小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿范文：師愛寄水鄉(xiāng)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿范文：師愛寄水鄉(xiāng)敬重的各位評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

大家好!今日，我演講的題目是“師愛寄水鄉(xiāng)”。

小時(shí)候，我最鄙視的人是老師。老師是學(xué)問(wèn)的使者，帶著一顆顆童心領(lǐng)會(huì)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的美景，領(lǐng)著一群頑皮的孩子思索“分蘋果”的數(shù)學(xué)嬉戲。老師更是愛的化身，記得在一次勞動(dòng)中，我不當(dāng)心被石頭砸傷了腳，班主任劉老師趕忙找來(lái)碘酒為我消毒，當(dāng)心地給我緾上紗布，輕輕地摩挲著我的頭，說(shuō)：“還疼嗎?”望著老師那慈愛面龐，望著老師那布滿心疼和愛意的眼神，我糼小的心靈分明感受到，那就是媽媽的眼神啊!于是，老師的眼睛、老師的眼神便深深地刻在我童年的記憶里，我想，以后我長(zhǎng)大了，也要做一個(gè)老師。

20xx年，我毅然告辭繁華的都市，告辭從前的同窗，踏上那條本屬于我的生命之旅，6月8日，一個(gè)難忘的日子，我最終揚(yáng)起我人生抱負(fù)的風(fēng)帆，放飛了童年的幻想，通過(guò)了湖口縣老師聘請(qǐng)，成了一名光榮的人民老師。

然而，當(dāng)我背著行囊，來(lái)到我的學(xué)校，那是依偎在母親河身邊的一所村級(jí)學(xué)?！L(zhǎng)江學(xué)校，我幻想中學(xué)校的影子突然間蕩然無(wú)存，心里莫名地升起很多失落與惆悵，城市與農(nóng)村不行同日而語(yǔ)啊，一幢兩間兩層樓房，樓上早已是人去樓空布滿蛛絲了，只有32個(gè)孩子，和我搭檔的是一位50多歲快要退休的張老師。張老師神情嚴(yán)厲?地告知我：學(xué)校北面是長(zhǎng)江，西面湖口縣其次大水庫(kù)——黃茅堤，32個(gè)同學(xué)，看起來(lái)不多，管起來(lái)很難啊!特殊是許多孩子的父母不在家，我們這里叫他們留守的娃，他們無(wú)人照看，其實(shí)也夠可憐的。說(shuō)話間，眼里流露出無(wú)奈與愁悶?？粗鴱埨蠋煹难凵?，我童年記憶的閘門一下子打開，啊，老師的眼神，那是萬(wàn)般惦記，那是無(wú)限牽掛，是對(duì)同學(xué)無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)愛，恰似一江春水，緾綿委婉，緩緩流淌。我做夢(mèng)也沒想到，這一所與貧困落后連在一起的鄉(xiāng)村學(xué)校，后來(lái)卻成了我人生中的夢(mèng)里水鄉(xiāng)。

我第一次走進(jìn)了教室，第一次登上了講臺(tái)，32雙眼睛一下子齊刷刷地看著我，或許是水鄉(xiāng)的洗禮，孩子們一個(gè)個(gè)皮膚烏黑，或許是父母不在身邊，他們一個(gè)個(gè)都衣衫不整，或許是由于我的穿著，他們看著我好像看著一位天外來(lái)客。我立即感覺到，必需找到我們之間的共同語(yǔ)言。

不經(jīng)意間，周玲闖進(jìn)了我的生活，這是一個(gè)聰慧的女孩子，學(xué)習(xí)成果是班里的一個(gè)，可是有一段時(shí)間里，她突然緘默起來(lái)，學(xué)習(xí)成果急劇下降，我和張老師都分別找她談了幾次，可她就是不說(shuō)一句話，看著蓬頭垢面的周玲，我又想起了張老師那著急愁悶的眼神。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了周玲的日記，寫滿歪歪斜斜字跡的紙上分明留有淚水的痕跡，我的心突然間被劇烈的震撼著，那是一位鄉(xiāng)村小女孩內(nèi)心深處的苦水啊!那是一個(gè)年幼的女兒對(duì)爹娘無(wú)限的思念啊。日記寫道：

爸爸媽媽，不是說(shuō)好了，國(guó)慶節(jié)回家嗎?好不簡(jiǎn)單盼到了國(guó)慶節(jié)，怎么卻看不到你們的身影啊!爸爸媽媽，你們好狠心啊!過(guò)年到現(xiàn)在，孩兒只是在夢(mèng)里見過(guò)你們幾回，你們要知道，我才十歲啊!……媽媽，我好想你!

