三年級科學(xué)顯微鏡下的證據(jù)【區(qū)一等獎】

顯微鏡下的證據(jù)列文虎克〔1632—1723〕，荷蘭顯微鏡學(xué)家,微生物學(xué)的開拓者。提出問題列文虎克用自己的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了什么？他的發(fā)現(xiàn)改變了人們什么看法？新知導(dǎo)入新知講解列文虎克喜歡磨透鏡，再把它們做成放大鏡和顯微鏡，然后用放大鏡和顯微鏡去觀察細(xì)小的物體，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了許多人們不知道的秘密。工具的改進(jìn)擴(kuò)大了人類的觀察范圍。新知講解“自然發(fā)生學(xué)說〞17世紀(jì)之前，人們認(rèn)為像貓、鳥這樣體形比較大的動物是通過生殖來繁殖新生命的。新知講解而蚊、蠅等小動物是從無生命的物質(zhì)中產(chǎn)生的。比方臟衣服會生出跳蚤和虱子，污水會生出蚊子。“自然發(fā)生學(xué)說〞新知講解1693年，列文虎克在用顯微鏡觀察一只雄性跳蚤的時候，發(fā)現(xiàn)這只跳蚤竟然也長有生殖器。跳蚤也有生殖器，難道像跳蚤這樣的動物也是通過生殖來繁殖的？新證據(jù)的發(fā)現(xiàn)引發(fā)了新的假設(shè)。列文虎克的發(fā)現(xiàn)成為否認(rèn)“自然發(fā)生學(xué)說〞的第一個有力證據(jù)。后來，科學(xué)家們通過努力，找到了越來越多的證據(jù)，改變了人們對微小生物產(chǎn)生方式的看法。新知講解法國微生物學(xué)家巴斯德——鵝頸瓶徹底否認(rèn)了“自然發(fā)生學(xué)說〞這個瓶子很奇妙，空氣可以暢通地進(jìn)入瓶中，而空氣中的微生物那么會沉積于彎管底部，不能進(jìn)入瓶中。使用適宜的儀器獲得的證據(jù)更有說服力。新知講解鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)新知講解可見，微生物不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的，而是來自空氣中的微生物。反思交流我的探究經(jīng)歷我們發(fā)現(xiàn)了土壤里面有空氣、沙?！覀冇檬帜聿⒂梅糯箸R觀察了土壤顆粒……我們還做過不同土壤的滲水性實(shí)驗(yàn)……反思交流科學(xué)觀點(diǎn)的提出和反駁都需要證據(jù)。選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ呋騼x器，能幫助我們更好地進(jìn)行觀察，從而獲得更多、更有力的證據(jù)。我的“觀察秘籍〞活動交流1.使用放大鏡前，要用鏡布擦干凈。放大鏡可以幫我看清楚一些比較小的物體。2.常見放大鏡有3倍的、5倍的，數(shù)字越大，物體看起來越大。3.使用放大鏡的時候要慢慢移動，直到放大鏡下的物體最大、最清楚為止。放大鏡我的“觀察秘籍〞活動交流天平1.選2.調(diào)3.稱4.讀我的“觀察秘籍〞活動交流量筒將其放置平穩(wěn)，視線要與杯內(nèi)液面最低處保持水平，然后讀出讀數(shù)。一、我會選。1.巴斯德利用一個特制的儀器徹底否認(rèn)了生物的“自然發(fā)生學(xué)說〞，這個特制儀器是()。A.燒瓶B.培養(yǎng)機(jī)C.鵝頸瓶C2.巴斯德將營養(yǎng)液煮沸的目的是()。A.把營養(yǎng)液中原有的微生物全部殺死B.讓營養(yǎng)液中的微生物繁殖更多C.讓營養(yǎng)液變質(zhì)A一、我會選。二、判斷對錯。1.工具的改進(jìn)擴(kuò)大了人類的觀察范圍。()2.放大鏡可以幫助我們觀察土壤中的小顆粒?！病?.使用放大鏡前，要用衣服袖子把鏡面擦干凈?！病场?/p>

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×4.跳蚤這樣的小動物是從無生命的物質(zhì)中產(chǎn)生的。〔〕5.使用適宜的儀器獲得的證據(jù)更有說服力?！病场痢?/p>

二、判斷對錯。三、填空。1.放大鏡可以幫我們看清楚一些〔〕的物體。常見放大鏡有倍〔〕的、〔〕倍的，數(shù)值越大，物體看起來〔〕。微小35越大2.科學(xué)觀點(diǎn)的提出和反駁都需要〔