小學教科研工作計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁小學教科研工作計劃學校教科研工作由教科室統(tǒng)一管理。今日公文我收集整理了學校教科研工作方案，盼望可以幫到您!

學校教科研工作方案(一)一、指導思想

以學校工作方案為指導，樂觀營造“教學即討論”的科研氛圍，遵循教科研“關注同學、親近老師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為討論重點，把促進老師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關鍵詞，以教研促進教學質(zhì)量提高為中心，努力追求教研形態(tài)的“多元化”，提升學校教科研水平。

二、工作目標

1.進一步深化學習課程改革理論，全員參與理論培訓，在全校范圍內(nèi)連續(xù)開展“有效備課”和“高效課堂”專題討論，力爭使討論成果校本化、信息化，能有效服務于教學。

2.加強課題試驗的討論，加強“”課題《激勵同學主動參加教學模式》《語文本體改革》《學校數(shù)學案例討論》成果的推廣與應用，深化開展《全國學校語文進展與創(chuàng)新教育討論》、劍橋英語及省“十五”課專題討論與推廣工作，力爭出成效。

3.以提高老師專業(yè)素養(yǎng)為重點，有方案、有目的、有步驟地組織老師進行教育教學理論學習，力求做到每日學習一點、每周討論一點、每月體會一點、每學期總結一點，不斷提高老師的業(yè)務理論水平和教育教學水平。

4.堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生進展、學校進展。立足課堂即為討論始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學行為、提高教育教學質(zhì)量，在于轉變老師職業(yè)倦怠和低水平重復，成為推動基礎教育改革與進展的助推器。立足師生、學校進展即為討論在于探究、歸納教育教學規(guī)律，提煉老師的教學特色和風格，帶動學校整體質(zhì)量提高，成為老師專業(yè)成長的階梯、學校辦學特色提煉和教育教學質(zhì)量提升的動力。

5.以網(wǎng)絡為平臺，進一步開展網(wǎng)絡教研活動，促進老師在網(wǎng)絡環(huán)境中提高教學教研力量。

三、工作任務及措施

(一)加強理論學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。

1、加強校本培訓。老師專業(yè)水平的凹凸，直接影響老師的教學水平。學校將實行措施加強對老師業(yè)務水平的指導：一是通過專家講座、示范課、個別輔導，增加老師的理論素養(yǎng)及教育教學水平;二是發(fā)揮學校教學骨干的引領作用;三是充分發(fā)揮師徒結對的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務素養(yǎng)上進行全方位的指導，提高青年老師的水平;四是連續(xù)利用業(yè)務學習時間組織組織老師們仔細學習專業(yè)學問，通過說課評課，開展教學沙龍，觀看優(yōu)秀課例等形式，從中吸取新的教學思想和教學方法，不斷提高教育教學水平。五是盡力增加老師外出觀摩、學習的機會，提高老師教科研水平。

2、以強化“教學反思”為主要抓手，推動行動討論的創(chuàng)新。

“教學反思”是提高老師專業(yè)素養(yǎng)的高效途徑，是老師成為討論者的有效方式。我校在本學期推動“教學反思”過程中，要引導老師體現(xiàn)“教學反思”的“有效性、實踐性、指導性、問題性”特征，在理論學習、實踐與寫作三者結合上促進老師專業(yè)進展，要加強教學反思討論的指導與推廣，使教科研與課堂教學一體化，通過校本討論制度建設催生“老師即討論者”的富強狀態(tài)。

(二)規(guī)范課題討論，強化過程管理。

1、圍繞課題抓科研。

抓好現(xiàn)有立項課題的討論工作，對學?，F(xiàn)有課題進行規(guī)范管理。我們要連續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。在強化課題過程管理的同時，組織課題擔當者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的討論，邊實踐，邊討論，邊總結，不斷探究，并上升為理論，使課題討論早出成果，多出成果。

2、圍繞教研抓科研。

不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題討論主陣地的作用，使課題討論做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們連續(xù)緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實穩(wěn)健地開展討論，把課題討論與教學結合起來，并把科研工作與主體化校本教研有機結合起來，提倡每位老師進行小課題討論，凸顯教、研、訓一體化的科研理念。

