福建省福州市2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

福建省福州市2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累與運(yùn)用（41分）1．根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。春天里，鮮花朵朵，（fēnfānɡm(xù)írén）。柳枝抽出新的枝條，在風(fēng)中（wǔdǎo）。（huópō）的小燕子也來(lái)參加這場(chǎng)春的盛會(huì)。此時(shí)，勤勞的（mìfēnɡ）也在忙碌起來(lái)了，一會(huì)兒停留在（huābàn）上，一會(huì)兒又飛過(guò)（chítánɡ）邊，似乎也在（xīnshǎnɡ）眼前美麗的風(fēng)光。2．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的是哪一項(xiàng)？（）A．崇（cónɡ）拜閑散（sǎn）勻（jūn）稱 B．似（shì）乎保存（chún）撒（sā）嬌C．咖（ji?。┓葦傌湥╢àn）毛驢（lú） D．選擇（zé）懦（nuò）弱積累（lěi）3．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的是哪一項(xiàng)？（）A．記憶辯認(rèn)檢查 B．停止厲史美觀C．艷麗價(jià)值創(chuàng)舉 D．吹佛展示反映4．下列屬于“雅人四好”的是（）。A．琴棋書(shū)畫(huà) B．筆墨紙硯 C．梅蘭竹菊 D．望聞問(wèn)切5．下列詞組搭配不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）A．傳播花粉 B．雕刻圖案 C．發(fā)展經(jīng)驗(yàn) D．滿足需要6．下列哪一個(gè)選項(xiàng)不屬于中國(guó)寓言故事？（）A．狐假虎威 B．烏鴉喝水 C．揠苗助長(zhǎng) D．守株待兔7．重陽(yáng)節(jié)是農(nóng)歷____，這一天有____等習(xí)俗。（）A．正月十五吃元宵 B．八月十五吃月餅C．九月初九登高、插茱萸 D．五月初五賽龍舟8．在下列學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，哪一項(xiàng)不是描寫(xiě)春天的？（）A．《絕句》杜甫 B．《山行》杜牧C．《詠柳》賀知章 D．《惠崇春江晚景》蘇軾9．根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的是哪一項(xiàng)？（）A．讀寓言故事不用聯(lián)系生活，也能讀懂故事中的道理。B．中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和圣誕節(jié)。C．我們?cè)诤退私涣鞯臅r(shí)候，只要把自己的想法說(shuō)清楚，不需要等別人講完。D．關(guān)鍵語(yǔ)句能幫助我們概括一段話的大意，它可能出現(xiàn)在這段話中的不同位置。10．下面的一段話是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的？（）____。有的欣然怒放，嫩綠的葉點(diǎn)綴著紅色的花；有的含苞欲放，花骨朵露出了些許紅色，好像小女孩的櫻桃小嘴……A．茶花真美 B．茶花的顏色真多 C．茶花的種類(lèi)真豐富 D．茶花全都綻放了11．.按要求，完成以下練習(xí)。（1）用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放。例句：牽?；ù灯鹆俗仙男±?。向日葵（2）他低下頭，雙眼紅紅地說(shuō)：“我再也不敢了?！保w會(huì)加點(diǎn)部分的作用，把下面句子補(bǔ)充完整。）她：：“我終于成功了！”（3）請(qǐng)用正確的修改符號(hào)來(lái)改一改下面的一段話。（共4處）今天，我讀了一篇童話故事“賣(mài)火柴的小女孩”。這篇童話的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生寫(xiě)的。小女孩的命運(yùn)實(shí)在是太悲傷了。讀了童話以后，使我的心情久久不能平息。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）逢年過(guò)節(jié)，身在他鄉(xiāng)的人們都格外思念家鄉(xiāng)的親人。