山東省臨沂市平邑縣2023年小升初語文試卷

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O

.O

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.山東省臨沂市平邑縣2023年小升初語文試卷

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.姓名：班級：考號：

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鄂題號——總分

.然

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.評分

.

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.閱卷人

.--`積累運用

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O得分

.O

.1.看拼音，寫詞語。

.

.jTnghuanglingyupaihuaidange

.Q∣P

.沖

?feitengyanjunkengbuxini

.

.

.

.2.下列每組詞語中都有一個錯別字，找出來并在改正。

.

（1）責(zé)認(rèn)腫脹截然萬不得已_________

O

（2）駱駝漫長書藉死得其所_________

.O

.（3）念叨覺查寂寞不可思議_________

.

.（4）凄涼侵襲皎潔無濟于是_________

.

鼓3.下面有關(guān)古詩的說法，正確的一項是（）

堞

.堞A.《馬詩》是唐代詩人李賀寫的關(guān)于馬的詩。

.

.B.“粉骨碎身渾不怕”中“渾”的意思是全，全然的意思。

.

.

.C.《浣溪沙》這首詞的作者辛棄疾希望人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆。

.

.

OD.《清平樂》用詞牌名作題目，表達(dá)了唐代詩人黃庭堅對春去的哀傷之情。

.O

.4.關(guān)于課文內(nèi)容，下列說法有誤的一項是（）

.

A.老舍在《北京的春節(jié)》中運用了詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址ā?/p>

.

.B.“孔子不能決也”表現(xiàn)了孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度。

.

氐C.《那個星期天》圍繞“盼”，記錄了“我”從滿懷希望到失望透頂，直至徹底絕望的心

.

.-K理變化過程。

.

.

.D.“星期五”、魯濱遜、哈克都是《魯濱遜漂流記》中的人物。

.

.

.5.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

O.

（1）思念，如王建所寫的“今夜月明人盡望，"；生活需要節(jié)

.

O

.儉，“，莫把無時當(dāng)有時“；生活需要堅強，像鄭板橋所說的“千磨

.

?:

O

萬擊還堅勁，,?

.

（2）塞外美景，新月如鉤。我不禁想到了李賀的詩句.

.

“,"；江南美景，山水秀美。讓我想起王觀的詩句：.

.

“，，

_______________,________________

鄭

（3）“時間”是有形的。古文中說“日初出大如,及日中則如"；朱

.

.

自清說“太陽他有腳啊，地挪移了，我也跟著旋轉(zhuǎn)”?！皶r間”常.

.

和努力創(chuàng)新、不斷進(jìn)取聯(lián)系在一起，正所謂“茍日新，,”我們要趁.

.

年輕發(fā)奮學(xué)習(xí)，不要等老了才后悔“,O

.

（4）暢游外國名著世界，豐富你我人生。讀《》，這個人物形象※

※.

^.

讓我印象深刻，我覺得他（她）是個的人?！?

※.

閱卷入^[※?.

※

得分^?

※

※.

十六年前的回憶（節(jié)選）^

※.

※.

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼^.

※.

鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！?/p>

^

※O

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了?！?/p>

出.

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下?！?

※.

^

父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心※.

※.

被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信^

※

※堞

心。

?.

※

6.我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）※.

.

.

7.“瞅”表示“看，的意思，還能寫出三個：、、.

.

8.這段話主要抓住父親的和進(jìn)行了描寫，請選擇其中一處找O

出__________________________________________________________________________________.

.

，并說說你的體會：___________________________________________________.

.

9.文中破折號的作用是什么？“一種偉大的力量''指什么？.

.

材料一：

氐

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平曹經(jīng)來到北京師范大學(xué)看望.

.

一線教師，向全國廣大教育工作者致以節(jié)日祝賀.北師大教師參加了全國課標(biāo)的制作，.

.

習(xí)近平總書記從展合上拿起一本課標(biāo)書翻看.聽說語文.歷史、思想政治三門課標(biāo)是全.

.

國統(tǒng)一，他說：“我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，‘去中國化'是很悲哀O

?

?

?

2/11

.

.

.

O

.O的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。”

.

.材料二：

.

