山東省青島市2022-2023學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

山東省青島市2022-2023學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷

一、基礎(chǔ)積累。

識字與寫字

三（1）班的同學(xué)準(zhǔn)備組織一次故事分享會。小鋒同學(xué)找到了一個故事。這是故事中的一部分文字。請

閱讀并完成后面的小題。

....他看見這名gui的種子掉下來，說：“啊，真是一粒k4於的種子！種上它。“他就在hudngy6上挖

了一個坑（kEng）,用ni土把種子埋（mAi）在里邊，用腳c&i了一下。

他照常工作，該耕（geng）就耕，該鋤（chti）就鋤，該澆就澆——自然，種那粒種子的地方也一樣，

耕，鋤，澆，樣樣都做到了。土里的那粒種子自然也在舒舒服服地吸收水分和營養(yǎng)。

沒幾天，在埋種子的那處地方，碧綠的像小指那樣粗的嫩芽鉆出來了，在風(fēng)中yGob汨誰都含不得碰一

下、擔(dān)心傷害它。又過幾天，拔干，抽枝，一棵活像碧玉做成的小樹ydumei地站著。梢上很快長了花苞

（bao）,上面的山水亮晶晶的。起初花瓣是he16ng的，只有核桃那樣大……

——選自葉圣陶《一粒種子》有改動

1.根據(jù)文中的拼音，在橫線中寫出字詞。

名guikeaihuangye

ni土yaobaiyoumei

lii_________水用腳cWi__________helong_________

2.把下面每組詞語中帶點(diǎn)字讀音錯誤的一項(xiàng)選出來。

①A.理心（dM）B.坦任（dM）C.分坦（dan）D.重坦（dan）_________

②A.宿舍（sh6）B,校舍（sh6）C.牛舍（sh6）D.舍不得（sh6）_________

3.“澆”和“海”都是帶有“？”的漢字。但是“澆”表示和水有關(guān)的動作，“?！眲t表示和水相關(guān)的名稱。下面四

項(xiàng)中，能和“澆”字分為一類的是（）

A.河B.溪C.江D.匯

4.把“吸”字第四筆筆畫正確的一項(xiàng)選出來（）。

A.）B.7C.kD.、

5.為下面的形近字組詞。

色票尺知

艷_________漂_________遲_________蜘_________

積累與運(yùn)用。

小元同學(xué)也找到了一個故事。請閱讀故事中的片段并完成后面的小題。

……祥兒高興地回答說□□泉水哥哥，你能教我，我非常感激?！酢跄懵犞业那{(diào)，用胡琴跟著我的調(diào)

子拉吧?？谌f口祥兒側(cè)著耳朵聽。他能聽懂泉水用它的由子講的什么話，就拉動弓和著。胡琴不再發(fā)出

鋸木頭一般的聲音了……后來，泉水累了，想休息。調(diào)子越來越輕，最后沒了聲音……

——選自葉圣陶《祥哥的胡琴》有改動

6.請把文中缺少的標(biāo)點(diǎn)符號補(bǔ)充上。

7.請用修改符號修改下面的病句。

①后來，泉水累了，想休息。

②書店的書架上放滿了書，童話故事、神話故事、人民日報(bào)和寓言故事。

8.請補(bǔ)充下面的句子。

小元正在讀這個故事，知道祥兒終于學(xué)會拉胡琴了，高興

得，

9.小成想分享自己的讀書經(jīng)歷。請幫助他選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。(填序號)

A.連續(xù)B.繼續(xù)C.陸續(xù)

(1)我在教室晨讀時，沒有發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)來到了班里。

(2)完成作業(yè)后，我會把沒讀完的書讀完。

(3)我已經(jīng)閱讀這本書一周了。

10.小樂讀到的故事中，有五個好朋友同心協(xié)力解決了許多困難。他想用一句話來稱贊這種精神，要選

()

A.人心齊，泰山移。B.不遷怒，不貳過。

C.一時強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。D.燈不撥不亮，理不辯不明。

11.小韓想用文言文講一個司馬光小時候的故事。請你幫助他把下面的文言文補(bǔ)充完整。

群兒于,一兒甕，足沒水中。眾皆棄去，光石

甕之，水迸，兒得活。

12.小光想用一段話總結(jié)讀書的不同收獲。請幫助他補(bǔ)充完整。

讀書會讓我收獲很多。________________________________________________________________________________

