《普法教育讀本》讀后感

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當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的?普法教育讀本?讀后感，僅供參考，歡送大家閱讀。

?普法教育讀本?讀后感1青少年是祖國的將來，懂得一些法律知識，不只可以進(jìn)步法律素養(yǎng)，還可以遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪開展態(tài)勢。俗話說法律是人類的“維護(hù)神〞。

偶爾間，我“接觸〞到了?普法教育讀本?，它是我的法律的啟蒙教師，交給我法律的知識。認(rèn)真品味本書，真讓我受益無窮。這本書是圖文并貌，對法律問題處置的很透徹；它以青少年三個主要生長環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會為背景，向我們傳授了自我維護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識。假如你有認(rèn)真閱讀目錄，你會覺得它很有意思：目錄橫著讀有點(diǎn)像詩歌。文章里面有首先有漫畫，先讓我們對這篇文章有所理解；然后是佟教師說法，讓我們對文章有什么法律要注意和學(xué)習(xí)；再是法律鏈接讓我們對中華人民共和國的法律再進(jìn)一步的理解，例如?中華人民共和國未成年人維護(hù)法?、?中華人民共和國憲法?、?兒童權(quán)利公約?……還有普法小兒歌，讓我們對全文進(jìn)展總結(jié)；再是談一談或做一做，看下我們有沒有對本文的法律知識理解透徹。這本書是青少年專家、律師人民的結(jié)晶??！

在生活實(shí)際中，這本書“起到了很好的作用〞。有一次，我的好朋友放學(xué)時去小賣部買辣條，當(dāng)她準(zhǔn)備想把辣條撕開時，我問她：“你買辣條的錢從哪來的？〞她吞吞吐吐地說“我的零花錢。〞“確定嗎？〞我問。她把頭埋得低低的，羞愧地說“我瞞著爸爸媽媽，從柜子的盤子里拿的。〞我嚴(yán)肅的對她說“這就是你的不對，沒經(jīng)過爸爸媽媽的的同意就拿錢，這叫“偷〞，如今是“小偷〞以后長大成“大偷〞。我們做人要踏踏實(shí)實(shí)，是本人的東西就是本人的，不是本人的東西不能拿，要憑本人的勞動換來果實(shí)。〞她聽了我的話她說“我要向爸爸媽媽成認(rèn)錯誤，爭當(dāng)四好少年。〞還有一次，在外婆家里，我看見外婆拿著垃圾準(zhǔn)備往窗戶外面扔。我看見這一行為，我連忙勸住外婆：“外婆，你不能把垃圾往窗戶外面扔，你這一扔可能會砸到人，或者砸到動物〞都沒有好處，砸到人可能會犯罪。再說垃圾往窗戶外面扔就是不文明的。〞外婆說“你真懂事〞。外婆連忙走到地下把垃圾往垃圾桶扔。

如今很多學(xué)校沒有把法律進(jìn)展重視，假如青少年不懂得怎樣用法律維護(hù)本人，那就是不理解社會。所以我們21世紀(jì)的青年要學(xué)習(xí)法律知識，不然，無法跟不上日新月異的時代步伐，我們要重視法律。法律這詞雖然有點(diǎn)深奧，但是只需要你留心觀察，多理解一些法律知識。在現(xiàn)實(shí)生活中這些法律知識可以像酵母似的發(fā)揮作用！

?普法教育讀本?讓我終身受益，我讀這本百不讀不厭，每一次讀，都能發(fā)現(xiàn)新的東西。

?普法教育讀本?讀后感2全國青少年普法教育讀本，我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā)，因?yàn)?，在這本書中寫的都是發(fā)生在我們身邊的事情，它里面包含了我們?nèi)绾尉S護(hù)本人和維護(hù)他人安康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因?yàn)?，我從小就很喜歡法律。

在這本書中，我發(fā)現(xiàn)了許多事情都是有一些小事引起的，比方為了一個蘋果就能出一條人命的真實(shí)事件，其實(shí)，這些事情都是可以防止發(fā)生的，比方他沒經(jīng)過你的同意就吃你的東西，你可以先告訴教師啊，讓教師幫你評道理，不要本人和他評道理，因?yàn)槟菢尤菀资姑茏兊酶蠡蚴菚蟠蟪鍪?，弄一個兩敗俱傷的樣子，你可能會問我為什么曉得的那么多呢？是因?yàn)檫@些在全國青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生，所以我才曉得的.那么多啊，所以我才推薦這本書讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對待，不要魯莽行事，要想清楚了會發(fā)生的后果再去做。

