高二上學(xué)期期末考試匯編：文學(xué)類

廣東省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試匯編：文學(xué)類廣東省肇慶市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題閱讀下面的文字，完成小題。文本一：探寶釵黛玉半含酸且說寶玉來至梨香院中，正見薛姨媽打點針黹與丫鬟們呢。寶玉忙請了安，薛姨媽忙一把拉了他，抱入懷內(nèi)，笑說：“這么冷天，我的兒，難為你想著來，快上炕來坐著罷！”寶玉道：“姐姐可大安了？”寶釵見寶玉進來，連忙起身含笑答說：“已經(jīng)大好了，倒多謝記掛著?！闭f著，讓他在炕沿上坐了，即命鶯兒斟茶來。寶釵因笑說道：“成日家說你的這玉，究竟未曾細細地賞鑒，我今兒倒要瞧瞧?！闭f著便挪近前來。寶玉從項上摘了下來，遞在寶釵手內(nèi)。寶釵托于掌上，只見大如雀卵，燦若明霞，瑩潤如酥，五色花紋纏護。這就是大荒山中青埂峰下的那塊頑石的幻相。寶釵看畢，又重新翻過正面來細看，口內(nèi)念道：“莫失莫忘，仙壽恒昌?！蹦盍藘杀?，乃回頭向鶯兒笑道：“你不去倒茶，也在這里發(fā)呆作什么？”鶯兒嘻嘻笑道：“我聽這兩句話，倒像和姑娘的項圈上的兩句話是一對兒?！睂氂衤犃?，忙笑道：“原來姐姐那項圈上也有八個字，我也賞鑒賞鑒?！睂氣O道：“你別聽她的話，沒有什么字?！睂氂裥ρ耄骸昂媒憬?，你怎么瞧我的了呢?！睂氣O被纏不過，因說道：“也是個人給了兩句吉利話兒，所以鏨上了，叫天天帶著；不然，沉甸甸的有什么趣兒?！币幻嬲f，一面解了排扣，從里面大紅襖上將那珠寶晶瑩、黃金燦爛的瓔珞掏將出來。寶玉忙托了鎖看時，果然一面有四個篆字，兩面八字，共成兩句吉讖。寶玉看了，也念了兩遍，又念自己的兩遍，因笑問：“姐姐這八個字倒真與我的是一對?！柄L兒笑道：“是個癩頭和尚送的，他說必須鏨在金器上——”寶釵不待說完，便嗔她不去倒茶，一面又問寶玉從哪里來。一語未了，忽聽外面人說：“林姑娘來了?！痹挭q未了，林黛玉已搖搖地走了進來，一見了寶玉，便笑道：“噯喲，我來的不巧了！”寶玉等忙起身笑讓坐，寶釵因笑道：“這話怎么說？”黛玉笑道：“早知他來，我就不來了?！睂氣O道：“我更不解這意?！摈煊裥Φ溃骸耙獊硪蝗憾紒?，要不來一個也不來；今兒他來了，明兒我再來，如此間錯開了來著，豈不天天有人來了？也不至于太冷落，也不至于太熱鬧了。姐姐如何反不解這意思？”寶玉因見她外面罩著大紅羽緞對衿褂子，因問：“下雪了么？”地下婆娘們道：“下了這半日雪珠兒了?！睂氂竦溃骸叭×宋业亩放駚聿辉?？”黛玉便道：“是不是，我來了他就該去了?！睂氂裥Φ溃骸拔叶嘣缤韮赫f要去了？不過拿來預(yù)備著?！边@里薛姨媽已擺了幾樣細茶果來留他們吃茶。寶玉因夸前日在那府里珍大嫂子的好鵝掌、鴨信，薛姨媽聽了，忙也把自己糟的取了些來與他嘗。寶玉笑道：“這個須得就酒才好?！崩顙邒弑闵蟻淼溃骸耙烫?，酒倒罷了?！毖σ虌屝Φ溃骸袄县?，我也不許他吃多了。便是老太太問，有我呢?！边@里寶玉又說：“不必溫暖了，我只愛吃冷的?！毖σ虌屆Φ溃骸斑@可使不得，吃了冷酒，寫字手打飐兒?！睂氣O笑道：“寶兄弟，虧你每日家雜學(xué)旁收的，難道就不知道酒性最熱，若熱吃下去，發(fā)散的就快；若冷吃下去，便凝結(jié)在內(nèi)，以五臟去暖他，豈不受害？從此還不快不要吃那冷的了?！睂氂衤犨@話有情理，便放下冷酒，命人暖來方飲。黛玉磕著瓜子兒，只抿著嘴笑?？汕慎煊竦男⊙诀哐┭阕邅砼c黛玉送小手爐，黛玉因含笑問她：“誰叫你送來的？難為她費心，哪里就冷死了我！”雪雁道：“紫鵑姐姐怕姑娘冷，使我送來的。”黛玉一面接了，抱在懷中，笑道：“也虧你倒聽她的話。我平日和你說的，全當(dāng)耳旁風(fēng)；怎么她說了你就依，比圣旨還快些！”寶玉聽這話，知是黛玉借此奚落他，也無回復(fù)之詞，只嘻嘻的笑兩陣罷了。寶釵素知黛玉是如此慣了的，也不去睬她。薛姨媽因道：“你素日身子弱，禁不得冷的，他們記掛著你倒不好？”黛玉笑道：“姨媽不知道。幸虧是姨媽這里，倘或在別人家，人家豈不惱？好說就看的人家連個手爐也沒有，巴巴的從家里送個來。不說丫鬟們太小心過余，還只當(dāng)我素日是這等輕狂慣了呢?！毖σ虌尩溃骸澳氵@個多心的，有這樣想，我就沒這樣心?！薄粫r薛林二人也吃完了飯。黛玉因問寶玉道：“你走不走？”寶玉乜斜倦眼道：“你要走，我和你一同走。”小丫頭忙捧過斗笠來，將著大紅猩氈斗笠一抖，才往寶玉頭上一合，寶玉便說：“罷，罷！好蠢東西，你也輕些兒！讓我自己戴罷?！摈煊裾驹诳谎厣系溃骸皢羰裁?，過來，我瞧瞧罷。”寶玉忙就近前來。黛玉用手整理，輕輕籠住束發(fā)冠，將笠沿掖在抹額之上，將那一顆核桃大的絳絨簪纓扶起，顫巍巍露于笠外。整理已畢，端相了端相，說道：“好了，披上斗篷罷?！睂氂衤犃耍浇恿硕放衽?。他二人道了擾，一徑回至賈母房中。（節(jié)選自《紅樓夢》，有刪改）文本二：《紅樓夢》行文底手段是寫生。我們看，凡《紅樓夢》中底人物都是極平凡的。作者底態(tài)度只是一面鏡子，到了面前便須眉畢露無可逃避了。妍媸【注】雖必從鏡子里看出，但所以妍所以媸的原故，鏡子卻不能負責(zé)。細細看去，凡寫書中人沒有一個不適如其分際，沒有一個過火的。我第一句《紅樓夢》贊：“好一面公平的鏡子啊！”