幼兒園中班社會(huì)教案《大樹媽媽》_第1頁
幼兒園中班社會(huì)教案《大樹媽媽》_第2頁
幼兒園中班社會(huì)教案《大樹媽媽》_第3頁
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幼兒園中班社會(huì)教案《大樹媽媽》一、教學(xué)目標(biāo)掌握《大樹媽媽》這個(gè)故事的基本情節(jié)和主要人物。培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。通過討論和交流，培養(yǎng)幼兒的合作和溝通能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)家庭和親情的理解和關(guān)注。二、教學(xué)準(zhǔn)備《大樹媽媽》故事書大樹圖示卡片幼兒繪畫紙和彩色筆三、教學(xué)步驟步驟一：引入故事教師將《大樹媽媽》故事書打開，向幼兒展示書中的插圖。讓幼兒觀察圖畫，提問引導(dǎo)他們對(duì)故事情節(jié)的猜測(cè)，例如：“你們覺得這個(gè)故事是關(guān)于什么的？”、“你們看到了哪些動(dòng)物？”。鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的想法，提高他們的參與度。步驟二：講述故事教師按照故事書中的情節(jié)，用簡(jiǎn)單明了的語言向幼兒講述《大樹媽媽》故事。講述過程中，要注意語調(diào)的變化，模仿不同角色的聲音，增強(qiáng)故事的生動(dòng)性。步驟三：討論和交流教師提出問題，引導(dǎo)幼兒對(duì)故事進(jìn)行討論，例如：“你們覺得為什么大樹媽媽喜歡幫助其他動(dòng)物？”、“你們有沒有類似的經(jīng)歷可以分享？”。鼓勵(lì)幼兒互相交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。步驟四：繪畫活動(dòng)教師發(fā)放繪畫紙和彩色筆給每個(gè)幼兒。讓幼兒在紙上繪制自己想象中的大樹媽媽，可以畫出她的外貌特征和善良的表情。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，自由繪制，并可以幫助幼兒描寫自己繪制的大樹媽媽。步驟五：總結(jié)和展示教師給幼兒總結(jié)故事的主要內(nèi)容和學(xué)到的道理，例如：“大樹媽媽喜歡幫助其他動(dòng)物，這是一種親情和友善的表現(xiàn)”。鼓勵(lì)幼兒分享自己繪制的大樹媽媽，并展示他們的作品。教師可以在班級(jí)中挑選一些優(yōu)秀的繪畫作品張貼在展示區(qū)域，讓幼兒對(duì)彼此的努力表示認(rèn)可。四、教學(xué)反思通過《大樹媽媽》這個(gè)故事的講述和繪畫活動(dòng)，幼兒能夠在參與中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察力、想象力和合作溝通能力。故事中的大樹媽媽也能讓幼兒理解和關(guān)注家庭和親情的重要性。在教學(xué)過程中，我注意提問的方式和節(jié)奏，讓幼兒更加積極參與討論。此外，對(duì)于幼兒的繪畫作品，我鼓勵(lì)他們盡情發(fā)揮，讓每個(gè)孩子都感受到自己的努力被認(rèn)可和鼓勵(lì)。通過這樣的教學(xué)

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