這時(shí)，王維在《九月九日憶山東兄弟》中那句“，”最能代表他們的心情。（2）日出江花，春來(lái)江水。能不憶江南？（3）一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。二、閱讀與欣賞（29分）現(xiàn)代文閱讀茉莉花一天，我和媽媽在逛花市時(shí)買(mǎi)了一盆茉莉花，聽(tīng)攤主介紹說(shuō)，茉莉花開(kāi)，滿屋飄香?；丶液?，我把茉莉花放在陽(yáng)臺(tái)上，每天都精心照料它，焦急地盼望它能早日開(kāi)放。媽媽說(shuō)：“別著急，到了夏天，茉莉花會(huì)開(kāi)的?！笨墒牵岳蚧ㄊ冀K是那副老樣子，稀疏的葉子，連花的影子也見(jiàn)不著。漸漸地，我不再關(guān)心它了。媽媽還是照樣給它澆水，施肥。初夏的一天早上，我在陽(yáng)臺(tái)上驚喜地發(fā)現(xiàn)茉莉花長(zhǎng)出了好多葉子，整株茉莉花都綠油油的了。枝上還露出了一個(gè)個(gè)綠色的小苞，他們正在貪婪地吮吸著甘甜的露水呢。盛夏時(shí)節(jié)，驕陽(yáng)似火。媽媽把別的花都拿了進(jìn)來(lái)，卻把茉莉花留在外面，原來(lái)它愛(ài)太陽(yáng)。茉莉花已長(zhǎng)出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。過(guò)了幾天，一朵朵白色的小花開(kāi)放了。它潔白無(wú)瑕，似雪如玉，綻開(kāi)了張張笑臉，送來(lái)了陣陣濃郁的清香。媽媽摘下一朵叫我聞，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。過(guò)了一段時(shí)間，媽媽泡了一杯茉莉花茶叫我品嘗，那味道真是好極了!13．請(qǐng)?jiān)谖闹姓业较铝性~語(yǔ)的近義詞。著急——期望——貪心——14．請(qǐng)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。吮吸： 沁入：15．在文中，茉莉花生長(zhǎng)的過(guò)程正確的是哪一項(xiàng)？（）A．稀疏的葉子→綠色的小苞→好多葉子→長(zhǎng)出枝丫，鼓出花蕾→小花開(kāi)放B．稀疏的葉子→好多葉子→綠色的小苞→長(zhǎng)出枝丫，鼓出花蕾→小花開(kāi)放C．好多葉子→綠色的小苞→長(zhǎng)出轉(zhuǎn)丫，鼓出花蕾→小花開(kāi)放→稀疏的葉子D．綠色的小苞→長(zhǎng)出枝丫，鼓出花蕾→小花開(kāi)放→好多葉子→稀疏的葉子16．在等待茉莉花開(kāi)的程中，我的心情發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合文章進(jìn)行填空。焦急→→驚喜→17．請(qǐng)用橫線畫(huà)出茉莉花開(kāi)后外形的句子。你喜歡這句話嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀刺猬【前蘇聯(lián)】普利什文我沿著小溪散步，發(fā)現(xiàn)在矮樹(shù)叢下有一只刺猬。刺猬也發(fā)現(xiàn)了我，馬上把身體蜷成一團(tuán)，發(fā)出“嘟嘟”的聲音。我用靴尖輕輕碰它一下，它就狠狠地用身上的尖刺來(lái)刺我的皮靴?！昂醚?，你這樣對(duì)付我!”我用腳把它踢到小溪里。但它在水里松開(kāi)刺毛，馬上游上岸來(lái)。這刺猬真像一只小豬，只是背上長(zhǎng)的不是鬃毛，全是尖尖的刺。我突然冒出一個(gè)念頭，就拾起一根小棒，把刺猬撥到我的呢帽里，帶回家了。我把刺猬放在地板當(dāng)中，自己坐在寫(xiě)字桌前寫(xiě)字，一面寫(xiě)，一面用眼角偷偷地觀察。只見(jiàn)它躺了一會(huì)兒，便松開(kāi)身體，先朝四下望望，然后這兒那兒試著逃跑，最后床底下找個(gè)地方，躺進(jìn)去不動(dòng)了。天黑了，我點(diǎn)亮了燈，刺猬才從床底下爬出來(lái)。它一定以為這燈是樹(shù)林里升起的月亮。刺猬最喜歡在月光下溜達(dá)了。它一爬出來(lái)，就在屋子里跑了走來(lái)，那一定是把這屋子想象成樹(shù)林中的空曠草地了。我拿出煙斗，抽起煙來(lái)。煙霧給“月亮”邊上噴些云彩，這么一來(lái)，可就真如同在樹(shù)林里一樣了，有月亮，有云彩，還有兩株樹(shù)干——那是我的兩條腿。刺猬在“樹(shù)干”之間跑來(lái)跑云，聞聞嗅嗅，顯得很高興的樣子。