（摘編自俞平伯《〈紅樓夢〉底風(fēng)格》）【注】妍媸：美丑妍，指美麗；媸，指丑陋。6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.寶釵生病，寶玉和黛玉前來探望，三人談笑的情節(jié)，看似平淡，卻充滿張力。B.寶釵和寶玉各自的佩飾上有銘文隱約相應(yīng)，似是一對，暗合“金玉良緣”之說。C.寶釵的侍女鶯兒，兩次插話，說出了寶釵不便說的話，把寶釵的心理給挑明了。D.寶玉被奚落后就不再聽寶釵的話，變?yōu)閷煊裱月犛嫃?，讓黛玉替他整理斗笠?.下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.薛姨媽在文中起前后貫穿的線索作用，她招待寶玉飲酒，好言寬慰黛玉，使情節(jié)平順地推進，營造了和諧的氛圍。B.寶釵“你不去倒茶，也在這里發(fā)呆作什么”一句中的“也”字，透露出她自己剛才的狀態(tài)，暗示了寶釵此刻的心思。C.小說主要通過語言描寫來表現(xiàn)黛玉，而不多的動作、神態(tài)描寫卻也生動而傳神，如“磕著瓜子兒，只抿著嘴笑”等。D.寶玉被黛玉奚落，并不回復(fù)，只嘻嘻的笑兩陣，表現(xiàn)了寶玉的寬厚以及對黛玉的包容，與黛玉的小性兒形成對照。8.文本一中畫波浪線的兩個句子，有什么言外之意？（1）噯喲，我來的不巧了！（2）我平日和你說，全當(dāng)耳旁風(fēng)；怎么她說了你就依，比圣旨還快些！9.俞平伯認為《紅樓夢》像一面公平的鏡子真實地反映生活，客觀地寫出了人物的優(yōu)缺點，妍媸畢露。請結(jié)合文本一所節(jié)選的內(nèi)容，以林黛玉為例，簡要分析。廣東省大灣區(qū)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。耬車李銳孫子牽著黃牛走在前頭，爺爺扶著耬車跟在后頭。一個七歲，一個七十歲。①隨著起伏的腳步，山谷里響起叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)呐ｂ徛?，舒緩，從容，悠遠得好像一個神話的開頭。就像是知道人們要播種了，昨天下了整整一天的春雨。一夜醒來，田野山林忽然平添了許多亮眼的綠色。明艷的太陽把潮濕的山野曬出一層淡淡的霧氣，一轉(zhuǎn)眼，薄霧散盡，樹叢里跳出耀眼的連翹花，黃燦燦的像火炬，在山坡上東一簇西一簇地燃燒著。布谷鳥的叫聲遠遠地傳過來，忽隱忽現(xiàn)，總讓人想起哀怨的女人。老福田看著孫子稚嫩的后背，圓圓的腦袋，心里不由得一陣發(fā)軟?！芭Ｅ＃憷蹎?？累了就歇歇吧?！睂O子牽了牛，只能側(cè)回半個頭。孫子脆生生地回答：“爺，走吧，我不累?！倍?，又反問，“爺，你累嗎？”老福田開心地笑起來，“呵呵，不累，不累，牛牛不累，爺爺更不累?！狈^的土地吸了雨水了，又松又軟。鑲了鐵犁鏵的三條耬腿插進松軟的黃土，隨著老福田晃動的雙手，三行谷種順著空芯的萎腿，均勻密集地播撒到淺淺的犁溝里，隨即，又被翻落下來的黃土輕輕覆蓋。正是開耕下種的好日子，可是山谷的梯田里冷冷清清的，只有孤零零的這爺孫倆。藍天黃土之間，兩個人，一頭牛，一架耬車，排成小小的一個隊伍。一壟三行，一去一回。漸漸地，播種好的行壟寬闊起來。爺爺還是心疼孫子。又問，“牛牛，咱歇歇吧？”孫子還是不回頭，還是脆生生地回答，“爺，再走走吧，爺?！崩细Ｌ镎f：“咱們不累，花搖搖可是累了，花搖搖肚子里還有個犢子呢?！被〒u搖是孫子手里牽的母牛。孫子熟練地拉住牛繩，停下來：“那就讓花搖搖歇歇吧。”春天的氣息被太陽曬得很舒服，很暖和。停止了耕作的母牛放松了身體，輕輕甩著尾巴，開始有滋有味兒地反芻，溫順的大眼睛一眨一眨。黃牛身后，爺孫倆在梯田邊的石塄上坐下來，也放松了身體。布谷鳥的叫聲又在山谷里響起來。牛牛說：“爺，好聽?！崩细Ｌ镎f：“是呢，怪好聽?！迸ＥＵf：“爺，你說是誰告給它的，為啥它種谷的時候就叫呀？”這個問題有點難，老福田想了想，“是老天爺告的，山上樹綠了，連翹花開了，布谷鳥就知道自己該叫了。”②牛牛嘆了口氣，正兒八經(jīng)地發(fā)起愁來，“也不知道去了南柳村還有沒有布谷鳥叫了？”老福田心里一動，孫子說的是拆遷并村的事情。縣政府、鄉(xiāng)政府已經(jīng)開過多少次會了，這一帶的山底下勘探發(fā)現(xiàn)了大煤礦，已經(jīng)開始修橋、修路，還要修建采煤廠，洗煤廠，焦炭廠，要把偏遠、人少的小村子，合并到大村子里去，給煤礦騰地方。老林溝也一樣，人一走，村子就荒了。到明年，這個世界上就沒有老林溝了。孫子的擔(dān)心老福田回答不上來，老福田自己也不知道，開了煤礦的南柳村有沒有布谷鳥。老福田只好把青筋暴突的老手伸出來，把自己的憐惜輕輕地放在孫子圓圓的小腦袋上。牛牛忽然轉(zhuǎn)了彎兒，“爺，花搖搖為啥會駕耬??？”老福田捏下孫子衣服上的一片草葉，“都是慢慢調(diào)教的。和你一樣，你小時候不是也不會說話，不會干活兒，后來大人們慢慢教，就會了?！迸ＥＳ止樟藗€彎兒，“爺、咱的耬是你做的嗎？”“不是。”“那是誰做的？”“五人坪的金堂?！敖鹛脮雎e，也是你教的？”“不是。金堂會做耬是他師父傳燈爺教的?！薄皞鳠魻斪雎e是誰教的？”“是傳燈爺師傅的師傅教的?！迸ＥＳ悬c掰不清了，“……師傅的師傅是誰教的呀？”