如何培養(yǎng)兒童想象力的方法

如何培養(yǎng)兒童想象力的方法如何培養(yǎng)兒童想象力的方法1.拓展孩子的想象空間俗話說：見多識廣。作為孩子第一任老師的家長，應該想辦法開闊孩子的視野，豐富孩子的常識性知識。只要方法得當，從日常生活中的知識到現(xiàn)代科學的知識都可以讓孩子了解。孩子了解的東西越多，就越具有豐富的想象基礎。2.訓練孩子的想象力除了要隨時隨地、潛移默化地增加孩子的知識，拓寬孩子的想象空間外，還要有意識地去啟發(fā)、訓練孩子的想象力，使孩子形成良好的想象習慣和豐富的想象力。3.從小事入手，腳踏實地家長們要引導孩子從小事入手，腳踏實地。在孩子制作或者遇到什么事情的時候引導孩子充分發(fā)揮他們的想象力，哪怕是異想天開都沒關系。只要開動了腦筋，就能達到最終的效果。4.多接觸新事物注意觀察是開發(fā)想象力的最佳途徑。一個沒有接觸到新鮮事物的人免不了因循守舊，缺乏獨特的思維和見解。讓想象力在孩子幼小的心田里馳騁，必須有廣博的知識作基礎。積累的經(jīng)驗越多，解決問題的思路就越廣。5.別對孩子最初的想象力品頭論足家長不要動不動就告訴孩子什么是好主意什么是壞主意，不是一種積極培養(yǎng)他們獨立思維的好方式。孩子的好主意并不能僅以常人眼光來看待，家長要懂得好事多磨的道理，給孩子們時間，他們的想象有一定的空間和時間。不然有傷他們的自尊。6.對寶寶的作品多提問題家長多向孩子提問可以激發(fā)想象力，給他們的想象發(fā)出必要的挑戰(zhàn)。7.玩新玩具不如創(chuàng)造新玩法創(chuàng)造新事物固然重要，但有時創(chuàng)造一些已存在的東西，也可以刺激他們的想象力。8.不要吹捧寶寶的進步家長要避免對孩子的想象夸大其詞，把小小的改進說成天才的變革。在鼓勵孩子時，最重要的是鼓勵他們的進步，而不是對他們吹捧。9.始終保持開放的思想要經(jīng)常積極主動地尋找鼓勵更多更有價值創(chuàng)造的途徑。在一個靠固定答案獲取高分的時代，保持思想的開放性是異常困難的。知識是你已經(jīng)知道的東西，而想象力使得知識不斷增長。10.重要的是過程而不是結果家長要鼓勵孩子對創(chuàng)造過程的理解，不片面強調(diào)最后作品的重要性。在教學中如何培養(yǎng)學生的想象力一、充實表象內(nèi)容，豐富想象基礎。表象是頭腦中所保持的過去感知過的事物的映象，人對這些映象進行加工改造產(chǎn)生新形象就是想象?？梢?，想象是以豐富的表象為基礎的。表象越豐富，其想象越開闊、深刻。因此，要培養(yǎng)學生的想象能力，學生的頭腦中就必須有可供“加工改造”的表象。多觀察事物，積累知識和生活經(jīng)驗，是培養(yǎng)想象力的前提。1.學會觀察葉圣陶先生說:“想象不過是把許多次數(shù)、許多方面所觀察得到的融合為一，團成一件新的事物罷了。假如不以觀察為依據(jù)，也就無從談起想象的作用?！贝笞匀皇巧衿娑S富的世界，我們應帶領學生走出課堂，觀察自然，接觸社會，感受生活，豐富學生的感性經(jīng)驗，并在觀察過程中引導學生積極思考，大膽探索，發(fā)展好奇心和廣泛的興趣愛好，逐步打開學生想象的大門。例如，組織學生參觀展覽、名勝古跡，引導學生觀察東升的紅日、秋日的田野，欣賞悅耳的音樂、迷人的圖畫等等，使他們增加頭腦里的表象儲備，為想象提供取之不盡的素材。2.重視積累知識和生活經(jīng)驗從心理學的角度講，想象的活動始終是對感覺與知覺所給予的那些材料的改造，想象力是在過去知覺的基礎上的一種新的形象的創(chuàng)造力。豐富的想象來源于生活，來源于對生活的深刻理解和感受。因此，要培養(yǎng)學生的想象力，應教育學生熱愛生活，關心生活，引導他們積極參加科技、文藝、體育等活動，引導他們在生活中捕捉形象，積累表象，為發(fā)展想象力創(chuàng)設良好的條件。同時，還應重視學生知識的積累和記憶力的培養(yǎng)，因為學生有了廣博的知識，才便于發(fā)現(xiàn)各種知識之間的聯(lián)系，并受到啟示，觸發(fā)聯(lián)想和想象，產(chǎn)生知識的遷移和連結，最終達到認識上的新飛躍。二、營造氛圍，著力渲染。古人云：“夫綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情?！闭Z文教師要引導學生用心靈去感應，進入或悲或喜，或嘆或愕的動情狀態(tài)，產(chǎn)生情感共鳴。情景的模擬、創(chuàng)設，音樂感染，深情朗讀，對人物命運的深切關注等均可運用。