我很有興致地看了好一會(huì)兒。才想起讀報(bào)。等把報(bào)紙看完，報(bào)紙落在地上，也沒(méi)有拾起來(lái)，我便上床睡覺(jué)了。我剛剛合上眼，就聽(tīng)到“沙沙”的聲音。我點(diǎn)亮蠟燭，只見(jiàn)刺猬慌忙躲起來(lái)，而那張報(bào)紙已被它拖到房間中央了?！八墒裁茨兀俊边^(guò)了一會(huì)兒，刺猬從床下邊跑出來(lái)，到報(bào)紙跟前，把報(bào)紙一角穿在自己的刺毛上，然后拖到床下的角落里。我彎下身子探頭朝床底下看，只見(jiàn)它用報(bào)紙把全身裹了起來(lái)，它一定把這張報(bào)紙當(dāng)做是樹(shù)林里的干葉子了，像在樹(shù)林里一樣做了一個(gè)窩?？吹竭@里，我興趣倍增，下床拿來(lái)一只盤(pán)子，又提來(lái)一桶水。然后我一會(huì)兒把水倒在盤(pán)子里，一會(huì)兒又把水倒回水桶，好像潺潺流動(dòng)的小溪。刺猬向前動(dòng)了一動(dòng)，我就把盤(pán)子移前些，不再把水倒回水桶里。它看到了前面的“小湖”，便把嘴伸了進(jìn)去。我說(shuō)：“你喝吧?！彼吞蛄似饋?lái)。我觀賞了一會(huì)兒，才又上床躺下，把蠟燭熄掉。不知睡了多久，只聽(tīng)到房里窸窸窣窣的聲音。我再點(diǎn)亮蠟燭，只見(jiàn)它刺著一個(gè)蘋(píng)果，跑到窩里，把蘋(píng)果放好，再跑到放蘋(píng)果的角落里，縮成一團(tuán)，接著舒展一下，尖刺又刺著一個(gè)蘋(píng)果，拖到窩里去了。我沒(méi)去阻止，繼續(xù)睡我的覺(jué)了。刺猬就這樣在我家里住下了。每當(dāng)喝茶的時(shí)候，我總把它放到桌子上。一會(huì)兒在盤(pán)子里給它倒些牛奶，它都喝了；一會(huì)兒給它面包，它也吃了。它越來(lái)越像我的“家人”，快樂(lè)、自由地生活著。18．“我”是在哪兒發(fā)現(xiàn)了刺猬？（）A．小溪邊 B．矮樹(shù)叢下 C．木屋旁 D．床底下19．小刺猬剛到“我”家時(shí)都做了什么？用波浪線畫(huà)出有關(guān)的句子。20．從中感受到小刺猬的心情是什么樣的？（）A．放松 B．高興 C．警惕 D．絕望21．讀第自然段，寫(xiě)一寫(xiě)“月亮”“樹(shù)干”和“云彩”分別代表了什么？月亮—— 樹(shù)干—— 云彩——22．下列選項(xiàng)中，與短文內(nèi)容完全相符的是哪一項(xiàng)？（）A．“我”很喜歡小刺猬，喜歡捉弄它。B．小刺猬在接觸中，漸漸對(duì)“我”產(chǎn)生了信任和依賴。C．和“我”在一起，小刺猬失去了自由，也過(guò)得不開(kāi)心。D．小刺猬之所以會(huì)住在“我”家，是因?yàn)椤拔摇苯?jīng)常給它吃的、喝的。23．讀一讀文中劃?rùn)M線的句子，是什么讓刺猬與“我”的關(guān)系產(chǎn)生了這樣的變化？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表達(dá)與交流（30分）24．在生活當(dāng)中，你是否有過(guò)仔細(xì)觀察某個(gè)動(dòng)物或植物的經(jīng)歷？寫(xiě)清楚這段經(jīng)歷，加上你的發(fā)現(xiàn)，可以外形，可以是習(xí)性，還可以是特點(diǎn)。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】芬芳迷人；舞蹈；活潑；蜜蜂；花瓣；池塘；欣賞【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，“芬芳迷人”的“迷”是半包圍結(jié)構(gòu)，偏旁是：“辶”，不要寫(xiě)成“謎”；“舞蹈”的“蹈”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“足”，不要寫(xiě)成“稻”；“活潑”的部首都是：氵，都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“活撥”；“蜜蜂”的“蜜”偏旁是：蟲(chóng)，是上下結(jié)構(gòu)；“花瓣”的“瓣”是左中右結(jié)構(gòu)，偏旁是：辛；“池塘”注意“塘”不要寫(xiě)成“唐”；“欣賞”的“賞”偏旁是：貝，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“裳”。