看著孫子還是有些困惑的眼睛，老福田笑了，“老以前老以前，天和地就像個雞蛋，蛋黃和蛋清是包在一塊兒的，沒有黑夜，也沒有白天……有一天盤古爺醒過來……盤古爺就是個頂天立地的大英雄。后來……就出了伏羲爺和女媧娘娘兄妹倆……從那以后，這個世界上就有了人……又過了幾萬幾千年，總算熬出一個神農(nóng)爺來，神農(nóng)爺辨五谷，教人們種莊稼。自從神農(nóng)爺教會了人們種莊稼，天下的人們才開始過上安穩(wěn)日子。”說到這，老福田笑了，“爺爺真是啰唆，說了幾千幾萬年，也沒說出耬到底是誰做的?！迸Ｅ５纱罅搜劬?，“爺，后來呢？”“后來，又過了幾萬幾千年，地上的人一多，糧食就不夠吃了。出了個魯班爺，造出來這個好使的三腳耬車，又輕巧又方便，一架耬車能頂三架犁，快多啦！從此往后，天下百姓春天搖耬，夏天鋤草，秋天收割，冬天屯糧，年年如此。”牛牛像個小牛犢一樣眨巴眨巴眼睛，“爺，完啦？”“完了?！雹勖髅牡年柟庀逻叄材咀龅娜_耬車投射出短短的身影，穩(wěn)穩(wěn)地插在黃土里，輕巧精致就像一個精靈。老福田招呼孫子，“牛牛，來，歇好了，還得把咱的地種完。”老福田掐滅了煙頭，“這塊地現(xiàn)在就剩下今年這一回啦，今年種了谷子，明年就沒人種了，就變成荒地了。變成荒地什么莊稼都不長，就變回幾萬幾千年前那個模樣了，就和伏羲爺、女媧娘娘在世的時候一個樣了，荒林遍野，猛獸橫行呀……④咳，誰知道呢，也許變得回去，也許作孽太多永輩子也變不回去啦!”“爺，你說的是啥呀爺？”老福田擺擺手，“娃，給爺爺牽牛，咱們再給它種最后一回莊稼……”藍天黃土之間，那支小小的隊伍又走動了。從容悠遠的牛鈴聲，又叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)仨懫饋?。老福田對著山野抬起有些昏花的老眼，溫暖的目光依依不舍地撫摸著群山。布谷鳥又在叫，東一聲，西一聲。老福田聽出來了，不是一只，是兩只……看著孫子稚嫩的后背，老福田覺得有眼淚涌了出來。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.牛牛小小年紀就跟著爺爺做農(nóng)活兒，這讓老福田感到非常愧疚，所以看著他的后背心里不由發(fā)軟。B.牛牛對鄉(xiāng)間的事物非常好奇，擔(dān)心拆遷并村之后再也聽不到布谷鳥的鳴叫，可見他對鄉(xiāng)土充滿感情。C.老福田和牛牛的對話可看出孫子對爺爺非常信賴，爺爺對孫子充滿疼愛，鄉(xiāng)村爺孫的關(guān)系親密無間。D.老福田講述的古老的故事，解答了牛牛關(guān)于耬車由來的困惑，從中可窺見中國農(nóng)耕文明的深遠歷史。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①將悠遠的牛鈴聲比作神話開端，生動別致，與后文寫牛鈴聲和神話形成呼應(yīng)。B.句子②既刻畫了牛牛的天真無邪，也引出了下文拆遷并村的事件，使情節(jié)過渡自然。C.句子③語言平實質(zhì)樸、樸素自然，符合鄉(xiāng)土化、生活化的特征，讀來很有親切感。D.句子④反映了老福田的鄉(xiāng)土情結(jié)，揭示了老一代的農(nóng)民在鄉(xiāng)土變遷中的精神處境。8.文末“老福田覺得有眼淚涌了出來”,請簡要分析老福田流淚的原因。9.鄉(xiāng)土小說是中國現(xiàn)代小說的一個重要流派，它描繪農(nóng)村的生活圖景，展現(xiàn)農(nóng)民的精神世界，帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和地方色彩。如果你在班級“鄉(xiāng)土小說讀書分享會”向同學(xué)推薦這篇小說，請列出發(fā)言要點。廣東省深圳市龍崗區(qū)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試閱讀下面的散文，完成下面小題。寒風(fēng)吹徹劉亮程雪落在那些年雪落過的地方，我已經(jīng)不注意它們了。三十歲的我，似乎對這個冬天的來臨漠不關(guān)心，卻又好像一直在傾聽落雪的聲音，期待著又一場雪悄無聲息地覆蓋村莊和田野。許久以后我還記起我在這樣的一個雪天，圍抱火爐，吃咸菜啃饃饃想著一些人和事情，想得深遠而入神。柴火在爐中啪啪地燃燒著，爐火通紅，我的手和臉都烤得發(fā)燙了，脊背卻依舊涼颼颼的。寒風(fēng)正從我看不見的一道門縫吹進來。它比我更熟悉墻上的每一道細微裂縫。我緊圍著火爐，努力想烤熱自己。我的一根骨頭，卻露在屋外的寒風(fēng)中，隱隱作痛。那是我多年前凍壞的一根骨頭，它永遠地凍壞在那段天亮前的雪路上了。那個冬天我十四歲，趕著牛車去沙漠里拉柴火。牛車一走出村子，寒冷便從四面八方擁圍而來，把你從家里帶出的那點溫暖搜刮得一干二凈，讓你渾身上下只剩下寒冷。那個夜晚并不比其他夜晚更冷，只是我一個人趕著牛車進沙漠，似乎寒冷把其他一切都收拾掉了，現(xiàn)在全部地對付我。我掖著羊皮大衣，一動不動趴在牛車里，不敢大聲吆喝牛，免得讓更多的寒冷發(fā)現(xiàn)我。天亮?xí)r，牛車終于到達有柴火的地方。我的一條腿卻被凍僵了，失去了感覺。我試探著用另一條腿跳下車，拄著一根柴火棒活動了一陣，又點了一堆火烤了一會兒，勉強可以行走了，腿上的一塊骨頭卻生疼起來，是我從未體驗過的一種疼，像一根根針刺在骨頭上又狠命往骨髓里鉆——這種痛感一直延續(xù)到以后所有的冬天以及夏季里陰冷的日子。