在全國青少年普法教育讀本中，有一個故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報(bào)仇的一個故事，故事里因?yàn)樾∨⒌牡艿茉谕饷孀屗似圬?fù)了，而且那個人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負(fù)他弟弟的那個人，拿著刀子要求那個人喝農(nóng)藥，那個人拼命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了，本來一件很小的事情如今就成了成心損害他人安康了，假如雙方家長可以理性處置好這件事情的話，那事情也不會到這種地步了，所以說以后做事情要冷靜處置，不要一遇到事情就忍不住動手，要站在他人的角度上考慮一下，看看事情到底對不對，再下結(jié)論也不遲??！我還記得在我還在上小學(xué)的時候，就是有這樣的事情發(fā)生過的，比方有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來，我班的那個男生沒打過人家，竟然都拿出刀子來了，幸虧我們發(fā)現(xiàn)得早不然就后果不堪設(shè)想了，后來教師問他們倆為什么打起來，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋?，他們竟然是為了一個蘋果就打了起來，看！本來是件多小的事情??！本來都可以化解的啊，那為什么事情沒有被化解而是讓事情越來越大了呢？那是因?yàn)樗麄儧]有站在他人的角度上去考慮，所以才導(dǎo)致后果鬧大的，所以以后我們做事一定要站在他人的角度上考慮一下，再處置！那不就好多了嗎？在全國青少年普法教育讀本中，我學(xué)會了許多以前我不曉得的一些法律知識，以前我總是覺得法律離我們還很遠(yuǎn)，可是如今我曉得了法律其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，只要你擅長觀察你總會發(fā)現(xiàn)它的。

?普法教育讀本?讀后感3“你曉得法律是什么，它又有哪些內(nèi)容呢？〞突然爸爸這樣問我。我霎時低下頭，心里想到：學(xué)校里，電視里，身邊處處有法律的聲音，可是爸爸這么一個簡單的問題，都弄得我為難之極。于是，我決定好好學(xué)習(xí)一番。

走到教室，無意中發(fā)現(xiàn)圖書角放著一本?全國青少年普法教育讀本?，便隨手的翻開了，里面的內(nèi)容深深地吸引了我，里邊都是一些就發(fā)生在我們生活中的真實(shí)案例，很多主人公都是和我同齡的，但在他們身上發(fā)生的事卻給我留下了深入的印象。

有句名言這樣說道：“學(xué)法，只可為與不可為；用法，行應(yīng)為而勿妄為。〞可是，有個14歲的初二學(xué)生，卻因?yàn)橥瑢W(xué)不借他玩小刀發(fā)生抵觸，并捅了同學(xué)數(shù)刀導(dǎo)致死亡。事后，他對公安人員稱：“我學(xué)過法律，我還未滿16周歲，不用負(fù)刑事責(zé)任。〞公安人員答復(fù)道：“但是法律還有規(guī)定，假如已滿14周歲，施行了成心傷害致人死亡的行為，也是要承當(dāng)刑事責(zé)任的。〞

看了這個故事，我深有體會。在生活中，同學(xué)們總喜歡用“我還沒滿18歲，我還未成年〞這類話敷衍我們所犯下的錯誤，可是我們卻不曉得，年滿14歲的我們一旦犯大錯也是要承當(dāng)刑事責(zé)任的，這也從一方面透露出，我國對于中小學(xué)生的法律教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。然而，我也認(rèn)為導(dǎo)致這樣不負(fù)責(zé)任，不想后果的做法的也有家庭的因素，如今的我們多是獨(dú)生子女，在家，我們是老大，連父母對我們都是百依百順，我們想要什么就有什么，當(dāng)出門在外，我們總想著得到本人想要的東西，從而不顧他人的想法，也由此引發(fā)了抵觸，所以普法教育，也應(yīng)該從小做起。

這也讓我聯(lián)想到了我們校園里的很多事。比方，有高年級的同學(xué)問低年級學(xué)生借錢，可是低年級學(xué)生不容許，并說要去告訴教師，這樣高年級的同學(xué)既害怕，又不甘心，所以就以武力恫嚇，而另一個同學(xué)卻總很天真的認(rèn)為“人家不敢〞，便是態(tài)度差，就這樣，悲劇就發(fā)生了，結(jié)果自然是兩敗俱傷，對誰都沒好處。而假如高年級學(xué)生曉得這是冒犯法律的行為，也許就不會發(fā)生這件事了；當(dāng)然，假如那個低年級學(xué)生可以冷靜一些，先把錢給他，然后再告訴教師的話，就不會釀成這樣的慘劇了。

所以，為了不讓類似的事情再次發(fā)生，我們要多向四周的中小學(xué)生，宣傳法律，普及法律。為了我們美妙的明天，我們應(yīng)該遵紀(jì)守法，讓法律成為我們生活中美麗的樂章，而不是恐懼的教訓(xùn)或惡魔般的懲罰。

就讓我們關(guān)愛明天，普法先行。

?普法教育讀本?讀后感4全國青少年普法教育讀本，我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā)，因?yàn)?，在這本書中寫的都是發(fā)生在我們身邊的事情，它里面包含了我們?nèi)绾尉S護(hù)本人和維護(hù)他人安康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因?yàn)?，我從小就很喜歡法律。