3、圍繞推廣抓科研。

進一步加強科研成果的推廣和轉化工作，學校對老師討論的科研成果或他人討論的有價值成果制定推廣方案并仔細實施，準時將成果應用于教學實踐，并定期進行成果轉化效益評價，使科研成果效益最大化。

(三)立足常規(guī)教學，促進課堂高效

課堂是師生共在的精神生活，師生應在課堂中成長。連續(xù)構建“高效課堂”是本學年教學教研工作的頭等大事。

1.圍繞課堂建設抓管理?？朔Ｒ?guī)管理中只“管”不“理”的現(xiàn)象，探究常規(guī)管理的規(guī)律。以課堂為中心，抓住集體備課、課堂教學、作業(yè)設置等關鍵環(huán)節(jié)進行督導。

(1)對集體備課，要采納分管領導深化參加與全面檢查相結合的方法進行管理，提高實效。

(2)課堂教學管理讓看“兩課”(推門課和先行課)成為習慣，動態(tài)和靜態(tài)結合、互補開展工作。

(3)對作業(yè)設置及批改的檢查重分散抽查，輕突擊檢查。

(4)加強對綜合學科的教學管理。

(5)科室和班級組整合，成立“大教學處”，條塊結合實行團隊管理。

2.聚焦課堂關鍵做討論。

(1)討論提高集體備課實效。通過調(diào)研，發(fā)覺部分集體備課沒有根本落到實處，出名無實，沒能集集體之才智，創(chuàng)備課之高效與實效。新的一學年要努力探究行之有效的集體備課管理方法，以典型課例的集體備課為突破口開展集體備課的討論。

(2)討論提升小組合作力。隨著課堂教學改革的深化，小組建設中的合作“假喧鬧”、分組隨便、無效合作、評價失衡、影響學習進度、組長作用發(fā)揮不到位、合作淺嘗輒止、組員不情愿合作等問題會漸漸暴露。要加強小組建設討論，展現(xiàn)勝利的小組建設、總結勝利閱歷，開展小組建設展現(xiàn)會、閱歷溝通會等活動，促進小組建設，提升小組的合作力。

(3)討論導學案的編制和使用。討論導學案的編制和使用，形成便利大多數(shù)人稍作修改就可以使用的導學案，開展優(yōu)秀導學案的評比活動，提升導學案編寫和使用的實效性。

(4)討論如何掌控課堂流程。開展經(jīng)典課例打造和案例討論活動，用經(jīng)典課例引導老師把握“探究溝通，當堂反饋”課堂的操作流程。

(5)制造而富有實效地開展好“課內(nèi)比教學”工作，以此為載體，展現(xiàn)課堂，討論課堂，提升課堂。

(6)加強階段性成果的整理和推廣。在課堂建設的活動過程中，注意積累優(yōu)秀的案例，總結形成階段性成果，加以推廣。

(7)完善校本資源平臺建設，為師生供應信息資源，促進老師教和同學學的高效率、高水平。設計、建設包括九個學科的教學資源平臺(包括九個學科1-12冊教學設計、教學資料、作業(yè)設計、參考課件、單元把關題、期中期末試題、競賽試題、教學反思、教學論文等內(nèi)容)，形成系列與體系。

四、活動支配

九月份

1.制定各項方案和試驗方案;

2.常規(guī)教學檢查、通報;

3.教研組長課題試驗工作會議;

4.學校體育優(yōu)質(zhì)課競賽;

5.隨堂聽課;教學視導;

6.“有效備課”、“高效課堂”專題討論會議。

十月份

1.論文、反思評比;

2.隨堂聽課;教學視導;

3.學校數(shù)學“同課異構”研討活動;

4.“有效備課”、“高效課堂”研討展現(xiàn)活動;

5.學?？茖W教學研討及觀摩活動;

6.學校語文“教學視頻案例”評比;

7.同學寫字力量檢測;

