部編版七年級上冊道德與法治第三單元師長情誼（附答案解析）

第三單元師長情誼單元測試卷〔時間:45分鐘滿分:100分〕一、選擇題(共15小題,每小題3分,共45分每小題只有一個選項是符合題意的)1.(原創(chuàng)試題)在第36個教師節(jié)到來之際,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平代表黨中央,向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠摯的慰問。希望廣大教師不忘立德樹人初心,牢記為黨育人為國育才使命,積極探索新時代教育教學(xué)方法,不斷提升教書育人本領(lǐng),為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻。這是因為,教師()①是人類文明的主要傳承者之一 ②都具備良好的道德情操③承擔(dān)教書育人的使命 ④具備扎實的學(xué)識A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.在教我們的老師中,每個老師的風(fēng)格各有不同,造成風(fēng)格不同的原因有()①老師的學(xué)識和閱歷不同 ②老師的性格不同③老師解決問題的方法和表達方式不同 ④老師的性別不同A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④3.對于教學(xué)風(fēng)格不同的老師,我們要尊重并接納。下列不能體現(xiàn)這一觀點的是()A.魯寧:“英語老師雖然嚴(yán)厲了點,但老師是為我們好,我們要努力達到老師的要求。”B.文琦:“數(shù)學(xué)老師講課思路清晰,善于調(diào)動我們的積極性,我們喜歡上她的課。”C.子萱:“歷史老師講課博古通今,風(fēng)趣幽默我們很欽佩他,上課聽講特別認真?！盌.浩然:“地理老師講課太嚴(yán)肅,從來不笑,太古板了,我不喜歡她講課,上課有時會做別的作業(yè)?！?.2020年1月30日人民網(wǎng)報道:山西太原一男孩患有肌肉萎縮,無法行走。老師張旭龍堅持兩年來每天早上7點半在校門口接他并抱上三樓教室。張旭龍說:“孩子因不能上學(xué)而落淚,所以一定要克服困難讓孩子來學(xué)校?！睂埿颀埨蠋煹难孕?下列說法錯誤的是()A.對老師而言,具有道德情操比具有扎實學(xué)識更重要B.張老師敬業(yè)奉獻、持之以恒,弘揚了傳統(tǒng)美德C.張老師能與學(xué)生建立人格平等、互相尊重、亦師亦友的師生關(guān)系D.張老師道德高尚、愛生如子有仁愛之心,是新時代的好老師5.《禮記·學(xué)記》中寫道:“是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也；知困,然后能自強也。故曰:教學(xué)相長也。”這段話告訴我們()A.學(xué)生是不可能超越老師的 B.老師和學(xué)生都既有優(yōu)點也有缺點C.師生相互促進、共同成長 D.成績優(yōu)秀的學(xué)生不必向老師學(xué)習(xí)6.上英語課的時候,小梅偷偷在下面做數(shù)學(xué)作業(yè),被英語老師發(fā)現(xiàn),小梅的數(shù)學(xué)作業(yè)被沒收了,還被狠狠地批評了一頓。對此以下合理的處理方式是()①理解老師,主動找老師承認錯誤 ②尊重老師,課余時間把功課補上③堅持自我,學(xué)會接納自己的全部 ④改進自己,課堂上做到專心聽講A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④7.“Family(家)”拆開就是“FatherAndMotherLoveYou”。這個組合生動說明()A.家中有割舍不斷的親情 B.家庭生活比較舒適C.家庭中只包括我和父母 D.父母需要撫養(yǎng)我們8.甘肅省永昌縣為促進孝道文化在農(nóng)村的廣泛傳播,積極搭建解決農(nóng)村老人養(yǎng)老問題的平臺,培育孝悌和睦家風(fēng),倡導(dǎo)敬老養(yǎng)老之風(fēng)使當(dāng)?shù)匦⒗橡B(yǎng)老蔚然成風(fēng)。永昌縣弘揚孝道文化是因為()①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②孝敬父母主要依靠政府宣傳③“孝”是中國家庭文化中重要的精神內(nèi)涵 ④孝敬父母是每個公民的法律義務(wù)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④9.“等你考上大學(xué)了,媽媽就享福了；等你畢業(yè)工作了媽媽就享福了；等你結(jié)完婚,有了孩子,媽媽就享福了!”公益廣告《別讓等待成為遺憾》給我們的啟示主要是()A.關(guān)心體貼父母,調(diào)適叛逆心理 B.尊重理解父母,事事聽從父母的安排C.與父母平等溝通,有話好好說 D.孝敬父母從現(xiàn)在做起,從點滴小事做起10.