【初中語(yǔ)文】《白楊禮贊》課件++統(tǒng)編版+語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

——周敦頤咬定青山不放松，立根原在破巖中。

——鄭燮遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

——王安石15白楊禮贊

茅盾(1896—1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江省桐鄉(xiāng)縣人，著名作家、社會(huì)活動(dòng)家。曾任《小說(shuō)月報(bào)》主編，并與鄭振鐸、葉圣陶等發(fā)起組織文學(xué)研究會(huì)。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》，短篇小說(shuō)《林家鋪?zhàn)印?、《春蠶》等。作者簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀課文，抓住文章的關(guān)鍵語(yǔ)句，把握本文的抒情線索。2、品味文中描寫(xiě)的語(yǔ)段，感受白楊樹(shù)的不平凡。3、抓住文中抒情、議論的語(yǔ)句，理解白楊樹(shù)的象征意義，把握托物抒情散文的特點(diǎn)。第4段第1段

第8段第6段白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)！這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)！白楊樹(shù)不是平凡的樹(shù)……我贊美白楊樹(shù)……我要高聲贊美白楊樹(shù)！第9段朗讀課文，請(qǐng)找出文中直接對(duì)白楊樹(shù)進(jìn)行贊美的語(yǔ)句，思考：本文的抒情線索是什么？

白楊樹(shù)的不平凡貫穿全文（線索）一、通讀課文，初識(shí)白楊1.速讀第2段，本段描寫(xiě)的對(duì)象是什么？有何特點(diǎn)？給作者的感受如何？與白楊樹(shù)有何關(guān)系？

探尋白楊之“不平凡”黃綠錯(cuò)綜（色彩）無(wú)邊無(wú)垠（幅員）坦蕩如砥（地勢(shì)）生長(zhǎng)環(huán)境不平凡黃土高原襯托

黃土高原是白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境，通過(guò)雄壯偉大的黃土高原襯托白楊樹(shù)傲然挺立的形象。

抑：“單調(diào)”

揚(yáng)：“驚奇地叫了一聲”先抑后揚(yáng)

2.品讀文章第5段，找出描寫(xiě)白楊樹(shù)外形的詞句，體會(huì)白楊樹(shù)外形的不平凡。探尋白楊之美探尋白楊之“不平凡”枝（靠攏）干（筆直）皮（光滑）葉（向上）外形不平凡品讀第5段，以聲贊形（找出朗讀的停頓、連續(xù)、重音、語(yǔ)氣漸弱、語(yǔ)氣漸強(qiáng)）朗讀標(biāo)記法：停頓/連續(xù)--重音.語(yǔ)氣漸強(qiáng)＜語(yǔ)氣漸弱＞二、品讀課文，聲贊白楊現(xiàn)在，請(qǐng)把自己想象成一棵白楊樹(shù)，高聲朗讀，感受白楊外在形態(tài)的不平凡。枝（靠攏）（團(tuán)結(jié)）干（筆直）（正直）皮（光滑，淡青色）（樸質(zhì)）葉（進(jìn)?。ㄏ蛏希﹥?nèi)外兼修——內(nèi)在氣質(zhì)不平凡內(nèi)倔強(qiáng)挺立

努力向上

不折不撓

偉岸正直樸質(zhì)

嚴(yán)肅堅(jiān)強(qiáng)不屈

溫和靠緊團(tuán)結(jié)

挺拔力求上進(jìn)

三、悟讀課文，探究白楊作者僅僅是在寫(xiě)白楊樹(shù)嗎？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你就覺(jué)得它只是樹(shù)？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？樹(shù)北方的農(nóng)民保衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵中華民族的精神和意志象征樹(shù)人民族精神

當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就覺(jué)得它只是樹(shù)?

（男生齊讀）難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?

（女生齊讀）難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?

（全班齊讀）難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到,這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩,用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志?19借助某一具體事物或形象（本體）來(lái)暗示某種特定人物或意義（象征體）象征20資料助讀

《白楊禮贊》寫(xiě)于1941年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段，國(guó)民黨反動(dòng)派消極抗日、積極反共，北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，多次粉碎了敵偽的瘋狂“掃蕩”。茅盾途經(jīng)延安，親眼見(jiàn)證了北方軍民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，他深受鼓舞。

但他生活在國(guó)統(tǒng)區(qū)重慶，礙于國(guó)民黨反動(dòng)派的白色恐怖，于是借白楊樹(shù)這一形象熱烈地歌頌解放區(qū)軍民。

生活在當(dāng)下的我們，沒(méi)有了硝煙四起的戰(zhàn)爭(zhēng)紛亂，看到白楊樹(shù)，你會(huì)想到什么呢？你在白楊樹(shù)上找到了哪些人的影子？延伸思維，感悟樹(shù)魂難道你就不想到守衛(wèi)我們國(guó)土的邊防戰(zhàn)士？難道你不想到無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的鄉(xiāng)村教師？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到風(fēng)雨無(wú)阻、傲然挺立的交警課外拓展25要求：1.選取你喜歡的具體形象，為它賦予獨(dú)特的象征意義。2.運(yùn)用排比和反問(wèn)，層層揭示象征意義，由物及人，由人及精神，抒發(fā)禮贊之情。26例：難道你就覺(jué)得它只是花？

難道你就不想到他那種不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了這群在操場(chǎng)上揮灑青春