（江蘇專用）高考語文一輪復習 文言題文對照準確判斷講義-人教版高三全冊語文試題

第四節(jié)分析綜合第1課時題文對照，準確判斷(復習課)入蛟川城庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木簡束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許，因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應曰：“徐行之尚開也，速進則闔?！庇钁C為戲。趨行及半，小奚仆，束斷書崩，啼未及起。理書就束，而前門已牡下矣?！咀ⅰ竣傩∞桑簳＿@篇短文講明的道理，可以用一個成語來概括是()A．欲速則不達B．日暮途窮C．不恥下問D．半途而廢答案A【參考譯文】順治七年冬天，我從小港想要進入鎮(zhèn)海縣城，吩咐小書童用木板夾好捆扎了一大疊書跟隨著。這個時候，偏西的太陽已經落山，傍晚的煙霧纏繞在樹頭上，望望縣城還有約摸兩里路，趁便問那擺渡的人：“還來得及趕上南門開著嗎？”那擺渡的人仔細打量了小書童，回答說：“慢慢地走，城門還會開著，急忙趕路城門就要關上了?！蔽衣犃擞行﹦託?，認為他在戲弄人?？觳角斑M剛到半路上，小書童摔了一跤，捆扎的繩子斷了，書也散亂了，小書童哭著，沒有馬上站起來。等到把書理齊捆好，前方的城門已經下了鎖了。(2014·新課標全國卷Ⅰ)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。(原文見本單元“補上一課”“典例體驗”)下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A．休烈忠誠機敏，謹遵職業(yè)操守。他自幼好學，入仕后受到楊國忠排擠，離京到地方任職；安祿山叛亂后，他直言不諱地回答了肅宗關于史官職責的問題。B．休烈審察形勢，做好本職事務。當時歷經戰(zhàn)亂，典章史籍散佚，他提出購求當朝大典以備查檢使用，最終得到前修史官韋述家藏《國史》一百余卷。C．休烈淡泊名利，終生好學不倦。他雖遭貶職，卻恬然處之，毫不在意，在朝三十余年，歷任要職，并無多少積蓄；喜好典籍，終日捧讀，直至去世。D．休烈夫婦去世，盡享身后哀榮。他夫人去世，皇上特詔追贈她國夫人；他本人去世，皇上追念許久，追贈他尚書左仆射，并派專人到他家表示慰問。解析A項，“直言不諱”錯，根據原文中“禹、湯罪己，其興也勃焉?！疾粍俅髴c”可知于休烈回答得較為委婉。答案A,(精彩PPT名師講解)教你思維1．請概括這篇文言文的主要內容。___________________________________________________答案本文主要記述了傳主于休烈自幼敏悟而好學不倦，累居要職而淡泊名利，死后尊榮而儒者無比的故事。2．于休烈這個人物具有怎樣的性格特征？___________________________________________________答案(1)忠誠機敏，謹遵職業(yè)操守(2)審察形勢，做好本職事務(3)淡泊名利，終生好學不倦。3．文中哪些事件能表現(xiàn)于休烈忠誠機敏，謹遵職業(yè)操守？______________________________________________________________________________________________________答案自幼好學，入仕后受到楊國忠排擠，離京到地方任職；安祿山叛亂后，他借助“禹、湯罪己，其興也勃焉”委婉地回答了肅宗關于史官職責的問題。4．分別找出題目中四個選項的對應區(qū)間。