2017-2018學(xué)年人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元教學(xué)設(shè)計(jì)：課題2　溶解度

2017-2018學(xué)年人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元教學(xué)設(shè)計(jì)：課題2溶解度一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：理解溶解度的概念和計(jì)算方法，能夠計(jì)算溶解度，了解溶解度與溫度、溶質(zhì)種類、溶劑性質(zhì)之間的關(guān)系。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探究和討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)溶解度的概念和計(jì)算方法。溶解度與溫度、溶質(zhì)種類、溶劑性質(zhì)之間的關(guān)系。2.教學(xué)難點(diǎn)理解溶解度與溫度、溶質(zhì)種類、溶劑性質(zhì)之間的關(guān)系。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)展示一張某種溶液隨溫度變化溶解度的圖表，引出溶解度和溫度的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和猜測(cè)。2.探究溶解度與溫度的關(guān)系分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將一定質(zhì)量的食鹽溶解在不同溫度的水中，觀察溶解度的變化。討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及觀察，討論溶解度與溫度的關(guān)系，并列出可能的結(jié)論。教師點(diǎn)撥：根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出溶解度與溫度的關(guān)系，并解釋其原因。3.計(jì)算溶解度教師示范：以某種溶質(zhì)在某種溶劑中的溶解度為例，對(duì)溶解度的計(jì)算進(jìn)行示范。學(xué)生實(shí)踐：要求學(xué)生根據(jù)給定的數(shù)據(jù)計(jì)算溶解度，并將計(jì)算過(guò)程和結(jié)果書(shū)寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中?；ハ鄼z查：學(xué)生間互相交換實(shí)驗(yàn)報(bào)告，檢查并評(píng)價(jià)計(jì)算溶解度的正確性。4.探究溶解度與溶質(zhì)種類的關(guān)系提問(wèn)導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生思考不同溶質(zhì)在相同溶劑中溶解度的差異，并提出相應(yīng)的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較不同溶質(zhì)在水中的溶解度。結(jié)果比較：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較不同溶質(zhì)的溶解度，并總結(jié)出溶解度與溶質(zhì)種類的關(guān)系。教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)學(xué)生找出溶解度與溶質(zhì)種類之間的規(guī)律。5.探究溶解度與溶劑性質(zhì)的關(guān)系提問(wèn)導(dǎo)入：提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考不同溶劑對(duì)相同溶質(zhì)溶解度的影響，并引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)可能的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較不同溶劑對(duì)某種溶質(zhì)的溶解度。比較分析：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較不同溶劑的溶解度，并總結(jié)出溶解度與溶劑性質(zhì)的關(guān)系。教師點(diǎn)撥：根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師對(duì)溶解度與溶劑性質(zhì)的關(guān)系進(jìn)行點(diǎn)撥和解釋。6.拓展與應(yīng)用拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考在日常生活中，哪些因素會(huì)影響溶解度。實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)討論和案例分析，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的情境中，并共同探討溶解度在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。7.總結(jié)與歸納學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)、討論和案例分析的結(jié)果，總結(jié)溶解度與溫度、溶質(zhì)種類、溶劑性質(zhì)之間的關(guān)系，并將所得的結(jié)論歸納整理。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)探究活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解溶解度的概念和計(jì)算方法，以及溶解度與溫度、溶質(zhì)種類、溶劑性質(zhì)之間的關(guān)系。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，通過(guò)學(xué)生間的互相交流和合作，促進(jìn)了集體智慧的發(fā)揮，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和