人教版英語五年級下冊Unit 1 My day 單元作業(yè)設(shè)計

人教版英語五年級下冊Unit1Myday

一、單元整體分析

本單元是義務教育(PEP)小學英語教科書五年級下冊的第一單元。主要圍

繞話題Myday引出A、B、C三個板塊的內(nèi)容。A、B部分呈現(xiàn)新知識點，C部分

是以講故事形式鞏固或延展知識面。

本單元是五年級英語上冊第二單元MyWeek知識的延續(xù)。A部分包括情景

對話、重點短語和拼讀規(guī)則學習三個內(nèi)容，分三個課時學習，重點掌握

Whendoyoudomorningexercises?At7o,CIOCk..的問答句型。B

部分包括情景對話、重點短語等內(nèi)容，重點掌握

Whatdoyoudoontheweekend?Ioftencleanmyroomon

SatUrdayS.等句型。最后把B部分的閱讀短文、動詞短語分類以及C部分的講故

事組成一課時展開學與練活動。

A和B部分均是先呈現(xiàn)重點句型的語言環(huán)境，培養(yǎng)學生熟悉真實語言環(huán)境的

應對能力，緊接著第二課時則呈現(xiàn)更多的動詞短語，豐富學生們的詞匯量，拓展

了重點句型的應用范圍。本單元借助網(wǎng)絡(luò)資源、自制PPT課件、教學光盤、圖

卡、詞卡、學生自制頭飾等多種呈現(xiàn)方式，引導學生運用小組活動、做游戲、猜

謎語、角色表演等多種學習方法進行練習與鞏固，激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣，

鼓勵學生靈活運用所學語言知識，正確描述一天中的生活起居以及周末活動，培

養(yǎng)學生的語言交際能力，形成良好的運用英語交流的好習慣。

二、單元教學目標

1.知識目標

(1)能夠聽、說、讀、寫五個有關(guān)日常作息活動的詞組：domorningexercises,

eatbreakfast,have???class,playsports,eatdinner；以及四個日?；顒?/p>

的詞組：cleanmyroom,goforawork,goshopping,takeadancingclass0

(2)能夠聽、說、讀、寫句型：Whendoyougetup?Ioftengetupat7o,

clock.Whatdoyouoftendoontheweekend?Ioftencleanmyroomon

Saturdays.Isometimesgoshoppingwithmymumontheweekend.

(3)能夠正確使用頻度副詞Often,usually,sometimes,能夠用所學的語言知

識描述一天中的生活起居及周末活動等。

(4)能夠掌握字母組合Cl/PI的發(fā)音規(guī)則，即CI/Pl在單詞當中分別發(fā)∕kl∕

和∕pl∕音。

2.能力目標

(1)通過多種方式的學習與交流，練習與運用，能夠掌握本單元的重點句型、詞

匯。

(2)能夠運用重點句型與詞匯詢問并回答有關(guān)日常作息和周末活動安排的問題，

能夠正確描述日常作息和周末活動。

(3)能夠在圖片的幫助下，正確理解Robin的臺詞，能夠通過問答形式完成班內(nèi)

調(diào)查活動，并能夠運用核心句型完成書面表達任務。

(4)能夠在橫線上完成抄寫句子活動，做到書寫規(guī)范。

3.情感目標

(1)引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣，能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人們。

(2)訓練學生的語言交際能力，鼓勵學生在日常生活中積極主動與他人交流，在

學習與調(diào)查的過程中學會思考，合理安排自己的作息時間及周末活動。

三、教學重難點

1.教學重點

(1)掌握A、B部分“Let'stalk","Let'SIearn”中的重點句型和詞匯。

(2)能夠靈活運用句型“Whendoyou…？Ioften/usually/sometime…What

doyoudoontheweekend?,,進行問答活動。

2.教學難點

(1)通過問答形式，在班內(nèi)進行調(diào)查活動，并完成書面調(diào)查報告。

(2)扮演角色，表演情景對話與故事情節(jié)。

四、課時分配

第一課時：A.Let,stryLet,StalkRole-play.

第二課時：A.Let,slearnAskandwrite

第三課時：A.Let,sspell

第四課時：B.Let,stryLet,stalkAskthequestionandthenpass

iton.

