小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)6篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)6篇通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，讓每一個(gè)同學(xué)都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成喜愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，樹(shù)立抱負(fù)。下面是我收集的學(xué)校讀書(shū)溝通會(huì)活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀。

學(xué)校讀書(shū)溝通會(huì)活動(dòng)總結(jié)1自“為中華崛起而讀書(shū)”百日讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，為激勵(lì)孩子堅(jiān)持每天讀書(shū)，增加讀書(shū)愛(ài)好濰坊十中學(xué)校部各班紛紛組織各種不同形式的誦讀、溝通活動(dòng)。近日，“五、二”班開(kāi)展了主題為”我讀書(shū)我成長(zhǎng)”的讀書(shū)溝通活動(dòng)?；顒?dòng)中同學(xué)們拿出自己心愛(ài)的書(shū)籍與同學(xué)們共享，相互溝通讀書(shū)給自己成長(zhǎng)帶來(lái)的影響。

在古代文人眼里，讀書(shū)是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)說(shuō)：“三天不讀書(shū)，便語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”；華師大一教授退休后感言：“不讀書(shū)，何以活？”

活動(dòng)過(guò)程中孩子們就近期閱讀過(guò)的名著及兒童文學(xué)以演講、美文片段朗誦、共享讀書(shū)心得或小組溝通的形式進(jìn)行共享。

孩子們或介紹自己的閱讀書(shū)目、或共享自己的閱讀方法、或共享自己的心得體會(huì)，各抒己見(jiàn)，暢所欲言。

書(shū)籍的力氣是巨大的，讀書(shū)是高雅的，讀書(shū)是漂亮的，讀書(shū)是歡樂(lè)的。本次溝通會(huì)不僅溝通書(shū)籍，更重要的是溝通思想。每個(gè)人在溝通會(huì)前都做了充分的預(yù)備，活動(dòng)進(jìn)行中，精彩的說(shuō)辭和優(yōu)秀書(shū)目頻出，大家樂(lè)觀互動(dòng)，掌聲不斷，氣氛熱鬧。通過(guò)活動(dòng)也大大激發(fā)了孩子們的讀書(shū)熱忱，信任在書(shū)香的浸潤(rùn)下，他們將走的更遠(yuǎn)，飛的更高。

學(xué)校讀書(shū)溝通會(huì)活動(dòng)總結(jié)2名人故事是每個(gè)人成長(zhǎng)歷程中不行缺少的親熱伙伴，它像陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著我們兒時(shí)的幻想。為了讓同學(xué)進(jìn)一步了解古今中外名人賢士，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)心中的幻想而刻苦學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)當(dāng)代少年奮勉進(jìn)取、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步推動(dòng)課題組深化長(zhǎng)久開(kāi)展，在五班級(jí)各班主任的細(xì)心組織和全體同學(xué)的共同努力下，經(jīng)過(guò)4月的教研組活動(dòng)醞釀和5月的班內(nèi)演講大練兵，五班級(jí)語(yǔ)文教研組舉辦的“名人伴我行”故事演講競(jìng)賽于5月23日順當(dāng)進(jìn)行并獲圓滿勝利。現(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容小結(jié)如下。

一、醞釀階段

一本好書(shū)，一生財(cái)寶。4月23日是世界讀書(shū)日。借讀書(shū)月活動(dòng)，我們課題組的老師也樂(lè)觀醞釀今年的讀書(shū)月活動(dòng)方案。經(jīng)過(guò)多次集體爭(zhēng)論，大家定出五班級(jí)的活動(dòng)主題為“名人伴我行”故事演講競(jìng)賽。4月下旬在教研組內(nèi)向各班發(fā)出倡議，為舉辦演講競(jìng)賽做前期預(yù)備，定出必讀書(shū)目。

二、實(shí)施階段

5月為活動(dòng)實(shí)施階段，主要分為班內(nèi)選拔和班級(jí)競(jìng)賽兩部分。

1、班內(nèi)選拔

在向各班發(fā)出倡議后，全體同學(xué)利用課間和放學(xué)后時(shí)間樂(lè)觀閱讀必讀書(shū)目和自選書(shū)目。各班在每周特地拿出一節(jié)課時(shí)間，讓同學(xué)組內(nèi)溝通自己看過(guò)的名人故事，確定演講題目。

確定題目之后，同學(xué)們進(jìn)入樂(lè)觀的練習(xí)備戰(zhàn)階段。只要有時(shí)間，就在課間相互練習(xí)講故事，或者在放學(xué)后給家長(zhǎng)講故事，力求演講感情飽滿、順暢流利。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自行練習(xí)，各班進(jìn)入組內(nèi)評(píng)比階段，推選出了優(yōu)秀選手參與班級(jí)故事競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)PK，每個(gè)班最終選出5位“班級(jí)小書(shū)蟲(chóng)”，為進(jìn)入班級(jí)競(jìng)賽做預(yù)備。