13.下面四項(xiàng)中，()不是《安徒生童話》中的故事。

A.稻草人B.拇指姑娘C.白雪公主D.丑小鴨

二、閱讀

閱讀與理解。

小松同學(xué)找到了一個這樣的故事。請閱讀后完成后面的小題。

長頸鹿的故事

①長頸鹿很難過，因?yàn)樗J(rèn)為自己是森林里最沒有用的動物。

②小鳥在枝頭唱歌，長頸鹿也想唱。但是，它沒有小鳥動聽的嗓音，不會唱歌。③長頸鹿很難過，

它想：“我的嗓音一點(diǎn)都不好聽，連小鳥都比不上。我一點(diǎn)兒用也沒有?！?/p>

④長頸鹿看到啄木鳥在為大樹爺爺捉害蟲。它也想去幫忙。但是，它的嘴不如啄木鳥的嘴堅(jiān)硬，所以

捉不到。

⑤長頸鹿難過地想：“我雖然長著個大個子，但是沒有那樣的嘴啊！連小蟲子都對付不了，我真是沒

有用。”

⑥直到——

⑦有一天，森林大廈著火了。松鼠媽媽的孩子們還在高高的樓上，沒有跑出來。

⑧這時候，長頸鹿跑來了。它伸長脖子，腦袋剛好夠到窗臺上。小松鼠們抱著長頸鹿的脖子，像滑滑

梯似的，四平八穩(wěn)地落到了安全的地方。

⑨有一天，森林里下起了大雨，沖走了小河上的獨(dú)木橋。在河對岸的小白兔回不了家。

⑩這時，長頸鹿來了。______________________________________________________________

?現(xiàn)在，長頸鹿變得無比快樂了！

14.第②自然段中“動聽”一詞的意思是o我理解這個詞語所用的方法是0

15.“四平八穩(wěn)”是個成語，請你寫出三個類似的詞語、、o

16.請你根據(jù)文中劃線的句子展開想象，預(yù)測小白兔回不了家時接下來發(fā)生的事，并寫在橫線上。

17.我們能借助關(guān)鍵句來理解故事中①——⑤自然段的意思。請把這個關(guān)鍵句抄寫下來。

18.下面四項(xiàng)中，對長頸鹿難過的原因理解錯誤的是（）。

A.沒有小鳥的嗓子，不會唱歌B.沒有啄木鳥的嘴，捉不到害蟲

C.覺得自己是最沒有用的動物D.覺得自己的脖子太長了

三、作文。

19.續(xù)寫故事

森林里，一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心掉在一只睡著的狼身上這個故事的開頭有

了，接下來會發(fā)生什么事呢？請充分發(fā)揮想象，把故事編下去吧。

提示：①給這個故事起個題目。②把這個故事寫完整。

20.題目：那一次我真高興

你一定經(jīng)歷過一些高興的事。回想一下這件事中最值得高興的地方，然后寫下來。

提示：①要把事情寫完整。②要把值得高興的地方寫清楚。③書寫的格式要正確。

答案解析部分

【答案】1.貴；可愛；荒野；泥；搖擺；優(yōu)美；露；踩；合攏

2.B；B

3.D

4.B

【解析】【點(diǎn)評】（1）解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)

容。

（2）對于多音字，要根據(jù)它的讀音來確定它的意思，然后組詞。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟

悉，一定要查字典弄明白。

（3）偏旁部首與字義的關(guān)系，漢字的造字部首通常也就是合體字的形旁，同音字一般聲旁相同，形旁不

同，其意義由這些字的形旁來表達(dá)。

（4）此題主要考查對漢字筆畫、筆順的掌握能力，平時一定要認(rèn)真書寫和識記。

1.結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語?注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“可愛”的

“愛”不要寫成形近字“受”，“搖擺”的“搖”不要寫成形近字“謠”，“優(yōu)美”的“優(yōu)”不要寫成同音字“憂”，“合攏”