故答案為：芬芳迷人、舞蹈、活潑、蜜蜂、花瓣、池塘、欣賞

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“崇拜”的“崇”應(yīng)讀“chóng”?！皠蚍Q”的“勻”應(yīng)讀“yún”。

B.有誤，似：讀[sì]時(shí)，指像，如同。讀[shì]時(shí)，指〔似的〕助詞。用在名詞、代詞或動(dòng)詞性詞語(yǔ)的后面，表示和某種事物、情況。故在“似乎”中應(yīng)讀“sì”。“保存”的“存”應(yīng)讀“cún”。

C.有誤，咖：讀[kā]時(shí)，指〔咖啡〕英語(yǔ)音譯詞。常綠灌木或小喬木，讀[gā]時(shí)，指〔咖喱〕英語(yǔ)音譯詞。一種調(diào)味品。故在“咖啡”中應(yīng)讀“kā”?！懊H”的“驢”應(yīng)讀“l(fā)ǘ”。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了辨析字音。注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。3．【答案】C【解析】【分析】A．有誤。辨認(rèn)：根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，予以認(rèn)定。故“辯認(rèn)”的“辯”錯(cuò)誤，應(yīng)為“辨”。

B．有誤。歷史：①自然界和人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，也指某種事物的發(fā)展過(guò)程或個(gè)人的經(jīng)歷。②過(guò)去的事實(shí)。③過(guò)去事實(shí)的記載。故“厲史”的“厲”錯(cuò)誤，應(yīng)為“歷”。

C．正確。

D．有誤。吹拂：微風(fēng)輕輕掠過(guò)；輕風(fēng)拂拭。故“吹佛”的“佛”錯(cuò)誤，應(yīng)為“拂”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。4．【答案】A【解析】【分析】雅人四好也叫文人四友，指的是琴棋書(shū)畫(huà)。琴是古琴，棋，專(zhuān)指圍棋，書(shū)指書(shū)法，畫(huà)是說(shuō)國(guó)畫(huà)，是古時(shí)候風(fēng)雅人士修養(yǎng)身心的藝術(shù)愛(ài)好。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了文化與文學(xué)常識(shí)，要注重學(xué)生的課外知識(shí)積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。文化與文學(xué)常識(shí)的考查是常見(jiàn)題型，注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。5．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。C.有誤?！鞍l(fā)展”：意思是事物從出生開(kāi)始的一個(gè)進(jìn)步變化的過(guò)程，是事物的不斷更新。與發(fā)展搭配的詞語(yǔ)可以是：發(fā)展水平、發(fā)展前途、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、發(fā)展事業(yè)、發(fā)展關(guān)系等?！敖?jīng)驗(yàn)”：意思是從多次實(shí)踐中得到的知識(shí)或技能；人的親身經(jīng)歷。與經(jīng)驗(yàn)搭配的詞語(yǔ)可以是：積累經(jīng)驗(yàn)、積攢經(jīng)驗(yàn)，也可以是豐富經(jīng)驗(yàn)，寶貴經(jīng)驗(yàn)等。經(jīng)驗(yàn)是積累的或者在經(jīng)驗(yàn)前面加形容詞，不能是發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詞語(yǔ)搭配。完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)的類(lèi)型，然后根據(jù)詞語(yǔ)特點(diǎn)進(jìn)行正確的判斷。詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。6．【答案】B【解析】【分析】A．《狐假虎威》是先秦時(shí)代漢族寓言故事。

