初中歷史教研組計(jì)劃

初中歷史教研組工作計(jì)劃一、基本情況分析1、教師基本情況東疏中學(xué)歷史教研組共有教師10人，都取得了本科學(xué)歷。全校學(xué)生共分三個(gè)年級(jí)，設(shè)三個(gè)年級(jí)備課組。以年級(jí)備課組為單位的三個(gè)備課組，組內(nèi)成員配合注重了三個(gè)結(jié)合：教齡長(zhǎng)短的結(jié)合，學(xué)歷高低的結(jié)合，科研能力強(qiáng)弱的結(jié)合。這樣既有利于提高教師教學(xué)水平，又有利于教研教改的深層次開(kāi)展。上學(xué)期教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下工作，其主要職責(zé)有搞好全縣校際間的大教研活動(dòng)和常規(guī)教研教改，領(lǐng)導(dǎo)全組教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)研究，課題實(shí)驗(yàn)，師資建設(shè)，科研論文撰寫(xiě)等工作。另外，還將參與教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)管理等，針對(duì)當(dāng)前教師成員狀況，本學(xué)期工作任務(wù)更重，工作壓力更大。在新的學(xué)期里，我們組在學(xué)校和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一定認(rèn)真開(kāi)展工作，克服一切困難，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的工作目標(biāo)。歷史教研組近幾年來(lái)，有6次獲得省、市、縣教科研成果獎(jiǎng)，兩人獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課堂一等獎(jiǎng)，有2人獲得了縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量能居全縣上游水平，數(shù)名教師承擔(dān)過(guò)市、縣等的課題實(shí)驗(yàn)，并取得了較好成果。這學(xué)期，我們組的教學(xué)任務(wù)仍然很重，面臨的形式依然嚴(yán)峻。但我們大多數(shù)歷史老師都具有一種強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，潛心工作，無(wú)怨無(wú)悔，思想積極進(jìn)取，都能團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)。責(zé)任心強(qiáng)容易接受新事物，積極參加教改，不斷提高自身素質(zhì)，能以主人翁姿態(tài)，對(duì)我組的教育、教學(xué)工作出謀劃策。2、教師素養(yǎng)本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上我們?yōu)槿嫣岣咦陨淼臉I(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，我們組將做到以下幾點(diǎn)：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和2011年版本的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《上海教育》等教育雜志。要圍繞“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合歷史教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀（2）利用好教育網(wǎng)絡(luò)，多學(xué)習(xí)、多吸納，主動(dòng)向有專長(zhǎng)的教師請(qǐng)教，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的指導(dǎo)，及時(shí)吸納教育信息、汲取教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，以及理論業(yè)務(wù)素養(yǎng)。3、成長(zhǎng)發(fā)展（1）堅(jiān)持計(jì)劃、備課、作業(yè)三統(tǒng)一，有效地提高課堂教學(xué)，做好教后反思的實(shí)際操作，高效完成歷史教學(xué)任務(wù)。（2）著力培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的良好習(xí)慣，做到讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)歷史，會(huì)學(xué)歷史。（3）繼續(xù)強(qiáng)化和踐行課堂教學(xué)模式即“三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式和“三步六環(huán)”課堂步驟的實(shí)施。（4）不斷強(qiáng)化備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)。備課力求做到“六統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測(cè)試。（5）要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。二、上學(xué)期成績(jī)分析教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是衡量教學(xué)及教學(xué)改革的重要標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)質(zhì)量分析的目的在于客觀評(píng)估教與學(xué)的現(xiàn)狀，肯定成績(jī)的同時(shí)找出問(wèn)題并弄清問(wèn)題產(chǎn)生的原因，制定出有效可行的改進(jìn)措施，下面我將我們學(xué)校上學(xué)期教學(xué)考試成績(jī)分析如下：平均分優(yōu)秀率及格率位居全縣名次初一全縣56.4521.18%46.00%我校56.3719.22%45.66%第11名初二全縣58.4421.21%51.61%我校59.5419.81%51.13%第10名由上表可以看出：總體看來(lái)，我校的歷史教學(xué)成績(jī)不好。初二的整體成績(jī)較好，特別是及格率優(yōu)秀率較高。通過(guò)以上分析看出，初二成績(jī)最好，我們初一二的成績(jī)下一次爭(zhēng)取進(jìn)入全縣前5名，也許會(huì)存在很多困難，但我相信，只要我們做到以下幾點(diǎn)，只要我們同心協(xié)力，加強(qiáng)教研組和備課組研討，會(huì)取得較大進(jìn)步的。1.加強(qiáng)“基礎(chǔ)”知識(shí)和“基礎(chǔ)”能力的教學(xué)，教學(xué)中突出重點(diǎn)，多提問(wèn)，尤其多檢查背誦問(wèn)答題，注意知識(shí)的落實(shí)。處理好知識(shí)和能力之間的關(guān)系，加強(qiáng)課堂復(fù)習(xí)提問(wèn)，做題練習(xí)鞏固，及時(shí)測(cè)試，做到堂堂清。2.注重基本理論課文的閱讀、插圖教學(xué)，出材料分析練習(xí)。