太陽落地時，我裝著半車柴火回到家里，父親一見就問我：怎么拉了這點柴，不夠兩天燒的。我沒吭聲。也沒向家里說腿凍壞的事。隔著多少個季節(jié)，今夜的我，圍抱火爐，再也暖不熱那個遙遠冬天的我。我準備了許多柴火，是準備給這個冬天的。我才三十歲，肯定能走過冬天。但在我周圍，肯定有個別人不能像我一樣度過冬天。他們被留住了。冬天總是一年一年地弄冷一個人，先是一條腿、一塊骨頭、一副表情、一種心境……爾后整個人生。我曾在一個寒冷的早晨，把一個渾身結(jié)滿冰霜的路人讓進屋子，給他倒了一杯熱茶。那是個上了年紀的人，身上帶著許多個冬天的寒冷，當(dāng)他坐在我的火爐旁時，爐火須臾間變得蒼白。我沒有問他的名字，在火爐的另一邊，我感到迎面逼來的一個老人的透骨寒氣。他一句話不說。我想他的話肯定全凍硬了，得過一陣才能化開。大約坐了半個時辰，他站起來，朝我點了一下頭，開門走了。我以為他暖和過來了。第二天下午，聽人說村西邊凍死了一個人。我跑過去，看見這個上了年紀的人躺在路邊，半邊臉埋在雪中。我第一次看到一個人被凍死。我不敢相信他已經(jīng)死了。他的生命中肯定還深藏著一點溫暖，只是我們看不見。他的身上怎么能留住一點點溫暖呢?靠什么去留住?他的爛了幾個洞、棉花露在外面的舊棉衣?底磨得快通、一邊幫已經(jīng)脫落的那雙鞋?還有他的比多少個冬天加起來還要寒冷的心境……落在一個人一生中的雪，我們不能全部看見。每個人都在自己的生命中，孤獨地過冬。我們幫不了誰。我的一小爐火，對這個貧寒一生的人來說，顯然微不足道。他的寒冷太巨大。我有一個姑媽，住在河那邊的村莊里，許多年前的那些個冬天，我們兄弟幾個常手牽手走過封凍的瑪河去看望她。每次臨別前，姑媽總要說一句：天熱了讓你媽過來喧喧。姑媽年老多病，她總擔(dān)心自己過不了冬天。天一冷她便足不出戶，偎在一間矮土屋里，抱著火爐，等待春天來臨。一個人老的時候，是那么渴望春天來臨。盡管春天來了她沒有一片要抽芽的葉子，沒有半瓣要開放的花朵。春天只是來到大地上，來到別人的生命中。但她還是渴望春天，她害怕寒冷。我一直沒有忘記姑媽的這句話，也不只一次地把它轉(zhuǎn)告給母親。母親只是望望我，又忙著做她的活。姑媽死在幾年后的一個冬天。我回家過年，記得是大年初四，我陪著母親沿一條即將解凍的馬路往回走。母親在那段路上告訴我姑媽去世的事。她說：“你姑媽死掉了?！蹦赣H說得那么平淡，像在說一件跟死亡無關(guān)的事情。“怎么死的?”我似乎問得更平淡。母親沒有直接回答我，她只是說；“你大哥和你弟弟過去幫助料理了后事。”此后的好一陣，我們再沒說這事，只顧靜靜地走路?？斓郊议T口時，母親說了句；天熱了。對母親來說，這個冬天已經(jīng)過去了。母親拉扯大她的七個兒女。她老了。我們長高長大的七個兒女，或許能為母親擋住一絲的寒冷。但母親斑白的雙鬢分明讓我感到她一個人的冬天已經(jīng)來臨，那些雪開始不退、冰霜開始不融化——無論春天來了，還是兒女們的孝心和溫暖備至。隨著三十年這樣的人生距離，我感覺著母親獨自在冬天的透心寒冷。我無能為力。雪越下越大。天徹底黑透了。我圍抱著火爐，烤熱漫長一生的一個時刻。我知道這一時刻之外，我其余的歲月，我的親人們的歲月，遠在屋外的大雪中，被寒風(fēng)吹徹。(摘編自《一個人的村莊》)6.下列對散文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.14歲的“我”趕牛車去拾柴禾，“一個人”“一動不動”“不敢大聲吆喝”等詞語寫出“我”的孤獨以及對寒冷的恐懼。B.路人進屋后，爐火的“蒼白”,與外面的大雪、路人身上的冰霜相呼應(yīng)，又與路人內(nèi)心的孤獨和生命的蒼涼相映襯。C.姑媽邀請母親去她家，“我”將話帶給了母親，但是母親的反應(yīng)卻非常冷淡，暗示姑媽和母親之間的感情并不好。D.文章描寫了“我”、路人、姑媽和母親遭遇的寒冷，多場寒冷帶來的不僅僅是死亡和絕望，還有對待生命嚴酷的坦然。7.下列對散文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.本文以寒冷的記憶為線索，向讀者展現(xiàn)了一個歷經(jīng)艱辛、被生活折磨的“我”內(nèi)心成長的過程。B.本文通過“路人”“老人”“上了年紀的人”等稱呼的變化逐漸拉近“我”與“路人”的距離，加深了感情。C.“寒風(fēng)”這一意象不僅指自然中的寒風(fēng)，也象征著人間的衰老與苦難，寄托著在命運歸宿前人的脆弱和無奈。D.本文情景交融，意境恬淡閑適，蒼涼寧靜，作者對鄉(xiāng)村生命自然狀態(tài)的描摹，透著一股清新之風(fēng)。8.馬爾克斯《百年孤獨》的開篇“多年以后，面對行刑隊，奧雷里亞諾·布恩迪亞上校將會回想起父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午?！边\用跨時空敘事筆法連接現(xiàn)在、未來與過去。本文在敘事上也有時空的跨越，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?.有人評價這篇散文“每個字都重得好像要沉下去，但又不悲痛到絕望，字里行間透著人生孤獨之外的大愛?！边@種“大愛”包含著多重溫暖，請結(jié)合全文加以分析。