第2單元 課時分層作業(yè)+單元檢測（） 20232024學年新教材高中語部編選擇性必修下冊

Word文檔下載后可自行編輯1/1第2單元課時分層作業(yè)+單元檢測（）20232024學年新教材高中語部編選擇性必修下冊第二單元5阿Q正傳(節(jié)選)

A級必備知識基礎練

閱讀下面的文字,完成1~2題。

魯迅刻畫阿Q時,是用一個個喜劇性的外套包裝著一個個悲劇性的故事。阿Q的遭遇是悲劇性的,他的結(jié)局是令人同情的。()。例如,他同小D扭打時,雙方抓住對方的辮子,時進時退,顯得那樣滑稽可笑;他到尼姑庵偷蘿卜時,遭到大黑狗的追趕,嚇得連滾帶爬,顯得那樣狼狽不堪……所以在人們讀《阿Q正傳》時,被阿Q可笑的言行常常逗得忍俊不禁;可掩卷沉思,又不免悲從中來,為阿Q的不幸遭遇而唏噓嘆息。魯迅說,悲劇將人生有價值的東西毀滅給人看,喜劇將那無價值的撕破給人看。阿Q被壓迫者的地位、他身上所具有的吃苦耐勞的品格和要通過“革命”來改變自己景況的愿望等,無疑是“有價值的東西”。但他的欺軟怕硬、狡猾無賴,他的盲目自大、狹隘保守,他的假裝正經(jīng)、護衛(wèi)道學,他的忌痛護短、以丑為美等,尤其是他的“精神勝利法”,這些都是惡劣的、“無價值的”。魯迅把他“有價值的”毀滅給人看,把他“無價值的”撕破給人看,在悲劇性和喜劇性的相互映襯下展開藝術的描寫,使作品讀起來更加令人心酸,令人戰(zhàn)栗,同時也更催人醒悟。

1.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?)

A.但這一切又導致了他日常生活中一系列富有喜劇性的事件的發(fā)生

B.他日常生活中一系列富有喜劇性的事件在這里表現(xiàn)出來

C.他日常生活中一系列富有喜劇性的事件把這一切表現(xiàn)出來

D.但這一切又是通過他日常生活中一系列富有喜劇性的事件表現(xiàn)出來的

2.文中畫橫線的句子有語病,請修改。

3.將下面三個句子組合成一個以“阿Q”為主語的單句。(不改變原意,可以適當改動詞語)

①魯迅在《阿Q正傳》一文中以簡潔、鮮明、生動的筆觸刻畫了阿Q這一典型形象。

②阿Q是個破產(chǎn)農(nóng)民。

③阿Q生活在閉塞的半封建半殖民地的舊中國的農(nóng)村。

4.下圖是畫家豐子愷為《阿Q正傳》所繪的一幅圖。請指出圖中哪個是阿Q并說出你的依據(jù)。

閱讀下面的文字,完成5~7題。

阿Q處在社會的下層,也就是精神等級的下層,這是嚴峻的現(xiàn)實。阿Q不安于現(xiàn)實,但是要追求現(xiàn)實的改變,哪怕是①的,他只能失敗,頭破血流。于是就另尋門路,爭取精神上的優(yōu)越。精神優(yōu)越在現(xiàn)實中也不能實現(xiàn),就在②中,也就是在“變異的感知”中,達到“假定的優(yōu)越”。在“假定”中從弱勢變成強勢,在受辱中享受榮譽,在排斥異端中自我安慰,在欺凌弱者中自我陶醉,在慘敗中追求精神的勝利,當然是虛幻的勝利。這是因為,和任何一個小人物(如孔乙己)一樣,他有最后的自尊。所以,他的“精神勝利法”,以虛幻的自尊來擺脫屈辱,麻痹自己。有意識的“變異感知”、歪曲現(xiàn)實,這就成為他精神存活的條件。

這是魯迅所發(fā)現(xiàn)的中國國民性的劣根性。在寫這個現(xiàn)實中的悲劇的時候,魯迅是用喜劇的手法來寫的,夸張其荒謬性,不和諧,不統(tǒng)一。用喜劇的手法來寫悲劇,其間有深邃的思想批判,魯迅雜文家的才能就③地入侵到了小說當中。有時,兩種文體并不總是達到④的和諧。

5.請在文中橫線處填上恰當?shù)亩衷~語或四字詞語。

①②

③④

6.請分析文中畫橫線的句子在表述上的特點及效果。

7.下列各句中的引號和文中畫波浪線句子中的引號用法相同的一項是()

A.阿Q不獨是姓名籍貫有些渺茫,連他先前的“行狀”也渺茫。

B.譬如用三尺長三寸寬的木板做成的凳子,未莊叫“長凳”。

C.本來幾乎是一個“完人”了,但可惜他體質(zhì)上還有一些缺點。

D.阿Q尤其“深惡而痛絕之”的,是他的一條假辮子。

B級能力素養(yǎng)提升練

閱讀下面的文字,完成8~11題。

橋上

魯彥[注]

軋軋軋軋……

軋米船又響起來了。

伊新叔呆木地坐在橋上。薛家村的埠頭上站著許多男女,一籮一籮地把谷子倒進軋米船的斗里,讓它軋軋咬著,啃著,吞下去……

伊新叔曾整日不閑。他的昌祥南貨店唯一幫手,只有伊新嬸。但她不識字,不會算賬,只能幫他包包幾個銅板的白糖、黃糖。而且她不能久坐店里,因為她要洗衣煮飯。伊新叔還要去幫別人的忙,譬如薛家村里有人家辦喜酒,做喪事,買菜,總是請他去,因為他買得最好最便宜。又如薛家村里的來信,多半由他的店轉(zhuǎn)交。有時念給人家聽了,還給他們寫好回信帶到店里,轉(zhuǎn)托人送郵局去。

他吃咸菜,穿布衣,不愛賭也不吸煙,年輕時是為祖宗,好讓人家說某人有一個好兒孫;年紀大了是為兒孫,好讓他們將來日子過得舒服一些。他熱熱鬧鬧地把大女兒嫁出去,又給兒子討了媳婦,現(xiàn)在又在薛家村盡頭架起一幢三間兩巷的七架屋。

軋軋軋軋……

正當伊新叔的新屋豎柱上梁的好日子,軋米船駛來了,軋一百斤谷要三角半小洋。

伊新叔一算,價錢并不比人工便宜。人工一天是五角小洋,一天做二百斤谷,加上一斤老酒一角三分,共六角三分。飯菜是粗的,咸齏、海蜇,大家多得很,不用去買,米飯也算不得多少。有時請來的人不會吃酒,這一角三分就省了。當然,軋出來的比舂的白,可鄉(xiāng)下人不想吃白米,米白了二百斤谷就變不得一石米。而且軋出的米碎。軋米船的好處,只在快?？蛇@有什么關系呢請人礱谷舂米,一向慣了,并不覺得麻煩?？炻鼪]有關系,絕沒有人家吃完了米才礱谷的。

但是軋米船的老板林吉康有錢。他在北碶市開著永泰米行、隆茂醬油店、天生祥南貨店等五家買賣,還和人家合開著一家錢莊。從第三個月開始,軋米船忽然跌價了,軋一百斤谷只要三角,而且連帶賣米。

“就照你的價錢,看你搶得了我的生意不能!”伊新叔把米價重新訂過,薛家村的人到底和他要好,又全到昌祥南貨店來了。

但機器節(jié)省了人工,林吉康索性將上中白的米價再跌五分,下白竟又跌了一角。伊新叔一算,一石米,就要四元谷本,一天人工三角半,連飯菜就四元四角朝外了,再加上屋租、捐稅、運費、雜費、利息,只有虧本。但新谷將上市,陳谷積著更吃虧,只得咬著牙齒跌了價。

現(xiàn)在軋米船的老板林吉康仿佛也不想再虧本了。軋米船索性不來了。

軋軋軋軋……

秋收一過,軋米船又突然出現(xiàn),拿米去軋的,只要一角五分,下白竟跌到四元。

伊新叔只好宣布米生意徹底不做了。

軋軋軋軋……

軋米船生意好了,每天都到薛家村來。

過了不久,老酒行情提高了。許多人講今年酒捐要加,從前是一缸五元,今年會加到七元。糯米呢,因為時局不太平,將和南稻谷一齊漲。

伊新叔連忙辦好一筆現(xiàn)款,收進一批陳酒,果然谷價漲了,老酒行情也漲起來,伊新叔也跟著行情走。

但不多幾天,隆茂的老酒跌價了。伊新叔不相信以后會便宜,不肯跌,于是他的老酒主顧到北碶市去了。

九月到了,酒捐并沒有加錢,時局也安定下來,老酒行情又跌了。伊新叔這才知道上當,趕快跟著人家跌價。但隆茂竟一直跌到二十個銅板一斤酒。

伊新叔冒冷汗了。他本錢要還,誰曉得會不會再跌!單是利上加利就夠了。

然而伊新叔一生做生意,見多識廣,既謹慎,也有相當?shù)哪懥?雖然負債,仍有別的希望,至少他還可以給別人去稱柴。

天生祥南貨店又跌價了,一路貼著觸目的大廉價廣告。伊新叔跟著跌價,但還是生意不多。平日到他店堂里閑談的,現(xiàn)在幾乎絕跡,因為到年關都忙。銀根也緊縮起來,上行一家一家開了清單,錢莊也催他解款。幸虧一些婆婆嫂嫂信任他,兒子丈夫寄來的過年款或自己的私錢,五十一百地交給他存放,解了他的圍。

年關終于過去。

伊新叔覺得身內(nèi)空得可怕,正像昌祥南貨店,門開著,東西擺著,招牌掛著,但貨舊的完了,新的沒有進,外面背的債像毛一樣多……

“稱一斤三全,伊新叔!”吉生伯母來買東西了。

伊新叔開柜屜,只剩半斤。

“一聽罐頭筍!”本全嬸站在柜臺外說。

他呆了一會,像在思索什么,總算找到一聽。

“要倒啦!要倒啦!”伊新叔聽見人們走出店門對許多人說。

“要倒啦!要倒啦!”外面許多人應和著走過來。

“柴錢一總多少請你代我墊付了吧!”品生嬸說。

這話不對,她有錢存在他這里,現(xiàn)在要還了!

“我五十!”

“我一百!”

“我三百!”

“還給我!伊新叔!”