第五課時：B.Let,slearnDoasurvey

第六課時：B.ReadandwriteLet,scheckLet,swrapitupC.Story

time

Unit1Myday

PartA第1課時（Let'stry-Let,stalk）

鞏固性作業(yè)

?.Listenandchoose.（聽錄音，選擇你所聽到的選項）

（）1.A.whenB.whereC.what

（）2.A.artB.afterC.ask

（）3.A.lateB.liveC.letter

（）4.A.strictB.stepC.start

II.Lookandmatch.（看圖連線）

gotobedgetupeatdinner

拓展性作業(yè)小偵探

III.Readandwrite.（讀一讀，寫一寫）

ZhangPeng:doyoufinishclassinthemorning?

Pedro:Wefinishclassat1o,clock.Thenwe_________（吃午餐）at

home.

ZhangPeng:Whendoyou____________________________（回學校）afterlunch?

Pedro:2:30.Classesstart3o,clock.

ZhangPeng:usuallyeatdinnerinSpain?

Pedro:（通常）at9:30（或者）10o,clock.

ZhangPeng:That,S（太）late.

IV.FinishPedro'stimetable（根據(jù)以上內(nèi)容完成PedrO的時間表）

GetupOftenat7a.m.

Startclass

Finishclassinthemorning

Go..

探究性作業(yè)小記者

V.Searchandfinishthechart.Thensharewithyourclassmates.（JZ解

不同職業(yè)的作息時間并與同學分享）

Basketball

Taxidrivercookplayerdoctor

Getup

Eatbreakfast

Gotowork

Eatdinner

Gotobed

設(shè)計意圖

本課時作業(yè)用時大約30分鐘，主要是讓學生了解頻度副詞的用法，學會利

用Whendoyouusually?來詢問某人什么時間做什么事。

第1題鞏固性作業(yè)，通過聽單詞發(fā)音找出對應單詞，考查學生是否掌握對話中出

現(xiàn)的重點單詞和新詞。

第2題通過詞圖相結(jié)合的方式，學生通過圖片能夠找出正確短語,鞏固重點短語。

第3題拓展性作業(yè)，學生通過課文構(gòu)架提示，學會通過上下文判斷，填出關(guān)鍵詞,

把句子補充完整。

第4題通過短文，找出重要信息，鍛煉學生的閱讀、總結(jié)能力，初步了解西班牙

人民與我國作息時間的不同。

第5題探究性作業(yè)，要求學生課下調(diào)查特殊職業(yè)的作息時間，通過查閱資料或采

訪等方式完成表格并表達相關(guān)內(nèi)容。本題不但鍛煉學生組織語言能力，利用所學

相關(guān)句型表達信息，而且培養(yǎng)學生能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人們，培養(yǎng)學

生對特殊職業(yè)的工作人員關(guān)心與熱愛的情感.

答案:

I.聽錄音，選擇你所聽到的選項。

聽力材料:

1.when2.after3.late4.start

I.1.A2.B3.A4.C

II.3421

III.1.When2.eatlunch3.gobacktoschool4.At5.at6.Whendo

you7.or8.too

IV.Pedro,sTimetable

GetupOftenat7a.m.

StartclassUsuallyat9o'clock

FinishclassinthemorningAt1o,clock

GobacktoschoolafterlunchAt2:30

StartclassintheafternoonAt3o,clock

EatdinnerUsuallyat9:30or10o,clock

M

Basketball

Taxidrivercookplayerdoctor

Getup

Eatbreakfast

Gotowork

Eatdinner

Gotobed

Unit1Myday

PartA第2課時(Let'sIearn-Askandwrite)

鞏固性作業(yè)聽音小能手

?.Listenandtick.(聽錄音，判斷下面句子是(J)否(X)正確)

()1.Hegetsupearly.

()2.Heeatsbreakfastat8o'clock.

()3.Whendoyoudomorningexercises?

()4.Whendoyougetup?