A項對應區(qū)間：___________________________________________________B項對應區(qū)間：___________________________________________________C項對應區(qū)間：___________________________________________________D項對應區(qū)間：___________________________________________________答案A項，對應區(qū)間——自幼好學，善屬文。舉進士，授秘書省正字。轉比部員外郎，郎中。楊國忠輔政，排不附己者，出為中部郡太守。值祿山構難，肅宗踐祚，休烈遷太常少卿，知禮儀事，兼修國史。肅宗自鳳翔還京，勵精聽受，嘗謂休烈曰：“君舉必書，良史也。朕有過失，卿書之否？”對曰：“禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶?！盉項，對應區(qū)間——時中原蕩覆，典章殆盡，無史籍檢尋。休烈奏曰：“《國史》《實錄》，圣朝大典，修撰多時，今并無本。伏望下御史臺推勘史館所由，令府縣招訪。有人別收得《國史》《實錄》，如送官司，重加購賞。”前修史官工部侍郎韋述陷賊，入東京，至是以其家藏《國史》一百一十三卷送于官。休烈尋轉工部侍郎、修國史，獻《五代帝王論》，帝甚嘉之。C項，對應區(qū)間——宰相李揆矜能忌賢，以休烈修國史與己齊列嫉之，奏為國子祭酒，權留史館，修撰以下之。休烈恬然自持，殊不介意。代宗即位，甄別名品，宰臣元載稱之，乃拜右散騎常侍，依前兼修國史，累封東?？す?，加金紫光祿大夫。在朝凡三十余年，歷掌清要，家無儋石之蓄。恭儉溫仁，未嘗以喜慍形于顏色。而親賢下士，推轂后進，雖位崇年高，曾無倦色。篤好墳籍，手不釋卷，以至于終。D項，對應區(qū)間——大歷七年卒，年八十一。是歲春，休烈妻韋氏卒。上特詔贈韋氏國夫人，葬日給鹵簿鼓吹。及聞休烈卒，追悼久之，褒贈尚書左仆射，賻絹百匹、布五十端。遣謁者內常侍吳承倩就私第宣慰。

考點一辨析文句意義[先做后講](2013·江蘇卷)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。李豐，字安國，故衛(wèi)尉李義子也。黃初中，以父任召隨軍。始為白衣時，年十七八，在鄴下名為清白，識別人物，海內翕然，莫不注意。后隨軍在許昌，聲稱日隆。其父不愿其然，遂令閉門，敕使斷客。初，明帝在東宮，豐在文學中。及即尊位，得吳降人，問：“江東聞中國名士為誰？”降人云：“聞有李安國者?！笔菚r豐為黃門郎，明帝問左右安國所在，左右以豐對。帝曰：“豐名乃被于吳越邪？”后轉騎都尉、給事中。帝崩后，為永寧太仆，以名過其實，能用少也。正始中，遷侍中尚書仆射。豐在臺省，常多托疾，時臺制，疾滿百日當解祿。豐疾未滿數(shù)十日，輒暫起，已復臥，如是數(shù)歲。初，豐子韜以選尚公主，豐雖外辭之，內不甚憚也。豐弟翼及偉，仕數(shù)歲間，并歷郡守，豐嘗于人中顯誡二弟。及司馬宣王久病，偉為二千石，荒于酒，亂新平、扶風二郡而豐不召，眾人以為恃寵。曹爽專政，豐依違二公間，無有適莫，故于時有謗書曰：“曹爽之勢熱如湯，太傅父子冷如漿，李豐兄弟如游光。”其意以為豐雖外示清凈，而內圖事，有似于游光也。及宣王奏誅爽，住車闕下，與豐相聞，豐怖，遽氣索，足委地不能起。至嘉平四年宣王終后，中書令缺，大將軍諮問朝臣：“誰可補者？”或指向豐。豐雖知此非顯選，而自以連婚國家，思附至尊，因伏不辭，遂奏用之。豐為中書二歲，帝比每獨召與語，不知所說。景王知其議己，請豐，豐不以實告，乃殺之。其事秘。豐前后仕歷二朝，不以家計為意，仰俸廩而已。韜雖尚公主，豐常約敕不得有所侵取，時得賜錢帛，輒以外施親族；及得賜宮人，多與子弟，而豐皆以與諸外甥。及死后，有司籍其家，家無馀積。(節(jié)選自《三國志》裴松之注引《魏略》)下列句子中，全都表現(xiàn)李豐為官不貪財?shù)囊唤M是()①在鄴下名為清白②外示清凈，而內圖事③不以家計為意，抑俸廩而已④豐常約敕不得有所侵?、莸觅n宮人，多與子弟，而豐皆以與諸外甥⑥有司籍其家，家無馀積A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑥D．