2、班級(jí)競(jìng)賽

競(jìng)賽在多功能教室進(jìn)行，劉蓉俠老師擔(dān)當(dāng)總策劃，毛曉東、焦翔、楊建章、寇新航和余娟老師擔(dān)當(dāng)評(píng)委，由楊依欏、展裕釗同學(xué)主持。

為了使競(jìng)賽公正、公正，緊急有序地進(jìn)行，競(jìng)賽采納10分制：故事內(nèi)容占3分，要求趣味性強(qiáng)，富有號(hào)召力和教育意義；演講技巧占2分，要求做到脫稿演講，表達(dá)流暢，繪聲繪色；表達(dá)力量占3分，要求口齒清楚，聲音嘹亮，感情豐富；精神風(fēng)貌占2分，要求衣著得體，儀表大方，體態(tài)得當(dāng)。評(píng)分方法是：去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分。

經(jīng)過(guò)精彩激烈的競(jìng)賽，最終決出了一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名和優(yōu)秀獎(jiǎng)20名，10名同學(xué)榮獲“校級(jí)小書(shū)蟲(chóng)”稱號(hào)。劉蓉俠老師宣布了競(jìng)賽結(jié)果。競(jìng)賽在熱鬧、歡快的氣氛中落下帷幕。

三、活動(dòng)效果

好的故事，就是一杯香濃的美酒，讀來(lái)總是令人回味無(wú)窮，使我們感受到真、善、美的熏陶?！懊税槲倚小惫适卵葜v大賽只是課題組進(jìn)行的讀書(shū)月系列活動(dòng)的一部分。在此次讀書(shū)月活動(dòng)中，全校同學(xué)都能沐浴書(shū)海，如饑似渴地閱讀，與好書(shū)交伴侶，享受到了閱讀的歡樂(lè)。

學(xué)校讀書(shū)溝通會(huì)活動(dòng)總結(jié)3《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。它熔作者畢生討論成果和人生感悟于一爐，以人性關(guān)照蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)世界化作供人類獲得學(xué)問(wèn)、趣味、美感和思想的美文，這本書(shū)以忠實(shí)于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為選擇原則，讓世界讀者首次領(lǐng)會(huì)昆蟲(chóng)們的日常生活習(xí)性、特征的描述等。

一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀看、討論“蟲(chóng)子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為“蟲(chóng)子”寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡；而這些寫(xiě)“蟲(chóng)子”的書(shū)竟然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書(shū)界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的制造者就是《昆蟲(chóng)記》的作者讓·亨利·卡西米爾·法布爾。法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思想，美術(shù)家一般的視角，文學(xué)家一般的筆觸”。在本書(shū)中，作者將專業(yè)學(xué)問(wèn)與人生感悟融于一爐，娓娓道來(lái)。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的敬重與喜愛(ài)。本書(shū)的問(wèn)世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。

《昆蟲(chóng)記》不僅是一部討論昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的雄偉詩(shī)篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲(chóng)荷馬”、“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”等桂冠。人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的全部生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲(chóng)”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲(chóng)也是地球生物鏈上不行缺少的一環(huán)，昆蟲(chóng)的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫骄粗??！独ハx(chóng)記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲(chóng)，共同譜寫(xiě)的一部生命的樂(lè)章，一部永久解讀不盡的書(shū)。這樣一個(gè)奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門(mén)、地球即將迎來(lái)生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，或許會(huì)為我們供應(yīng)更寶貴的啟示。昆蟲(chóng)記也叫做《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》和《昆蟲(chóng)學(xué)札記》。

《昆蟲(chóng)記》不僅讓同學(xué)們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，而且還讓他們學(xué)會(huì)了從不同角度看問(wèn)題。我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是一本值得每位師生共同閱讀的好書(shū)，只要你仔細(xì)地閱讀它，就可以像我一樣，從中獲益許多。

學(xué)校讀書(shū)溝通會(huì)活動(dòng)總結(jié)420xx載著收獲疾馳而去，20xx帶著盼望款款而來(lái)。為了讓同學(xué)對(duì)本學(xué)期的讀書(shū)狀況做一回顧和總結(jié)，在新的一年能連續(xù)暢游書(shū)海，讓閱讀成為一種習(xí)慣。1月8日，仰韶學(xué)校五一班同學(xué)進(jìn)行了以“閱讀點(diǎn)亮人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)”為主題的讀書(shū)溝通會(huì)。