II.Listenandnumber.(聽錄音,給下面圖片排列順序)

()()()()

拓展性作業(yè)閱讀小能手

III.Readandtick.(閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容判斷正J誤×)

Hello!I,mLucy.IamastudentatYucaiSchool.Ioftengetupat

7:00inthemorning.IhavebreadandmiIkforbreakfast.ThenIgoto

schoolat7:50.Ihavethreeclassesinthemorningandthreeinthe

afternoon.MyfavouritedayisFriday.Ihaveamusicclassandanart

classonFriday.Ilikethemverymuch.Ieatlunchatschool.Afterschool,

wecleanourclassroom.ThenIgohome.Ihavedinnerat6:30p.m.Then

Idomyhomework.Igotobedat9:00intheevening.Thisismyday.

()1.Lucyoftengetsupat7:30inthemorning.

()2.LucyhassixclassesonFridays.

()3.LucylikesmusicclassandPEclass.

()4.Afterschool,Lucyplayssportswithherfriends.

()5.Lucygoestobedatteno'clockintheevening.

探究性作業(yè)智能語音播報員

ΓV.Searchandfinishthechart.Thensharewithyourclassmates.（寫下

自己家人的時間表，和同學們分享）

GetupDomorningGotoEatPlayGotobed

exercisesschoollunchsports

/gotowork

My

father

My

mother

My

sister

My

grandpa

設(shè)計意圖

本課時作業(yè)用時大約30分鐘，作業(yè)設(shè)計目標主要是讓學生掌握五個有關(guān)日

常活動的詞組；能夠在語境總正確運用這五個詞組來詢問并回答關(guān)于日?；顒拥?/p>

作息時間問題。

第1題鞏固性作業(yè),通過聽句型發(fā)音獲得重要信息,考查學生是否掌握重點句型。

第2題通過詞圖相結(jié)合的方式，學生通過圖片能夠找出正確短語,鞏固重點短語。

第3題拓展性作業(yè)，英語閱讀理解題，既考察學生的詞匯量大小，語法知識的體

系性和細節(jié)性，同時又考察學生查找信息和比對信息的能力。學生要通過閱讀短

文，查找重要信息，與各題目進行認真比對，從而得出正確答案。

第4題探究性作業(yè)，要求學生課下了解家人的作息時間，通過采訪等方式完成表

格并表達相關(guān)內(nèi)容。本題不但鍛煉學生組織語言能力，利用所學相關(guān)句型表達信

息，而且培養(yǎng)學生對家人的關(guān)心與疼愛，可以通過對爸爸媽媽作息時間的了解，

明白父母既要上班又要照顧家庭，非常勞累，培養(yǎng)孩子的家庭責任心。

答案:

1.Listenandtick.（聽錄音，判斷下面句子是（J）否（X）正確）

1.Hegetsuplate.

2.Heeatsbreakfastat8o'clock.

3.Whendoyouplaysports?

4.Whendoyougetup?

2.Listenandnumber.（聽錄音，給下面圖片排列順序）

1.haveclass

2.playsports

3.domorningexercises

4.eatdinner

I.1.×2.√3.×4.√

II.3124

III.1.×2.√3.×4,×5.×

M

GetupDomorningGotoEatPlayGotobed

exercisesschoollunchsports

/gotowork

My

father

My

mother

My

sister

My

grandpa

Unit1Myday

PartA第三課時（Let'sspell）

鞏固性作業(yè)聽一聽，讀一讀

I.Listenandchoose.（聽錄音，選擇你所聽到的選項）

()1.A.cleanB.climbC.clever

()2.A.clubB.clockC.class

()3.A.plateB.pleaseC.place

()4.A.cloudB.playC.always

II.Readtrueorfalse（判斷下列單詞畫線部分讀音是（T）否（F）相同）

()1.A.clockB.cloudyC.clever

()2.A.pleaseB.playerC.eggplant

()3.A.clearB.pleaseC.class

()4.A.clothesB.closeC.clean

（）5.A.plateB.plantC.close

拓展性作業(yè)

III.Readandfillintheblanks.（根據(jù)圖片及首字母提示，填寫單詞）

1.1csomePafterdinner.

2.WehaveamathsconTuesdays.

3.一一Pleasepassmetwoe,Lily.一一OK,Mum.

4.Mybrotherisveryc.Andheishard-working,too.

5.Ioftenpbasketballontheweekend..

