人教版二年級(jí)語文下學(xué)《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版語文二年級(jí)下

雷雨1課時(shí)

課題雷雨單元學(xué)科語文年級(jí)二年級(jí)

情感態(tài)度1.認(rèn)識(shí)“雷、烏、黑、壓、垂、戶、迎、撲”8個(gè)生字。

和價(jià)值觀2.過程與方法：

目標(biāo)(1)通過朗讀課文，感受雷雨前后的情形及作者的情感。

(2)能正確、流利地朗讀課文。

學(xué)習(xí)①理解課文內(nèi)容；

目標(biāo)②通過描寫雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，從中體會(huì)作者熱愛自然的情

感。

能力目標(biāo)理解由生字組成的詞語。

知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字詞，理解詞語。

重點(diǎn)1.識(shí)字、寫字。

2.觀察雷雨前后相同景物的不同情形。

難點(diǎn)1.讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文。

2.培養(yǎng)學(xué)生要做一個(gè)善于觀察、熱愛自然的孩子。

學(xué)法問題學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)教法師生互動(dòng)

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課第一課時(shí)

1.問題導(dǎo)入：(演示第2張幻燈片)問題導(dǎo)入吸

同學(xué)們，在大雨來臨之前我們可以看到哪些現(xiàn)象引興趣。

呢？

討論回答：

燕子低飛、螞蟻搬家、魚出水面。(出示相應(yīng)的圖

片，讓學(xué)生直觀的理解)

2.小朋友們，接下來我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨讀課題《雷雨》讓學(xué)生明白

前后的故事。（演示第3張幻燈片）要學(xué)的內(nèi)容

是什么。

講授新課一、初讀課文，整體感知

（一）自讀課文，出示要求：（演示第4張幻

燈片）1、學(xué)生根據(jù)老

1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，師出示的生字卡

讀通句子，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的美麗景輸出字的讀音。

色。2、同學(xué)之間交

2.理解字詞的意思，了解課文內(nèi)容。流互相提問識(shí)記

3.注意讀書姿勢(shì)要端正。生字。

4.認(rèn)讀生字：（演示第5-6張幻燈片）讓學(xué)生認(rèn)讀

（1）雷、烏、黑、壓、垂、戶、迎、撲本課生字。

（2）讀音對(duì)對(duì)猜，讓學(xué)生認(rèn)讀字音。

（-）交流匯報(bào)：

生自由說說這篇課文是按照什么順序來寫的？

分別描寫了什么景物？（師注意鼓勵(lì)學(xué)生敢說并引

導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充）

過渡：下面，我們就一起走進(jìn)課文進(jìn)行細(xì)細(xì)的

品讀。

二、精讀課文。

1.閱讀第1-3自然段（演示第7-22張幻燈片）

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動(dòng)不

動(dòng)，蟬一聲也不叫。

忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂

下來，逃走了。

閃電越來越亮，雷聲越來越響。

（1）這三段話主要講的是什么時(shí)候的情形？

(2)雷雨前課文都描寫了哪些景物？

烏云、樹葉、蟬、風(fēng)、蜘蛛、閃電、雷聲。

(3)“忽然一陣大風(fēng)”中“忽然”說明了什么？

說明風(fēng)起的非?？欤龊跻饬?。細(xì)致的把雷

(4)雷雨前這些景物都是怎樣的呢？雨前的景象

景物烏云樹葉蟬風(fēng)蜘蛛閃電雷聲描寫了出來。

特點(diǎn)黑沉沉的一動(dòng)一聲吹得樹從網(wǎng)上垂下越來越來

壓下來不動(dòng)不叫技亂擺來，逃走了越亮越響

(5)“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來?！敝械摹皦骸?/p>

字說明了什么？

(6)小組PK,仿照ABB寫一寫，看誰寫得多！雷雨前

黑壓壓沉甸甸碧澄澄白花花水汪汪氣沖沖讓學(xué)生查找

孤零零慢吞吞急匆匆懶洋洋黑乎乎香噴噴雷雨前的景

(7)“樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫?！闭f物及這些景

明了什么？物的特點(diǎn)。

雷雨來臨之前的靜，好像動(dòng)植物都被這黑沉沉壓下

來的烏云嚇到了，一動(dòng)不動(dòng)，一聲不響。

(8)“一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。”中的“垂”