③④⑥解析本題從人物的品質角度考查篩選信息的能力。①此時李豐還是平民，未做官。②這是別人誹謗李豐表里不一的話。⑤說的是李豐把皇上賞賜的宮女，全部送給外甥們，與錢財無關。③④⑥都符合題干要求。答案D【參考譯文】李豐，字安國，是以前的衛(wèi)尉李義的兒子。文帝黃初年間，因其父李義任衛(wèi)尉，他受命隨軍。起初做平民時，十七八歲，在鄴下有清白之名，能識別品評人物，天下人一致稱頌，沒有人不注意的。后來在許昌隨軍，聲譽一天天大起來。他的父親不想讓他這樣，于是讓他閉門謝客。當初，明帝在東宮做太子時，李豐任文學侍從(官職名)。等到明帝即位后，得到從吳國投降來的人，明帝問他：“你們吳國人聽到我們魏國的名士是誰嗎？”那人回答：“聽說有個名叫李安國的人。”這時李豐任黃門郎，魏明帝問左右臣子“安國”在哪里，左右臣子用“李豐”來回答。明帝說：“李豐的名聲竟傳播到吳越了！”后任命他為騎都尉、給事中。魏明帝去世后，李豐擔任永寧太仆，因為名過其實，不能為用。正始年間，改任侍中尚書仆射。李豐在朝廷，經常稱病，按當時朝廷的制度，養(yǎng)病滿百日，就要停發(fā)俸祿。李豐總是在將夠一百天的時候，就暫時任職幾天，然后再病休，就這樣過了幾年。起初，李豐的兒子李韜被選中娶公主為妻，李豐雖然表面上推辭，而內心不怎么害怕。李豐的弟弟李翼和李偉，當官不到幾年，都成為郡守，李豐曾當著別人的面，告誡兩個弟弟。當司馬宣王長期生病時，李偉官居二千石，因喝酒誤事，造成新平、扶風二郡混亂，哥哥李豐卻放任不管，大家認為是仗勢恃寵。曹爽專權(與司馬懿之間爭權斗爭激烈)，李豐在他倆之間往來應付，沒有表現(xiàn)出與他們關系的親疏厚薄，所以在當時有人寫諷刺的話：“曹爽之勢熱如湯，太傅(司馬懿)父子冷如漿，李豐兄弟如游光?！币馑际钦f李豐兄弟們雖然外表清凈無為，而暗地里進行策劃，伺機而動，如同游光。等到宣王上奏章彈劾殺曹爽，停車在闕下，李豐聽聞到此事，非?？只?，立刻氣短，腳軟在地上不能抬起。到嘉平四年宣王死后，中書令一職空缺，大將軍征詢朝臣意見：“合適補任的人為誰？”有人指向李豐。李豐雖然知道這并不是榮耀的推選，但自認為與皇家聯(lián)姻，想攀附朝廷，因此接受不推辭，于是被任用。李豐擔任中書令兩年以后，近來皇帝常常單獨召見與他交談，別人都不知道他們說了什么。景帝知道他們議論自己，詢問李豐，李豐沒把實情告訴他，他就殺了李豐。這件事很隱秘。李豐先后在兩朝做官，不把家庭生計放在心上(不以權而聚斂財富)，只依靠俸祿罷了。李韜雖然娶了公主，李豐常常約束兒子不能有侵吞行為，平時所得的賞賜，便施舍給親族；等到被賜給宮人，大臣們大多把宮人賞賜給族中子弟，而李豐都把她們給了各個外甥。等他死后，有關官員查抄他家，發(fā)現(xiàn)家里沒有多余的積蓄。命題分析“辨析文句意義”，著眼于文本的具體內容，要求考生在理解原文相關句意的基礎上，辨析文句的文本性質，明確文句的文本作用并根據題干的要求篩選需要的信息。命題者要求考生辨析的文句一般側重于文中重要的人、事、理等。重點考查在理解句意的基礎上，辨析文句所屬的性質和價值，并根據要求篩選需要的信息。命題范圍：文句的“意義”主要指：①文句的字面意義；②文句的語境意義；③文句的文本意義。需要辨析的句子主要是：①作者對主要人物某一方面評價性的文句或總評性的文句；②表現(xiàn)人物行為舉止特點的文句；②體現(xiàn)人物志向、氣節(jié)、道德的文句；③反映人物才能、智慧的文句；④展現(xiàn)人物性格、情感的文句。命題方式：題干規(guī)定了辨析文句意義的范圍和角度，明確了篩選所需文句的標準，再列出從文中摘取的6個文句并依文本的行文順序編好序號，然后每3句一組編成4組，要求考生選出符合題干要求的一組。思維建模一、明確設問方式1．下列各組句子中，全都(全部)表現(xiàn)(表明、體現(xiàn)、屬于)……的一組是……2．