物和物品。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高幼兒的聽說能力。引發(fā)幼兒對繪本的興趣，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，提高幼兒的細(xì)節(jié)理解能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備繪本《報(bào)紙上的洞洞》（教師準(zhǔn)備一本，學(xué)生們需要互相分享閱讀）。教學(xué)輔助工具：黑板、彩色粉筆。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）為了引起幼兒的興趣，先和幼兒們進(jìn)行簡單的問答互動(dòng)。教師：大家知道報(bào)紙是什么嗎？我們通常用報(bào)紙做什么？學(xué)生：報(bào)紙是用來看新聞的?？梢杂脕戆鼥|西。教師：非常好！那你們知道報(bào)紙上可以有什么樣的東西嗎？學(xué)生：字、圖片等等。教師：對的，報(bào)紙上還可以有一個(gè)特別的東西，你們猜猜是什么？學(xué)生：洞洞！教師：不錯(cuò)，今天我們就要來讀一本有關(guān)報(bào)紙上的洞洞的繪本，它叫做《報(bào)紙上的洞洞》。你們準(zhǔn)備好了嗎？2.繪本閱讀（10分鐘）教師向?qū)W生展示繪本封面，根據(jù)繪本封面圖引導(dǎo)學(xué)生猜測故事內(nèi)容。教師：看看這個(gè)繪本封面，你們猜猜《報(bào)紙上的洞洞》是講什么的？學(xué)生：可能是關(guān)于洞洞的故事。教師：很好，讓我們一起打開書看看故事到底講了什么。教師邊閱讀邊給予學(xué)生必要的提示和解釋，盡量引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和人物。3.繪本互動(dòng)朗讀（10分鐘）將幼兒分成小組，每個(gè)小組指定一個(gè)小組長帶領(lǐng)其他小組成員一起讀繪本。鼓勵(lì)幼兒在朗讀過程中模仿故事中的音效和情感表達(dá)。教師：我們將分成小組，每個(gè)小組讀一個(gè)小故事片段。小組長來領(lǐng)取繪本。4.小組交流分享（15分鐘）每個(gè)小組派一名代表，向其他小組分享他們小組讀的故事片段。代表可以簡要描述故事情節(jié)、人物和發(fā)生的有趣事件。教師：現(xiàn)在，小組代表快來向大家分享一下你們小組讀的故事片段。5.小組表演（15分鐘）給每個(gè)小組一些時(shí)間，讓他們準(zhǔn)備一小段表演，表演時(shí)可以沿著故事情節(jié)演繹相關(guān)角色和場景。教師：現(xiàn)在，我們來看一下每個(gè)小組準(zhǔn)備的表演，同學(xué)們都很期待吧！6.教師評價(jià)和總結(jié)（5分鐘）教師進(jìn)行總結(jié)，評價(jià)幼兒們的表現(xiàn)，并鞏固故事內(nèi)容和相關(guān)詞匯。教師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)真棒！你們都能正確朗讀故事，并用表演的方式展示出來。我們從這個(gè)故事中學(xué)到了什么？學(xué)生：報(bào)紙上也可以有洞洞，可以玩的很開心。教師：很好！繪本故事不僅可以帶給我們快樂，還能教會(huì)我們很多新的知識。接下來，我們是否可以在生活中尋找報(bào)紙上的洞洞呢？學(xué)生：是的！四、課后延伸讓幼兒自己收集報(bào)紙，在家中尋找報(bào)紙上的洞洞，然后與父母分享。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，可以讓他們根據(jù)《報(bào)紙上的洞洞》的故事情節(jié)，自己創(chuàng)作一個(gè)小故事，并通過