溝通會(huì)上，同學(xué)一改往日的羞怯與害怕，站在講臺(tái)上侃侃而談。他們有的熱忱地向大家推舉了自己喜愛(ài)的書(shū)籍，如《木偶奇遇記》、《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》、《中華上下五干年》、《裝在口袋里的爸爸》、《糊涂豬》、《人魚(yú)誘上鉤》、《塔頂上的貓》、《草房子》等；有的開(kāi)心地共享了自己的讀書(shū)收獲，那深刻的領(lǐng)悟已根植于內(nèi)心深處，將成為他們成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光雨露。為他們的成長(zhǎng)欣慰，為他們的進(jìn)步喝彩！

陶淵明曾說(shuō)：“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。”讀書(shū)對(duì)于人的影響也是如此，一日日閱讀的積累潛藏于內(nèi)，不驚不乍，而那學(xué)問(wèn)的積累，思想的領(lǐng)悟卻在潛移默化間靜靜地轉(zhuǎn)變著讀書(shū)人。所以“授人以魚(yú)，不如授人以漁?！?/p>

溝通會(huì)在歡快熱鬧的氣氛中進(jìn)行。楊發(fā)言讓同學(xué)們?yōu)樗懫鹆藷狒[的掌聲。他讀的書(shū)是《魯賓遜漂流記》，他說(shuō)：“即使你置身荒野，面臨逆境，也不能放棄一點(diǎn)點(diǎn)的盼望之火，就算它只是不起眼的小火星，只要你珍惜它，它或許會(huì)變成熊熊烈火，給你帶來(lái)生存的盼望?！?/p>

鞏xx同學(xué)向大家推舉了《百科全書(shū)》這本書(shū)，他說(shuō)：“我讀這本書(shū)收獲了很多學(xué)問(wèn)，如：‘自由女神’名字的來(lái)歷，動(dòng)物的生活習(xí)性和神秘，迷彩服的來(lái)源等。我還知道了一些驚奇的人和事，譬如有個(gè)人長(zhǎng)了兩顆心，還有一個(gè)人長(zhǎng)了三個(gè)胃。盼望你們也可以讀一讀這本書(shū)?！彼陌l(fā)言讓同學(xué)們側(cè)耳傾聽(tīng)，唏噓不已。

他們通過(guò)讀書(shū)，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了辨別，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了和善。成長(zhǎng)的腳步依稀可見(jiàn)，書(shū)的影響已浸潤(rùn)其內(nèi)。

《小公主》這本書(shū)讓賀學(xué)會(huì)了觀賞真善美，憎惡假惡丑。這種心情體驗(yàn)是深刻的、寶貴的，無(wú)可替代的，也是只有徜徉在書(shū)海中的人才能感受到的。王佳怡說(shuō)：“幽默和笑話是人們生活的調(diào)味劑，沒(méi)有了它，我們的生活將會(huì)少很多笑聲。讀書(shū)也能帶給人歡樂(lè)?！?/p>

周推舉給大家的是《名人傳》這本書(shū)。讀人物傳記，感受人物在苦難面前表現(xiàn)出來(lái)的樂(lè)觀頑強(qiáng)，不屈不撓，書(shū)籍已成為他們成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師。

這是同學(xué)們推舉出來(lái)的表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，瞧，他們笑得多快樂(lè)！

開(kāi)心的時(shí)間總是短暫的，讀書(shū)溝通會(huì)結(jié)束了，而閱讀還將連續(xù)。唯愿在同學(xué)心中播下的閱讀種子能生根，發(fā)芽，靜靜地轉(zhuǎn)變他們的生活。讓書(shū)香永久伴隨他們成長(zhǎng)！

學(xué)校讀書(shū)溝通會(huì)活動(dòng)總結(jié)5生命是這樣吝嗇，我們的舞臺(tái)是這樣狹?。∫簧皇?，我們被支配在無(wú)限時(shí)空的一個(gè)小小的坐標(biāo)點(diǎn)上。我們窮盡自己的目力與腳力，也不行能望到遠(yuǎn)古的花開(kāi)，走遍人心的角落。拘感覺(jué)讓我們這么不甘！

好在，我們可以在書(shū)頁(yè)上傾聽(tīng)智者的殷殷囑咐！那些成就卓著的名人，帶著他們至真的人生體悟，從歲月深處走來(lái)，從遙迢天涯走來(lái)，聚集在一起，和你娓娓而談，將他們的黃金人生法則悉數(shù)告知你。他們悟了很久才悟透的人生道理，他們探究了很久才探究到的勝利道路，你只需拿出一分鐘的時(shí)間就可以將它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱木褙?cái)寶。你的生命，從今將被注入一股奇妙的力氣。你擁有了借助勝利人士的頭腦思索自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢袋里去拿錢，但是，有一種豐贍的饋贈(zèng)，比金錢更為金貴！