廣東省深圳市羅湖區(qū)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試閱讀下面的文字，完成下面小題。阿爾培特（節(jié)選）列夫·托爾斯泰外面確實很冷，但樂師阿爾培特并不覺得冷，這是因為他喝了酒，又吵了一架，渾身感到很熱。他走到街上，回頭望了望，快樂地搓搓手。街上空蕩蕩的，一長排路燈還發(fā)出紅光，天上星光燦爛。“怎么樣？”他對著杰列索夫家燈光明亮的窗子說，接著雙手插進斗篷里面的褲袋里，彎曲的身子向前沖著，邁著沉重踉蹌的步子向街道右邊走去。他感到兩腿和胃里都非常沉重，頭腦里嗡嗡作響，一種無形的力量使他左右搖晃，但他還是朝安娜家的方向走去。他的頭腦里掠過種種奇怪的不連貫思想。他忽而想起剛才同扎哈爾的爭吵，忽而不知怎的想起大海和他乘輪船初次抵達俄國的情景，忽而想起同一個朋友順路在一家小酒店里度過的快樂夜晚，忽而心里唱起一支熟悉的曲子，他想起了熱戀的對象和劇院里那個可怕的夜晚。盡管這些回憶都不連貫，它們卻鮮明地浮現(xiàn)在他的眼前，他閉上眼睛，不知道什么更真實：是他所做的還是他所想的？他不記得也沒有感覺到他怎樣勉強舉步，怎樣踉踉蹌蹌撞在墻上，怎樣茫然四顧，怎樣走過一條條街道。他只記得和感覺到，他的浮想古怪離奇，錯綜交織，層出不窮。阿爾培特在走過小濱海街時絆了一跤。他猛地清醒過來，看到前面有一座雄偉豪華的建筑物，就繼續(xù)向前走去。天上沒有星星，沒有曙光，沒有月亮，街上也沒有路燈，但各種物體卻顯得清清楚楚。①那座矗立在街頭的建筑物，窗內(nèi)燈火通明，但那些燈火卻像倒影似的不斷晃動。這座建筑物越來越近，越來越清楚地呈現(xiàn)在阿爾培特面前。但他一走進寬闊的大門，里面的燈火就熄滅了。房子里黑漆漆的。拱頂下重重地回響著孤獨的腳步聲。當(dāng)他走近時，一些影子就溜掉了?！拔疑线@兒來干什么？”阿爾培特想，但有一種不可抗拒的力量把他向前拉去，拉到大廳深處……那里有一座高臺，周圍默默地站著些矮小的人，“誰要講話？”阿爾培特問。沒有人回答，只有一個人向他指指高臺。這時臺上已站著一個瘦瘦的高個子，頭發(fā)硬得像鬃毛，身上穿著一件花袍。阿爾培特立刻認出是自己的朋友彼得洛夫?！罢嫫婀?，他怎么會在這兒？”阿爾培特想?！安唬苄謧?！”畫家彼得洛夫指著一個人說，“你們不了解這位生活在你們中間的人！他不是一個賣藝的，不是一個機械的琴師，不是一個瘋子，不是一個墮落的人。他是一位天才，一位偉大的音樂天才，但在你們中間不被注意，不受重視，因而被斷送了?！卑柵嗵亓⒖堂靼姿呐笥颜f的是誰，但不想使他難堪，只謙遜地垂下頭?！八孟褚桓刹?，被我們大家所侍奉的圣火燒成灰燼，”那個聲音繼續(xù)說，“但他完成了上帝賦予他的全部使命，因此他應(yīng)該被稱為偉人。你們可以輕視他，折磨他，侮辱他，”聲音越來越響，“但他過去、現(xiàn)在和將來都比你們大家崇高得多。他幸福，他善良。他待人一視同仁，一樣地愛人或蔑視人，他只為上帝交給他的使命工作。他只愛一樣?xùn)|西，那就是美——世界上唯一的絕對幸福。對，他就是這樣一個人！你們都在他面前跪下！”他大聲叫道。但是，從大廳對面角落里輕輕響起另一個聲音?！拔也辉附o他下跪?！蹦莻€聲音說，阿爾培特立刻聽出那是鄰居杰列索夫的聲音?！八惺裁磦ゴ?？為什么我們要給他下跪？難道他的行為規(guī)矩正派嗎？他給社會帶來過益處嗎？難道我們不知道他怎樣借錢不還，怎樣從同事那里拿走小提琴上當(dāng)鋪嗎？（“天哪，他什么都知道！”阿爾培特想，頭垂得更低了。）難道我們不知道他怎樣奉承最卑鄙的人，為了幾個錢去奉承他們？”杰列索夫繼續(xù)說?！半y道我們不知道他怎樣從劇院里被趕出來，安娜怎樣想把他送交警察局嗎？（“天哪?、谶@一切都是真的，但請你替我辯護吧，只有你知道我為什么要這樣做?！保薄安灰僬f了，真不害臊，”彼得洛夫的聲音又響了，“你們有什么權(quán)利責(zé)備他？難道你們過過他的生活嗎？你們有他那樣的靈感嗎？（“對，對！”阿爾培特喃喃說。）藝術(shù)是人的能力的最高表現(xiàn)。藝術(shù)只賦予極少數(shù)精英，并把他們提升到令人頭暈?zāi)垦５母咛帲胀ㄈ耸呛茈y在那里生活的。藝術(shù)也像一切斗爭那樣有自己的英雄，他們?yōu)槭聵I(yè)奉獻一切，往往沒有達到目的就犧牲了?！北说寐宸蜢o默了，阿爾培特抬起頭來，大聲叫道：“對！對！”但他的叫嚷沒有聲音?！斑@事同您無關(guān)，”彼得洛夫嚴厲地對他說?！昂?，③你們侮辱他，蔑視他，”他繼續(xù)說，“但他是我們中間最優(yōu)秀最幸福的人！”阿爾培特聽了這句話心花怒放，忍不住走到朋友跟前，想親吻他?！皾L開，我不認識你，”彼得洛夫回答，“走你自己的路，要不你要走不到了……”“瞧你醉成什么樣子！你走不到家了?！笔致房谟袀€崗警對他叫道。阿爾培特站住，提起精神，竭力不東搖西晃，拐進胡同。離安娜家只剩幾步路了。她家的燈光從門廊射到院子里的積雪上。門口停著雪橇和馬車。他用凍僵的雙手抓住欄桿，跑上臺階，打了打鈴。兩位客人從安娜家出來，正好看見醉醺醺的阿爾培特直挺挺地躺在門檻上。一八五八年二月（節(jié)選自《托爾斯泰中短篇小說集（1857～1863）》，草嬰譯，有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.