B．《烏鴉喝水》是一個(gè)伊索寓言故事。

C.《堰苗助長(zhǎng)》是中國(guó)古代的寓言故事。

D．《守株待兔》是中國(guó)古代的寓言故事。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了百科知識(shí)。這類(lèi)知識(shí)要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。課外知識(shí)拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。平時(shí)要多讀書(shū)，注意積累課外知識(shí)。做此類(lèi)題目，作答完要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查。7．【答案】C【解析】【分析】重陽(yáng)節(jié)是農(nóng)歷九月初九，這一天有登高、插茱萸等習(xí)俗。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于節(jié)日風(fēng)俗的了解。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日很多，如春節(jié)、端午節(jié)等，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成，不會(huì)的可上網(wǎng)查閱資料。在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，我們要注重課外知識(shí)的積累與搜集，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。8．【答案】B【解析】【分析】A.杜甫的《絕句》為“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！痹?shī)意是兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)間婉轉(zhuǎn)地歌唱，一隊(duì)整齊的白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。我坐在窗前，可以望見(jiàn)西嶺上堆積著終年不化的積雪，門(mén)前停泊著自萬(wàn)里外的東吳遠(yuǎn)行而來(lái)的船只。由此可知，這首詩(shī)描寫(xiě)的是春天。

B.杜牧的《山行》為“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。"詩(shī)意是山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。只因愛(ài)那楓林晚景我把馬車(chē)停下，霜染的楓葉勝過(guò)鮮艷二月的花。由此可知，這首詩(shī)描寫(xiě)的是秋天，而不是春天。

C.賀知章的《詠柳》為“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。"詩(shī)意是高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。由此可知，這首詩(shī)描寫(xiě)的是春天。

D.蘇軾的《惠崇春江晚景》為"竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。"詩(shī)意是竹林外兩枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是菱蒿，蘆葦也開(kāi)始抽芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海回游到江河里來(lái)了。由此可知，這首詩(shī)描寫(xiě)的是春天。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)文的理解。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。9．【答案】D【解析】【分析】A.錯(cuò)誤。讀寓言故事聯(lián)系生活實(shí)際，更能讀懂故事中的道理。

B.錯(cuò)誤。圣誕節(jié)不是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。

C.錯(cuò)誤。我們?cè)诤退私涣鞯臅r(shí)候，不僅要把自己的想法說(shuō)清楚，還需要等別人講完。

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)、節(jié)日風(fēng)俗和找關(guān)鍵句。實(shí)踐作業(yè)是指完成參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷、從事專(zhuān)項(xiàng)課題研究等方面的任務(wù)。10．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合整段文字的內(nèi)容進(jìn)行分析，主要是圍繞“茶花的美麗”來(lái)展開(kāi)的，所以本段文字的中心句是“茶花真美”。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了找中心句。中心句一般是全文的或某段的表達(dá)中心內(nèi)容的句子，要想理解好中心句的內(nèi)容，需要對(duì)全文內(nèi)容有個(gè)整體的把握。中心句指能夠概括文章主要內(nèi)容。中心句多在句首或句尾，有的在句中，要通過(guò)多讀課文去理解。中心句—般是全文的或某段的表達(dá)中心內(nèi)容的句子。11．【答案】（1）望向太陽(yáng)微笑著。（2）高興地跳起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)（3）“賣(mài)火柴的小女孩”的雙引號(hào)改為《》；“安徒生寫(xiě)的”將“寫(xiě)的”去掉或把“的作者”去掉；把“悲傷”改為“悲慘”；把“使”字去掉；把“平息”改為“平靜”。【解析】【分析】（1）考查仿寫(xiě)句子。例句運(yùn)用了擬人的修辭手法，“吹起了”將“牽牛花”擬人化。仿寫(xiě)時(shí)需注意。如：向日葵綻開(kāi)了笑臉。

（2）考查仿寫(xiě)句子。結(jié)合例句加點(diǎn)成分可知，運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)表示人物的狀態(tài)，據(jù)此仿寫(xiě)。如：她興奮得跳起來(lái)，大喊道：“我終于成功了!”

（3）考查修改病句。①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤?！百u(mài)火柴的小女孩”是一篇童話故事，應(yīng)用書(shū)名號(hào)。②句式雜糅。.…的作者是……”與“……是……寫(xiě)的”兩種句式雜糅在一起，刪除“的作者”或者“寫(xiě)的”即可。③用詞不當(dāng)?！懊\(yùn)”與“悲傷”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“悲傷”改為“悲慘”。④成分殘缺。濫用介詞“使”導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，故刪除“使”。⑤用詞不當(dāng)。“心情”與“平息”搭配不當(dāng)，故將“平息”改為“平靜”。