“……”

軋軋軋軋……

“把新屋子賣給我償債!”

軋軋軋軋……

“把店屋讓給我!”

軋軋軋軋……

長生嫂,萬福嬸,咸康伯母,阿林侄,貴財叔,明發(fā)伯,本全嬸,辛生公,阿根嫂,梅生駝背,阿李拐腳,三麻皮,上行,錢莊……全來了,黑圈似的漫山遍野地向他滾了過來。

“好吧,好吧,明天是市日。明天再來!有辦法的!”

伊新叔連忙開后門,走到橋上。他知道,現(xiàn)在連稱柴也不能了,必須立刻離開這里。

軋軋軋軋……

他聽見自己的腳步也在大聲響著。

(有刪改)

注魯彥(1901—1944),又稱王魯彥,著名鄉(xiāng)土小說家、翻譯家?！稑蛏稀愤x自其同名短篇小說集。

8.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()

A.文本以“橋上”為題,點出伊新叔在自己的昌祥南貨店倒閉后呆坐的位置,凸顯其幾經(jīng)掙扎而最終落敗、只得逃離家鄉(xiāng)的心情。

B.文本以插敘開頭,然后回述伊新叔和林吉康的經(jīng)濟矛盾的緣起、過程和結(jié)果,使沖突更為突出,敘述更為曲折有致,更能引人入勝。

C.伊新叔是個經(jīng)營小本買賣的生意人,是背負著人生的重擔苦苦掙扎著的生靈的典型代表,以此表述了對底層人民的關切。

D.本文語言質(zhì)樸、敘述舒緩,以細膩的筆觸描繪了人物的語言、神態(tài)和心理活動,展現(xiàn)了鮮明生動的人物形象。

9.關于文中鄉(xiāng)民在年關過后向伊新叔討要存放的錢的部分,下列說法不正確的一項是()

A.一些婆婆嫂嫂把錢交給伊新叔存放,側(cè)面表現(xiàn)了伊新叔講究誠信、有人緣。

B.吉生伯母、本全嬸來買東西,察覺到伊新叔的店存貨不多,有倒閉的跡象。

C.品生嬸和大家紛紛來討要存放的錢,讓早就虧空的伊新叔實在吃不消了。

D.經(jīng)過同行的資本打壓之后,鄉(xiāng)情的淡漠成了壓垮伊新叔的最后一根稻草。

10.文中多次寫到軋米船“軋軋軋軋……”的聲音,有怎樣的表述作用請簡要分析。

11.與魯迅的《阿Q正傳》相比,魯彥的《橋上》在人物設置、生存環(huán)境、作品立意方面顯示出怎樣的獨特性

參考解析

第二單元

5阿Q正傳(節(jié)選)

1.D解答前文說的是阿Q的遭遇是“悲劇性的”,結(jié)局是“令人同情的”,選項中所填句子主要講“喜劇性的事件”,據(jù)此可知,前后文之間存在轉(zhuǎn)折關系,故排除B、C兩項。A、D兩項相比,A項中的“……導致了……”的表述與文意不符,排除A項。故選D項。

2.所以人們在讀《阿Q正傳》時,常常被阿Q可笑的言行逗得忍俊不禁

3.示例阿Q是魯迅在《阿Q正傳》一文中以簡潔、鮮明、生動的筆觸刻畫出的生活在閉塞的半封建半殖民地的舊中國的農(nóng)村的破產(chǎn)農(nóng)民的典型形象。

4.示例樹下正前方居中正面向外的那個。他因輸錢而驚詫無奈,夾在這一堆人的中間,眾人大都開心滿足。

5.解答第①處,此處強調(diào)沒有價值的小事,可填“雞毛蒜皮”。雞毛蒜皮:比喻無關緊要的瑣事。第②處,此處根據(jù)前文“在現(xiàn)實中也不能實現(xiàn)”,可填“幻想”?；孟?以社會或個人的理想和愿望為依據(jù),對還沒有實現(xiàn)的事物有所想象,或指幻想出的情景。第③處,此處指才能在文學作品中的呈現(xiàn),可填“不由自主”。不由自主:由不得自己,控制不了自己。第④處,此處指兩種文體的融合,可填“水乳交融”。水乳交融:像水和乳汁融合在一起,形容關系非常融洽或結(jié)合十分緊密。

解析示例①雞毛蒜皮②幻想③不由自主④水乳交融

6.解答從修辭看,畫橫線句連用四個“在……中……”的句式,構成排比句,句式整齊一致,增強了語言的節(jié)奏感;從用詞看,使用詞義相反的詞“受辱”與“榮譽”、“慘敗”與“勝利”,意在突出,在兩兩對舉中突出了精神勝利法的荒謬。

參考解析①使用了排比,四個以“在”開頭的句子構成排比,句式整齊,節(jié)奏感強;②四個句子由短到長排列,語氣逐漸增強;③“受辱”與“榮譽”、“慘敗”與“勝利”等詞義相反的詞的對舉使用,突出了精神勝利法的荒謬。

7.B解答“精神勝利法”引號的作用是標示特定稱謂。A項,標示諷刺;B項,標示特定稱謂;C項,標示否定;D項,標示引用。

8.B解答B(yǎng)項,“文本以插敘開頭”分析錯誤。小說先寫“伊新叔呆木地坐在橋上”,是以倒敘開頭。

9.D解答D項,“鄉(xiāng)情的淡漠成了壓垮伊新叔的最后一根稻草”說法錯誤。鄉(xiāng)親們向伊新叔討回自己的錢不算鄉(xiāng)情淡漠。

10.解答①小說的開頭就描寫了軋米船的聲音,以軋米船的聲音結(jié)尾,同時,中間也多次穿插軋米船的聲音,所以軋米船的聲音貫穿全小說,前后呼應,構成全篇的線索。②“軋軋軋軋……”的聲音代表著新生事物的出現(xiàn),引出伊新叔的被動應戰(zhàn),從而推動情節(jié)發(fā)展。③“軋軋軋軋……”的軋米船的聲音,渲染軋米船到來時的聲勢,作為新生事物,軋米船帶有一種威勢壓迫著伊新叔。從“軋軋軋軋……秋收一過,軋米船又突然出現(xiàn),拿米去軋的,只要一角五分,下白竟跌到四元”“軋軋軋軋……軋米船生意好了,每天都到薛家村來”等內(nèi)容可以看出,軋米船的聲音反襯伊新叔在強有力的競爭對手一次次到來時的恐懼、緊張、厭惡的心情。④“軋軋軋軋……”是軋米船的聲音,具有象征意義。鎮(zhèn)上原來是采用礱谷舂米的傳統(tǒng)工藝,但隨著西方科技進入中國,中國的傳統(tǒng)工藝受到?jīng)_擊。小說中,“軋軋軋軋……”的聲音,代表著西方技術進入中國,對中國傳統(tǒng)工藝從業(yè)者產(chǎn)生沖擊,象征外來工業(yè)文明(機器文明)對小資產(chǎn)者所產(chǎn)生的巨大的沖擊。

參考解析①“軋軋軋軋……”的聲音前后呼應,構成全篇的線索;②“軋軋軋軋……”的聲音代表伊新叔的強大對手,自然引出伊新叔的被動應戰(zhàn),從而推動情節(jié)發(fā)展;③渲染軋米船到來時的聲勢,反襯伊新叔在強有力的競爭對手一次次到來時的恐懼、緊張、厭惡的心情;④具有一定的象征意義,象征外來工業(yè)文明(機器文明)對小資產(chǎn)者所產(chǎn)生的巨大的沖擊。

11.解答①人物設置角度:在《阿Q正傳》中,阿Q是鄉(xiāng)村貧苦農(nóng)民,他住在土谷祠中,單身,他愚昧、麻木,受盡剝削壓迫而不自知,甚至自甘墮落,他崇信精神勝利法,是中國人落后形象的象征。而本文中的伊新叔是小資產(chǎn)者,他有房產(chǎn)、商店,有礱谷舂米的生意,他勤勞、善良、精明,與鎮(zhèn)上村民關系良好,付出種種努力最終卻不得不破產(chǎn)。②生存環(huán)境角度:阿Q似乎是姓趙,卻不為趙太爺所承認,假洋鬼子用手杖打他。所以他的生存環(huán)境是一個充滿侮辱、歧視、冷酷的病態(tài)社會。而從“譬如薛家村里有人家辦喜酒……多半由他的店轉(zhuǎn)交”“軋軋軋軋……軋米船生意好了,每天都到薛家村來”等內(nèi)容可知,伊新叔的生存環(huán)境則充滿信任,鄉(xiāng)民安于現(xiàn)狀,互幫互助,關系和諧,并開始出現(xiàn)外來工業(yè)文明(機器文明)的萌芽。③作品立意角度:魯迅的《阿Q正傳》以批評當時的黑暗的社會現(xiàn)象為主旨,《阿Q正傳》“是想暴露國民的弱點”,是想“寫出一個現(xiàn)代的我們國人的魂靈”。阿Q是一個在辛亥革命中的貧苦農(nóng)民,小說通過阿Q這一人物,指出了當時中國人落后的國民性,揭示了社會的黑暗,指出病苦,以期引起療救的注意,以改造國民性。魯彥的《橋上》則通過伊新叔的遭遇,他的辛勤、精明沒能讓他的生意興隆,而是最后破產(chǎn),表現(xiàn)出對受到外來工業(yè)文明(機器文明)的巨大沖擊的小資產(chǎn)者的憐憫和同情。

參考解析①人物設置:魯迅塑造的阿Q是鄉(xiāng)村貧苦農(nóng)民,他愚昧、麻木,受盡剝削壓迫而不自知,甚至自甘墮落;魯彥《橋上》塑造的伊新叔是小資產(chǎn)者,他勤勞、善良、精明,付出種種努力最終卻不得不破產(chǎn)。②生存環(huán)境:阿Q的生存環(huán)境是一個充滿侮辱、歧視、冷酷的病態(tài)社會;伊新叔的生存環(huán)境則充滿信任,鄉(xiāng)民安于現(xiàn)狀,互幫互助,關系和諧,并開始出現(xiàn)外來工業(yè)文明(機器文明)的萌芽。③作品立意:以《阿Q正傳》為代表,魯迅的小說多是揭出病苦,引起療救的注意,以改造國民性;魯彥的《橋上》則表現(xiàn)出對受到外來工業(yè)文明(機器文明)的巨大沖擊的小資產(chǎn)者的憐憫和同情。第二單元8茶館(節(jié)選)

A級必備知識基礎練

1.下列加點字的注音有誤的一項是()

A.戊戌(xū)沏茶(qī)嗜好(shì)

B.搭訕(shàn)坤角(kūn)淘汰(tài)

C.茶盅(zhōng)造孽(niè)縲紲(shì)

D.咂摸(zā)神龕(kān)痞子(pǐ)

2.下列詞語有錯別字的一項是()

A.遛鳥打攪文縐縐陶朱之富

B.拉攏磕頭雄赳赳綾羅綢緞

C.包涵瑪瑙鐵鏈子兵慌馬亂

D.溜達蟋蟀鳥籠子老氣橫秋

3.下列各句中,修辭手法與其他三項不同的一項是()

A.改良!改良!越改越?jīng)?冰涼!