.網(wǎng)上有人問：“讓孩子背誦根本不懂的古詩詞難道有意義嗎？”

.

鄂網(wǎng)友1：孩子去旅游，感嘆瀑布壯美時，不會只是說“哇，好酷，這是中國最美

.然的景色??！”，而是會說“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

.

.

.網(wǎng)友2：四五歲的時候，媽媽就教我背誦古詩詞，我不覺得很痛苦，古詩詞押韻

.

.

.和兒歌差不多、“粒粒皆辛苦”“上山打老虎'’也分不出高下，背著玩就是了。眨眼間我就

.

O長大了。

.O

.春天，看到了滿園的杏花，我突然明白了什么是“—，—“，夏夜，遙望牽

.

.牛織女星，我想起了“—，—“，秋天，涼風(fēng)乍起，楓葉變紅時，我知道了什么是“停

.Q∣P

.沖車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。

?我背的那些古詩詞，像是看不懂的畫面，存在心里。一天，我遇到了某個風(fēng)

.景，涌起了某種心情，就忽然明白了那首詩，那句詞，那幅畫那種感覺，是穿越千年的

.

.心意相通，它是如此恰當(dāng)，以至于無法用其他的語言形容。記住了詩，記住了景，也記

.

.住了情。

O10.請你把材料二中畫橫線的句子改成陳述句。

.O

.11.下列不是材料一所傳達(dá)的信息的項是（）

.

.A.習(xí)近平總書記看望一線教師，向全國廣大教育工作者致以節(jié)日祝賀。

.

鼓B.把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉是“去中國化”。

堞

C.中華民族的文化就是語文、歷史、思想政治三門課程。

.堞

.

.D.古代經(jīng)典詩詞和散文是中華民族文化的基因。

.

.12.請在材料二橫線上補充合適的詩句。

.

.

O.13.想想材料二加點句子的特點，運用相同的修辭手法寫“靜”。

.O14.你將參加以“小學(xué)生該不該背通古代經(jīng)典詩文”為辯題的辯論會，作為正方代表，請

.

.你參照以上材料，寫出三點理由。

.

.當(dāng)人生遭遇不自由時

.

氐毛毛蟲選擇了短暫的束縛，才有了蝴蝶破繭而出的翩翩起舞；牡蠣選擇了短暫

.的痛苦，才有了珍珠脫殼而出的瑩潤光澤。為了到達(dá)理想的彼岸，為了想要的自由，我

.-K

.

.們必須穿越沙漠。當(dāng)人生遭遇不自由時，我們要樂觀曠達(dá)，堅持信念，勇敢面對。

.

.

.當(dāng)人生遭遇不自由時，我們要樂觀曠達(dá)。蘇軾，一代文豪，從意氣風(fēng)發(fā)步入仕

.

O途，其間有得意，更有坎坷。他有神奇的文筆、淵博的學(xué)識與睿智的思想，更有樂觀曠

.

.O達(dá)、閑適灑脫的心境。他命運多舛，人生路途風(fēng)雨飄零，曾多次遭貶，但他依然樂觀高

.

歌，縱筆抒懷《赤壁賦》《念奴嬌?赤壁懷古》成千古名唱。

當(dāng)人生遭遇不自由時，我們要堅持信念。不想讓鄉(xiāng)親的夢，跌落于懸崖，門巴

的女兒格桑德吉從師范大學(xué)畢業(yè)后，執(zhí)意要回到家鄉(xiāng)，堅守在雪山、河流之間。然而困

難重重，為了勸學(xué)，格桑德吉天黑走懸崖，在艱險的山路上頻繁往返；為了孩子們不停

課，別村缺老師時她不顧六個月身孕，背起糟耙上路；為了把學(xué)生平安送到家，每年大斑

雪封山時，格桑德吉過冰河、溜鐵索，把四個月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母身

邊。她堅持信念，用一顆心，感動了一群人的心。

當(dāng)人生遭遇不自由時，我們要勇敢面對。作家史鐵生在最美的年華突然雙腿癱

瘓，人生一下子跌入低谷。他無數(shù)次坐著輪椅來到地壇，似乎要從這座歷經(jīng)四百多年滄

桑的古園里獲得某種啟示，追問生命的意義，汲取頑強生活與奮斗的力量。他迷茫過，

痛苦過，但他又艱難地從生存的夾縫里勇敢地走了出來，帶著豁然開朗的喜悅。他找到

了寫作這條路，他曾戲稱自己“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”在寫作這條路上，史鐵生勇敢