故答案為：（1）望向太陽(yáng)微笑著。（2）高興地跳起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)；（3）“賣(mài)火柴的小女孩”的雙引號(hào)改為《》；“安徒生寫(xiě)的”將“寫(xiě)的”去掉或把“的作者”去掉；把“悲傷”改為“悲慘”；把“使”字去掉；把“平息”改為“平靜”。

【點(diǎn)評(píng)】考查仿寫(xiě)句子、修改病句。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。12．【答案】（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親（2）紅勝火；綠如藍(lán)（3）烏黑；輕快有力；剪刀【解析】【分析】（1）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，意思是：一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。

（2）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自唐代白居易的《憶江南》；“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”意思是：太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草，怎能叫人不懷念江南？

（3）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。出自《燕子》原文：一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。

故答案為：（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客、每逢佳節(jié)倍思親；（2）紅勝火、綠如藍(lán)；（3）烏黑、輕快有力、剪刀

【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩(shī)文默寫(xiě)。詩(shī)歌默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)?！敬鸢浮?3．焦急；盼望；貪婪14．吸取水分；滲入；進(jìn)入15．B16．漠不關(guān)心；喜愛(ài)17．它潔白無(wú)瑕，似雪如玉，綻開(kāi)了張張笑臉，送來(lái)了陣陣濃郁的清香理由：例，這句話用比喻、擬人的修辭手法生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了茉莉花的外形特點(diǎn)，既美麗又可愛(ài)，表達(dá)出了作者對(duì)它的喜愛(ài)之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。13．本題考查對(duì)近義詞的掌握?！爸薄钡囊馑际牵航乖瓴话?，趕緊，形容焦躁不安，十分心急。從文章第2自然段中可以找到它的近義詞：焦急?！捌谕钡囊馑际牵簩?duì)人或事物的未來(lái)有所等待，希望。從文章第2自然段中可以找到它的近義詞：盼望?！柏澬摹钡?/p>

意思是：欲望大，不知足。從文章第3自然段中可以找到它的近義詞：貪婪。

故答案為：焦急、盼望、貪婪14．本題考查詞語(yǔ)理解?！八蔽钡囊馑际牵汉蠑n嘴唇吸取液體或半流體，現(xiàn)多用于比喻吮吸人民的血汗。原文中“正在貪婪地吮吸著甘甜的露水呢”可以看出意思是：吸取水分。“沁入”的意思是：滲入；浸潤(rùn)。原文“花香沁入了我的心田”可以看出是滲入、進(jìn)入的意思。

故答案為：吸取水分、滲入；進(jìn)入15．本文考查了抓住關(guān)鍵句理解課文的能力。首先通讀全文，然后再?gòu)拿慷沃袑ふ臆岳蚧ǖ纳L(zhǎng)狀態(tài)。第二自然段中“稀疏的葉子，連花的影子也見(jiàn)不著”；第三自然段“我在陽(yáng)臺(tái)上驚喜地發(fā)現(xiàn)茉莉花長(zhǎng)出了好多葉子”“枝上還露出了一個(gè)個(gè)綠色的小苞”；第四自然段“茉莉花已長(zhǎng)出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾”“過(guò)了幾天，一朵朵白色的小花開(kāi)放了”可以分析出茉莉花生長(zhǎng)的過(guò)程是：稀疏的葉子→好多葉子→綠色的小苞→長(zhǎng)出枝丫，鼓出花蕾→小花開(kāi)放。故選B。

故答案為：B16．本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析。首先通讀全文，然后再?gòu)拿慷沃袑ふ摇拔摇毙那榈淖兓?。從第二自然段中“焦急地盼望它能早日開(kāi)放”可以看出作者的焦急；第二自然段“漸漸地，我不再關(guān)心它了”可以看出作者的漠不關(guān)心；第三自然段“我在陽(yáng)臺(tái)上驚喜地發(fā)現(xiàn)茉莉花長(zhǎng)出了好多葉子”可以看出作者的驚喜；最后一自然段“媽媽泡了一杯茉莉花茶叫我品嘗，那味道真是好極了”可以看出作者對(duì)茉莉花的喜愛(ài)。