“邁著沉重跟蹌的步子”“感到兩腿和胃里都非常沉重”，可見阿爾培特醉得不輕。B.“但有一種不可抗拒的力量把他向前拉去，”這是潛意識支配著阿爾培特醉后游走。C.“杰列索夫”提出反對意見，說明現(xiàn)實中的他認為阿爾培特劣跡斑斑，一無是處，故“不愿給他下跪”。D.“滾開，我不認識你”，這暗示了說話人從夢中“彼得洛夫”到現(xiàn)實崗警的過渡。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文本第二段通過四個“忽而”的排比句式，形象而真實地展現(xiàn)了阿爾培特醉后豐富而細膩的心理意識。B.文本語言莊嚴肅穆中穿插有抒情的獨白，變化萬千，蔚為奇觀。這點在杰列索夫的陳詞中表現(xiàn)明顯。C.阿爾培特醉后“夢游”頗有舞臺劇的效果，還穿插了括號內(nèi)的心理潛臺詞，令讀者仿佛置身彼得洛夫與杰列索夫?qū)υ捛榫持?。D.彼得洛夫與杰列索夫口中的“他”，實為阿爾培特自問自答，阿爾培特在“夢游”情境中，虛構(gòu)了這種“他者”認同。8.文中多次使用含“但”的轉(zhuǎn)折句式，請任選兩處劃線句子，分析這樣寫的好處。9.托爾斯泰的語言充滿深刻的思辨，小說以“彼得洛夫”和“杰列索夫”的對話形式展現(xiàn)了阿爾培特豐富矛盾的心理世界，請結(jié)合全文簡要分析阿爾培特心理變化過程。答案廣東省肇慶市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題【答案】6.D7.A8.（1）你們二人私下里親近，被我無意中撞見了。（2）寶玉你平時從來不聽我的話，可是怎么寶釵說什么你都聽！9.①既寫出了林黛玉的優(yōu)點：聰明伶俐，善于察顏觀色；能言善辯，說話暗含機鋒，又能為自己圓場；關(guān)心寶玉，情真意切。②同時也表現(xiàn)了林黛玉的缺點：敏感多疑，容不得寶玉與寶釵走得親近，心胸狹窄，言語尖刻，不留情面。③兩者結(jié)合，妍媸畢露，人物形象真實立體?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“就不再聽寶釵的話，變?yōu)閷煊裱月犛嫃摹庇谖臒o據(jù)，寶玉并非被黛玉奚落之后才轉(zhuǎn)變的，對黛玉的話他一直很用心去聽。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“在文中起前后貫穿的線索作用”分析錯誤。薛姨媽只是在場人物，沒有起到“前后貫穿的線索”作用，故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。言外之意需要結(jié)合語境分析。如（1）句，黛玉來看寶釵，看到寶玉在這里，并且也許還看到寶玉和寶釵親親熱熱地說話，于是起了醋意，“不巧”的意思是我來的不是時候，無意中打擾了你們二人私下親近。第（2）句，黛玉借紫鵑讓雪雁來送手爐而借題發(fā)揮，“我平日和你說的，全當(dāng)耳旁風(fēng)”，明說雪雁，實則指寶玉，責(zé)怪寶玉平時不聽話；“怎么她說了你就依，比圣旨還快些”，“她”表面指紫鵑，實則指寶釵，“比圣旨還快”，是說寶玉拿寶釵的話當(dāng)圣旨，什么都聽?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力?！翱陀^地寫出了人物的優(yōu)缺點，妍媸畢露”意思是既寫了人物的優(yōu)點，又寫了缺點，真實全面地刻畫了人物形象。本文寫了林黛玉的優(yōu)點：如黛玉一進來，看到寶玉和寶釵說話的情形，立即能察覺到他們之間過分的情愫，可見她聰明伶俐，善于察顏觀色；黛玉醋意大發(fā)，說了一句“噯喲，我來的不巧了”“早知他來，我就不來了”，話里暗含機鋒；寶釵說不解其意，黛玉馬上能圓過去，說“要來一群都來，要不來一個也不來；今兒他來了，明兒我再來，如此間錯開了來著，豈不天天有人來了？也不至于太冷落，也不至于太熱鬧了。姐姐如何反不解這意思？”，表明她能言善辯，能為自己圓場；寶釵勸寶玉不要喝冷酒，黛玉借著說雪雁的話譏諷寶玉“我平日和你說的，全當(dāng)耳旁風(fēng)”，表明平時黛玉也說過類似的關(guān)心寶玉的話；臨走黛玉為寶玉戴斗笠，寫的很細致，如“黛玉用手整理，輕輕籠住束發(fā)冠，將笠沿掖在抹額之上，將那一顆核桃大的絳絨簪纓扶起，顫巍巍露于笠外”，細節(jié)描寫中流露出對寶玉的情意?？梢娖潢P(guān)心寶玉，情真意切。本文也表現(xiàn)了林黛玉的缺點：如看到寶玉在寶釵處，二人說話，黛玉立即出言諷刺“噯喲，我來的不巧了”，可見其敏感多疑，容不得寶玉與寶釵走得親近；寶釵勸寶玉不要喝冷酒，寶玉聽從了，黛玉借手爐借題發(fā)揮“也虧你倒聽她的話。我平日和你說的，全當(dāng)耳旁風(fēng)；怎么她說了你就依，比圣旨還快些！”諷刺寶玉，可見其心胸狹窄，言語尖刻，不留情面。既有美好的一面，又有缺點，兩者結(jié)合，妍媸畢露，的確像鏡子一樣找出人的全部形象，這樣的寫法使人物形象真實立體。廣東省大灣區(qū)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題【答案】6.A7.B8.①稚嫩卻懂事的孫子陪他用耬車、耕牛等傳統(tǒng)方式最后一次耕種，內(nèi)心有感動，也有留念和惋惜。