一位教師在講授《登高》時，首先是一段深情的導語引入，顯得肅穆凝重，接著放音樂《二泉映月》，憂傷凄婉的氣氛中，教師開始深情朗讀：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！逼鄲艅尤耍扒閯佑谥小?，令人美不勝收，一個老病孤獨，衣衫襤褸，登高望遠，漂泊天涯，心系天下的“憂”者形象已躍然紙上。又如朱自清的《荷塘月色》運用大量新鮮貼切的比喻，寫得有聲有色有味，動靜相生，濃淡相宜。這樣的文章，要引導學生反復閱讀，細細品味，潛心體驗作者創(chuàng)設的一種朦朧、素雅的意境美，并進一步感悟作者因不滿現(xiàn)實而寄寓其中的一種復雜心境。父母如何培養(yǎng)幼兒的想象力1、閱讀激發(fā)靈感。閱讀是智力發(fā)展的關鍵，同時也有助于激發(fā)孩子的想象力。選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片的書籍，對孩子來說文字內(nèi)容并不重要，盡可能讓孩子根據(jù)圖片自己編故事。家長也可以幫助孩子一起創(chuàng)造情節(jié)，還可以進行角色扮演，增加趣味性和參與感。2、創(chuàng)造自己的故事。有時候，一個關于自己的小故事也能非常吸引人，你可以從周圍的環(huán)境出發(fā)創(chuàng)造一個小故事，盡量發(fā)揮自己的想象力，甚至可以讓孩子變成故事里的超級英雄。最終，他也會給你講他的故事，故事里他自己就是主角。3、唱歌、敲打、吹口哨。結構化的音樂類型確實不錯，但是給孩子準備玩具樂器，讓他隨著音樂跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓勵他即興演奏等過程，都是極具創(chuàng)造性的過程，能夠無限激發(fā)孩子的想象力。4、限制屏幕時間。隨著電子產(chǎn)品的普及，很多家長喜歡給孩子玩手機或IPAD，玩游戲或看視頻都能吸引孩子的注意力，可減輕家長帶孩子的壓力。但專家建議家長盡量減少面對電子屏幕的時間。美國兒科協(xié)會建議，不要給2歲以下的嬰幼兒玩手機、IPAD或其它電子產(chǎn)品，2歲以上的幼兒每天面對電子屏幕的時間應限制在30分種以內(nèi)。5、玩角色扮演游戲。角色扮演游戲不僅是一種消磨時間的方式，更能讓孩子在表演的過程中學會如何管理自己的日常生活。角色扮演能幫助孩子發(fā)展語言和社交能力，甚至能幫助他們表達自己的情緒，如悲傷或害怕。家長可以幫助孩子多準備角色扮演所需要的道具，如一些特殊角色的服裝、用品等，讓孩子在扮演角色時更有代入感。6、涂鴉。開發(fā)右腦，培養(yǎng)孩子的想象力，最有效的方法就是想象本身。而且只有美術教育才能很快地將孩子引入創(chuàng)作的空間，讓孩子展開想象的翅膀。因為這里永遠有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法，永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念和與眾不同的表現(xiàn)方法……這是其他學科(音樂、英語、書法等)的訓練所無法比擬的!孩子在了解了一定技法以后，就能很快地進行獨立的自由創(chuàng)作了。不受任何時間、空間和內(nèi)容、或是固定規(guī)則的限制?；蛟S他還能創(chuàng)作出“大師級”的作品來，而兒童畫最大的魅力就在于無拘無束，想象豐富。其實藝術領域最重要的本領，就是想象。從某種意思上來講，兒童最具藝術價值。我們讓孩子涂鴉，對孩子進行早期美術教育的主要目的不是培養(yǎng)畫家，任何人都無法預料也不能安排孩子未來的職業(yè)與愛好。我們唯一能做的是通過一種教育，開發(fā)孩子的潛在的智力，提高他的藝術修養(yǎng)，為孩子的成長與成才提供最大的可能，真中最重要的就是培養(yǎng)孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力。讓一種優(yōu)秀的思維從小養(yǎng)成，并在不知不覺中變成本能的意識，才算科學的教育方法。7、接受孩子的小怪癖。有時候孩子的行為讓我們難以理解，也許你的孩子某一天想穿著他的小披風去幼兒園。你可能會覺得難以接受，但孩子們卻不這樣想，當你想要反對時，先靜下來想一想，他這樣做會有人受傷害嗎?不會，那么為什么不能接受呢?8、歡迎孩子想象中的朋友。很多孩子都會有一個自己假象的朋友，有的家長知道后會擔心孩子這樣會不會出問題，甚至告訴孩子那個朋友根本不存在。專家認為，這是孩子創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)。當孩子