探究性作業(yè)小偵探

IV.Readandwrite（閱讀歌謠，找出與例詞劃線部分含有相同發(fā)音的單詞，并

寫在橫線上。利用歌謠中單詞創(chuàng)編繞口令）

Lookattheclock.It,s5o,clock.Don,tplaywithyourdoll.Please

cleanyourplate.Havesomeeggplants.Havesomegrapes.You,reso

clever.You,regreat!

player

class

設(shè)計意圖

本課時作業(yè)用時大約30分鐘，作業(yè)設(shè)計目標，主要是讓學生能夠通過聽例

詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)總共有的特征，鞏固Cl和Pl在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠

按照cl和pl的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞

第1題鞏固性作業(yè)，通過聽單詞發(fā)音，辨音，考查學生是否掌握CI和pl。

第2題學生通過對單詞拆音、拼音、分類等語音意識訓練活動，鞏固CI和Pl

的發(fā)音規(guī)律。

第3題拓展性作業(yè)，本題幫助學生提高辨別詞義、理解和書寫的能力。拓展性習

題重在訓練學生準確把握前后文邏輯關(guān)系的能力。能夠通過提示和思考寫出正確

單詞。

第4題探究性作業(yè)，培養(yǎng)學生運用發(fā)音規(guī)律正確朗讀的語音意識，熟讀短文，并

鍛煉學生進行發(fā)現(xiàn)式的學習，觀察、感知并自己歸納出CI和PI在單詞中的發(fā)音

規(guī)則。其中第二個要求，鼓勵學生用歌謠中，或let'sSPell中出現(xiàn)的單詞改

編繞口令，學生分組利用三天時間完成，每個小組的自編繞口令及時記錄下來,

整理后可在班內(nèi)張貼展示。鼓勵學生們課后讀一讀，說一說，這樣不僅進一步鞏

固cl/pl的讀音規(guī)則，也通過這樣的方法有效培養(yǎng)學生的思維能力、語言表達能

力和學習英語的興趣與積極性。

答案:

聽力材料：

I.聽錄音，選擇你所聽到的選項。

1.clean2.clock3.plate4.always

I.1.A2.B3.A4.C

II.TTFTF

III.1.cleanplates2.class3.eggplants4.clever5.play

IV.

playerplayPleaseplateeggplants

classclocko,clockcleanclever

Unit1Myday

PartB第1課時(Let'Stry.Let'stalk.Doasurvey)

鞏固性作業(yè)聽音小能手

I.Listen,tickorcross.(聽錄音，判斷正(J)誤(X))

()1.Sarahisateacher.

()2.SheoftenwatchesTVwithherfather.

()3.Sheusuallywashesherclothes.

()4.Shecantcookdinner.

拓展性作業(yè)火眼金睛

∏.用單詞的適當形式填空。

1.I(work)yesterday(昨天).

2.You(need)arobottohelpyou.

3.Ialways(go)tobedatnineo'clock.

4.I,m(shop)today.

5.Jackoften(play)ping-pongontheweekend.

III.Readandcompletethedialogue.(閱讀,選擇合適的選項補全對話)。

A:Hello,ZhangPeng.B:I'mfine,thankyou.

A:TodayisSunday.

B:Ioftenplaysports.SometimesIreadsomebooks.

A:UsuallyIgoforawalk.

B:WecanplaysportstogethernextSunday.A:

A.Whatdoyoudoontheweekend?B.SometimesIplaysport?,too.

C.Howareyou?D.Goodidea!

E.Whataboutyou?

探究性作業(yè)心靈感應小搭檔

IV.Doasurvey.Finishthechart,thensharewithyourclassmates.（完成

周末活動調(diào)查表，根據(jù)表格補全句子“的數(shù)量多少表示頻率高低）

Amy????,.,.,

Cleanthe√√√√√

room

Goshopping

Goswimming

Playthepipa

Cookdinner~1~

√√√√√always√√√√usually√√√often√sometimes

1.Amycleanstheroomontheweekend.