②時代在變，拆遷并村，工礦進駐，老福田對此困惑和不安。③對傳統(tǒng)農(nóng)耕文明逐漸消退的隱憂與悵惘。9.①藍天、黃土、春雨；牛鈴、布谷鳥、連翹花……構(gòu)筑了一幅充滿詩意的鄉(xiāng)土風(fēng)情圖，令人迷醉。②慈祥、勤勞的爺爺，懂事、乖覺的孫子，牽著牛、扶著耬車耕種的勞作情景，畫面感極強，鄉(xiāng)土氣息撲面而來。③祖孫對話，口語、方言，句式靈動活潑，令人親切溫暖。④大機器生產(chǎn)打破田園生活的寧靜，固守鄉(xiāng)土情結(jié)的爺爺老淚縱橫，引發(fā)人們對鄉(xiāng)土變遷的反思?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“這讓老福田感到非常愧疚”錯誤。從全文來看，爺爺讓孫子牽溫順的老母?！盎〒u搖”并不是什么苦差，而是一種農(nóng)耕生活的體驗，所以談不上“非常愧疚”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文中畫線句子的分析與鑒賞能力。B.“刻畫了牛牛的天真無邪”的分析不準確，細讀“牛牛嘆了口氣，正兒八經(jīng)地發(fā)起愁來……”可以看出牛牛小小年紀還是非常懂事的，他也知道拆遷村并村的大事，并非“天真無邪”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本重要細節(jié)的分析和理解能力。題干要求簡要分析老福田流淚的原因，可以從情節(jié)內(nèi)容、主題等多角度作答。從上下文語境來看“看著孫子稚嫩的后背，老福田覺得有眼淚涌了出來”，孫子牛牛能夠陪他在拆遷并存之前最后一次播種，他為孫子的懂事而感動，同時也為這是最后一次耕種，今后再也沒有機會了而惋惜，因而流下了淚。從前面的情節(jié)可知，老福田知道“縣政府、鄉(xiāng)政府已經(jīng)開過多少次會了，這一帶的山底下勘探發(fā)現(xiàn)了大煤礦，已經(jīng)開始修橋、修路，還要修建采煤廠……合并到大村子里去，給煤礦騰地方”。對于老一輩的農(nóng)民來說，老福田已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的耬車、耕牛的耕作方式，內(nèi)心有著鄉(xiāng)土情結(jié)，而這一下子就被大機器生產(chǎn)取代，一切都變了，讓他困惑而難以適應(yīng)，內(nèi)心非常的傷感，因而不禁流下了淚。根據(jù)文章結(jié)尾部分“今年種了谷子，明年就沒人種了，就變成荒地了”“也許變得回去，也許作孽太多永輩子也變不回去啦”等內(nèi)容，可以看出老福田對傳統(tǒng)農(nóng)耕文明在現(xiàn)代化進程中逐漸消退的擔(dān)憂，揭示了老一代的農(nóng)民在鄉(xiāng)土變遷中的精神處境?！?題詳解】本題考查學(xué)生文本體裁特征的分析和個性化發(fā)表自己觀點看法的能力。題干說到本文是鄉(xiāng)土小說，設(shè)置的情境是在班級“鄉(xiāng)土小說讀書分享會”向同學(xué)推薦這篇小說，要求考生列出發(fā)言要點。其實本題就是要考生回答這篇小說從哪些方面描繪了農(nóng)村生活的圖景，展現(xiàn)了農(nóng)民怎樣的精神世界考生可以從文中的環(huán)境描寫、勞作情景、語言特色、人物心理等角度回答。從“一夜醒來，田野山林忽然平添了許多亮眼的綠色。明艷的太陽把潮濕的山野曬出一層淡淡的霧氣，一轉(zhuǎn)眼，薄霧散盡，樹叢里跳出耀眼的連翹花，黃燦燦的像火炬，在山坡上東一簇西一簇地燃燒著。布谷鳥的叫聲遠遠地傳過來”等語句看出鄉(xiāng)村風(fēng)景是迷人的，是令人陶醉的，田野、山林、布谷鳥、連翹花等典型的鄉(xiāng)村意象，構(gòu)筑了一幅充滿詩意的鄉(xiāng)土風(fēng)情圖，帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，令人迷醉。從“藍天黃土之間，兩個人，一頭牛，一架耬車，排成小小的一個隊伍。一壟三行，一去一回。漸漸地，播種好的行壟寬闊起來”等語句看出祖孫倆的勞作畫面，極具鄉(xiāng)土風(fēng)情，帶有田園牧歌的色彩。從“牛牛，咱歇歇吧？”“是呢，怪好聽”“咱們不累，花搖搖可是累了，花搖搖肚子里還有個犢子呢”等祖孫對話，看出口語、方言的痕跡，富有生活氣息，長短結(jié)合，參差錯落，富有詩意。從“這塊地現(xiàn)在就剩下今年這一回啦，今年種了谷子，明年就沒人種了，就變成荒地了。變成荒地什么莊稼都不長，就變回幾萬幾千年前那個模樣了……也許變得回去，也許作孽太多永輩子也變不回去啦!”“看著孫子稚嫩的后背，老福田覺得有眼淚涌了出來”等語句看出：以福田為代表的的老一輩農(nóng)民，面對時代發(fā)展，大機器取代傳統(tǒng)農(nóng)耕方式，精神世界是困惑不安的，是難以適應(yīng)的，這就引發(fā)了讀者對鄉(xiāng)土變遷的利弊的多元思考，深化了鄉(xiāng)土小說的主題。廣東省深圳市龍崗區(qū)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試【答案】6.C7.D8.①如今，“我”在雪天圍抱火爐；回憶著在寒冷的雪天凍壞了腿的過去；想象著許久以后,“我”還會記起這個雪天的情形。