幼兒中班德育工作計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁幼兒中班德育工作計劃【篇一】

一、指導思想

幼兒期是智力開發(fā)的起，也是培育良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德熟悉、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向特別重要的工作。因此，我們特制定此方案。依據(jù)幼兒的年齡特點和>的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素養(yǎng)，促進幼兒健康、和諧地進展。

二、狀況分析

1、一部分幼兒遵守規(guī)章的意識和自控力量較差。

2、心中有他人的意識不足，不會憐憫、體諒、關心關懷他人。

3、不疼惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨便撕，自來水任其流，等不敬重成人的勞動。

4、意志品質不夠頑強，做事不仔細，沒有克服困難的精神。

5、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓。

三、措施、內容：

針對以上問題，我們要進行訂正、改善，促進幼兒良好品德形成與進展。對此，我們設計以下方案：

一、常規(guī)教育，常抓不懈。

1、班級每天進行晨談，依據(jù)周方案、日方案，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節(jié)、時事綻開、豐富幼兒的學問，指導幼兒了解初淺的德育學問。

3、開展系列活動，介紹先進人物（如：雷鋒），引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子

4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。

5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

二、學習標準，培育習慣。

1、學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》，對比本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。

2、學習先進園的德育工作閱歷，用于實踐。

3、學習有關文章、理論，對比實踐，查找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。

三、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們教會幼兒簡潔的禮貌用語，如早晚跟老師說"早上好再見"，。讓幼兒學習禮貌用語，增加文明意識。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關懷、相互照看，關心他們復習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培育幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服"飯來張口、衣來生手"的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

離園活動：要求幼兒不追趕、不吵鬧，安寧靜靜等父母來接。

四、教育活動中的品德教育

1、培育新生幼兒適應集體生活的力量，讓他們感受到四周成人的關懷愛惜。學期初，為了使新生盡快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園。

2、使用禮貌用語，進行禮貌教育。

五、節(jié)日中的品德教育

九月十日"老師節(jié)"讓幼兒繪畫送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒喜愛老師，敬重老師。

十月一日"國慶節(jié)"讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，知道我們中國的歷史，要喜愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。

一月一日"元旦"通過家園同樂慶新年聯(lián)歡活動，讓幼兒感受到新年的歡樂，培育愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓舞幼兒大膽參與集體活動，感受新年的樂趣。

六、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，愛護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進行教育活動。

1．進行"六不"教育，依據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。

2．現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團結互助、尊老愛幼、喜愛集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習慣。

3．家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子制造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進展。

總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎。

【篇二】

一、樹立劇烈的滲透意識：

幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時時有德育，到處有德育?！痹诮虒W活動中，老師首先要樹立德育滲透意識，不僅注意賜予幼兒發(fā)覺的機會，進展幼兒的智力和關心幼兒把握學科學的技能和方法等，而且還關注幼兒樂觀情感和良好學習習慣和態(tài)度的培育。由于樂觀的情感和良好的學習習慣和態(tài)度能使整個熟悉過程樂觀化，沒有情感顏色的認知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學習習慣和態(tài)度更是失敗的。因此，在把握本學科教育要求的同時，熟識理解德育大綱的精神實質，使德育大綱所提出的目標要求，結合各科大綱的目標和要求分解、滲透到學期、月、日及各個活動的詳細方案中去，并依據(jù)這些要求來設計活動，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、方案性。

二、供應一個“健康、和諧”的社會環(huán)境。

從幼兒心理學的角度來看，愛仿照是幼兒的年齡特點，經常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設了一個良好的物質環(huán)境外，還注意為幼兒供應一個良好的社會環(huán)境，特殊是我們的幼教工作人中時時到處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團結、協(xié)作，老師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。

對于我們的老師來說要做到：

第一，有愛心，布滿感情地去愛每個幼兒，敬重班上那些調皮、各種力量顯露較遲、膽小軟弱幼兒的要求和心理；

其次，師生共同參與活動，以老師的樂觀性、愛好性誘發(fā)幼兒的開心心情，

第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。

本學期我班幼兒須達到的德育目標是：

1、對人有禮貌，會使用禮貌用語，會說一般話；

2、能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學會謙讓；

3、能推斷日常大事的對與錯，有初步的是非觀；

4、懂得敬重勞動者，敬重長輩，敬重同伴；

5、喜愛集體，有初步的集體榮譽感；

6、愛惜花草，愛惜公共財物，在公共場合不喧嘩；

7、參與活動時不怕困難，勝不驕，敗不餒。

【篇三】

指導思想

道德有其自身發(fā)生進展的過程，皮亞杰、科爾伯特曾說過自率的道德才是真正具有道德意義。為了讓幼兒漸漸形成成熟的道德，我們必需為它供應發(fā)育進展的條件，為幼兒形成一個好的性格和好的習慣打下基礎。

總體目標

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培育誠懇、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為習慣，養(yǎng)成幼兒健康、活潑、開朗的性格。

詳細措施

1、注意為幼兒營造和諧、民主、寬松、開心的精神氛圍，建立公平、和諧、理解、信任的師生關系，以良好的環(huán)境影響人，以生動的活動感染人，以樂觀的體驗塑造人，以好玩的學習進展人。

2、培育幼兒良好的行為習慣，形成良好的班級常規(guī)。

(1)家園親密協(xié)作。家人、老師、保育員態(tài)度全都，不包辦替代。教育幼兒愛惜物品，養(yǎng)成自己整理整理好的習慣。不斷提高幼兒的生活自理力量。自己保管好自己的的衣物，要保持干凈。

(2)連續(xù)加強幼兒的禮貌教育。我們提示幼兒簡潔的禮貌用語，如早晚跟老師和同伴說“早上好”“再見”，讓幼兒學習禮貌用語，增加文明意識。對于別人的關心要說感謝。不當心碰了別人時，真心實意地賜予賠禮，除了說“對不起”，還需行為表示。

(3)加強幼兒的友愛教育，提高幼兒的交往力量。我們教育孩子要相互關懷、相互照看；要學會謙讓，學習商議?語氣，交換、輪番，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，學會說“我可以和你嗎？”，學習和同伴、父母相互商議?，解決問題。

(4)連續(xù)增加幼兒的平安意識和自我愛護力量。學習正確的上下樓梯的方法，不在過道上跑。熟悉一些交通，危急性等標志。

(5)行為習慣的培育，不在教室的墻面和桌面亂涂，要保持潔凈。同時教育幼兒要與他人共享玩具，愛惜他人的玩具、圖書等。

(6)為了充分發(fā)揮幼兒的責任感，我們設立了值日生，每周換一次，每周評比“值日生明星”，對值日生工作仔細負責的幼兒表示認可。

1、以輪番的形式支配值日生，加強值日生工作的指導，形成為集體和為他

人服務的意識。

2、結合“