如和煦的春風(fēng)，吹散心中郁積的懷疑；似夏日的陽(yáng)光，照亮陰霾覆蓋的心靈；是成長(zhǎng)的階梯，鋪就實(shí)現(xiàn)幻想的旅途；是才智的加油站，鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆……這就是書(shū)籍的魅力和力氣！讀書(shū)，一次通透的心靈體悟，一種魅力無(wú)窮的美的享受，一次次人生旅程的智力加油。

讀書(shū)使人美麗“優(yōu)”美在字典上的意思是：美妙。做一個(gè)美妙的人，我信任是覺(jué)大多數(shù)人的心愿、除了心靈的美妙，外表也需要美妙、為了這份美妙，人們使出了萬(wàn)千手段、比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。、為了撫平臉上的皺紋，竟然創(chuàng)造了用肉毒桿菌的霉素在眉眼間注射……讓我在這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚、其實(shí)有一個(gè)最簡(jiǎn)潔的美容方法，卻被人們忽視，那就是讀書(shū)啊！

讀書(shū)的時(shí)候人是專注的、由于你在聽(tīng)一些靈魂自言自語(yǔ)，不由自主的謙遜和聚精會(huì)神、即使是讀閑書(shū)，看到妙處也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)期的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成尊敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲攜耳傾聽(tīng)的姿勢(shì)、而傾聽(tīng)是讓人神采倍添的絕好方式、全部的人都渴望被凝視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視、你重視了他人，魅力就降落在你雙眸。

讀書(shū)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)會(huì)心一笑、那些才智和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)谫潎@的同時(shí)拈頁(yè)展顏、微笑是最好的敷粉和裝飾，微笑可以傳達(dá)比全部語(yǔ)言更豐富的善意與暖和、有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然、不會(huì)笑的人我總疑心是書(shū)讀的不夠廣博和投入，書(shū)是一座歡樂(lè)的富礦，存儲(chǔ)了大量濃縮的歡愉因子。

當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候（當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀），那些因子猶如香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)、或許有人說(shuō)，讀書(shū)的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，由于靈魂在這一瞬間伸展，盡情宣泄。盼望大家能夠時(shí)刻將自己只身于閱讀之中，那么你將收獲更多！

學(xué)校讀書(shū)溝通會(huì)活動(dòng)總結(jié)6讀到一本好書(shū)，就猶如邂逅一位宏大的老師，舉辦一次勝利的讀書(shū)活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書(shū)的行列。下面就我系動(dòng)漫班進(jìn)行的讀書(shū)溝通會(huì)這一活動(dòng)做一總結(jié)。在這次溝通會(huì)上，我們主要達(dá)成了以下共識(shí)。

一、營(yíng)造書(shū)香氛圍。

班級(jí)是同學(xué)成長(zhǎng)的搖籃，要讓同學(xué)走上閱讀之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)同學(xué)走入“書(shū)香”。班級(jí)的書(shū)香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣揚(yáng)窗口。專心出好每期的黑板報(bào)。其次建設(shè)好班級(jí)專欄，給同學(xué)一個(gè)更好的展現(xiàn)空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而布滿生趣。

二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。

在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我們更多的是思索把同學(xué)引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)。如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、讀書(shū)溝通活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說(shuō)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)同學(xué)走上閱讀之路，從心底里愛(ài)上閱讀。

三、引領(lǐng)閱讀之路。

通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導(dǎo)同學(xué)走上勝利的閱讀之路。

1、讓同學(xué)明確為什么要讀書(shū)。

告知學(xué)校生要讀書(shū)，那么作為老師和同學(xué)都應(yīng)當(dāng)明確的問(wèn)題——為什么要讀書(shū)？于是我就讓學(xué)校生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國(guó)人喜愛(ài)說(shuō)——書(shū)籍是宏大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——?dú)v史使人聰慧，詩(shī)歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，規(guī)律學(xué)和修辭學(xué)使人善辯?？傊?，讀書(shū)能陶冶共性。高爾基熱忱洋溢地說(shuō)——喜愛(ài)書(shū)籍吧，書(shū)籍能關(guān)心你們生活，能像伴侶一樣關(guān)心你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì)你們?nèi)ゾ粗貏e人也敬重自己，它將以喜愛(ài)世界，喜愛(ài)人的感情，來(lái)鼓舞你們的才智和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。

2、教給同學(xué)知道讀什么書(shū)。

是啊，書(shū)籍浩如煙海，讓同學(xué)有選擇地讀，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)是每個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳奇》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書(shū)。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其游覽，許多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書(shū)不止，可謂收獲頗豐。

3、時(shí)間保障同學(xué)讀好書(shū)。

在怎樣讀書(shū)方面我們有自己的詳細(xì)做法：

（1）保證有書(shū)讀

每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書(shū)角”中的圖書(shū)外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái)，每人把自己家中的喜愛(ài)的圖