作者通過想象，運用跨時空敘事筆法連接了現(xiàn)在、未來與過去。②“我”在這個雪天，回憶著不同時間和空間的人和事：那個曾經(jīng)在雪中凍死的老人，害怕寒冷的姑媽，還有走到“冬天”的母親。9.①飽嘗寒冷的“我”愿意幫助同樣遭受寒冷的陌生老人；②老人或許早已有了死亡的預(yù)感，表示感謝后，生命的最后選擇離開；③自然的、生活的“冬天”不斷出現(xiàn)，但人們心中依然期待“冬去春會來”，依然對生活充滿希望；④母親含辛茹苦養(yǎng)大兒女，孝順的兒女盡己所能為母親擋去些許風(fēng)寒?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析和理解文章內(nèi)容的能力。C.“暗示姑媽和母親之間感情并不好”錯誤，應(yīng)是體現(xiàn)母親多次經(jīng)歷“風(fēng)雪”后對待生命的坦然。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析文章藝術(shù)特色的能力。D.“恬淡閑適”“清新之風(fēng)”錯誤，本文的意境是沉重而悲痛的，并非“恬淡閑適”；作者對鄉(xiāng)村生命自然狀態(tài)的描摹透露著生活的貧寒、內(nèi)心的孤獨、心境的絕望、甚至是衰老死亡，所以“清新之風(fēng)”是錯誤的。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章表現(xiàn)手法的能力。跨時空敘事筆法包括時間的跨越和空間的轉(zhuǎn)換或集中。依據(jù)“許久以后我還記起我在這樣的一個雪天，圍抱火爐，吃咸菜啃饃饃想著一些人和事情，想得深遠而入神”可知，文章是以如今的“這樣的一個雪天”為時間中心來敘事?！跋胫恍┤撕褪虑椤?，其中的人和事情包含作者本人的事情，還包含作者想到的那個曾經(jīng)在雪中凍死的老人、害怕寒冷的姑媽、已經(jīng)走到“冬天”的母親。結(jié)合“那個夜晚并不比其他夜晚更冷，只是我一個人趕著牛車進沙漠，似乎寒冷把其他一切都收拾掉了，現(xiàn)在全部地對付我……我沒吭聲。也沒向家里說腿凍壞的事”“許久以后我還記起我在這樣的一個雪天，圍抱火爐，吃咸菜啃饃饃想著一些人和事情，想得深遠而入神”可知，如今，“我”在雪天圍抱火爐；回憶著在寒冷的雪天凍壞了腿的過去；想象著許久以后,“我”還會記起這個雪天的情形。作者通過想象，運用跨時空敘事筆法連接了現(xiàn)在、未來與過去。結(jié)合“我曾在一個寒冷的早晨，把一個渾身結(jié)滿冰霜的路人讓進屋子，給他倒了一杯熱茶……大約坐了半個時辰，他站起來，朝我點了一下頭，開門走了。我以為他暖和過來了。第二天下午，聽人說村西邊凍死了一個人。我跑過去，看見這個上了年紀的人躺在路邊，半邊臉埋在雪中”“姑媽年老多病，她總擔(dān)心自己過不了冬天”“但母親斑白的雙鬢分明讓我感到她一個人的冬天已經(jīng)來臨，那些雪開始不退、冰霜開始不融化”等可見，“我”在這個雪天，回憶著不同時間和空間的人和事：那個曾經(jīng)在雪中凍死的老人，害怕寒冷的姑媽，還有走到“冬天”的母親?！?題詳解】本題考查學(xué)生多角度探究文本的情感和意蘊的能力?！暗谖抑車?，肯定有個別人不能像我一樣度過冬天。他們被留住了。冬天總是一年一年地弄冷一個人，先是一條腿、一塊骨頭、一副表情、一種心境……爾后整個人生”“我曾在一個寒冷的早晨，把一個渾身結(jié)滿冰霜的路人讓進屋子，給他倒了一杯熱茶”，因為曾經(jīng)遭受同樣的痛苦，所以“我”愿意去幫助一個陌生的老人，這是一種大愛?！按蠹s坐了半個時辰，他站起來，朝我點了一下頭，開門走了。我以為他暖和過來了。第二天下午，聽人說村西邊凍死了一個人。我跑過去，看見這個上了年紀的人躺在路邊，半邊臉埋在雪中”，“我以為他暖和過來了”，暗示當(dāng)時老人并未暖和過來，那她為什么要走呢？老人或許早已有了死亡的預(yù)感，表示感謝后，選擇離開。在生命的最后還在考慮他人，這是一種大愛?！肮脣屇昀隙嗖?，她總擔(dān)心自己過不了冬天。天一冷她便足不出戶，偎在一間矮土屋里，抱著火爐，等待春天來臨。一個人老的時候，是那么渴望春天來臨”，自然的冬天年年來，春天同樣也是；可人生的冬天來臨之后卻不能再見春天，可即使這樣，人們依然會期盼“春天”，對生活充滿希望。這也是一種大愛?！澳赣H拉扯大她的七個兒女。她老了。我們長高長大的七個兒女，或許能為母親擋住一絲的寒冷。但母親斑白的雙鬢分明讓我感到她一個人的冬天已經(jīng)來臨，那些雪開始不退、冰霜開始不融化”，母親為兒女奉獻一生，兒女為母親遮擋風(fēng)寒，這種母子之間的愛就是一種大愛。廣東省深圳市羅湖區(qū)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試【答案】6.C7.B8.第①處：先寫建筑物燈火通明的清晰景象，再用轉(zhuǎn)折句式突出燈火迷晃的氛圍，有利于表現(xiàn)阿爾培特醉眼朦朧、意識模糊的形象；第②處：先寫阿爾培特承認是自己做的事實，再利用轉(zhuǎn)折句式，突出阿爾培特內(nèi)心渴望為自己迫不得已的行為辯護的形象，有利于細膩地表現(xiàn)了阿爾培特豐富復(fù)雜的情感；第③處：先利用彼得洛