B.明天見,明天還不定是風是雨呢!

C.其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。

D.先生,給現(xiàn)錢,袁世凱,不行么

4.下列句子中省略號的用法與其他三項不同的一項是()

A.老劉,就看你身上吧:洋鼻煙,洋表,洋緞大衫,洋布褲褂……

B.張宅的鴿子飛到了李宅去,李宅不肯交還……唉,咱們還是少說話好。

C.自古以來,哪有……他就給十兩銀子

D.你大名叫什么……你站起來。

5.下列對戲劇常識的表述不正確的一項是()

A.戲劇語言包括人物語言和舞臺說明。人物語言也叫臺詞。

B.戲劇沖突有一定的發(fā)展過程,一般包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。除獨幕劇外,戲劇沖突都有一個完整的發(fā)展過程。

C.戲劇人物語言的動作性,有時表現(xiàn)為人物之間的動作沖突,有時表現(xiàn)為人物內(nèi)心的活動。

D.三幕話劇《茶館》是老舍話劇創(chuàng)作的最高成就。除此之外,他的話劇還有《龍須溝》等。

閱讀下面的文字,完成6~8題。

2022年6月12日晚,首都劇場上演北京人藝建院70周年紀念版《茶館》,院方首次開通了高清實時直播,天南海北的用戶同時欣賞演出,創(chuàng)下了5000萬次的播放量紀錄。

繼在線音樂會、在線演唱會之后,人藝話劇直播再次刷新了我們對于“在線”的想象,也讓我們看到了數(shù)字時代文化生活的更多可能。

在線看話劇直播,是一種什么體驗直播間里,有人因演員精湛的表演而看得①,也有人從技術的角度對音效機位等提出更高要求。話劇,尤其強調(diào)現(xiàn)場體驗?？陀^地說,以現(xiàn)有技術條件,在線觀看尚不能完全達到②的效果。但因為“在線”,那些無緣到達現(xiàn)場的觀眾看到了“話劇舞臺是什么樣子”,而有些觀眾則通過直播重溫了美好回憶。通過“在線”的形式,人們獲得了“在場”的可能。

從“在場”到“在線”,既是數(shù)字技術進步為當下文化生活創(chuàng)造的可能,也是未來文化產(chǎn)業(yè)可以著力發(fā)展的方向。近些年,在線演出已經(jīng)越來越常見。“拆掉劇院的圍墻”“為文藝作品插上數(shù)字化的翅膀”,無論是藝術普及的愿望還是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求,都離不開數(shù)字技術的支持。當然,無論技術如何演進,在不缺信息的數(shù)字世界,好的內(nèi)容仍③。

6.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

①②

③

7.請以“天南海北的用戶”開頭,重新組織文中畫波浪線的句子,可少量增刪詞語,但不得改變原意。

8.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法,請結(jié)合材料簡要分析其表述效果。

9.右面是漫畫家丁聰為老舍的小說《四世同堂》設計的一幅插圖。插圖意在表現(xiàn)祁老人對自家房子的自豪與喜愛,可是畫家卻不多畫房子,你覺得畫家為什么這樣設計請結(jié)合畫面加以分析。(不超過120字)

看著自己的房、自己的兒孫和手植的花草,祁老人覺得自己的一世勞碌并沒有虛擲。北平城是不朽之城,他的房子也是永世不朽的房子。

B級能力素養(yǎng)提升練

閱讀下面的文字,完成10~13題。

茶館(節(jié)選)

老舍

〔康順子提著個小包,帶著康大力,往里邊探頭?！?/p>

康大力是這里嗎

康順子地方對呀,怎么改了樣兒(進來,細看,看見了劉麻子)大力,進來,是這兒!

康大力找對啦媽!

康順子沒錯兒!有他在這兒,不會錯!

王利發(fā)您找誰

康順子(不語,直奔過劉麻子去)劉麻子,你還認識我嗎(要打,但是伸不出手去,一勁地顫抖)你,你,你個……(要罵,也感到困難)

劉麻子你這個娘兒們,無緣無故地跟我搗什么亂呢

康順子(掙扎)無緣無故你,你看看我是誰一個男子漢,干什么吃不了飯,偏干傷天害理的事!呸!呸!

王利發(fā)這位大嫂,有話好好說!

康順子你是掌柜的你忘了嗎十幾年前,有個娶媳婦的太監(jiān)

王利發(fā)您,您就是龐太監(jiān)的那個……

康順子都是他(指劉麻子)做的好事,我今天跟他算算賬!(又要打,仍未成功)

劉麻子(躲)你敢!你敢!我好男不跟女斗(隨說隨往后退)我,我找人來幫我說說理!(撒腿往后面跑)

王利發(fā)(對康順子)大嫂,你坐下,有話慢慢說!龐太監(jiān)呢

康順子(坐下喘氣)死啦。叫他的侄子們給餓死的。一改民國呀,他還有錢,可沒了勢力,所以侄子們敢欺負他。他一死,他的侄子們把我們轟出來了,連一床被子都沒給我們!

王利發(fā)這,這是……

康順子我的兒子!

王利發(fā)您的……

康順子也是買來的,給太監(jiān)當兒子。

康大力媽!你爸爸當初就在這兒賣了你的

康順子對了,乖!就是這兒,一進這兒的門,我就暈過去了,我永遠忘不了這個地方!

康大力我可不記得我爸爸在哪里賣了我的!

康順子那時候,你不是才一歲嗎媽媽把你養(yǎng)大了的,你跟媽媽一條心,對不對乖!

康大力那個老東西,掐你,擰你,咬你,還用煙簽子扎我!他們?nèi)硕?咱們打不過他們!要不是你,媽,我準叫他們給打死了!

康順子對!他們?nèi)硕?咱們又太老實!你看,看見劉麻子,我想咬他幾口,可是,可是,連一個嘴巴也沒打上,我伸不出手去!

康大力媽,等我長大了,我?guī)椭愦?我不知道親媽媽是誰,你就是我的親媽媽!

康順子好!好!咱們永遠在一塊兒,我去掙錢,你去念書!(稍愣了一會兒)掌柜的,當初我在這兒叫人買了去,咱們總算有緣,你能不能幫幫忙,給我找點事做我餓死不要緊,可不能餓死這個無依無靠的好孩子!

〔王淑芬出來,立在后邊聽著?！?/p>

王利發(fā)你會干什么呢

康順子洗洗涮涮、縫縫補補、做家常飯,都會!我是鄉(xiāng)下人,我能吃苦,只要不再做太監(jiān)的老婆,什么苦處都是甜的!

王利發(fā)要多少錢呢

康順子有三頓飯吃,有個地方睡覺,夠大力上學的,就行!

王利發(fā)好吧,我慢慢給你打聽著!你看,十多年前那回事,我到今天還沒忘,想起來心里就不痛快!

康順子可是,現(xiàn)在我們母子上哪兒去呢

王利發(fā)回鄉(xiāng)下找你的老父親去!

康順子他他是死是活,我不知道。就是活著,我也不能去找他!他對不起女兒,女兒也不必再叫他爸爸!

王利發(fā)馬上就找事,可不大容易!

王淑芬(過來)她能洗能做,又不多要錢,我留下她了!

王利發(fā)你

王淑芬難道我不是內(nèi)掌柜的難道我跟李三爺就該累死

康順子掌柜的,試試我!看我不行,您說話,我走!

王淑芬大嫂,跟我來!

康順子當初我是在這兒賣出去的,現(xiàn)在就拿這兒當作娘家吧!大力,來吧!

康大力掌柜的,你要不打我呀,我會幫助媽媽干活兒!(同王淑芬、康順子下)

王利發(fā)好家伙,一添就是兩張嘴!太監(jiān)取消了,可把太監(jiān)的家眷交到這里來了!

李三(掩護著劉麻子出來)快走吧!(回去)

王利發(fā)就走吧,還等著真挨兩個脆的嗎

劉麻子我不是說過了嗎,等兩個朋友

王利發(fā)你呀,叫我說什么才好呢!

劉麻子有什么法子呢!隔行如隔山,你老得開茶館,我老得干我這一行!到什么時候,我也得干我這一行!