下列各組句子中，全都直接表現(xiàn)(記述、描寫、反映)……的一組是……3．下列各組句子中，分別表明(描寫)……和……的一組是……4．下列各組句子中，全部間接表現(xiàn)(描寫、反映、體現(xiàn))……的一組是……5．下列各組句子中，全部不能表現(xiàn)(描寫、反映、體現(xiàn))……的一組是……二、把握命題特點這類題目經常因不明設題方式和選項設置陷阱而失分，因此透徹地理解把握題干要求，有利于準確排除選項，快速找出答案。下面就高考的設題方式和選項設置陷阱進行詳細分析和說明。設題方式對應陷阱辨析主體主要人物非其人物主要事件非其事件主要觀點非其觀點主要景物非其景物辨析特征一個特點非給出的這個特點兩個特點(分別表現(xiàn))非給定的這兩個特點或對應順序不對或同屬一個特點表現(xiàn)方式全部表現(xiàn)選項有一句或多句不能表現(xiàn)直接表現(xiàn)混入間接表現(xiàn)間接表現(xiàn)直接表現(xiàn)便為不妥作者評述他人評述或自述便是陷阱篩選角度能表現(xiàn)不能表現(xiàn)的需要剔除不能表現(xiàn)能表現(xiàn)的就要排除

[即學即練]1．[文本《陳情表》(略)]下列句子中，全都表現(xiàn)李密孝順祖母的一組是()①祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)②臣侍湯藥，未曾廢離③非臣隕首所能上報④臣具以表聞，辭不就職⑤是以區(qū)區(qū)不能廢遠⑥烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)A．①②④B．①③⑥C．②⑤⑥D．③④⑤解析題干要求辨析的是表現(xiàn)李密孝順祖母的語句，聯(lián)系全文可知，①表明祖母劉氏對李密的養(yǎng)育之恩，③表明對皇帝恩遇的感激；①③兩項都不符合題干要求。再看其他四項，②敘述李密侍奉祖母的孝行。④上表，辭職，都是為了“終養(yǎng)劉氏”。⑤“不能廢遠”指不能停止奉養(yǎng)祖母而遠離，“區(qū)區(qū)”形容孝情之切，態(tài)度堅決。⑥用烏鴉反哺的典故來表明終養(yǎng)祖母的愿望，表達至孝之心。當然，④“辭不就職”也可能由于李密仍在觀望，暫不愿為新朝廷效力。但本題中，排除含有①③的項就可得出答案。答案C2．[文本《張衡傳》(略)]下列各組句子中，分別表明張衡“善機巧”和“能理政”的一組是 ()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》,②大將軍鄧騭奇其才))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①妙盡璇機之正，作渾天儀,②衡因上疏陳事))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①復造候風地動儀,②公車特征拜郎中))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①驗之以事，合契若神,②陰知奸黨名姓，一時收禽))解析題干規(guī)定正確選項必須符合兩個條件：其一，都是描寫張衡的言行；其二，分別表明“善機巧”和“能理政”，“善機巧”指擅長制造巧妙的機械，“能理政”指具有治理政務的才干。聯(lián)系全文內容可知，A項，①是講張衡的文學才能；②是側面描寫張衡，但不能表現(xiàn)“能理政”。B項，①制作渾天儀，表明張衡“善機巧”；②表明張衡正直、有擔當，但不能體現(xiàn)“能理政”。C項，①制作候風地動儀，表明張衡“善機巧”；②漢安帝常聽說張衡精通天文、歷法等方面的學問，就派官府專車，特任命他為郎中，與“能理政”無關。D項，①介紹張衡制作的候風地動儀靈驗如神，表明張衡“善機巧”；②后文稱這一舉措的結果是“上下肅然，稱為政理”，說明張衡英明果斷，有理政才干。答案D