的"攏'’不要寫成形近字“朧”。

故答案為：貴、可愛、荒野、泥、搖擺、優(yōu)美、露、踩、合攏

2.考查了多音字。①擔(dān)：［ddn］用肩膀挑；擔(dān)負(fù)；承當(dāng)。（可組詞為：擔(dān)心、擔(dān)任、分擔(dān)。）［dAn］用扁擔(dān)所

挑的物品；肩負(fù)的責(zé)任。（可組詞為：重?fù)?dān)。）故“擔(dān)任”的“擔(dān)”應(yīng)讀“dAn”，故“d&n”錯誤。故選B。②舍：

［she］房屋。（可組詞為：宿舍、校舍、牛舍。）［sh即舍棄；施舍。（可組詞為：舍不得。）故“校舍”的“舍”應(yīng)讀

“sh?！保省皊hG”錯誤。故選B。

故答案為：①B②B

3.考查了偏旁部首。A中的“河”、B中的“溪”、C中的“江”都是表示和水相關(guān)的名稱。D中的“匯”表示和

水有關(guān)的動作。故選D。

故答案為：D

4.考查了筆順?！拔惫P順：豎、橫折、橫、撇、橫折折撇、捺。第四筆筆畫是歹。故選B。

故答案為：B

5.【答案】色彩；票據(jù)；尺子；知識；鮮艷；漂亮；遲到；蜘蛛

【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“色”與

“艷”，形近，音不同，義不同。色：顏色。可組詞：色彩。艷：色彩光澤金鮮明好看。可組詞：鮮艷。

故答案為：色彩、票據(jù)、尺子、知識、鮮艷、漂亮、遲到、蜘蛛

【點(diǎn)評】形近字可從以下幾個方面進(jìn)行辨析區(qū)分：①從字音區(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利

用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。

【答案】6.祥兒高興地回答說：“泉水哥哥，你肯教我，我非常感激?！薄澳懵犞业那{(diào)，把胡琴和著我

的調(diào)子拉吧?！比f，祥兒側(cè)著耳朵聽，他能聽懂泉水用它的由子講的什么話，就拉動弓和著。胡琴不

再發(fā)出鋸木頭一般的聲音了……后來，泉水累了，想休息。調(diào)子越來越輕，最后沒了聲音……

7.①后來，泉水累了，想休息。②書店的書架上放滿了書，童話故事、神話故事和寓言故事。

8.手舞足蹈起來，臉上露出了欣慰的笑容，心里比吃了蜜還甜。

【解析】【點(diǎn)評】(1)分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

(2)常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含

混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

(3)補(bǔ)充句子，較多時注意分句間的關(guān)系，也要注意句子的整體，前后句要通順，意思連貫。

6.考查了標(biāo)點(diǎn)符號?！跋閮焊吲d地回答說“提示語在前，“說”后面用冒號、引號。“泉水說”提示語在后，

“說”后面用逗號，說的話用引號。

故答案為：祥兒高興地回答說：“泉水哥哥，你肯教我，我非常感激?！薄澳懵犞业那{(diào)，把胡琴和著我的

調(diào)子拉吧?！比f，祥兒側(cè)著耳朵聽，他能聽懂泉水用它的由子講的什么話，就拉動弓和著。胡琴不再

發(fā)出鋸木頭一般的聲音了……后來，泉水累了，想休息。調(diào)子越來越輕，最后沒了聲音……

7.考查了修改病句。①有錯別字。把“體”改為“休”即可。②搭配不當(dāng)。去掉“、人民日報(bào)”即可。

故答案為：①后來，泉水累了，想休息。②書店的書架上放滿了書，童話故事、神話故事和寓言故

事。

8.考查了補(bǔ)充句子。圍繞“高興”寫出幾個句子。如：手舞足蹈起來，臉上露出了欣慰的笑容，心里比吃了

蜜還甜。

故答案為：手舞足蹈起來，臉上露出了欣慰的笑容，心里比吃了蜜還甜。

9.【答案】(1)C

(2)B

(3)A

【解析】【分析】繼續(xù)：連下去，接著做，不間斷。連續(xù)：一個接一個地連續(xù)不斷。陸續(xù)：表示先先后后，

時斷時續(xù)的狀態(tài)。(1)結(jié)合語境應(yīng)填"陸續(xù)”故選C。

(2)結(jié)合語境應(yīng)填“繼續(xù)”故選B。

(3)結(jié)合語境應(yīng)填“連續(xù)”故選A。

故答案為：(1)C；(2)B；(3)A。

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語

境進(jìn)行選擇填空。

10.【答案】A

【解析】【分析】A.人心齊，泰山移：只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出移動高山的巨大力量，克