10.下列對文本內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是()

A.劉麻子再見到康順子已經(jīng)認不出來她了,認為康順子奔向自己是在搗亂,這說明劉麻子對自己做過的壞事心安理得,不害怕康順子。

B.選文開篇寫康順子“提著個小包”暗示了她出外找工作的情節(jié),“往里邊探頭”說明她膽怯,害怕再次遇到人販子。

C.康大力是龐太監(jiān)買來的孩子,對養(yǎng)母康順子很孝順,而稱龐太監(jiān)為“老東西”,這些都表現(xiàn)出他對康順子的愛和對龐太監(jiān)的憎惡之情。

D.王淑芬的兩個“難道”表面上看是責備王利發(fā)不看重自己,抱怨自己在茶館里的活多,實際上是希望留下康順子母子。

11.下列對文本藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()

A.康順子母子的對話表現(xiàn)了龐太監(jiān)的殘忍,用他受侄子欺負的事情說明了惡有惡報的道理,暗示了康順子母子當年不敢反抗是因為他們的封建迷信思想。

B.節(jié)選內(nèi)容篇幅雖然短小,但以小見大,較為明確地展現(xiàn)了時代特征,表述出對黑暗社會的批判,對生活在社會底層的人們的深切同情。

C.王利發(fā)勸劉麻子離開茶館時說“還等著真挨兩個脆的嗎”,他把“挨巴掌”形容為“挨脆的”,語言帶有地方特色,十分風趣。

D.文本中出場的這些人物都是小人物,通過描寫他們的過去和現(xiàn)在來塑造他們的人物形象,并以人物塑造來帶動故事情節(jié)的發(fā)展。

12.請簡要概括文本體現(xiàn)的主要矛盾沖突。

13.王利發(fā)對康順子的稱謂前后發(fā)生了三次變化,這樣安排有何用意請結(jié)合文本簡要分析。

參考解析

8茶館(節(jié)選)

1.C解答“縲紲”的“紲”應讀“xiè”。

2.C解答“兵慌馬亂”應為“兵荒馬亂”。

3.D解答A、B、C三項,都是雙關語;D項,“袁世凱”是借代,代指銀圓。

4.A解答A項標示列舉的省略,其他三項標示說話的中斷。

5.B解答“除獨幕劇外”錯誤,獨幕劇也不例外,戲劇沖突都要有一個完整的發(fā)展過程。

6.解答①此處形容人看話劇直播時的陶醉狀態(tài),可用“如癡如醉”。如癡如醉:形容對人或事物極為迷戀或陶醉,以至達到精神恍惚、不能自制的程度。②此處強調(diào)現(xiàn)場體驗,可用“身臨其境”。身臨其境:親身面臨那種境地。③此處強調(diào)好的內(nèi)容的重要性,可用“不可或缺”。不可或缺:不能有一點點缺的,引申為非常重要。

解析示例①如癡如醉②身臨其境③不可或缺

7.解答本題給了開頭詞“天南海北的用戶”,重組時注意先對開頭詞所在的句子進行變換,即“天南海北的用戶同時欣賞演出”,然后把“院方首次開通了高清實時直播”嵌入句子中作狀語,最后再說“創(chuàng)下了5000萬次的播放量紀錄”。句子重組題,注意梳理句子之間內(nèi)在的邏輯順序。

參考解析天南海北的用戶在院方首次開通高清實時直播時同時欣賞演出,創(chuàng)下了5000萬次的播放量記錄。

8.解答“拆掉劇院的圍墻”是一個借喻句,出現(xiàn)了喻體“圍墻”,而本體指的是“演出的形式”,“拆掉……圍墻”就是打破劇院演出的形式,這種表述使原本抽象的事物更加具體形象。“為文藝作品插上數(shù)字化的翅膀”,本體是“在線演出”,喻體是“數(shù)字化的翅膀”,“(插上)數(shù)字化的翅膀”形象生動地指出在線演出形式對文藝作品走向大眾的作用。兩個比喻句都是形象描繪藝術發(fā)展形式的,不管是在線演出還是在線看話劇都是藝術發(fā)展的有益嘗試。

參考解析“拆掉……圍墻”比喻打破在劇院演出的形式,給觀眾提供在線看話劇的機會。“(插上)數(shù)字化的翅膀”比喻讓藝術作品能更普惠廣大群眾的途徑。這兩個比喻形象生動地說明了未來藝術發(fā)展的方向。

9.解答本題插圖是一幅四世同堂的全家福,寓意家庭和美、多子多福、代代綿延。人物腳下是臺階,身后是門窗,結(jié)合插圖的文字“北平城是不朽之城,他的房子也是永世不朽的房子”分析可知,這樣設計體現(xiàn)了祁老人對傳統(tǒng)文化的追求。

解析示例畫面上四世同堂的全家福設計意在體現(xiàn)祁老人對“家”的理解:家庭和美、多子多福、代代綿延。人物腳下的臺階與身后的門窗,是中國傳統(tǒng)建筑的代表,體現(xiàn)了祁老人對傳統(tǒng)文化的追求。

10.B解答B(yǎng)項,“‘往里邊探頭’說明她膽怯,害怕再次遇到人販子”錯誤,“往里邊探頭”是因為這個地方“改了樣兒”,她不太確定自己要找的地方就是這里,所以探頭看看清楚,并非是因為膽怯,害怕再次遇到人販子。

11.A解答A項,“暗示了康順子母子當年不敢反抗是因為他們的封建迷信思想”錯誤,根據(jù)原文康大力的表述,“那個老東西,掐你,擰你,咬你,還用煙簽子扎我!他們?nèi)硕?咱們打不過他們”和康順子的表述“他們?nèi)硕?咱們又太老實”,說明他們當年不敢反抗是因為力量懸殊,沒有反抗的條件。

12.解答文本中,首先是康順子母子與劉麻子之間的矛盾沖突,康順子母子都是被拐賣的對象,而劉麻子是靠說媒拉纖、拐賣人口掙錢的地痞無賴,正是由于這些黑心的人口拐賣者的存在,造成了被拐賣者悲慘的命運;其次是康順子母子與龐太監(jiān)之間的矛盾沖突,康順子母子是龐太監(jiān)買來的人口,處處受到龐太監(jiān)的剝削欺壓;最后是龐太監(jiān)與他的侄兒們的矛盾沖突,作為晚清太監(jiān),龐太監(jiān)在民國失去了勢力,最后被他的侄兒們活活餓死。

參考解析①作為被拐賣人口的康順子母子和人口拐賣者劉麻子之間的矛盾沖突。②作為被欺壓對象的康順子母子和殘忍暴虐的龐太監(jiān)之間的矛盾沖突。③作為晚清太監(jiān)的龐太監(jiān)和在民國后餓死他的侄兒們的矛盾沖突。

13.解答王利發(fā)這三次稱謂的變化,反映了王利發(fā)對康順子態(tài)度的轉(zhuǎn)變。對于康順子,王利發(fā)雖然也覺得她命運悲慘,但卻不愿伸手幫她,說“好吧,我慢慢給你打聽著”,還讓她“回鄉(xiāng)下找你的老父親去”,想把她打發(fā)走,反映了王利發(fā)自私自利、缺乏同情心的性格特點;同時也揭示了康順子這類底層人民命運的悲慘,過去被壓迫被侮辱,如今連王利發(fā)這樣的人也看不起她,不愿幫助她。

參考解析①內(nèi)容上,王利發(fā)對康順子的稱謂由“大嫂”“您”,變?yōu)椤澳恪?再到后來變成“太監(jiān)的家眷”,反映了王利發(fā)對康順子的態(tài)度從熱情尊重到不耐煩再到嫌棄。②形象上,塑造了王利發(fā)自私自利、缺乏同情心的人物形象。③主旨上,揭示了康順子作為底層人民悲慘的命運,體現(xiàn)對底層勞苦大眾的同情,有利于揭示主旨。第二單元6大堰河——我的保姆

A級必備知識基礎練

1.下列語句中加點的成語,使用最恰當?shù)囊豁検?)

A.艾青是一個懂得感恩的人,從幼年起便濡染了農(nóng)民的憂郁,他常常追本溯源,想到貧困的乳母和患難的兄弟們。

B.在《大堰河——我的保姆》一詩中,詩人采用了大量的細節(jié)描寫,生動地表現(xiàn)了大堰河對詩人無所不至的關懷。

C.大堰河的生活雖然貧困,卻不失希望,她希望有朝一日能在乳兒冠冕堂皇的婚禮上,聽到嬌美的媳婦叫她“婆婆”。

D.樸素、凝練、想象豐富、意象獨特是艾青詩歌的一貫特點,這種風格在中華人民共和國成立后的詩篇中表現(xiàn)得更是爐火純青。

2.依次填入下段文字橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?)

艾青說:“我所努力的對詩的要求是四個方面:,有意識地避免用華麗辭藻來掩蓋空虛;,以一個意象來表明一個感覺和觀念;,以全部力量去完成自己所選擇的主題;,不含糊其詞,不寫為人費解的思想。決不讓讀者誤解如墜入五里霧中?！?/p>

A.樸素集中單純明快

B.單純樸素明快集中

C.樸素單純集中明快

D.單純集中明快樸素

3.下列語句中,沒有語病的一項是()

A.中國的自由詩從“五四”發(fā)源,經(jīng)歷了曲折的探索過程,到20世紀30年代才由詩人艾青等人開拓成為一條壯闊的河流。

B.艾青繼承了中國古代知識分子“以天下為己任”的憂患意識,使他始終具有時代的使命感和憂國憂民的情懷。

C.《大堰河——我的保姆》的發(fā)表,轟動詩壇;從此,雖然中國的藝術界少了一位畫家,卻多了一位才華橫溢的詩人。

D.作家陳浩在以“發(fā)揚艾青新詩風”為主題的詩歌座談會上,講述了自己與詩界泰斗艾青近40多年來的交往經(jīng)歷。

4.下列各句中,標點符號的使用不正確的一項是()

A.《大堰河——我的保姆》以強烈的感情抒發(fā)了對一位普通而又偉大的勞動婦女——乳母大堰河的熱愛和懷念之情。

B.在詩歌中,除了“烏黑的醬碗”“扯破的衣服”“四塊錢的棺材”“幾束稻草”這些意象在闡釋著大堰河的貧困外,她始終含著笑立在詩人的記憶深處。

C.艾青是在“冷漠和被歧視的空氣里長大”的,因此他對保姆大堰河的愛是發(fā)自內(nèi)心的。

D.大堰河給予世界的是無私地贈予、不停地勞作、毫無保留地貢獻她的一切——從血汗、乳汁到赤誠的心,直到她死。

5.仿照下面畫橫線的句子,另寫兩個句子,使之與畫線的句子構成一組排比句,并與首句尾句相照應。

一首好詩,往往只給你一縷春風,就能叫你去想象春天的清新;,;,:好詩總是能最大限度地刺激和調(diào)動你的想象。

閱讀下面的文字,完成6~8題。

《大堰河——我的保姆》中流溢著濃厚的情感,這既是大堰河對她的乳兒的純潔、無私的愛,又是詩人為大堰河唱響的大愛之歌。然而詩人并未以他的一己之愛為滿足,《大堰河——我的保姆》不僅僅是獻給大堰河的,同時也是獻給“大地上一切的,/我的大堰河般的保姆和她們的兒子”。(),同時也是這首詩的社會價值之所在。

作為大堰河乳兒的詩人,把對養(yǎng)育他長大的乳母的那種①的愛,貫串于字里行間。大堰河一生辛苦勞作,沒有享受到人間的②,把自己全部的愛都投注在乳兒的身上,她對乳兒③的照顧讓人終生難忘。然而無情的現(xiàn)實粉碎了她對乳兒的“美夢”,死后落得個慘淡蕭條的結(jié)局。詩人在凸顯大堰河的勤勞、善良的性格與她的悲慘命運的同時,文章主題表述出對不合理世界的詛咒及對大堰河的贊美之情。

6.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

①②

③

7.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?)