唐代詩人白居易在《邯鄲冬至夜思家》中寫道:“邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠行人?！边@首詩反映了()A.不同家庭的親情表現(xiàn)是大相徑庭的 B.和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件C.家庭結(jié)構(gòu)會隨著家庭成員的變化而變化 D.每個人都有一份對家人割舍不斷的情感11.進入青春期的我們,有時會對父母的一些看法和觀點產(chǎn)生懷疑,甚至反駁。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因有()①心智差異 ②學(xué)識差異 ③經(jīng)歷差異 ④活力差異A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④12.對于漫畫中這位孩子的言行,認識正確的是()①處理不好親子矛盾,會影響家庭和睦 ②要加強溝通、坦誠交流,體諒父母的用心③對于父母的嘮叨應(yīng)習(xí)以為常,不必過于在意④家庭成員間要學(xué)會相互理解,做到換位思考A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④13.過年吃年夜飯時,爸爸感嘆地對小吳說:“當(dāng)年你曾祖父還在的時候,年夜飯差不多有20個人一起吃,非常熱鬧,現(xiàn)在只有4個人吃了?！边@主要表明了當(dāng)今家庭的變化是()A.家庭氛圍越來越平等、民主B.家庭結(jié)構(gòu)、規(guī)模不斷趨向小型化C.家庭成員的交流方式發(fā)生了較大變化D.探討社會和人生問題成為家庭生活的重要內(nèi)容14.(原創(chuàng)試題)2020年12月18日由陜西省婦聯(lián)等主辦的2020年“三秦最美家庭”評選結(jié)果揭曉,蘇磊家庭等30個家庭榮獲“三秦最美家庭標(biāo)兵”稱號,慶文麗家庭等100個家庭當(dāng)選“三秦最美家庭”。下列能體現(xiàn)“最美家庭”的家庭美德是()①平等、尊重②體諒、包容③斤斤計較④理解、信任A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④15.在一個家庭中,祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式,這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾或沖突。當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時,我們可以()A.明辨是非,指出一方的錯誤B.淡然處之,等他們自己和解C.充當(dāng)“黏合劑”,幫助他們舒緩情緒D.馬上表示自己的憤怒,讓他們停止?fàn)幊扯?、非選擇題(共3小題,計55分)16.簡答題材料一俗話說,不是一家人,不進一家門惠州十大“優(yōu)秀書香之家”之一的韋培、汪菲家庭,一家三口都有著共同的愛好讀書。每天晚飯后,各自在家里找個舒適的位置看書或分享讀書心得,是他們一天中最幸福的時光。材料二家,是溫暖的港灣,是孩子的避風(fēng)港。每個人都希望有一個和睦的家庭,在這樣的家庭里生活、成長該多么幸福啊!俗話說:“家和萬事興?！焙湍赖募彝ツ芙o每一個家庭成員帶來溫暖,帶來快樂,帶來健康,帶來智慧,帶來前進的力量,特別是能為青少年兒童快樂健康地成長提供良好的環(huán)境。閱讀材料,回答問題:(1)材料一中的家庭有何特點？(2分)除此之外,現(xiàn)代家庭生活還有哪些重要內(nèi)容？(3分)(2)要實現(xiàn)家庭幸福美滿,我們需要付出哪些努力？(8分)17.材料分析題:【心中最美·念師恩】材料一榮獲2020年“最美教師”稱號的教師中,有堅守抗疫一線的復(fù)旦大學(xué)教授張文宏,有讓殘障孩子自信翱翔的特教老師蔣春凌,有“為了讓更多孩子走出大山”而扎根鄉(xiāng)村的望謨縣教師劉秀祥,還有手挽手照亮大涼山孩子夢想的涼山支教幫扶團隊…這些教師因奮斗而“最美”,被他們溫暖守護的學(xué)生們的未來,也因奮進而閃光。材料二在中國特色社會主義新時代,我們向著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奮力前行,今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。結(jié)合材料,運用相關(guān)知識,回答下列問題:(1)【閱讀·感受美】這些教師美在哪里？(4分)(2)【思悟·贊揚美】國將興,必貴師而重傅。為什么說教師是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人？(8分)(3)【感恩·呵護美】感念師恩,重在行動。如何愉快地與老師相處,提升老師的職業(yè)幸福感？請你向同學(xué)們提幾條建議。(8分)18.實踐探究題【溝通誤區(qū)】一組““00后父子心聲”的視頻引出對中國式親子問題的熱議。上篇《“00后”孩子的心聲》中,一位15歲少年神情壓抑地說:“你們真的愛我嗎？”