8.一班級教育教學工作會議;

9.常規(guī)教學檢查及通報。

十一月份

1.橫向聯(lián)系;

2.第十五輪教學達標競賽優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)活動及“教壇新秀、教學能手”評比;

3.期中調(diào)研考試及質(zhì)量分析(語、數(shù)、英);

4.常規(guī)教學檢查、通報;

5.“有效備課”、“高效課堂”研討展現(xiàn)課活動。

6.同學計算力量檢測;

十二月份

1.隨堂聽課;教學視導;

2.常規(guī)教學檢查及通報;

3.“有效備課”、“高效課堂”成果評比;

4.科技活動周;

5.撰寫試驗報告或論文;

6.同學閱讀力量檢測、數(shù)學應用力量檢測。

元月份

1.同學力量檢測;

2.教科研工作資料整理歸檔。

3.各教研組整理子課題討論材料，上交子課題討論階段性小結;

4.期末復習與考試;

5.學校教科研工作總結、考核。

學校教科研工作方案(二)一、指導思想

新學期，我校教研工作以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強老師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的亮點，成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村學?，F(xiàn)代遠程教育應用長效機制，以全面推動素養(yǎng)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學討論工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推動我校教育教學的可持續(xù)進展。

二、工作措施及主要做法

(一)教研為先，實現(xiàn)素養(yǎng)提升

1、加強業(yè)務學習

(1)堅持每周一進行學校工作例會和業(yè)務學習，并要求做到：每周一次例會的業(yè)務學習制度要落實，要有教研活動支配，每次教研活動要有主題、有教研活動方案、做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有爭論、有記錄。業(yè)務學習活動的整個過程的材料學校自存?zhèn)洳椤?/p>

(2)每位老師應仔細領悟學習溫家寶總理對廣闊老師的勉勵語，做“布滿愛心、忠誠事業(yè)、努力鉆研、學為人師、以身作則、行為世范”的人民老師，開展以“要做教書人先做讀書人”為主題的“教書讀書工程”活動，提倡老師養(yǎng)成讀書的良好習慣。每位老師應樂觀訂閱《山東教育》《創(chuàng)新教育》等教育刊報，自覺閱讀教育著作書籍，擴大教育視野，提高理論水平，確立現(xiàn)代教育觀念。仔細撰寫讀書筆記，做到摘抄與教學有關的內(nèi)容并有自己的學習心得，每人每學期不少于5000字。每人每學期有1篇閱歷總結。

2、加強教研力度

本學期的教研主題是“提高課堂教學的有效性”，因此學校應緊緊圍繞這個教研主題開展教研活動。

(1)校性公開課：

每學年每位老師都要開一節(jié)校性以上公開課、匯報課或創(chuàng)優(yōu)課。執(zhí)教者要供應公開課的教案、教學設計說明，每次至少支配一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及溝通互動的時間，教研整個過程要形成材料備查并上傳到各自的網(wǎng)頁。

學期初學校必需上報老師開課的時間、內(nèi)容，要求學校在支配校性公開課時不能局限于開展語、數(shù)、英學科，應全盤考慮，做到上半學期、下半學期、高中低年段、各學科的協(xié)調(diào)搭配。學?！豆_課活動支配表》和《老師相互聽課支配表》教育處并上傳網(wǎng)站，教育處將組織抽查落實狀況或參加聽課。

(2)參與聯(lián)片教研活動

本學期，我校將結合實際，進行區(qū)域教研活動，教研主題：提高課堂教學的有效性，教研學科：語文、數(shù)學、科學、英語。

3、加強聽課評課

(1)加強對青年老師的培育，提高老師的整體素養(yǎng)。一是互聽互評。每位老師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，每次聽課評課要有記錄。二是制造機會有方案地讓更多的青年老師走出校門聽課，盡量制造機會讓老師們參加聽課。

(2)本學期，我校連續(xù)施行領導干部隨堂聽課，全體老師要細心備課并做好充分預備。

(二)教學為主，實現(xiàn)質(zhì)量提高

教學是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。新學期，學校將堅持“以課改為動力，以質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質(zhì)量強校求進展，科學管理鑄?；辍钡木?，理直氣壯抓質(zhì)量，仔細落實教學常規(guī)要求。