A.詩人的博大胸懷,既表明了文章深化的主題

B.這種深化的主題,使詩人的胸懷更顯博大

C.詩人的博大胸懷,使文章的主題得以深化

D.這種深化的主題,既表明了詩人的博大胸懷

8.文中畫橫線的句子有語病,請修改。

9.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。

一首詩總會讓讀者感受到一定的韻律、節(jié)奏,①。押韻不僅使詩具有音樂性,而且構成一種復沓,起到強調(diào)的作用,可幫助情感和意義集中。正因為如此,我國古代詩人、民歌手以及不少新詩人都很重視押韻。不過,②,就難免適得其反。某些初學者把湊字找韻的順口溜當成詩,為了追求押韻甚至矯揉造作,削足適履。其實,③,押韻的不一定是詩。詩可以押韻,也可以不押韻。艾青的《大堰河——我的保姆》不押韻,但沒有人說它不是詩。

①

②

③

B級能力素養(yǎng)提升練

閱讀下面的詩歌,完成10~13題。

浪

艾青

你也愛那白浪么——

它會嚙啃巖石

更會殘忍地折斷船櫓

撕碎布帆

沒有一刻靜止

它自滿地談述著

從古以來的

航行者的悲慘的故事

或許是無理性的

但它是美麗的

而我卻愛那白浪

——當它的泡沫濺到我的身上時

我曾起了被愛者的感激

1937年5月2日吳淞炮臺灣

10.下列對本詩藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()

A.詩歌開篇提問,中間敘述、評價,結(jié)尾解答,使得結(jié)構完整,也帶來了形式上、節(jié)奏上的雙重美感。

B.詩歌中的兩處破折號,相當于做解釋用的左右括號,其間的部分是對“我”“愛那白浪”原因的說明。

C.詩歌虛寫了白浪“嚙啃巖石”和制造“悲慘的故事”,實寫了“泡沫濺到我的身上”,手法巧妙。

D.“也”“更”“但”“而”連接詞等詞語的使用,既有強調(diào)詩人的態(tài)度的作用,也能夠增強抒情效果。

11.下列對本詩相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是()

A.“你也愛那白浪么”“而我卻愛那白浪”,既點出了“我”愛白浪,也有希望別人愛白浪的意味。

B.“更會殘忍地折斷船櫓/撕碎布帆”,寫白浪的兇惡態(tài)度和行為的結(jié)果,表現(xiàn)白浪毀滅力量的強大。

C.“沒有一刻靜止”,寫白浪永不停歇的狀態(tài),也寫白浪具有無窮無盡的力量和不安于平靜的性格。

D.“當它的泡沫濺到我的身上時/我曾起了被愛者的感激”,著意寫白浪也有表述溫情的獨特方式。

12.如何理解“它自滿地談述著”中的“自滿”

13.詩歌中“或許是無理性的/但它是美麗的”兩句是如何表述“我”愛白浪的請簡要分析。

參考解析

6大堰河——我的保姆

1.D解答A項,“追本溯源”,追究事物產(chǎn)生的根源。此處應為“飲水思源”。B項,“無所不至”,指沒有達不到的地方,也指凡能做的都做到了(用于壞事)。是貶義詞。此處應為“無微不至”。C項,“冠冕堂皇”,形容表面上莊嚴或正大的樣子。此處應為“富麗堂皇”。D項,“爐火純青”,比喻學問、技術等達到了純熟完美的地步。

2.C解答注意前后照應,橫線后的文字是對橫線處詞語的解說。

3.A解答B(yǎng)項,成分殘缺,刪除“使”或者在“使”前添加“這種意識”;C項,關聯(lián)詞語“雖然”錯用,可以放在“中國的藝術界”后,也可以不用;D項,表意重復,“近”和“多年”保留一處。

4.D解答D項,“贈予”“勞作”后應為逗號,幾個動作之間的并列一般不用頓號而用逗號。

5.解答從畫線語句的特點看,要采用“以小見大”的手法,先根據(jù)一個具體的事物,然后想象到與之相關聯(lián)的大的方面。

解析示例只給你一朵浪花就能叫你去想象大海的浩渺只給你一顆星星就能叫你去想象星空的燦爛

6.示例①刻骨銘心②天倫之樂③無微不至

7.D解答補寫句子要顧及前后內(nèi)容的相互照應。D項中“既……”和后一句中“同時也……”相照應;A、C兩項中的主語“博大胸懷”和后一句的賓語中心語“社會價值”不搭配;B、C兩項中采用“使……”的表述,與后一句銜接不恰當。

8.詩人在凸顯大堰河的勤勞、善良的品質(zhì)與她的悲慘命運的同時,表述出對大堰河的贊美之情及對不合理世界的詛咒。

9.①這往往是通過押韻來實現(xiàn)的②如果過分強調(diào)押韻甚至絕對化③不押韻的不一定不是詩(或:押韻并非構成一首詩的決定因素)

10.C解答C項,“詩歌虛寫了白浪‘嚙啃巖石’”錯誤,“嚙啃巖石”屬于實寫。

11.D解答D項,“著意寫白浪也有表述溫情的獨特方式”錯誤,應該是著意寫的是“我”愛白浪的原因。這末兩行,在這首詩中起著舉足輕重的作用。對這首詩的色彩、格調(diào)、含意都有重大影響。前面是寫別人愛不愛浪,這里是寫“我”對浪的態(tài)度,除了肯定地說:“而我卻愛那白浪”外,詩人進一步寫了“我”與浪的關系,并帶有濃重的感彩。不僅指出了“我”愛“浪”,而且寫了“浪”愛“我”:泡沫濺到了“我”身上,是浪對“我”的愛撫,因而“我”產(chǎn)生了感激——一個被愛者的感激。

12.解答《浪》這首詩,緊緊地圍繞著主題展開。那就是寫浪的力量,寫對浪的贊美。寫浪的力量重在寫浪的破壞性——浪會“嚙啃巖石”,浪會“折斷船櫓”“撕碎布帆”,會造成許多“航行者的悲慘的故事”?！白詽M”運用比擬手法,寫出白浪無堅不摧的力量及其對這種威力得以展示的滿足。

參考解析①白浪有嚙啃巖石、折斷船櫓、撕碎布帆的能力;②用比擬的手法呈現(xiàn)白浪無堅不摧的力量及其對這種威力得以展示的滿足。

13.解答從詩歌內(nèi)容上可以分析出別人對浪是不喜歡,但“我”認為它是美麗的并且深深地喜愛它?！暗弊质沟迷娋渚哂修D(zhuǎn)折關系,起到強調(diào)白浪美麗的作用。語言中的詞匯是有其具體的規(guī)定的,有它的內(nèi)涵和外延,用在詩里的時候,因其相互關系的影響,就會發(fā)生千姿百態(tài)的效果?！独恕愤@首詩就巧妙地運用了語言與語言的這種相襯性。詩中有冷靜的理智的語言:“或許是無理性的/但它是美麗的?！薄盎蛟S”和“但”看出詩人不認同別人的質(zhì)疑,理智地評價白浪,感激白浪,愛白浪。

參考解析①別人也許認為白浪憑借力量制造悲慘故事是無理性的,但“我”認為白浪是美的;②使用帶有轉(zhuǎn)折關系的詩句,使得白浪的美麗得以強調(diào);“或許”和“但”兩個詞顯示“我”不認同別人對白浪的質(zhì)疑,理智地評價白浪,感激白浪,愛白浪。第二單元秦腔

A級必備知識基礎練

1.下列各組詞語中加點字的注音,全都正確的一項是()

A.敦厚(dūn)疙瘩(gē)肺腑(fǔ)滌蕩(tiáo)

B.田埂(gěng)冗長(rǒng)癡呆(chī)煨熟(wēi)

C.麥秸(jiē)偌大(nuò)攢集(cuán)涇陽(jīng)

D.刁鉆(diāo)侮辱(wǔ)碾過(niǎn)熨平(yù)

2.下列各句中沒有語病的一項是()

A.我寫鄉(xiāng)村小說的時候,模擬鄉(xiāng)人說話的口吻,感覺到了鄉(xiāng)人語言的魅力,也體味到他們的生活方式、人生態(tài)度和思維習慣等活生生地出現(xiàn)在眼前。

B.在這部農(nóng)村題材的小說中,人們自私自利,只顧眼前的利益,溫馨的鄉(xiāng)村人際關系難見蹤影,傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村文化幾乎毀壞殆盡,令人不禁感慨系之。

C.賈平凹的獲獎小說《秦腔》以細膩平實的語言,表現(xiàn)了改革開放帶來的鄉(xiāng)村的價值觀念在傳統(tǒng)格局中的深刻變化,傾注了對故鄉(xiāng)的一腔深情。

D.賈平凹的文學作品極富想象力,通俗中有真情,平淡中見悲憫,得到專家學者和讀者的廣泛認同,是我國當代文壇屈指可數(shù)的文學大家和文學奇才。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?)