考點二歸納內容要點，概括中心意思[先做后講](2014·江蘇卷)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。(原文見本單元第二節(jié)第1課時“15分鐘講練”)請簡要概括作者拒絕做嚴生老師的原因。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。文章共三個段落。第一段主要分析了兩個方面的原因，外來的笑罵不能夠承受，內在的實際不足以為師，實際上表達了自己不愿承擔老師之名的意思。第二段以孔子、馬融、鄭玄和韓愈為例，表達了自己的實際才能不足以做老師的意思。最后一段主要表達了可以相互學習的意思。答案不愿承擔老師之名；實際才能不足以做老師；可以互相學習。命題分析歸納和概括時，要求能把握關鍵詞語、句子和段落，注意文章體裁，利用材料中的相關信息作出綜合分析和準確判斷。思維建模1．通讀全文，了解大意。2．抓住題干，讀全讀準。3．題文對照，逐項檢查。4．利用選項，排除干擾。5．認真檢查，全面驗證。[即學即練]1．閱讀下面的文言文，完成后面的題目。(原文見本單元第二節(jié)第1課時“即學即練”)請用自己的話簡要概括“奇人”王適的四件“奇事”。答：__________________________________________________________________________________________________解析本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。根據文章第1、3、4段內容可知“奇人”王適共做了四件“奇事”。答案①他喜歡讀書，但不愿隨著一般人那樣去應舉考試；②邊走邊歌詠去考試，對語驚人，卻不被錄取；③逃官；④騙婚。2．(2013·江蘇卷)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。(原文見本單元第三節(jié)第1課時“15分鐘講練”)下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A．李豐年輕時善于品評人物，影響很大，而父親讓他閉門謝客，其名聲只是在魏國得到傳播。B．當司馬宣王長期生病時，李偉官居二千石，因喝酒誤事，造成新平、扶風二郡混亂，哥哥李豐卻放任不管。C．曹爽專權的時候，李豐在曹與司馬宣王之間兩面討巧，不明確表態(tài)，而因遭到世人的譏諷。D．李豐擔任中書令兩年以后，近來常常受到皇帝單獨召見，招致景王猜忌，因不肯透露實情，結果被殺。解析本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。本題從顛倒事實的角度設誤考查對文章內容的把握?！捌涿曋皇窃谖簢玫絺鞑ァ卞e，文中從吳降人口中可知，李豐名聲已遠播吳越。答案A考場問題聚焦：缺少比對，掉入陷阱[閱卷現(xiàn)場]閱讀下面的文言文，完成后面的問題。郭浩字充道，德順軍隴干人。徽宗時，嘗率百騎抵靈州城下，夏人以千騎追之，浩手斬二騎，以首還。從種師道進筑茸平砦，敵據塞水源，以渴我?guī)?，浩率精騎數(shù)百奪之。敵攻石尖山，浩冒陣而前，流矢中左肋，怒不拔，奮力大呼，得賊乃已；諸軍從之，敵遁去，由是知名。累遷中州刺史。欽宗即位，以種師道薦，召對，奏言：“金人暴露，日久思歸。乞給輕兵間道馳滑臺，時其半度，可擊也?！睍蛻?zhàn)異議，不能用。帝問西事，浩曰：“臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設備?！币讯茉?，取西安州、懷德軍。紹圣開拓之地，復盡失之。建炎元年，知原州。二年，金人取長安，涇州守臣夏大節(jié)棄城遁，郡人亦降。浩適夜半至郡，所將才二百人，得金人，使之還，曰：“為語汝將曰，我郭浩也，欲戰(zhàn)即來決戰(zhàn)?！苯鹑怂煲?。紹興元年，金人破饒風嶺，盜梁、洋，入鳳州，攻和尚原。