設(shè)計意圖

本課時作業(yè)用時大約30分鐘,作業(yè)設(shè)計目標,讓學生鞏固課文重點句型What

doyoudoontheweekend?Ioften.??，就周末活動提出問題并回答，并能

在生活情景中運用。同時關(guān)注頻度副詞always,usually,often,sometimes的

區(qū)別以及正確使用。

第1題鞏固性作業(yè)，通過聽短文，提煉重要信息，進行細心比對，完成各題。

第2題拓展性作業(yè)，用單詞的正確形式填空，是綜合性很強的題目，其中重點考

查了一般過去時，一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時三個時態(tài)的用法，尤其是在各個時態(tài)

重動詞應使用相應的正確形式，例如，一般過去時里，動詞要用過去式，一般現(xiàn)

在時態(tài)里，如果主語是三單，動詞也應用相應的三單式等，學生需要通過所學知

識，認真比對，分析，才能完全做正確。

第3題拓展性作業(yè)，閱讀，選擇合適的選項補全對話。要求學生在全面理解對話

意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文，選擇正確的句子完成對話，考查學生對各句型的靈

活應用。

第4題探究性作業(yè)，用核心句型詢問同學，完成周末活動調(diào)查表，根據(jù)表格補全

句子。本題鼓勵全班同學利用核心句型進行詢問和回答周末活動，可以多次復現(xiàn)

核心句型。其中涉及到的活動，將學生已學過的文娛活動融合進來，如go

swimming,playthepipa等，新舊活動滾動復現(xiàn)，引導學生用更豐富的語言就

日?；顒舆M行交流。而第二問，加大難度，讓學生把表格內(nèi)容進行轉(zhuǎn)述寫下來，

這又涉及到一般現(xiàn)在時態(tài)里，如主語是三單，動詞要用相應的三單式，這對學生

運用時態(tài)中的句型，做進一步提升，同時也鍛煉了學生的寫作能力。

與此同時，教師要引導學生合理安排周末活動，鼓勵學生幫父母做力所能及

的家務，培養(yǎng)孩子的家庭責任心。

答案：

聽力材料：

I.Listen,tickorcross.

Sarahisastudent.SheoftenwatchesTVandplaysping-pongwithher

father.Sheusuallywashesherclothes.Sometimesshecooksdinner.

I.1.A2.B3.C4.C

II.1.worked2.need3.go4.shopping5.plays

III.CAEBD

IV.略

Unit1Myday

PartB第2課時(Let'slearn)

鞏固性作業(yè)

I.Listenandnumber.（聽錄音,排序）

踏

()()()()

∏.Lookatthepictures,fillintheblanks(看圖填空)

1.Iusually(上舞蹈課)onSaturdays.

2.Sheoften(去買東西)ontheweekend.

3.SarahandZhangPengoften（散步）inthemorning.

4.Ioften（打掃我的房間）onSunday.

拓展性作業(yè)

III.Read,trueorfalse（閱讀短文，判斷正（T）誤（F）。

Hello,IamTim.It,sSundaytoday.TodayIhavemanythingstodo.

Igetupat6o'clock,andthenIdomorningexercises.AfterthatIeat

breakfastanddomyhomework.At10:30,Iplaysportswithmyclassmates.

Ieatlunchat12:00.Intheafternoon,Igototheparkwithmyfriends

andIhaveapicnicthere.Intheevening,IwatchTV.AndIgotobed

at9:00.Whataniceday!

()1.It,sSaturdaytoday.

()2.Timgetsupat6o'clockeveryday.

()3.Timdoeshishomeworkbefore10:30.

()4.Timgoestotheparkwithhisparentsandhasapicnicthere.

()5.Timgoestobedat9o,clockintheevening.

探究性作業(yè)我最愛的周末

IV.TalkaboutyourSunday.(根據(jù)圖片提示，介紹一下自己周日活動。要求：

語句通順、表達完整，不少于6句話)

參考詞￥匚：playthepiano,dohomework,gotobed,getup,cleanthe

room,washtheclothes,takeadancingclass,goforawalk,eatlunch...

MySunday

EverySunday,Iamverybusy.Igetup7:30.