他們大都不識字,但卻出奇地能一本一本整套背誦出(秦腔)劇本,雖然那常常是之乎者也的字眼從那一圈胡子的嘴里吐出來十分別扭。,,,!,。。

①痛苦了,唱“慢板”

②美給了別人享受,美也熨平了自己心中愁苦的皺紋

③有了秦腔,生活便有了樂趣

④揪心裂腸的唱腔卻表現(xiàn)了多么有情有味的美來

⑤高興了,唱“快板”

⑥要把整個身心粉碎在天空

⑦高興得像被烈性炸藥炸了一樣

A.②①⑥⑤⑦④③B.②③⑤⑦④①⑥

C.③⑤⑦⑥①④②D.③①④⑤⑦⑥②

4.提取下面材料中的要點,用一句話給“秦腔”下定義。(不超過80個字)

秦腔,別稱“梆子腔”,漢族最古老的戲劇之一,起于西周,成熟于秦。古時陜西、甘肅一帶屬秦國,所以稱之為“秦腔”。因為早期秦腔演出時,常用棗木梆子敲擊伴奏,故又名“梆子腔”。秦腔成形后,流傳全國各地,因其整套成熟、完整的表演體系,對各地的劇種產(chǎn)生了不同程度的影響,并成為梆子腔劇種的始祖。秦腔的表演技藝樸實、粗獷、豪放,富有夸張性,生活氣息濃厚,技巧豐富?，F(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的秦腔傳統(tǒng)劇目有三千多種,多取材于歷史故事、各種神話及民間傳說,其中包括《春秋筆》《和氏璧》《玉虎墜》《紫霞宮》《麟骨床》《長坂坡》《賣華山》《臨潼山》《斬單通》《取洛陽》《三娘教子》《柜中緣》《反延安》《破洪州》《三上殿》《獻西川》等代表性劇目。

5.把下面語段中畫波浪線的散句改為整句。要求:字數(shù)可以改變,但不能改變語意。

回望新石器時代中華文化版圖,長江、黃河毋庸置疑是兩大文明的源頭,由此滋生出中國文化圈,色彩逐漸明朗,邊界日益清晰:中原文化以仰韶文化為代表,郁郁蔥蔥地生長在黃河岸邊;黃淮流域文化以大汶口文化為代表,會在紅陶黑陶器物中散發(fā)出幽幽陳香;遍地開花在長江上中游地區(qū)的南方文化,是以湘楚文化和巴蜀文化為代表;在長江下游以南的田野水鄉(xiāng)馥郁芳香的是以河姆渡文化為代表的江南文化……這些文化圈出現(xiàn)有先后,覆蓋有大小,但都有數(shù)千年的底蘊,共同形成中華文化最古老的底色,而楚文化則是這些文化圈中成長最快、生長最久的一支。

閱讀下面的文字,完成6~8題。

歷經(jīng)幾百年,秦腔竟然沒有被淘汰,被沉淪,①。這其實是有解的,其解就在陜西這塊土地上。如果你是一個南方人,坐車轟轟隆隆往北走,渡過黃河,進入西岸,八百里秦川大地,原來竟是:一抹黃褐的平原(a)一處一處用木椽夾打成一尺多寬墻的土屋,粗笨而莊重;沖天而起的白楊、苦楝、紫槐,枝干粗壯如桶(b)葉卻小似銅錢,迎風正反翻覆……你立即就明白了:這里的地理構造竟與秦腔的旋律惟妙惟肖的一統(tǒng)(c)②,活脫脫的一群秦始皇兵馬俑的復出:高個,濃眉,眼和眼間隔略遠,手和腳一樣粗大,上身又稍稍見長于下身。當他們背著沉重的三角形狀的犁鏵,趕著山包一樣團塊組合式的秦川公牛,端著腦袋般大小的耀州瓷碗,蹲在立的臥的石磙子碌碡上吃著牛肉泡饃,你不禁又要改變起世界觀了:啊,這是塊多么空曠而實在的土地,在這塊土地挖爬滾打的人群是多么(d)二愣(e)的民眾!那晚霞燒起的黃昏里,落日在地平線上欲去不去的痛苦的妊娠,高音喇叭里傳播的秦腔互相交織,沖撞,這秦腔原來是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴啊!于此,你不漸漸感覺到了南方戲劇的秀而無骨嗎不深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占卻時間、空間的位置嗎

6.文中括號處的標點符號,填寫最恰當?shù)囊豁検?)

選項abcde

A;,!“”

B,,。————

C;、?！啊?/p>

D,、!————

7.文中畫波浪線的句子若改成“人們漸漸感覺到了南方戲劇的秀而無骨,也深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占卻時間、空間的位置”,其表述效果不如原文,為什么

8.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。

①

②

B級能力素養(yǎng)提升練

閱讀下面的文字,完成9~12題。

通渭人家

賈平凹

①通渭是甘肅的一個縣,我去的時候正是五月,途經(jīng)關中平原,到處是麥浪滾滾,成批成批的麥客蝗蟲一般從東往西攆場子,他們背著鋪蓋,拿著鐮刀,涌聚在車站、鎮(zhèn)街的屋檐下和地頭,與雇主談條件,講價錢,爭吵,咒罵,甚或就大打出手。環(huán)境的污染,交通的混亂,讓人急迫而煩躁,卻也感到收獲的緊張和興奮。一進入隴東高原,漸漸就清寂了,尤其過了會寧,車沿著苦丁河在千萬個峁塬溝嶺間彎來拐去,路上沒有麥客,田里也沒有麥子,甚至連一點綠的顏色都沒有,看來,這個地區(qū)又是一個大旱年,顆粒無收了。太陽還是照著,風也像剛從火爐里噴出來,透過車窗玻璃,滿世界里搖曳的是絲絲縷縷的白霧,搞不清是太陽下注的光線,還是從地上蒸騰的氣焰。一切都變形了,開始是山,是路,是路邊卷了葉子的樹,再后是蹴在路邊崖塄上發(fā)癡的人和人正看著的不遠處鐵道上疾駛而過的火車?；疖囈缓痖L笛,然后是轟然的哐哐聲。司機說:你聽你聽,火車都在說,甘肅——窮,窮,窮,窮……!

②我就是這樣到了通渭。

③通渭缺水,這在我來之前就聽說的,來到通渭,其嚴重的缺水程度令我瞠目結(jié)舌。我住的賓館里沒有水,服務員關照了,提了一桶水放在房間供我洗臉和沖馬桶,而別的住客則跑下樓去上旱廁。小小的縣城正改造著一條老街,干燥的浮土像面粉一樣,腳踩下去噗噗地就鉆一鞋殼。小巷里一群人擁擠著在一個水龍頭下接水,似乎是有人插隊,引起眾怒,鋁盆被踢出來咣啷啷在路道上滾。

④這天晚上,我見到了通渭縣的縣長,他的后脖是醬紅顏色,有著幾道摺紋,脖子伸長了,摺紋就成白的?？h長是天黑才從鄉(xiāng)下檢查蓄水節(jié)灌工程回來,聽說我來了就又趕到賓館。我們一見如故,自然就聊起今年的旱情,聊起通渭的狀況。他幾乎一直在說通渭的好話,比如,干旱和交通的不便使通渭成為整個甘肅最貧困的縣,但通渭民風卻質(zhì)樸淳厚,使你能想到陶潛的《桃花源記》。

⑤“是嗎”我有些不以為然地沖著他笑,“孟子可是說過:衣食足,知禮儀?！?/p>

⑥“孟子是不知道通渭的!”

⑦“我也是到過許多農(nóng)村,如果哪個地方民風淳厚,那個地方往往是和愚昧落后連在一起的……”

⑧“可通渭恰恰是甘肅文化普及程度最高的縣!”縣長幾乎有些生氣了,他說明日他還要去鄉(xiāng)下的,讓我跟著他去親眼看看。

⑨我真的跟著縣長去鄉(xiāng)下了,轉(zhuǎn)了一天,又轉(zhuǎn)了一天。我出身于鄉(xiāng)下,這幾十年里也不知走過了多少村莊,但我從未見過像通渭人的農(nóng)舍收拾得這么整潔,他們的房子有磚墻瓦頂?shù)?更多的還是泥抹的土屋,但農(nóng)具放的是地方,柴草放的是地方,連揳在墻上的木橛也似乎經(jīng)過了精心的設計。越是缺水,越是喜歡著花草樹木。我經(jīng)過一個臥在半山窩的小村莊時,一抬頭,一堵土院墻內(nèi)高高地長著一株牡丹,雖不是花開的季節(jié),枝葉隆起卻如一個笸籃那么大。山溝人家能栽牡丹,牡丹竟長得這般高大,我驚得大呼小叫,說:這家肯定生養(yǎng)了漂亮女人!敲門進去,果然女主人長得明眸皓齒,正翻來覆去在一些盆里倒換著水,我不明白這是干啥,她笑著說窮折騰哩,指著這個盆里是洗過臉洗過手的水,那個盆里是涮過鍋凈過碗的水,這么過濾著,把清亮的水喂牲口和洗衣服,洗過衣服了再澆牡丹的。水要這么合理利用,使我感慨不已,對著縣長說:瞧呀,鞋都擺得這么整齊!臺階上是有著七八雙鞋,差不多都破得有了補丁!卻大小分開擺成一溜兒。女主人倒有些不好意思了,說:圖個心里干凈嘛!

⑩正是心里干凈,通渭人處處表現(xiàn)著他們精神的高貴。你可以頓頓吃野菜喝稀湯,但家里不能沒有一張飯桌;你可以出門了穿的衣裳破舊,但不能不洗不漿;你可以一個大字不識,但中堂上不能不掛字畫。我到過一些家境富裕的農(nóng)民家,正房里、廈屋里每面墻上懸掛了裝裱得極好的書法作品;也去過那些日子苦焦的人家,什么家當都沒有,墻上仍掛著字。仔細看了,有些是明清時一些國內(nèi)大家的作品,相當有價值,而更多的則是通渭縣現(xiàn)當代書家所寫。我在一個只有十幾戶人家的小山村里,見到了其中三家掛有于右任和左宗棠的字,而一家的主人并不認字,墻上的對聯(lián)竟是“玉樓宴罷醉和春,千杯飲后嬌伺夜”。

在一個村里,縣長領我去見一位老者,說老者雖不是村長,但威望很高。六月的天是曬絲綢的,村人沒有絲綢,曬的卻是字畫,這位老者院子里曬的字畫最多,惹得好多大人都去看,他家老少出來臉面猶如盆子大。我對老者說,你在村里能主持公道,是不是因為藏字畫最多他說:連字畫都沒有,誰還聽你說話呀縣長就來勁了,叫嚷著他也為村人寫幾幅字,立即筆墨紙硯就擺開了,縣長的字寫得還真好,他寫的是“一等人忠臣孝子,兩件事讀書耕田”,寫畢了,問道:怎么樣我說:好!他說:是字好還是內(nèi)容好我說字好內(nèi)容好通渭好?？h長就讓我也寫寫,我提筆寫了幾張,寫得高興了,竟寫了我曾在華山上見到的吉祥聯(lián):太華頂上玉井蓮,花開十丈藕如船。

這天下午,一場雨就嘩嘩地降臨了。村人歡樂得如過年節(jié),我卻躺在一面土炕上睡著了,醒來,縣長還在旁邊鼾聲如雷。

(有刪改)

9.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()