在這本書中，我發(fā)現(xiàn)了許多事情都是有一些小事引起的，比方為了一個蘋果就能出一條人命的真實(shí)事件，其實(shí)，這些事情都是可以防止發(fā)生的，比方他沒經(jīng)過你的同意就吃你的東西，你可以先告訴教師啊，讓教師幫你評道理，不要本人和他評道理，因?yàn)槟菢尤菀资姑茏兊酶蠡蚴菚蟠蟪鍪?，弄一個兩敗俱傷的樣子，你可能會問我為什么曉得的那么多呢？是因?yàn)檫@些在全國青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生，所以我才曉得的那么多啊，所以我才推薦這本書讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對待，不要魯莽行事，要想清楚了會發(fā)生的后果再去做。

在全國青少年普法教育讀本中，有一個故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報(bào)仇的一個故事，故事里因?yàn)樾∨⒌牡艿茉谕饷孀屗似圬?fù)了，而且那個人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負(fù)他弟弟的那個人，拿著刀子要求那個人喝農(nóng)藥，那個人拼命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了，本來一件很小的事情如今就成了成心損害他人安康了，假如雙方家長可以理性處置好這件事情的話，那事情也不會到這種地步了，所以說以后做事情要冷靜處置，不要一遇到事情就忍不住動手，要站在他人的角度上考慮一下，看看事情到底對不對，再下結(jié)論也不遲??！

我還記得在我還在上小學(xué)的時候，就是有這樣的事情發(fā)生過的，比方有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來，我班的那個男生沒打過人家，竟然都拿出刀子來了，幸虧我們發(fā)現(xiàn)得早不然就后果不堪設(shè)想了，后來教師問他們倆為什么打起來，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋?，他們竟然是為了一個蘋果就打了起來，看！本來是件多小的事情??！本來都可以化解的啊，那為什么事情沒有被化解而是讓事情越來越大了呢？那是因?yàn)樗麄儧]有站在他人的角度上去考慮，所以才導(dǎo)致后果鬧大的，所以以后我們做事一定要站在他人的角度上考慮一下，再處置！那不就好多了嗎？

在全國青少年普法教育讀本中，我學(xué)會了許多以前我不曉得的一些法律知識，以前我總是覺得法律離我們還很遠(yuǎn)，可是如今我曉得了法律其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，只要你擅長觀察你總會發(fā)現(xiàn)它的。

?普法教育讀本?讀后感5?全國青少年普法教育讀本?讀后感讀了?全國青少年普法教育讀本?以后，感慨很多。近些年來，許多家長都很重視抓孩子的家庭教育，不少家庭，還請了家庭教師，對孩子的語文、數(shù)學(xué)、英語等課程進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)，但細(xì)心留意，很少有人把法制教育引入家庭教育的議事日程。法制教育不斷沒能引起家長們的重視。作家柳青有這樣一句名言：人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只要幾步。青少年正處在人生生長的關(guān)鍵時刻，叛逆，激情，激動，愛夢想，作為家長的我們有義務(wù)也有責(zé)任讓孩子們學(xué)會有法律武器維護(hù)本人，走好人生的每一步。

現(xiàn)代社會是法制社會，在社會生活的方方面面，都有相應(yīng)的規(guī)定。社會中的每一個人，做任何事都要按規(guī)那么去做。國家制定相關(guān)的法律，目的是為了公民能更好的實(shí)現(xiàn)本人的權(quán)利與自在，同時也對破壞和阻礙他人權(quán)利與自在的人也起懲治作用。在法制社會里，每個人時時處處都離不開法律。據(jù)理解，目前，青少年違法犯罪的現(xiàn)象已經(jīng)引起全社會的高度重視，這些青少年違法犯罪的原因固然很多，但是，其中一個重要原因就是法制觀念淡薄，尤其是一些少年犯，許多人都是在對法制一無所知的情況下而失足的。從這個意義上講，家長應(yīng)當(dāng)把法制教育引入孩子的家庭教育之中。只要讓孩子早學(xué)法，早知法，早懂法，及早樹立法制觀念，才有可能不至于做出違法犯罪的事來。與此同時，對孩子及早進(jìn)展法制教育，孩子懂得了一些法律常識后，就可以用法律武器來維護(hù)本人。

那么，家長如何對孩子進(jìn)展法制教育呢？

首先，家長應(yīng)比孩子先學(xué)一步。家長只要掌握了一些法律知識，才干對孩子進(jìn)展法制教育。

其次，家長要把法制教育引入家庭教育的議事日程，經(jīng)常對孩子進(jìn)展一些法律常識的教育。與此同時，要積極配合學(xué)校對孩子進(jìn)展遵