Afterbreakfast,______________________________

設(shè)計意圖

本課時作業(yè)用時大約30分鐘，作業(yè)設(shè)計目標主要是讓學生掌握四個有關(guān)日

常活動的詞組；能夠在語境總正確運用這五個詞組來詢問并回答周末活動。

第1題鞏固性作業(yè)，通過聽短語發(fā)音分辨各短語，考查學生是否掌握重點詞匯。

第2題通過詞圖相結(jié)合的方式，學生通過圖片能夠找出正確短語,鞏固重點短語。

同時判斷在一般現(xiàn)在時態(tài)里，主語人稱不同，謂語動詞要用不同形式。

第3題拓展性作業(yè)，英語閱讀理解題，既考察學生的詞匯量大小，語法知識的體

系性和細節(jié)性，同時又考察學生查找信息和比對信息的能力。學生要通過閱讀短

文，查找重要信息，與各題目進行認真比對，從而得出正確答案。

第4題探究性作業(yè)，學生通過提示，介紹自己的周末活動，本題目的重在鍛煉學

生組織語言能力，利用所學豐富的語言來信息，并能夠在橫線上抄寫句子，做到

書寫規(guī)范，同時鼓勵學生做好自己的周末計劃，注意勞逸結(jié)合。

答案：

聽力材料：

I.聽錄音，排序。

1.takeadancingclass

2.goforawalk

3.cleanmyroom

4.goshopping

I.3241

II.1.takeadancingclass2.goshopping3.goforawalk4.clean

myroom

III.1.F2.F3.T4.F5.T

IV.MySunday

EverySunday,Iamverybusy.Igetupat7:30.Afterbreakfast,Iclean

theroomandwashtheclothesinthemorning.Ieatlunchwithmyparents

at12:00.Intheafternoon,Iplaythepianoat2:00,andthenItakea

dancingclassat3:30p.m..Igoforawalkwithmymumat5:50p.m..I

domyhomeworkat6:30p..Igotobedat9o'clockintheevening.

Unit1Myday

PartB第3課時(Readandwrite-Storytime)

鞏固性作業(yè)聽音小能手

I.ListenandChoOSe.(聽錄音，選擇正確的選項)

()1.-Wheredoyoulive?

A.Iliveonanisland.B.IliveinChina.C.Ilivein

Japan.

()2.-Whatisyourname?

-Mynameis.

A.SarahB.RobinsonC.WuBinbin

()3.-Whatdoyoudointheafternoon?

-I.

A.playping-pongB.playbasketballC.playfootball

II.Listenandnumber.(聽錄音，給下列句子排序)

()Igetupearlyeveryday.

()Iwashmyfaceandeatbreakfast.

()Ioftengoswimminginthewater.

()Ihopeyoucangetoffyourislandsoon.

拓展性作業(yè)閱讀我最棒

III.Readthetext.(閱讀短文,完成任務)

YangLing,smotherisanurse.Sheworksinabighospital.She

isveryhard-working.Shegoestoworkatseventhirtyinthemorningand

goeshomeatthreeo,clockintheafternoonfromMondaytoWednesday.

Shegoestoworkat5:00p.m.andgoeshomeat2:00a.m.fromThursday

toSaturday.Shedoesn,tgotoworkonSundays.Shealwaysgoesshopping

onSundayswithYangLing.SheoftencooksathomeonSundays,too.On

Sundayevenings,YangLingusuallydoesherhomework.Hermothersometimes

cleanstheroomorwashestheclothes.

(1)Readandfinishtheblanks.(讀短文，完成思維導圖)

LI'ma.

2.Igotoworkatinthemorningon

Mondays.

3.Igohomeatintheafternoonon

Tuesdays.

4.1at5:00p,m.on

YangLingsmother

Thursdays.

5.1oftenathomeonSundays.

(2)Readandtick.(閱讀短文，判斷正誤)

()6.YangLing,Smotherisveryhard-working.

()7.YangLing,smotherworksinabigschool.

()8.YangLing,SmothergoestoworkfromMondaytoFriday.

()9.YangLingoftengoesshoppingwithhermotheronSundays.

()10.YangLing,smothersometimeswatchesTVorcleanstheroom

onSundayevenings.

探究性作業(yè)

IVJVritealetter.(給魯濱遜寫一封信，告訴他你一天的活動)

DearRobinson,

Mynameis.Ilivein.