服任何困難。

B.不遷怒，不貳過：不會把憤怒發(fā)泄在別人身上，也不會犯同樣的錯誤。

C.—時強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理：短時間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長時間的勝負(fù)在于道理。

D.燈不撥不亮，理不辯不明：燈不經(jīng)過木棒撥一下（燈油），是不會明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會被人

所明悟的。指如果沒有后天作用的加持，先天的東西很難長久。

結(jié)合語境應(yīng)選擇“人心齊，泰山移”。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查了諺語、俗語及慣用語?；卮疬@些知識，要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

11.【答案】戲；庭；登；跌；持；擊；破

【解析】【分析】選自文言文《司馬光》。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破

之，水迸，兒得活。結(jié)合原文填空即可。書寫時注意“庭、跌”等字的寫法。

故答案為：戲、庭、登、跌、持、擊、破。

【點(diǎn)評】本題考查古詩文默寫.回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)

合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

12.【答案】通過讀書，我學(xué)到了許多知識，使無知的領(lǐng)域不斷縮小，空蕩的頭腦日益充實(shí)起來。同時，也

使我的寫作水平逐漸提高了許多。

【解析】【分析】考查了學(xué)習(xí)交流。要求寫出讀書的收獲，可以根據(jù)平時讀書帶來的好處補(bǔ)充句子。

故答案為：通過讀書，我學(xué)到了許多知識，使無知的領(lǐng)域不斷縮小，空蕩的頭腦日益充實(shí)起來。同時，

也使我的寫作水平逐漸提高了許多。

【點(diǎn)評】書，是生活中的一盞燈，給我們指引前進(jìn)的方向；書，使我們不再迷茫，找到正確的人生道

路；書，是我們生活中必不可少的一部分，我們要向冰心所說“讀好書，好讀書，多讀書”。

13.【答案】A

【解析】【分析】認(rèn)真分析題干中所給內(nèi)容，結(jié)合平時的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成。A.不是?！兜静?/p>

人》是中國童話作家葉圣陶的作品。

B、C、D中的作品是《安徒生童話》中的故事。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)是經(jīng)典名著。完成本題的關(guān)鍵是加強(qiáng)課內(nèi)外積累，做到厚積薄發(fā)。

【答案】14.好聽；結(jié)合語境

15.四通八達(dá)；四面八方；五湖四海

16.它伸長脖子，腦袋剛好夠到河對岸。小白兔緊緊抱著長頸鹿的脖子，長頸鹿一個回轉(zhuǎn)，就讓小白兔安

全過了河。

17.長頸鹿很難過，因?yàn)樗J(rèn)為自己是森林里最沒有用的動物。

18.D

【解析】【點(diǎn)評】（1）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文

理解詞語。

（2）本題考查了詞語仿寫。詞語仿寫是指給出一個例詞，然后根據(jù)所給例詞的內(nèi)部形式特點(diǎn)來組詞。做

這類題時，首先要弄清楚所給例詞的內(nèi)部形式，即詞語結(jié)構(gòu)，然后再仿照例詞的形式結(jié)構(gòu)，聯(lián)想其它相同

形式結(jié)構(gòu)的詞語寫下來。

（3）本題考查學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象力進(jìn)行預(yù)測的能力。預(yù)測就是故事將會朝著什么方向發(fā)展。