下篇《“00后”父親的心聲》中,父親則雙眉緊鎖道:“難道我做錯了嗎？”視頻中這名初三男生直言自己每天的學(xué)習(xí)時間超過12個小時,簡直就是架“學(xué)習(xí)機器”。而父親也表達了強烈的郁悶:“我一直在拼盡全力地做個好父親,為什么孩子卻想逃離？我所做的一切,都是為了他的將來?！逼惨痪洹白钣H近的關(guān)系,最遙遠的距離”字幕結(jié)語,揭示的現(xiàn)狀引人深思。某中學(xué)七年級(1)班的同學(xué)看到視頻后,決定召開一次主題班會,請你參與并完成下列活動內(nèi)容:(1)各抒己見:材料反映了什么問題？請寫出你的觀點與同學(xué)們交流。(2分)(2)原因探究:對于上述材料反映的問題,學(xué)們進行了原因探究,請你進行歸納。(9分)【學(xué)會溝通】針對視頻反映的內(nèi)容,同學(xué)們做了一個小調(diào)查:“遙遠距離”是誰的錯？總計3200人參與了投票,結(jié)果“父母和孩子都有錯”的理由占總票數(shù)的44%,位列第一(3)要消除與父母之間“遙遠的距離”,我們應(yīng)該怎么做？(9分)【愛要這樣來表達】(4)請你寫一句最想對父母說的話,并回家說給父母聽。(2分)。參考答案及解析1.B本題考查教師職業(yè)的特點。分析題材料和要求的“因為”可知,教師是人類文明的主要傳承者之一,承擔(dān)教書育人的使命,①③符合題意；②中“都”說法太絕對；④不是原因,是對好老師的要求.故選B2.A本題考查風(fēng)格不同的老師。由于年齡學(xué)識閱歷性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格,①②③正確；老師的性別不同不是造成風(fēng)格不同的原因,④排除.故選A。3.D本題考查風(fēng)格不同的老師。對于教學(xué)風(fēng)格不同的老師,我們要尊重并接納。有些老師嚴(yán)厲了點,但老師是為我們好,我們要努力達到老師的要求；有的老師講課思路清晰,善于調(diào)動我們的積極性,我們喜歡；有的老師風(fēng)趣幽默,我們也喜歡,所以A、B、C三項排除。D項錯誤,要學(xué)會調(diào)整自己,學(xué)會尊重不同風(fēng)格的老師,符合題意.故選D。4.A本題考查教師職業(yè)的特點新型師生關(guān)系。具有道德情操和具有扎實學(xué)識都很重要,A項錯誤,符合題意；B、C、D三項說法都是正確的,但與題意不符.故選A。5.C本題考查教學(xué)相長。題干中這段古語的意思是,只有去學(xué)習(xí)后才知道自己知識的缺乏,只有教了別人之后才知道自己對知識的理解還不充分。認識到了自己知識的不足,才能反過來要求自己；知道了自己對知識還不夠理解,才能自我勉勵。所以說,教與學(xué)是相互促進的,師生是共同成長的。C項正確。青出于藍而勝于藍,A項錯誤；材料沒有體現(xiàn)出師生之間的優(yōu)缺點,B項與題意無關(guān)；我們都需要向老師虛心求教,D項錯誤.故選C。解題方法：本題屬于引文材料型單選題,解答這類題的關(guān)鍵是要深入、正確地理解引文材料,把握其內(nèi)涵,然后對照選項找出與之對應(yīng)的答案。6.B本題考查教學(xué)相長。小梅面對老師的批評,應(yīng)該理解老師,主動承認錯誤,尊重老師,改進自己,課堂上專心聽講等①②④說法符合題意；③錯誤,堅持自我不是處理題中事例的合理方式.故選B。7.A本題考查生命的居所。題干中的組合生動說明,家中有割舍不斷的親情,A項符合題意；B、D兩項不符合題意,應(yīng)排除；C說法太絕對且不符合題意.故選A。8.C本題考查中國人的“家”。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是法律規(guī)定公民應(yīng)盡的義務(wù),“孝”是中國家庭文化中重要的精神內(nèi)涵,①③④符應(yīng)盡的不能合題意；②錯誤,孝敬父母不能主要依靠政府宣傳,孝敬父母是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù),要靠子女自覺行動.故選C9.D本題考查的知識點是“中國人的家”。A、c兩項與題干材料不符,不能選；B項說法錯誤,不能選。這則公益廣告的名稱是《別讓等待成為遺憾》,意思是說“盡孝在當(dāng)下”,孝敬父母不能等。這給予我們的啟示是,孝敬父母從現(xiàn)在做起,從點滴小事做起.故選D10.D本題考查體味親情。題干這首詩反映了作者對家的思念,說明每個人都有一份對家人割舍不斷的情感,D項符合題意；A、B、C三項與題干不符.故選D。11.A本題考查的知識點是“愛的碰撞”,通過考查幫助學(xué)生了解親子沖突產(chǎn)生的原因。課本知識告訴我們,我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差異,親子沖突有時難以避免?？梢?①②③符合題意.故選A12.C本題考查溝通傳遞愛。漫畫中的孩子的言行說明產(chǎn)生了親子矛盾。在家庭生活中,親子矛盾如果處理不好,會影響家庭和睦,因此,作為子女要尊重父母,要理解父母,學(xué)會換位思考,多通過溝通交流化解矛盾,①②④符合題意。