Ioftenand.Intheafternoon,I

with.

Ihopeyoucangetoffyourislandsoon.

Yours,

設(shè)計意圖

本課時作業(yè)用時大約30分鐘，作業(yè)設(shè)計目標主要是了解魯濱遜漂流記故事

片段的內(nèi)容，能夠模仿短文內(nèi)容完成寫信任務。Storytime部分，了解并朗讀

story故事內(nèi)容，復習鞏固一周活動安排的詞匯和句型。

第1題鞏固性作業(yè)，通過聽對話獲取重點信息，考查學生是否掌握重點詞匯。

第2題聽句子排順序，復習本單元學習的重點句型及短語。

第3題拓展性作業(yè)，在閱讀中培養(yǎng)學生按意群閱讀的習慣，以及根據(jù)關(guān)鍵詞提取

信息的能力。學生要通過閱讀短文，查找重要信息，與各題目進行認真比對，從

而得出正確答案。

第4題探究性作業(yè)，學生通過提示，完成寫信任務。鼓勵學生課外閱讀《魯濱遜

漂流記》，了解魯濱遜與星期五的故事。

答案：

聽力材料：

I.ListenandChOOSe.（聽錄音,選擇正確的選項）

1.-Wheredoyoulive?

-Iliveonanisland.

2.-Whatisyourname?

-MynameisRobinson.

3.-Whatdoyoudointheafternoon?

-Iplayfootball.

II.Listenandnumber.（聽錄音，給下列句子排序）

1.Iwashmyfaceandeatbreakfast.

2.Ihopeyoucangetoffyourislandsoon.

3.Igetupearlyeveryday.

4.Ioftengoswimminginthewater.

I.1.A2.B3.C

II.3142

III.1.nurse2.7:303.3:004.gotowork5.cook

6.T7.F8.F9.T10.F

IV.略

Unit1Myday

鞏固性作業(yè)聽音小能手

I.Listenandmatch（聽錄音,連線）

A.7:30a.m.

B.10:00a.m.

C.5:30p.m.

D.3:00p.m.

E.6:50a.m.

II.ListenandChOOSe.（聽錄音,給下列句子選擇合適的答語）

)1.WhendoesMikegetup?

A.At6:30a.m.B.At6:50a.m.C.At7:10a.m.

)2.Whatdayisthenextday?

A.Thursday.B.Friday.C.Saturday.

()3.WhendoesMissWhitegohome?

A.At6:30a.m.B.At5:40p.m.C.At7:20p.m.

()4.WhatdoesZipdoontheweekend?

A.Hedoeshishomework.B.Heplaysfootball.

C.HewatchesTV.

()5.IsSarahgoingtovisithergrandparentsthisweekend?

A.Yes,sheis.B.No,sheisn,t.C.Wedon,tknow.

III.Read,tickorcross.(讀單詞判斷畫線部分發(fā)音是J否X相同)

()1.Cleancleverclass

()2.playplaceplate

()3.Playgroundeggplanttable

()4.Breakfasteatplease

IV.ReadandChooSe.(選擇合適的動詞填空)

Playhavegodo

1.________thepiano2.________kungfu3._______swimming

4.________basketball5._______acomputerclass6.______lunch

7.________sports8.________shopping9.________ping-pong

拓展性作業(yè)

V.Lookatthepictures,fillintheblanks.

1.一一Whendoyou?一一At7:00a.m.

2.TinaoftenonSaturdays.

3.Ontheweekend,sheoftenaclass.

4.SometimesIgoawithmyfamily.

5.IusuallymyonSundays.

Vl.閱讀短文,判斷正⑴誤(F)

I'mWangGang.I'manEnglishteacher.IgotoworkfromMondayto

Friday.Iusuallygetupat6:00inthemorning.ThenIdomorningexercises.

Ieatbreakfastat7:00.AfterbreakfastIgotowork.Iusuallyhavetwo

classesinthemorningandoneintheafternoon.Iusuallyplaysports

at4:00p.m.Igohomeat5:30p.m.AfterdinnerIusuallywatchTVand

readbooks.ThenIgotobedat10:00p.m.Whataboutyou?

()1.WangGangisapoliceman.

()2