故答案為：漠不關(guān)心、喜愛(ài)17．本題考查了尋找關(guān)鍵句子和對(duì)句子的理解與分析。首先看清題干，要求畫(huà)出茉莉花開(kāi)后外形的句子。花開(kāi)是在第四自然段，然后再找關(guān)鍵句有關(guān)花開(kāi)的狀態(tài)。即：它潔白無(wú)瑕，似雪如玉，綻開(kāi)了張張笑臉，送來(lái)了陣陣濃郁的清香。分析句子主要從修辭手法的方面進(jìn)行分析，“綻開(kāi)了張張笑臉”是擬人，“似雪如玉”是比喻，再寫(xiě)出這樣的修辭有什么作用，比如生動(dòng)形象地寫(xiě)出來(lái)什么，表達(dá)了作者的什么思想感情。如：喜歡，因?yàn)檫@句話用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了茉莉花的外形特點(diǎn)，既美麗又可愛(ài)，表達(dá)出了作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。

故答案為：它潔白無(wú)瑕，似雪如玉，綻開(kāi)了張張笑臉，送來(lái)了陣陣濃郁的清香。理由：例，這句話用比喻、擬人的修辭手法生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了茉莉花的外形特點(diǎn)，既美麗又可愛(ài)，表達(dá)出了作者對(duì)它的喜愛(ài)之情?！敬鸢浮?8．B19．只見(jiàn)它躺了一會(huì)兒，便松開(kāi)身體，先朝四下望望，然后這兒那兒試著逃跑，最后床底下找個(gè)地方，躺進(jìn)去不動(dòng)了。20．C21．燈；我的兩條腿；煙霧22．B23．主要圍繞“我”對(duì)刺猬的細(xì)心照顧，“我”與刺猬的和諧相處等方面作答?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。18．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合第1自然段“我沿著小溪散步，發(fā)現(xiàn)在矮樹(shù)叢下有只刺猬”“可知，我是在小溪邊矮樹(shù)叢下發(fā)現(xiàn)刺猬的。

故答案為：B19．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解和情感的賞析。結(jié)合“我把刺猬放在地板當(dāng)中，自己坐在寫(xiě)字桌前寫(xiě)字，一面寫(xiě)，一面用眼角偷偷地觀察，只見(jiàn)它躺了一會(huì)兒，便松開(kāi)身體，先朝四下望望，然后這兒那兒試著逃跑，最后床底下找個(gè)地方，躺進(jìn)去不動(dòng)了。”

故答案為：只見(jiàn)它躺了一會(huì)兒，便松開(kāi)身體，先朝四下望望，然后這兒那兒試著逃跑，最后床底下找個(gè)地方，躺進(jìn)去不動(dòng)了。20．可知，小刺猬剛到“我”家時(shí)做的事：只見(jiàn)它躺了一會(huì)兒，便松開(kāi)身體，先朝四下望望，然后這兒試著逃跑，最后床底下找個(gè)地方，躺進(jìn)去不動(dòng)了。從中體會(huì)到小刺猬的心情是：警惕的。

故答案為：C21．本題考查短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“它一定以為這燈是樹(shù)林里升起的月亮”“煙霧給月亮邊上噴些云彩，這么一來(lái)，可就真如同在樹(shù)林里一樣了”“有月亮，有云彩，還有兩株樹(shù)干那是我的兩條腿”可知，月亮代表：燈；樹(shù)干代表：我的兩條腿；云彩代表：煙霧。

故答案為：燈、我的兩條腿、煙霧22．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“每當(dāng)喝茶的時(shí)候，我總把它放到桌子上。一會(huì)兒在盤(pán)子里給它倒些牛奶，它都喝了；一會(huì)兒給它面包，它也吃了。它越來(lái)越像我的‘家人’，快樂(lè)、自由地生活著”可知，小刺猬在與我的接觸中，漸漸對(duì)我“產(chǎn)生了信任和依賴”。

故答案為：B23．本題考查對(duì)句子的理解。結(jié)合“它越來(lái)越像我的‘家人’，快樂(lè)自由地生活著”可知，小刺猬與“我”產(chǎn)生了依賴的關(guān)系。結(jié)合“刺猬在“樹(shù)干“之間跑來(lái)跑去，聞聞嗅嗅，顯得很高興的樣子?！薄翱吹竭@里，我興趣倍增，下床拿來(lái)一只盤(pán)子，又提來(lái)一桶水。然后我一會(huì)兒把水倒在盤(pán)子里，一會(huì)兒又把水倒回水桶，好像潺潺流動(dòng)的小溪。刺猬向前動(dòng)了一動(dòng)，我就把盤(pán)子移