③錯誤,父母的嘮叨是對我們的愛,我們應(yīng)耐心傾聽,主動溝通.故選C。13.B本題考查現(xiàn)代家庭的特點和變化。題干材料體現(xiàn)了家庭成員人數(shù)減少,說明家庭結(jié)構(gòu)、規(guī)模不斷趨向小型化,B項符合題意；A、C、D三項題干沒體現(xiàn),排除.故選B。14.A本題考查和諧家庭我出力。體諒包容、理解、信任、平等、尊重等家庭美德有利于促進家庭和諧,①②④符合題意；③錯誤,斤斤計較不利于家庭的和睦,不是家庭美德.故選A。15.C本題考查的知識點是和諧家庭我出力。當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時,我們可以充當(dāng)“黏合劑”。如果家庭成員在發(fā)生矛盾時情緒過激我們可以適時地成為他們的傾聽者,并表示理解,以幫助家庭成員舒緩情緒.故選C。16.[答案]:(1)這是一個和睦、幸福的學(xué)習(xí)型家庭。(2分)關(guān)心世界和國家大事,探討社會和人生問題,參與社區(qū)活動,這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。(3分)(2)①家和萬事興。家庭成員之間互相信任、體諒和包容,可以增進理解,化解矛盾和沖突。②家務(wù)我分擔(dān)。我們要積極參與家務(wù)勞動,養(yǎng)成勞動習(xí)慣,不斷提高自我管理能力,增強家庭責(zé)任意識。③隨著我們的成長,家庭也在發(fā)生變化,我們要以良好的心態(tài)面對這些變化。④正確處理成長中與父母愛的碰撞,掌握技巧,主動與父母有效溝通和交流,恰當(dāng)表達和傳遞彼此之間的愛。(每點2分,共8分)[解析]:本題以材料型簡答題的形式,考查學(xué)生的閱讀理解能力和運用知識的能力,涉及的知識點是現(xiàn)代家庭面面觀、和諧家庭我出力。第(1)問考查現(xiàn)代家庭的特點。第一小問,由材料一中的描述可知,這是一個和睦、幸福的家庭,是一個學(xué)習(xí)型家庭。第二小問,結(jié)合課本知識回答出現(xiàn)代家庭生活的其他重要內(nèi)容即可。第(2)問考查怎樣創(chuàng)建幸福和諧的家庭。學(xué)生可回歸課本,結(jié)合所學(xué)知識回答。17.[答案]:(1)無私奉獻、愛崗敬業(yè)、有崇高的理想信念、品德高尚等。(4分)品(2)①教師是人類文明的主要傳承者之一；②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)著教書育人的使命；③師者,傳道授業(yè)解惑也；④老師的是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人；⑤老師是學(xué)生成長中重要的見證者和陪伴者；等。(每點2分,答出四點共8分)(3)①承認、接納老師之間的差異；②尊重不同風(fēng)格的老師；③以主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度,積極與老師交流互動；④真誠恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解；⑤與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果；⑥正確對待老師的表揚和批評；⑦主動關(guān)心老師理解老師；等。(每點2分,答出四點共8分)[解析]:本題以材料分析題的形式,考查學(xué)生的閱讀理解能力分析問題和解決問題的能力、運用知識的能力,考查的知識點包括教師的職業(yè)特點、風(fēng)格不同的老師、亦師亦友等。第(1)問考查這些教師美在哪里,考查學(xué)生的分析理解能力。分析材料中蔣春凌等老師的事跡可知,他們具有關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻、愛崗敬業(yè)等優(yōu)秀品質(zhì)。據(jù)此作答即可。第(2)問考查教師是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人的原因。結(jié)合教材知識,可以從教師職業(yè)的特點、教師的作用等方面作答。第(3)問考查如何愉快地與老師相處。本問綜合性較強,考查學(xué)生對知識的歸納和整合能力,可從尊重和接納不同風(fēng)格的老師,積極與老師交流互動,主動關(guān)心老師、理解老師正確對待老師的表揚和批評等方面作答。18.[答案]:(1)親子間出現(xiàn)了沖突(或親子間出現(xiàn)了愛的碰撞)。(2分)(2)①進入初中的我們意識到自己長大了,希望父母不要過多干涉我們的生活；②我們開始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗；③作為兩代人,我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差異,親子沖突有時難以避免；等。(每點3分