A.關中麥客“爭吵,咒罵,甚或就大打出手”,與通渭淳樸的民風形成鮮明對比,襯托了通渭人家精神的高貴。

B.通渭人家將簡樸的屋舍整理得極為有序和整潔,說明這里雖物質(zhì)短缺,卻有著一種不同凡俗的生活態(tài)度。

C.本文敘事注重點面結(jié)合,如寫“老者家曬字畫”是“點”;寫“家里不能沒有一張飯桌”“中堂上不能不掛字畫”是“面”。

D.本文和《秦腔》都呈現(xiàn)出濃郁的地域文化特征,既有對民俗風情的淺層描摹,也有對文化意蘊的深層關照。

10.文中與通渭縣長相關的內(nèi)容,下列分析不正確的一項是()

A.縣長和“我”的關于“民風”的爭論,既為行文帶來波折,也引出了下文對通渭人家精神世界的刻畫。

B.縣長“后脖”的細節(jié)描寫,既側(cè)面體現(xiàn)了通渭炎熱干旱的現(xiàn)狀,也暗示了其勤政為民的精神品質(zhì)。

C.縣長在文中起到了線索作用,正是由于縣長帶“我”游通渭,才形成了全文“我”看通渭的所見所感。

D.縣長的對聯(lián)體現(xiàn)其作為基層官員深受當?shù)匚幕绊?與后文“鼾聲如雷”相映成趣,豐富了人物形象。

11.第⑩段連續(xù)使用三個“你”,請分析其表述效果。

12.賈平凹說,他寫散文,鄙棄那些題材狹窄,精神脆弱,小、巧、甜膩的文風,這種創(chuàng)作主張在文中是如何體現(xiàn)的請結(jié)合文本簡要分析。

參考解析

秦腔

1.B解答A項,“滌蕩”的“滌”應讀“dí”。C項,“偌大”的“偌”應讀“ruò”。D項,“熨平”的“熨”應讀“yùn”。

2.C解答A項句式雜糅,可刪掉“活生生地出現(xiàn)在眼前”。B項語義重復,去掉“幾乎”。D項偷換主語,最后一句應該是“賈平凹是我國當代文壇屈指可數(shù)的文學大家和文學奇才”。

3.C解答⑤⑦都言“高興”之情態(tài),⑥“粉碎”照應⑦“炸”,⑦⑥都是“高興”的表現(xiàn),都應放在⑤后,三句順序應為⑤⑦⑥;①④都言“痛苦”之情態(tài),②的話題是“美”,“享受”和“愁苦”是“有情有味的美”的具體體現(xiàn),②承接④,④②緊接話題“痛苦”,應放在①后,三句順序應為①④②;結(jié)合前面文字他們“能一本一本整套背誦出(秦腔)劇本”卻“大都不識字”“吐出來十分別扭”可見,他們唱秦腔源于對秦腔的喜愛,秦腔給他們的生活帶來了樂趣,所以,首句應選③;⑤中“高興了,唱‘快板’”照應“生活便有了樂趣”,⑤應放在③之后。綜上分析可知,正確順序應為:③⑤⑦⑥①④②。

4.解答提取文段中的“大概念”,可知“秦腔”是“漢族最古老的戲劇之一”,因此,“秦腔”是“漢族戲劇”。再尋找文段中關于秦腔的本質(zhì)特征:起源地“陜西、甘肅一帶”,表演特征“技藝樸實、粗獷、豪放,富有夸張性,生活氣息濃厚,技巧豐富”,劇目取材“歷史故事、各種神話及民間傳說”。因此,可以將秦腔定義為“秦腔是起源于陜西、甘肅一帶,表演技藝樸實、粗獷、豪放,富有夸張性,生活氣息濃厚,技巧豐富,取材于歷史故事、各種神話及民間傳說的漢族戲劇”,文段中“起于西周,成熟于秦”“因為早期秦腔演出時,常用棗木梆子敲擊伴奏,故又名‘梆子腔’。秦腔成形后,流傳全國各地,因其整套成熟、完整的表演體系,對各地的劇種產(chǎn)生了不同程度的影響,并成為梆子腔劇種的始祖”屬于背景類信息,應淘汰。“現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的秦腔傳統(tǒng)劇目有三千多種”“其中包括《春秋筆》《和氏璧》《玉虎墜》《紫霞宮》《麟骨床》《長坂坡》《賣華山》《臨潼山》《斬單通》《取洛陽》《三娘教子》《柜中緣》《反延安》《破洪州》《三上殿》《獻西川》等代表性劇目”屬于舉例類信息,應淘汰。

參考解析秦腔是起源于陜西、甘肅一帶,表演技藝樸實、粗獷、豪放,富有夸張性,生活氣息濃厚,技巧豐富,取材于歷史故事、各種神話及民間傳說的漢族戲劇。

5.解答確定整句的句子形式,分析本題,比較適合的句子形式是:以……文化為代表的……文化,在……。例如第一句,“中原文化以仰韶文化為代表,郁郁蔥蔥地生長在黃河岸邊”可據(jù)此改為“以仰韶文化為代表的中原文化,在黃河岸邊郁郁蔥蔥地生長”,其余畫線句分別按照這樣的表述形式整理即可。

參考解析以仰韶文化為代表的中原文化,在黃河岸邊郁郁蔥蔥地生長;以大汶口文化為代表的黃淮流域文化,在紅陶黑陶器物中散發(fā)出幽幽陳香;以湘楚文化和巴蜀文化為代表的南方文化,在長江上中游地區(qū)遍地開花;以河姆渡文化為代表的江南文化,在長江下游以南的田野水鄉(xiāng)馥郁芳香

6.A解答(a)處“一抹黃褐的平原”與“一處一處用木椽夾打成一尺多寬墻的土屋,粗笨而莊重”構成并列關系,故排除B、D兩項;(b)處根據(jù)如果句子中大并列之間又有了小并列,單句中,大并列之間用逗號,小并列之間用頓號,“白楊、苦楝、紫槐”屬于小并列,整個句子與前面句子構成大并列,故選用逗號,排除C項;(c)處“這里的地理構造竟與秦腔的旋律惟妙惟肖的一統(tǒng)”表示感嘆,故選用感嘆號;(d)和(e)處“二愣”表示特殊含義,故選用雙引號。

7.解答第二人稱增加親切感,這種寫作方法的效果就好像是面對我們娓娓而談一樣,無形之中拉近了與讀者的距離,便于情感交流,使人感到特別親切。所以題干中改成“人們”效果不如“你”好。反問句可以加強語氣,發(fā)人深思,激發(fā)讀者感情,加深讀者印象,增強文中的氣勢和說服力,為文章奠定一種激昂的感情基調(diào)。而題干使用陳述句,語氣不如原句強烈,所以題干表述效果不好。

參考解析①原文使用反問語氣,能夠增強語言氣勢和文章感染力,表明結(jié)論確定無疑;②原文運用第二人稱,既與上文中的“你”相照應,又能夠拉近與讀者的距離,增強文章的抒情性和親切感。

8.解答①處后面句子“這其實是有解的”,是對畫橫線處的解釋,故①處應表示疑問或不解,故可填“這使多少人在大惑而不得其解”;②處是對面句子的總括,根據(jù)下文“活脫脫的一群秦始皇兵馬俑的復出:高個,濃眉,眼和眼間隔略遠,手和腳一樣粗大,上身又稍稍見長于下身”可見是對秦人的描述,故可填“再去接觸一下秦人吧”。

參考解析①這使多少人在大惑而不得其解②再去接觸一下秦人吧

9.A解答A項,“與通渭淳樸的民風形成鮮明對比”錯誤,原文為“與雇主談條件,講價錢,爭吵,咒罵,甚或就大打出手。環(huán)境的污染,交通的混亂,讓人急迫而煩躁,卻也感到收獲的緊張和興奮。一進入隴東高原,漸漸就清寂了”,主要是突出隴東高原的清寂。

10.C解答C項,“線索作用”錯誤,線索應該是貫穿全文的,前面并沒有出現(xiàn)縣長,所以縣長不是線索。

11.解答“你可以頓頓吃野菜喝稀湯……但中堂上不能不掛字畫”,“你”泛指通渭人,連用三個“你”,多角度展現(xiàn)了通渭人心里的干凈,精神的高貴?！澳憧梢浴依锊荒軟]有一張飯桌;你可以……但不能不洗不漿;你可以……但中堂上不能不掛字畫”,用“你”具有一定的呼告效果,可以加強感染力,在感情的抒發(fā)上變得更為方便,更加直接,更加自然,更加親切,更加生動,表現(xiàn)了對通渭人高貴精神的贊美。“你可以……你可以……你可以……”,用“你”增加了親切感,拉近了與讀者的距離,可以快速讓讀者融入通渭人的生活中去,使讀者能夠更深切地感知通渭人的精神世界。

參考解析①“你”泛指通渭人,連用三個“你”,多角度展現(xiàn)了通渭人的生活風貌;②用“你”具有呼告效果,便于抒情,表現(xiàn)了對通渭人高貴精神的贊美;③用“你”增加了親切感,拉近了與讀者的距離,使讀者能夠更深切地感知通渭人家的精神世界。

12.解答選材上,將目光投射到甘隴大地,“來到通渭,其嚴重的缺水程度令我瞠目結(jié)舌”“但我從未見過像通渭人的農(nóng)舍收拾得這么整潔……越是缺水,越是喜歡著花草樹木”,描繪通渭的自然風貌和通渭人家的日常生活,選材豐富,視角廣闊。

主題上,“你可以頓頓吃野菜喝稀湯……但中堂上不能不掛字畫”“也去過那些日子苦焦的人家……見到了其中三家掛有于右任和左宗棠的字”,著眼于通渭人家在惡劣環(huán)境中的生存狀態(tài),從中挖掘出質(zhì)樸淳厚的民風和高貴的精神,文化意蘊厚重。

風格上,“臺階上是有著七八雙鞋……說:圖個心里干凈嘛”“正是心里干凈,通渭人處處表現(xiàn)著他們精神的高貴”“我說字好內(nèi)容好通渭好”“這天下午……村人歡樂得如過年節(jié)”,追求語言的平實淺近,親切自然,字里行間飽含著對通渭這片熱土和人民的贊美,文風質(zhì)樸大氣。

參考解析①選材上,將目光投射到甘隴大地,描繪通渭的自然風貌和通渭人家的日常生活,選材豐富,視角廣闊;②主題上,著眼于通渭人家在惡劣環(huán)境中的生存狀態(tài),從中挖掘出質(zhì)樸淳厚的民風和高貴的精神,文化意蘊厚重;③風格上,追求語言的平實淺近,親切自然,字里行間飽含著對通渭這片熱土和人民的贊美,文風質(zhì)樸大氣。第二單元再別康橋

A級必備知識基礎練

1.下列加點字的注音全都正確的一項是()

A.青荇(xìng)長篙(hāo)漫溯(sù)

B.笙簫(shēng)撐開(chēng)蕩漾(yànɡ)

C.榆蔭(yīn)浮藻(zǎo)沉淀(dìnɡ)

D.滿載(zài)斑斕(lǎn)笙簫(xiāo)

2.下列語句中標點符號使用正確的一項是()

A.徐志摩死亡的噩耗傳來,震驚了海內(nèi)外,好友連呼:“天才橫死,損失的是中國文學!”