我的眼睛模糊了，對(duì)爸媽的思念那可是日日夜夜揮之不去的痛楚啊，我想起了童年時(shí)代的班主任劉老師，想起他那慈愛的臉，那布滿愛意的眼神，想起了老師的職責(zé)，在同學(xué)的精神世界一貧如洗的時(shí)候，莫非我們老師不應(yīng)當(dāng)用自己愛心為他們換來(lái)心靈的一方凈土嗎?當(dāng)同學(xué)身處曉風(fēng)殘?jiān)碌臅r(shí)候，莫非我們老師不應(yīng)當(dāng)用自己的心血為他們鋪出一條康莊大道，讓他們穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與坎坎坷坷嗎?

其次天，我單獨(dú)找到周玲，想與她有一次心與心的溝通。

“周玲，想爸爸媽媽了吧!”我問(wèn)周玲。

“周玲，知道媽媽的電話嗎?”可是周玲半句話也不回答。

“其實(shí)，我也很惦念自己的媽媽?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。

“老師，你也惦念媽媽?”周玲突然間冒出一句話。這使我感到意外，同時(shí)也好像看到了盼望。

“是啊!我媽媽都六十多歲了，可依舊時(shí)常惦記我的冷暖，上次天氣突然變冷，我媽媽還特意打電話給我，要我留意保暖，都那么大歲數(shù)了，還惦記著我的健康。”

“哦?!”周玲好像感到很驚異。

“其實(shí)，天下每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的心頭肉啊!你的爸媽也和我媽一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)懷著你，愛著你，為了生活，他們外出打工，為了你讀書，為了你的將來(lái)，他們舍命地掙錢，其實(shí)，他們的內(nèi)心也很苦啊!上次你不聽話，爺爺打了你，你媽知道了，打電話給我，哭著對(duì)我說(shuō)，老師，求求你告知她爺爺，玲玲是個(gè)聽話的孩子，千萬(wàn)不要打她，她還小啊!……”

沒等到我說(shuō)完，玲玲一下站起身來(lái)，撲倒在我懷里，哭著，喊著“老師，我要媽媽，我要媽媽……”我一把摟住周玲，淚水奪眶而出，在我的臉上緩緩流淌。此時(shí)此刻，我突然覺得成了天底下最幸福的人，我把同學(xué)帶出了感情的誤區(qū)，此時(shí)此刻，我為我的職業(yè)傲慢不已，我深刻領(lǐng)悟了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的深刻含義。

從今，我成了32個(gè)孩子生活中的不行缺少的一部分，32個(gè)孩子卻成了我一生中的惦記和牽掛。原來(lái)，這就是愛啊!劉老師的眼神，張老師的眼神都是一種膚淺而又無(wú)私的愛啊!是的，“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！?/p>

去年12月，團(tuán)省委鐘書記一行來(lái)我校調(diào)研留守兒童工作，我和周玲都受到鐘書記的接見，鐘書記對(duì)我們的工作賜予高度的評(píng)價(jià)，鐘書記興致勃勃地說(shuō)：“同志們，很了不起啊，你們?cè)谄椒驳膷徫簧细沙鲎硬黄椒驳氖聵I(yè)!”

是的，我們的崗位是平凡的，但我們和孩子們?cè)谝黄?，我們干的是布滿青春活力的事業(yè)，我們將永久青春煥發(fā)。每天早晨，一聲聲“老師您早”那布滿童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)一天的歡樂(lè)和生氣，每天傍晚，隨著一聲聲“老師再見”，給我留下明天的盼望之光。孩子