2024年中班重陽(yáng)節(jié)教案(帶附件)

中班重陽(yáng)節(jié)教案(帶附件)中班重陽(yáng)節(jié)教案(帶附件)/中班重陽(yáng)節(jié)教案(帶附件)中班重陽(yáng)節(jié)教案(帶附件)教案名稱：中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1.了解重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，如登高、插茱萸、飲菊花酒等，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。2.培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，關(guān)愛(ài)身邊的老人。3.提高幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)材料：重陽(yáng)節(jié)的故事、圖片、視頻等。2.操作材料：畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水等。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室布置成重陽(yáng)節(jié)的氛圍，如掛茱萸、貼重陽(yáng)節(jié)的對(duì)聯(lián)等。三、活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入：教師講述重陽(yáng)節(jié)的故事，引導(dǎo)幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。2.討論環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考如何關(guān)愛(ài)身邊的老人。3.操作環(huán)節(jié)：教師發(fā)放操作材料，指導(dǎo)幼兒制作重陽(yáng)節(jié)的手工作品。4.展示環(huán)節(jié)：教師組織幼兒展示自己的手工作品，并分享制作心得。5.結(jié)束環(huán)節(jié)：教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)尊老愛(ài)幼的重要性。四、活動(dòng)延伸：1.家園共育：教師與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在重陽(yáng)節(jié)期間帶孩子回家看望老人，傳承尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒制作的手工作品布置在教室，營(yíng)造濃厚的重陽(yáng)節(jié)氛圍。3.區(qū)域活動(dòng)：設(shè)置重陽(yáng)節(jié)主題的區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步了解重陽(yáng)節(jié)的文化內(nèi)涵。五、注意事項(xiàng)：1.在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。2.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的手工作品。3.注重培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，提醒幼兒節(jié)約使用材料。4.在討論環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)幼兒尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。5.在活動(dòng)結(jié)束后，教師要進(jìn)行反思，總結(jié)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)活動(dòng)提供借鑒。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)：1.觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度，了解他們對(duì)重陽(yáng)節(jié)的認(rèn)識(shí)和感受。2.關(guān)注幼兒在操作環(huán)節(jié)的動(dòng)手能力，評(píng)價(jià)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、審美能力等方面的發(fā)展。3.通過(guò)家園共育，了解幼兒在家庭中尊老愛(ài)幼的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)活動(dòng)的實(shí)際效果。4.收集家長(zhǎng)和幼兒對(duì)活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，不斷優(yōu)化活動(dòng)方案，提高教育質(zhì)量。通過(guò)本活動(dòng)，使幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，提高幼兒的動(dòng)手操作能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“操作環(huán)節(jié)：教師發(fā)放操作材料，指導(dǎo)幼兒制作重陽(yáng)節(jié)的手工作品。”1.操作材料的準(zhǔn)備：教師需要提前準(zhǔn)備好足夠的手工制作材料，如畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水等。同時(shí)，教師還需要考慮到材料的環(huán)保性和安全性，確保幼兒在使用過(guò)程中不會(huì)對(duì)身體造成傷害。2.操作步驟的講解：教師需要詳細(xì)講解手工制作的步驟，讓幼兒明白每一個(gè)步驟的操作方法。講解過(guò)程中，教師可以使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，結(jié)合圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行演示，以便幼兒更好地理解和掌握。3.操作過(guò)程中的指導(dǎo)：在幼兒進(jìn)行手工制作的過(guò)程中，教師需要隨時(shí)關(guān)注每個(gè)幼兒的操作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。對(duì)于操作有困難的幼兒，教師可以耐心地引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們克服困難，完成作品。4.創(chuàng)作靈感的激發(fā)：教師可以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的手工作品。教師可以提供一些創(chuàng)作主題或元素，如茱萸、菊花、登高等，讓幼兒根據(jù)自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作。5.作品展示與分享：完成作品后，教師可以組織幼兒進(jìn)行作品展示，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并分享制作心得。這樣不僅可以增加幼兒的自信心，還可以讓幼兒從他人的作品中獲得啟發(fā)。6.操作環(huán)節(jié)的總結(jié)：在操作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師需要對(duì)整個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，指出幼兒在操作過(guò)程中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師還需要強(qiáng)調(diào)尊老愛(ài)幼的重要性，讓幼兒明白制作手工作品的意義。7.安全注意事項(xiàng)：在進(jìn)行手工制作時(shí)，教師需要強(qiáng)調(diào)使用剪刀、膠水等工具的安全規(guī)則，確保幼兒在使用過(guò)程中不會(huì)受傷。教師應(yīng)示范正確的使用方法，并監(jiān)督幼兒的操作，防止意外發(fā)生。8.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：教師應(yīng)教育幼兒節(jié)約使用材料，避免浪費(fèi)。在活動(dòng)結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類，將廢棄材料投放到相應(yīng)的回收桶中，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。9.鼓勵(lì)合作與交流：在操作環(huán)節(jié)中，教師可以鼓勵(lì)幼兒相互幫助，共同完成作品。通過(guò)合作，幼兒可以學(xué)會(huì)與他人溝通、分享想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。10.評(píng)價(jià)與反饋：在作品完成后，教師可以對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予積極的反饋。評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造力和努力，而不僅僅是作品的結(jié)果。同時(shí)，教師也可以邀請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。11.家園共育的延伸：教師可以鼓勵(lì)幼兒將作品帶回家，與家人分享制作的過(guò)程和心得。這樣不僅可以增強(qiáng)幼兒與家人之間的溝通，還可以讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家園共育。12.活動(dòng)記錄與展示：教師可以拍攝幼兒在操作環(huán)節(jié)的照片或視頻，記錄下他們的精彩瞬間。這些記錄可以作為教學(xué)資料保存，也可以用于園所的宣傳展示，讓更多的人了解和參與到重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)上述詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以確保操作環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，讓幼兒在活動(dòng)中得到全面的鍛煉和發(fā)展。同