《第七課 舒適的友誼》參考課件

第七課舒適的友誼五年級(jí)兔子和鹿在剛剛的小短片中，我們發(fā)現(xiàn)友誼可以給我們帶來(lái)怎樣的情緒體驗(yàn)？可是“再好的朋友也會(huì)吵架，為什么呢？”談心島小兔和鹿的友誼小船翻了，他們飄至“談心島”，邀請(qǐng)同學(xué)們一起想想辦法，走完“翻船修復(fù)路線”，重新登上友誼的小船，繼續(xù)前行。第一站觀察站這里有幾位同學(xué)的友誼小船也意外掀翻了，我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么？場(chǎng)景一應(yīng)該讓最有表演才能的同學(xué)代表我們班表演更好。應(yīng)該全班同學(xué)上臺(tái)表演，展示我們班集體的風(fēng)采。場(chǎng)景二是你沒看到我啊！你還想跑？快給我道歉！場(chǎng)景三應(yīng)該是你松手，明明是我先看到的！你松手，這是我先拿到的！觀看了這幾個(gè)場(chǎng)景，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？在人際交往中，會(huì)發(fā)生各種各樣的沖突。那為什么同學(xué)/朋友相處過(guò)程會(huì)發(fā)生沖突呢？第二站討論室根據(jù)剛剛觀察的內(nèi)容，分析一下友誼翻船的原因——發(fā)生沖突的原因其實(shí)他們都是想讓班級(jí)在展演中閃亮登場(chǎng)，只是都不想聽對(duì)方的，希望采納自己的意見！其實(shí)每一位同學(xué)都在盡心盡力為班集體著想，但是，在觀點(diǎn)不一樣的時(shí)候，過(guò)于堅(jiān)持己見啦！我和好朋友正在下樓梯，一位同學(xué)在我的后面走，還差三四級(jí)臺(tái)階的時(shí)候他就往下蹦，我沒來(lái)得及躲閃，他撞到了我的胳膊，結(jié)果我差點(diǎn)摔倒，但是他卻說(shuō)我走得太慢。誤會(huì)就是這樣產(chǎn)生的，兩個(gè)人都沒有考慮對(duì)方。一個(gè)同學(xué)先看到書，另一個(gè)同學(xué)先拿到書，每個(gè)人都覺得自己是先到先得。第三站預(yù)測(cè)館如果任由事情發(fā)展下去會(huì)產(chǎn)生什么后果？請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。我們可以從中得到什么啟發(fā)呢？面對(duì)沖突，得想辦法解決！第四站戲劇院請(qǐng)同桌兩個(gè)人合作，每人扮演一個(gè)角色，我們比一比，看誰(shuí)的解決方法最有效。第五站心意港請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的友誼卡，如果你有沒對(duì)同學(xué)說(shuō)出口的道歉，請(qǐng)寫下你的道歉話語(yǔ)。朋友是風(fēng)雨中的一把傘，雨停了可以遮太陽(yáng)。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼擦干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼，是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是一張課桌上的兩對(duì)明眸，是理想土壤中的小花，是宏偉樂章上的兩