地堅持下去，他用殘缺的身體，向世界說出了最為健全而豐滿的思想。

人生路漫漫，在學(xué)習(xí)或生活中，難免遇到坎坷，當(dāng)遭遇不自由時，我們無須迷

茫、徘徊，更無須消沉，命運執(zhí)掌在自己手中，我們要樂觀曠達(dá)，堅持信念，勇敢面

對，開辟自己獨有的天空。正如思想家伏爾泰所說：“不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事

業(yè)?！?/p>

15.“不自由”本來指受到約束與限制，在題目中具體指（）

A.喜歡守舊，不懂創(chuàng)新。B.孤獨寂寞，不會與人交往。

C.不能說出想說的話。D.遭受挫折，陷入困境。

黑

16.在文中找出文章論述的觀點。圍繞這一觀點，作者是

從、_

和三個角度進(jìn)行論述的。

17.文章的最后引用了名人名言，你能聯(lián)系文章談?wù)勔玫暮锰巻幔?/p>

18.根據(jù)文中的事例填空。

人物“不自由”表現(xiàn)

蘇軾

氐

格桑德吉執(zhí)教生涯，困難重重用一顆心，感動了一群人的心

史鐵生

閱卷人

「三、習(xí)作樂園

得分

4/11

OO19.在我們成長的過程中，感動的瞬間，讓我們懂得了珍惜：欣喜的剎那，實現(xiàn)了

超越；愧疚的時刻，讓我們學(xué)會寬容……在各種各樣的情感體驗中，我們逐漸擺脫了

自私、幼稚……我們長大了在成長的路上，你有哪些與眾不同的經(jīng)歷？請選擇你印象最

深的感受寫一篇文章。注意內(nèi)容要具體，表達(dá)出真情實感，題目自擬。

然

OO

Q∣P

沖

O

鼓

撥堞

OO

氐-K

O

O

?:

O

O

答案解析部分.

.

L【答案】驚惶；領(lǐng)域；徘徊；耽擱；沸騰；嚴(yán)峻；恐怖；細(xì)膩.

.

【解析】【分析】看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫。不要把“驚惶”寫成“驚慌”，不.

要把“徘徊”寫成單人旁；不要把“嚴(yán)峻”的“峻”寫成"竣”，"細(xì)膩”的“膩”不要加一撇。

鄭

鄭

故答案為：驚惶、領(lǐng)域、徘徊、耽擱、沸騰、嚴(yán)峻、恐怖、細(xì)膩.

.

【點評】看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，態(tài)度要認(rèn)真，不要出現(xiàn)錯別字。還要.

.

.

注意寫姿和坐姿。.

O

2.【答案】(1)認(rèn)一任

.

O※

(2)藉一籍※.

^.

※

(3)查一察.

※.

(4)是一事^[※?.

※

^?

【解析】【分析】(1)“責(zé)認(rèn)”應(yīng)改為"責(zé)任”；※

※.

(2)“書藉”應(yīng)改為“書籍”;^

※.

※.

(3)“覺查”應(yīng)改為"覺察”；^.

※.

(4)“無濟于是”應(yīng)改為“無濟于事”。※

^

※O

故答案為：⑴認(rèn)一任；(2)藉一籍；(3)查一察；(4)是一事O※

出.

【點評】這道題考查了字形，要根據(jù)具體的詞語來分析，不要寫成同音字或形近字，平※.

※.

^

時要注意多識記?！?

※.

3.【答案】B^

※

※堞

【解析】【分析】A.《馬詩》是唐代詩人李賀寫的托物言志的古詩。

?.

※

B.正確?！?

.

.

C.不正確?！朵较场愤@首詞的作者蘇軾希望人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆。.

.

D.不正確?！肚迤綐贰酚迷~牌名作題目，表達(dá)了作者對美好春光的珍惜與熱愛。O

故答案為：BO.

.

【點評】文學(xué)常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性.

.

記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，.

.