1、加強過程管理，規(guī)范教學行為

本學期，我校將進一步規(guī)范教學常規(guī)過程性管理，規(guī)范教學行為。學校將結合例會，仔細組織本校老師學習《規(guī)定》的要求，并抓好各項常規(guī)工作的落實，并做到學校有學習會議記錄、老師有學習筆記。

(1)落實備課要求，備好每一堂課。

一是方案制定。做到同班級同學科要統(tǒng)一教學進度。語文、數(shù)學、英語老師均要有所任學科的學期教學方案;其他兼職的老師至少保證每班級每學科有一份教學方案。

二是教案撰寫。課堂教學設計(即教案)要把好三個環(huán)節(jié)：一是確定教學目標，要以新課程理念為指導，依據(jù)課程標準、教材特點及同學實際，從學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定詳細的教學目標。二是整合優(yōu)化教學內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。三是細心設計教學活動方案。要以面對全體同學，促進同學全面進展為宗旨，針對同學的實際狀況和需要，討論確定教學方式、教學手段，形成課時教學方案(教案)。教案要留意反映預期的教學目標要求，體現(xiàn)同學學習活動的過程、方法，確定教學內(nèi)容的重點難點以及相應的教學步驟和教學方式。

要提前一周備課，分課時仔細寫好教案;不得寫“萬能教案”或“環(huán)節(jié)教案”，不得從網(wǎng)上下載教案或照抄教案集應付檢查。教齡十年以下的青年老師要寫較具體、詳細的教案;縣級以上學科帶頭人、市級以上骨干老師教案要寫出特色。

語文、數(shù)學老師都要有教案;非語數(shù)學科兼任老師要求有能體現(xiàn)教學思路的簡案。教育處每月對老師的教案檢查至少一次，要簽名蓋章，注明日期，并將檢查的狀況準時向全體老師報告，同時寫一份書面材料備案。

三是仔細做好教學預備。在做好書面?zhèn)湔n(寫教案)外，要做好其他教學預備工作：一是要在結合教材、用好教材的基礎上，合理方案并充分利用校內(nèi)外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等;二是體育、音樂、美術、科學、信息技術、綜合實踐活動等技能性、操作試驗性學科要做好范唱(畫)、伴奏、試驗等技能性備課，為正確、規(guī)范的技能示范或操作、試驗、演示做好預備;三是要依據(jù)課堂教學需要預備好各種教學用具，如器具、音響、圖片、標本、磁帶等。

(2)落實課堂教學要求，上好每一堂課。

一是嚴格實施課程方案。從學校的實際動身，編排科學、合理的課程方案。開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：同學、老師、教室、教育處的課表全都;不隨便調(diào)課;有特別事情需要調(diào)課要事先與教育處說明，得到同意后方可進行(教育處要登記調(diào)課狀況備查)。

老師必需嚴格根據(jù)學校的課程支配上課，不遲到、不早退、不拖課，不隨便調(diào)課或增減課時?；顒宇愓n程要堅持實踐性、自主性、制造性、趣味性的原則，做到有目的、有方案、有組織、有場地、有指導老師。

二是正確使用教材和教學資料。要用好教科書這一實施課程標準的基本載體。同時，要依據(jù)課程標準的要求和同學的實際合理地處理、整合教材內(nèi)容以及其他各種課程資源。綜合實踐活動和校本課程領域，學?？梢赃x用老師教學指導用書，搜集、組織編寫必要的教學資料。

三是確立同學主體地位。要努力制造民主、公平的新型師生關系和寬松、和諧、教學開放、鼓舞互動的課堂教學環(huán)境;要改革教學方式，營造樂觀互動的教學氛圍;要討論同學的學習方法，引導同學利用多種途徑，在自主、合作、探究的學習實踐活動中學習;要仔細觀看和分析同學的學習心情、思想動態(tài)和學問生成狀況，準時調(diào)整教學方法，實施分層教學，促進每個同學最佳進展。