B.有人說徐志摩的人生觀里有三個關鍵詞:一個是“愛”,一個是“自由”,一個是“美”,的確是一語中的。

C.《再別康橋》里的“榆蔭下的一潭。”指拜倫潭,那里榆樹蔽日,非常清涼,詩人留學期間常去那里讀書、乘涼、遐思。

D.徐志摩善于把主觀情緒和客觀景物和諧融合。在一唱三嘆、反復回旋中,強化了留戀、悵惘的情緒、如有余音裊裊不絕。

3.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?)

(1)滿載一船星輝,在星輝里放歌。

(2)如果青蛙耐不住,又算死水叫出了歌聲。

(3)接連在原是的亞洲的土地上。

(4)在幽深的谷里最含蓄的悲哀。

A.斑駁寂寞荒蕪隱著

B.斑斕寂寞荒涼隱著

C.斑斕冷僻荒涼藏著

D.斑駁冷僻荒蕪藏著

4.下面是一幅剪紙畫。請以其中一個人物的身份寫一段文字,表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊。要求語言鮮明、生動,運用兩種以上(含兩種)的修辭手法。

5.下列填入橫線上的語句與上下文銜接恰當?shù)囊豁検?)

(1)我那時有的是閑暇,有的是自由,有的是絕對單純的機會。說也奇怪,竟像是第一次,我辨認了。

(2)一別兩年多了,康橋,誰知我這思鄉(xiāng)的隱憂也不想別的,我只要那,獨自斜倚在軟草里,看第一個大星在天邊出現(xiàn)。

①星月的光明,草的青,花的香,流水的殷勤②草的青,花的香,星月的殷勤,流水的光明③晚鐘撼動黃昏,田野沒遮攔④晚鐘撼動的黃昏,沒遮攔的田野

A.①③B.②④C.②③D.①④

閱讀下面的文字,完成6~8題。

讀徐志摩的《再別康橋》,使我真正領略了美妙韻味的新詩,特別陶醉“那河畔的金柳,是夕陽中的新娘”這一句?！敖鹆?該是垂柳吧,只是夕陽中的垂柳,才堪比“新娘”;河畔的垂柳,被夕陽染成金色,像身著盛裝的新娘,艷影倒映在康河的波光中,讓人生出熱烈純真的愛戀。徐志摩愛戀康橋,就像愛戀自己夢里的新娘。而康橋什么最像新娘呢只有河畔夕陽下的垂柳。垂柳①,濃密的枝條細長,一律下垂,迎風擺蕩,順光看去猶如新娘飄逸秀美的長發(fā),逆光看則如新娘頭上那塊柔美的紅蓋頭。這不就是傳統(tǒng)中新娘出嫁的情景嗎如此②的文學思維,只屬于徐志摩。未名湖畔的垂柳,其實也風姿綽約,風情萬種,不知哪位詩人能像徐志摩那樣寫得那么美。

我的家鄉(xiāng)有一條清亮如練的淦河穿城而過,河畔的垂柳總是讓人“相看兩不厭”。雖然廣場上有③的花草與名木,數(shù)量眾多,但都不及河邊的那些垂柳富有韻致。疏浚河道后,河水比以前更加清澈明亮,站在橋上,可以清楚地看到河底的水草在悠悠飄蕩,一如徐志摩筆下的“青荇”,“油油的在水底招搖”。岸邊的垂柳羨慕起河里的水草了,也探著身子,和水親近。走在淦河邊,垂柳枝乖巧地拂過臉面,柔柔的,嫩嫩的,像嬰孩的手,但又不忍伸手去撩開它。

6.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

①②

③

7.文中畫波浪線的句子有語病,請進行修改,使語言表述準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語,不得改變原意。

8.文中畫橫線的句子使用了比擬和比喻的修辭手法。兩種修辭手法經(jīng)常被混淆。請結(jié)合例句簡要分析其不同。

閱讀下面的文字,完成9~10題。

冬天,古城仿佛一下子脫下了往日的喧囂,著上了冬日的平靜,人們也從以往的喧鬧中恢復了寧靜的生活。這種靜美的境界,讓古城擁有了一種獨特的韻味,漫步小巷,心中油然生出回到古城昔日繁華歲月的幻覺。夜幕降臨,古街點亮了稀疏的燈火,幾家店在營業(yè),而顧客實在是稀少,這幾家小店只有幾位食客,有滋有味地享用晚餐,透露出幾許溫馨的氣息,似乎令人有回到家的感覺,但已不似從前般親切。

古城南門外原有火神廟、孝義樓及閬苑第一樓,東門外有文昌宮、紫云宮、財神樓、太清宮、龍神祠及太平寺等建筑,如今卻找不到蹤影。現(xiàn)在只看到鹽市口街將古城老街與新城區(qū)隔開,分為新舊對比鮮明的東西兩部分。東邊的東方廣場是現(xiàn)代化商業(yè)街,呈現(xiàn)著時尚和繁華的景象。

9.文段畫橫線部分,寫了一系列古城原有的建筑物,這樣寫有何用意

10.文段體現(xiàn)出一種輕松隨意的風格,這一效果是怎么取得的

B級能力素養(yǎng)提升練

閱讀下面的文字,完成11~14題。

文本一

我所知道的康橋

徐志摩

康橋的靈性全在一條河上;康河,我敢說,是全世界最秀麗的一條水。河的名是葛蘭大,也有叫康河的,許有上下流的區(qū)別,我不甚清楚。河身多的是曲折,上游是有名的拜倫潭,當年拜倫常在那里玩的;有一個老村子叫格蘭騫斯德,有一個果子園,你可以躺在累累的桃李樹蔭下吃茶,花果會掉入你的茶杯,小雀子會到你桌上來啄食,那真是別有一番天地。這是上游,下游是從騫斯德頓下去,河面展開,那是春夏間競舟的場所。上下河分界處有一個壩筑,水流急得很,在星光下聽水聲,聽近村晚鐘聲,聽河畔倦牛芻草聲,是我康橋經(jīng)驗中最神秘的一種:大自然的優(yōu)美,寧靜,調(diào)諧在這星光與波光的默契中不期然地淹入了你的性靈。

但康河的精華是在它的中權,著名的“Backs”,這兩岸是幾個最蜚聲的學院的建筑。最令人流連的一節(jié)是克萊亞與王家學院的毗連處,克萊亞的秀麗緊鄰著王家教堂的宏偉。別的地方盡有更美更莊嚴的建筑,例如巴黎賽因河的羅浮宮一帶,威尼斯的利阿爾多大橋的兩岸,翡冷翠維基烏大橋的周遭;但康橋的“Backs”自有它的特長,這不容易用一兩個狀詞來概括,它那脫離盡塵埃氣的一種清澈秀逸的意境可說是超出了畫面而化生了音樂的神味。再沒有比這一群建筑更調(diào)諧更勻稱的了!論畫,可比的許只有柯羅的田野;論音樂,可比的許只有肖邦的夜曲。就這也不能給你依稀的印象,它給你的美感簡直是神靈性的一種。

假如你站在王家學院橋邊的那棵大椈樹樹蔭下眺望,右側(cè)面,隔著一大方淺草坪,是我們的校友居,那年代并不早,但它的嫵媚也是不可掩的,它那蒼白的石壁上春夏間滿綴著艷色的薔薇在和風中搖顫,更移左是那教堂,森林似的尖閣不可浼的永遠直指著天空。

但這時你的注意早已叫克萊亞的三環(huán)洞橋魔術似的攝住。你見過西湖白堤上的西泠斷橋不是你忘不了那橋上斑駁的蒼苔,木柵的古色,與那橋拱下泄露的湖光與山色不是克萊亞并沒有那樣體面的襯托,它也不比廬山棲賢寺旁的觀音橋,上瞰五老的奇峰,下臨深潭與飛瀑;它只是怯憐憐的一座三環(huán)洞的小橋,它那橋洞間也只掩映著細紋的波鱗與婆娑的樹影,它那橋上櫛比的小穿闌與闌節(jié)頂上雙雙的白石球,也只是村姑子頭上不夸張的香草與野花一類的裝飾;但你凝神地看著,更凝神地看著,你再反省你的心境,看還有一絲屑的俗念沾滯不只要你審美的本能不曾泯滅時,這是你的機會實現(xiàn)純粹美感的神奇!

河上的風流還不止兩岸的秀麗。你得買船去玩。船不止一種:有普通的雙槳劃船,有輕快的薄皮舟,有最別致的長形撐篙船。最末的一種是別處不常有的:約莫有二丈長,三尺寬,你站直在船艄上用長竿撐著走的。這撐是一種技術。我手腳太蠢,始終不曾學會。你初起手嘗試時,容易把船身橫住在河中,東顛西撞地狼狽。英國人是不輕易開口笑人的,但是小心他們不出聲地皺眉!也不知有多少次河中本來悠閑的秩序叫我這莽撞的外行給搗亂了。我真的始終不曾學會,每回我不服輸去租船再試的時候,有一個白胡子的船家往往帶譏諷地對我說:“先生,這撐船費勁,天熱累人,還是拿個薄皮舟溜溜吧!”我哪里肯聽話,長篙子一點就把船撐了開去,結(jié)果還是把河身一段段地腰斬了去。

你站在橋上去看人家撐,那多不費勁,多美!尤其在禮拜天有幾個專家的女郎,穿一身縞素衣服,裙裾在風前悠悠地飄著,戴一頂寬邊的薄紗帽,帽影在水草間顫動,你看她們出橋洞時的姿態(tài),拈起一根竟像沒分量的長竿,只輕輕地,不經(jīng)心地往波心里一點,身子微微地一蹲,這船身便轉(zhuǎn)出了橋影,翠條魚似的向前滑了去。她們那敏