注意利用文字材料、圖片，訓(xùn)練學(xué)生的審題、分析能力，多一題多問(wèn)練習(xí)。

3、加強(qiáng)逆向思維的訓(xùn)練。對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要舉一反三，既要重視主要原因的考察，也要加強(qiáng)結(jié)果得到考察，學(xué)生才能靈活應(yīng)對(duì)。三、教研目標(biāo)本學(xué)期，歷史教研組將繼續(xù)全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革，開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教導(dǎo)處和教研室的要求開(kāi)展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高歷史教育教學(xué)的質(zhì)量。1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平

讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念；使每位組員能勝任新課程教學(xué)；使歷史組新教師迅速成長(zhǎng)為合格的歷史教師；使全體歷史教師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué)，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。2.各年級(jí)歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強(qiáng)教學(xué)教研，形成年級(jí)教學(xué)合力，產(chǎn)生年級(jí)學(xué)科教學(xué)最大效益。

初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué)，為初二階段打好基礎(chǔ)；初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，要注重中考意識(shí)培養(yǎng)，按照中考要求展開(kāi)教學(xué)，切實(shí)抓好課堂，注意方法；初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考，力爭(zhēng)比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對(duì)艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣。

通過(guò)歷史教材學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解教材，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。四、工作措施

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索。（1）認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。（2）認(rèn)真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距。（3）在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重、鼓勵(lì)、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生；課堂多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。（4）重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。（5）配合教導(dǎo)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教研組整體水平

（1）、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革。

（2）、積極參加縣、學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)尤其是大教研活動(dòng)，了解課改信息和教改的熱點(diǎn)。

（3）定期利用組內(nèi)活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習(xí)交流，溝通，力爭(zhēng)形成一個(gè)良好的教研氛圍。

（4）、開(kāi)展“四個(gè)一”工程：組織每位歷史老師寫(xiě)一篇優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、制作一節(jié)多媒體課件、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文（或課題研究論文）。

3.開(kāi)發(fā)課程資源，組織各種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生由“好學(xué)”轉(zhuǎn)入“樂(lè)學(xué)”，本學(xué)期我們歷史組，繼續(xù)開(kāi)校本課程組織歷史興趣小組，然后將舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識(shí)競(jìng)賽”，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。重視交流學(xué)習(xí)?！八街梢怨ビ瘛?，積極參加和支持市縣兩級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，了解課改信息和教改熱點(diǎn)，落實(shí)安排各項(xiàng)工作；加強(qiáng)備課組的集體備課和相互聽(tīng)課，本學(xué)期校內(nèi)每人聽(tīng)課不少于16節(jié)，以達(dá)到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。4.重視隊(duì)伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)名師（1）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，抓好教師素養(yǎng)提升計(jì)劃。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書(shū)筆記；寫(xiě)一篇心得體會(huì)，上一堂公開(kāi)課；在教研組活動(dòng)中作一次讀書(shū)介紹等。（2）重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。（3）認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。制定幫教計(jì)劃，大力進(jìn)行觀摩課、指導(dǎo)課、示范課活動(dòng)，爭(zhēng)取培養(yǎng)出2-3名教學(xué)骨干。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。五、課題實(shí)驗(yàn)課題名稱主持人參與人實(shí)驗(yàn)周期備注視頻史料在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用歷史組成員1年六、工作周歷周次研討專題開(kāi)課安排課堂研討專題理論學(xué)習(xí)反思交流1教研組工作計(jì)劃，“三步六環(huán)”教學(xué)模式如何整合課本資源指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)新課標(biāo)下歷史教學(xué)理念之闡釋如何使課前預(yù)習(xí)更有實(shí)效性3反思教學(xué)情景引入的有效性反思教學(xué)及情景教學(xué)的理論如何有效踐行教學(xué)反思5優(yōu)化歷史自主學(xué)習(xí)模式及草根課題研究課堂上如何進(jìn)行展示交流質(zhì)疑三環(huán)節(jié)教學(xué)理論學(xué)生的預(yù)習(xí)交流如何更真實(shí)有效7任課教師上互觀課、骨干教師上公開(kāi)課教師如何進(jìn)行精講點(diǎn)撥提高課堂教學(xué)的有效性理論如何才算精講9有效復(fù)習(xí)，提高教學(xué)成績(jī)歷史復(fù)習(xí)方法課堂教學(xué)內(nèi)容與中考題型接軌如何進(jìn)行專題訓(xùn)練11課堂教學(xué)模式的研究