（4）解答時要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

14.本題考查理解詞語意思。常見的理解詞語意思的方法有查字典、結(jié)合語境、拆詞法等。由句子“小鳥

在枝頭唱歌，長頸鹿也想唱。但是，它沒有小鳥動聽的嗓音，不會唱歌”“我的嗓音一點(diǎn)都不好聽，連小鳥

都比不上。我一點(diǎn)兒用也沒有”可以推測，"動聽'’的意思是好聽。這是用結(jié)合語境的方法來理解的。

故答案為：好聽、結(jié)合語境

15.本題考查仿寫詞語。“四平八穩(wěn)”是一個成語，含有兩個數(shù)字和一對近義詞，這樣類似的詞語還有：四

面八方、四通八達(dá)、五湖四海等。

故答案為：四通八達(dá)、四面八方、五湖四海

16.本題考查合理預(yù)測的能力。結(jié)合前文“它伸長脖子，腦袋剛好夠到窗臺上。小松鼠們抱著長頸鹿的脖

子，像滑滑梯似的，四平八穩(wěn)地落到了安全的地方“可知，橫線處需要補(bǔ)寫的是長頸鹿是如何救小白兔過

河的。圍繞此來寫即可。

故答案為：它伸長脖子，腦袋剛好夠到河對岸。小白兔緊緊抱著長頸鹿的脖子，長頸鹿一個回轉(zhuǎn)，就讓小

白兔安全過了河。

17.本題考查關(guān)鍵句。題干已經(jīng)明確關(guān)鍵句有助于我們理解①到⑤自然段的內(nèi)容，讀這幾個段落可知，

主要是通過舉例子來說明了長頸鹿覺得自己無用。因此關(guān)鍵句是‘‘長頸鹿很難過，因?yàn)樗J(rèn)為自己是森林

里最沒有用的動物

故答案為：長頸鹿很難過，因?yàn)樗J(rèn)為自己是森林里最沒有用的動物。

18.本題考查對文章內(nèi)容的理解。由句子“我的嗓音一點(diǎn)都不好聽，連小鳥都比不上。我一點(diǎn)兒用也沒

有”“我雖然長著個大個子，但是沒有那樣的嘴啊!連小蟲子都對付不了，我真是沒有用”可知，A、B、C三

項(xiàng)都是長頸鹿難過的原因。故選D。

故答案為：D

19.【答案】松鼠和狼

一只松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌落在一只睡著的狼身上。狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。

松鼠請求說：“放了我吧?！?/p>

狼說：“好，我放了你，不過你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂，而我老是悶悶不樂？”

松鼠說：“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然，我實(shí)在怕你?！袄蔷桶阉帕?。

松鼠上了樹，對狼說：“你老是悶悶不樂，是因?yàn)槟銉磹海瑢ｉT想害人。我們快樂，是因?yàn)樯屏迹?/p>

對別人作惡。”

【解析】【分析】續(xù)寫是根據(jù)已給定的材料，遵循文章的思路，從已有的條件出發(fā)，對文章的延伸續(xù)寫0續(xù)

寫部分要與原文銜接自然，所寫人物和事件要與原文一致，即使有所變化，也要過渡自然，合情合理，寫

成一篇完整的文章。

【點(diǎn)評】續(xù)寫要盡量生動，有血有肉，適當(dāng)?shù)募由弦恍┟鑼懯谷宋镄愿衩黠@，故事情節(jié)更加精彩，例如人

物的神態(tài)，心理反應(yīng)。

20.【答案】那一次，我真高興

在我們的生活，有許多讓我們高興的事，但那次和朋友一塊比賽跳繩的事，至今讓我難忘。

吃過午飯，我和好朋友小麗跑到樓下的樹蔭下玩跳繩。玩了一會兒，小麗說：“我們比賽吧，這樣玩

太沒意思了。”“好??！”我爽快地答應(yīng)了。

“石頭，剪刀，布！”小麗贏了。小麗就拿起她的跳繩飛快地跳了起來。只見跳繩飛舞，就像風(fēng)車似的，把

小麗整個人都包在了中間。她的小辮一甩一甩的，兩只腳好像離開了地面，跳繩啪啪地抽著地面，還不時

的跳個花樣。我簡直都看呆了，不住地給她加油?！耙话俣?，一百二十二，一百二十三……一百三，

一百三十一！”