字說明了什么？說明云層又黑

說明了風(fēng)很大，蜘蛛害怕，跑得快。又厚。

(9)小組PK,仿照ABAC寫一寫，看誰寫得多！鍛煉學(xué)生詞

越來越亮越來越響越飛越高越來越好匯的掌握量。

越下越大越長越高越長越圓越來越老

過渡：我們觀察到了雷雨前的景物和一些小動(dòng)物的描寫蟬的靜

情形，那么雷雨來臨后會(huì)怎樣呢？接下來我們一起來襯托出雷

下2有"有"。雨來臨之前

2.閱讀第4-6自然段的可怕。

嘩，嘩，嘩，雨下起來了。由蜘蛛的逃

雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不走強(qiáng)調(diào)了雷

清了，雨來臨前的

漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了?？膳?。

(1)從哪里可以看出雨下的很大？增加學(xué)生知

往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。識(shí)掌握量。

(2)雨是突然小的嗎？從那可以看出來？

漸漸地，漸漸地

漸漸地：慢慢的。

過渡：雷雨來臨之后真的讓世界變色了呀，我們往

外看什么都看不到了，這樣大的雨停了之后會(huì)出現(xiàn)讓學(xué)生感受

什么景象呢？接下來我們一起來看一看。雷雨中的景

3.閱讀第7、8自然段象。

天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。

雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。讓學(xué)生從文

蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。中找體現(xiàn)雨

(1)雷雨后描寫了哪些景物？不是大的句子。

天亮起來了、清新的空氣、太陽出來了、彩虹、蟬、

蜘蛛、池塘、青蛙。

(2)比較下列景物雷雨前后有什么不同呢？

景物雷雨前雷雨后

天空黑沉沉天亮了，空彳清新

感受雷雨后

蜘蛛逃走了又坐在網(wǎng)上

的清麗景象。

彈一聲不口1|DII7

(3)一條彩虹掛在天空。讓學(xué)生查找

這句話用了什么修辭手法？從哪個(gè)詞可以看出來？雷雨后的一

這樣的修辭在這里有什么作用？些景物。

“掛”為擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了彩虹比較雷雨前

在天空中的立體感，富有情趣。后一些景、物

過渡：雷雨前后的一些景物有了很大的變化，雷雨的不同。

后一條彩虹掛在了天邊，把雷雨前的烏壓低沉的可

怕畫面一掃而空。那么你們知道哪些雨中的情形

呢？

4.讀一讀，說說你見過什么樣的雨，當(dāng)時(shí)是怎樣的

情景。了解修辭及

(1)春天，細(xì)如發(fā)絲似地毛毛雨，像是無數(shù)蠶娘吐擬人掛其作用。

出的銀絲。

(2)陣雨：天空中烏云密布，黑壓壓的像烏鴉聚集

在空中開會(huì)，時(shí)間不長隨著“嘩”的一聲，大雨傾

盆而下。不過一會(huì)兒，像是老天關(guān)上了“雨門”，

剎時(shí)雨水消失全無，太陽開始披上自己的金衣。

(3)雷雨：雷聲越來越近了，甚至可以看到閃電。

烏云越聚越密，天色也越來越暗了。頃刻間，暴風(fēng)

雨傾瀉下來，如同瀑布一般，真可謂“飛流直下三了解不同的

千尺，疑是銀河落九天”啊！雨的特點(diǎn)，通

(4)暴雨：一會(huì)兒，大雨越來越瘋狂，黑沉沉的天過描寫，鍛煉

就像要崩塌下來?？耧L(fēng)追著暴雨，暴雨趕著狂風(fēng)，寫作能力。

風(fēng)和雨聯(lián)合起來追趕著天上的烏云，整個(gè)天地都處

在雨水之中。狂風(fēng)卷著暴雨像無數(shù)條鞭子，狠命地

往房子上抽打。

5.拓展閱讀

雷雨天氣在戶外的注意事項(xiàng)

★雷雨天氣時(shí)不要停留在高樓平臺(tái)上，在戶外空曠

處不宜進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)さ取?/p>

★遠(yuǎn)離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電

力設(shè)備。

★不宜在大樹下躲避雷雨。

★如果在雷電交加時(shí)?，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，

頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應(yīng)趕緊趴在地上，這

樣可以減少遭雷擊的危險(xiǎn)，并拿去身上佩戴的金屬

飾品和發(fā)卡、項(xiàng)鏈等。拓展閱讀，增

三、歸納總結(jié)（演示第23、24張幻燈片）長知識(shí)。

1.雷雨的描寫順序：

雷雨前：烏云、大風(fēng)、樹葉、蜘蛛、電閃雷鳴

雷雨中：越下越大漸漸小了

雷雨后：