提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。

氐

4.【答案】D.

.

【解析】【分析】A、B、C說法正確；.

.

D錯誤，哈克是《湯姆?索亞歷險記》中的人物，他是湯姆的好朋友。.

.

故答案為：DO

?

O?

?

6/11

.

.

.

O

.O【點評】這道考查了對名著中人物的了解以及名句名篇的了解，根據(jù)具體的題目來分

.

.析，平時要注意多積累。

.

.5.【答案】（1）不知秋思落誰家；常將有日思無日；任爾東西南北風(fēng)

.

鄂（2）大漠沙如雪；燕山月似鉤；水是眼波橫；山是眉峰聚

.然

.（3）車蓋；盤盂；輕輕悄悄；茫茫然；日日新；又日新；少壯不努力；老大徒傷悲

.

.（4）魯濱遜漂流記；頑強不屈、堅忍不拔、永不言棄

.

.

.【解析】【分析】（1）由詩句“今夜月明人盡望''可知下句是“不知秋思落誰家”；由詩句“莫

.

O把無時當(dāng)有時”可知上句是“常將有日思無日”；由詩句“千磨萬擊還堅勁”可知下句是“任

.O

.爾東西南北風(fēng)

.

.（2）由提示“塞外美景，新月如鉤?！笨芍顚懙脑娋涫恰按竽橙缪?，燕山月似鉤。''由

.Q∣P

.沖提示“江南美景，山水秀美。讓我想起王觀的詩句”可知對應(yīng)的詩句是“水是眼波橫，山是

?眉峰聚”

.（3）本題是按原文填空，根據(jù)提示來填寫。比如，由提示“日初出大如“可知下文是“車

.

.蓋”；由提示”及日中則如“，可知要填寫的字是“盤盂”；由名句"茍日新''可知下句是“日日

.

.新，又日新”；由提示的內(nèi)容“我們要趁年輕發(fā)奮學(xué)習(xí)，不要等老了才后悔”可知要填寫的

O詩句是“少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>

.O

.（4）本題答案不唯一，只要能寫出書名及印象深刻的人物形象的特點即可。如，讀《魯濱

.

.遜漂流記》，我絕對魯濱遜是個頑強不屈、堅忍不拔、永不言棄的人。

.

鼓故答案為：（1）不知秋思落誰家、常將有日思無日、任爾東西南北風(fēng)。（2）大漠沙如

堞

雪?、燕山月似鉤、水是眼波橫、山是眉峰聚（3）車蓋、盤盂、輕輕悄悄、茫茫然、日日

.堞

.

.新、又日新、少壯不努力、老大徒傷悲魯濱遜漂流記；頑強不屈、堅忍不拔、永不

.（4）

.

.言棄

.

.

O.【點評】這道題考查了古詩句和名言的積累和運用，還有按原文填空。不但要能熟練背

.O誦，還要能正確書寫，并能恰當(dāng)運用。平時注意多積累。

.

.【答案】6.我看到了臉

.

.7.瞧；望；瞄

.

氐8.外貌；神態(tài)；父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬

.的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。；我體會到了李大釗對敵人的無所畏懼和對親人的愛

.-ε

.

.9.表示解釋說明。李大釗對革命事業(yè)抱著必勝的信心。

.

.

.【解析】【點評】本題是閱讀理解。學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認(rèn)真閱讀語

.

O段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。

.

.O6.縮句要保留句子的主干，把修飾成分“他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的”刪J

.

?:

O

去。

.

故答案為：我看到了臉。.

.

7.表示“看”的意思的字有很多，寫成三個即可，比如：瞧、望、瞄。.

.

故答案為：瞧、望、蹄

鄭

考查對重點句子的理解。通讀語段可知，這段話主要抓住父親的外貌和神態(tài)進(jìn)行了描鄭

8..

.

寫。文中的“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長.

.

頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”，說明了他在經(jīng)受了殘酷的折磨后依然堅強和對親人的.

.

愛。O

.

故答案為：外貌、神態(tài)；父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他O※

※.

^.

那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。體會到了李大釗對敵人的無所畏懼和對親※.

※

人的愛。.

^[※?.

※

9.考查對語段內(nèi)容的理解以及文中破折號的作用