四是規(guī)范老師的教學行為。老師必需做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語言精確?????生動、書寫規(guī)范工整，堅持一般話教學，正確嫻熟地使用教學儀器和設備，科學合理地運用現(xiàn)代教育技術手段，擅長運用教學評價的激勵功能。嚴禁在課堂上使用通訊工具或抽煙、看其他課外書、使用手機進行與本堂教學無關的活動;嚴禁在上課時中途離開教室;嚴禁體罰和變相體罰同學;嚴禁在同學中傳播有害同學身心健康的信息。

(3)落實作業(yè)布置與批改要求。

一是作業(yè)布置。以新課堂為主。作業(yè)布置要立足于細心設計、增加實效、減輕負擔;要依據(jù)教學目標和同學的學習狀況設計富有針對性的作業(yè);要有彈性，以適應不同進展程度的同學;要留意培育中高班級同學自主設計(選擇、確定)作業(yè)的力量。

作業(yè)形式要講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。同學作業(yè)要適量，革除機械重復的作業(yè)。同學課堂作業(yè)必需在課內(nèi)完成。一、二班級不留書面的家庭作業(yè)，其他班級的書面家庭作業(yè)掌握在一小時以內(nèi)。嚴禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰同學。

各科基本作業(yè)量：完成課后習題或思索題，可適當補充配套練習題(指教育部門編發(fā)的)。學校行政對作業(yè)嚴峻超量或作業(yè)不布置不批改的老師都要予以批判教育，限期改正。

二是作業(yè)批改。老師批改作業(yè)要準時、正確、細致，批注提倡運用短語加等級，盡可能讓同學能準時地獲得作業(yè)的反饋信息。老師批改作業(yè)要與同學自主評價、自主訂正作業(yè)有機結合起來，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要準時分析緣由并進行評講。同時，老師要通過同學作業(yè)反饋的信息，準時調(diào)整教學進程、調(diào)整教學行為。批改作業(yè)所使用的符號應當規(guī)范、統(tǒng)一。

作業(yè)分兩種類型，一是課本上的練習題為必做題，必做題要全批全改。二是課本外的補充題為選做題，可部分批改或檢查。各科作業(yè)至少保存一學期備查。學校每學期對作業(yè)至少要全面仔細檢查一次，查看作業(yè)及作業(yè)批改狀況，并在全校老師會上報告檢查狀況，同時寫一份書面材料備案。

(4)落實教后反思，不斷改進教學工作。

語文、數(shù)學、英語老師每課或每單元、每章節(jié)教完以后，要依據(jù)實際教學狀況，仔細寫好教后反思，明確教學中的得與失，對今后教與學提出改進措施。(每學期撰寫教學反思不少8次，備查)

(5)落實教學常規(guī)檢評，促進各種常規(guī)規(guī)范化。

各教研組每月要做好對老師教學常規(guī)期中和期末的自評、校評工作。學校教育處要將檢查狀況，向全校老師報告，并寫成書面材料備查。

2、加強質(zhì)量監(jiān)控，提高教學質(zhì)量

本學期，學校將連續(xù)在質(zhì)量監(jiān)控方面下功夫，促進教學質(zhì)量的提高。

(1)自我監(jiān)控：各位老師應細心備課，上好每一節(jié)課。仔細做好單元檢測，結合本單元的教學及單元檢測狀況，找出成果，反思問題，做好分析，調(diào)整教學，準時補漏。

(2)校級監(jiān)控：落實學校領導聽課制度、巡課制度，討論教學、指導教學，加強對常態(tài)教學質(zhì)量監(jiān)控。同時實行平常監(jiān)測、單元監(jiān)測與期中期末監(jiān)測相結合的形式，監(jiān)控教學質(zhì)量，并做好檢查后的反饋落實工作，關心老師規(guī)范教學行為，從而促進學校教育質(zhì)量的不斷提高。學校行政將對教學不力，實行重點跟蹤制度。

(三)創(chuàng)設活動載