浩與吳璘往援，斬獲萬計。遷邠州觀察使，徙知興元府。饑民相聚米倉山為亂，浩討平之。徙知利州。金人以步騎十余萬破和尚原，進窺川口，抵殺金平，浩與吳玠大破之。玠按本路提點刑獄宋萬年陰與敵境通，利所鞫不同，由是與浩意不協(xié)，朝廷乃徙浩知金州兼永興軍路經略使。金州殘弊特甚，戶口無幾，浩招輯流亡，開營田，以其規(guī)置頒示諸路。他軍以匱急仰給朝廷，浩獨積贏錢十萬緡以助戶部，朝廷嘉之，凡有奏請，得以直達。九年，改金、洋、房州節(jié)制。十四年，召見，拜檢校少保。十五年，卒，年五十九。1．以下各組句子中，全部表明郭浩奮勇抗擊金人的一組是()(3分)①浩手斬二騎，以首還②流失中左肋，怒不拔③所將才二百人，得金人④浩適與吳璘往援，斬獲萬計⑤相聚米倉山為亂，浩討平之⑥浩與吳玠大破之A．①②③B．①⑤⑥C．②④⑤D．③④⑥現(xiàn)場答案采樣：答案問題找一找：______________________________________________________________________________________________________追求滿分做一做：______________________________________________________________________________________________________答案問題找一找：①②兩句，郭浩抗擊的不是金人，而是夏人，屬于張冠李戴的設誤類型。第⑤句，郭浩平定的也不是金人，而是饑民，也屬于張冠李戴的設誤類型。解答此類題目要學會運用排除法，有助于快速作出正確的判斷。如第①句“浩手斬二騎，以首還”，是說郭浩斬殺了兩個夏人的騎兵，這樣就不符合“抗擊金人”的題干要求，故排除了A、B兩項。再看第②句“流失中左肋，怒不拔”，是說夏人攻打石尖山時，流箭擊中了郭浩的左肋，他發(fā)怒了，不往外拔箭。這也不符合“抗擊金人”的題干要求，故排除了C項，從而得到正確答案。追求滿分做一做：D2.下面對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)A．郭浩有膽有勇，屢立戰(zhàn)功?；兆跁r，他抗擊夏人曾以少敵多；跟隨種師道征戰(zhàn)，他率領數(shù)百精騎奪回被敵軍占據的水源，幾次升官后擔任中州刺史。B．郭浩卓有見識，可惜建議未被采納。欽宗即位后曾召他詢問抗金之策以及西部戰(zhàn)事，他堅決主戰(zhàn)，提出應對之策，而朝廷舉措失當，國土蒙受損失。C．郭浩、吳玠共同破敵，后感情產生隔閡。紹興年間，金兵屢屢犯宋，兩人聯(lián)手大敗金兵；吳舉劾宋萬年暗中通敵，郭不同意這一做法，被調往金州。D．郭浩政治有方，金州狀況好轉。他初到任時，金州極度破敗，百姓流亡，經治理后積有余錢資助戶部，受到朝廷嘉勉，并給予奏請可以直達的優(yōu)遇?，F(xiàn)場答案采樣：答案問題找一找：______________________________________________________________________________________________________追求滿分做一做：______________________________________________________________________________________________________答案問題找一找：D項，對應原文中“朝廷乃徙浩知金州兼永興軍路經略使。金州殘弊特甚，戶口無幾，浩招輯流亡，開營田，以其規(guī)置頒示諸路。他軍以匱急仰給朝廷，浩獨積贏錢十萬緡以助戶部，朝廷嘉之，凡有奏請，得以直達”一段話，仔細對照可知D項是正確的。要找出文段中與選項解釋相對應的語句，仔細地進行對照，找出它們之間的差異。C項，“郭不同意這一做法，被調往金州”錯。原文“玠按本路提點刑獄宋萬年陰與敵境通，利所鞫不同，由是與浩意不協(xié)”，是說郭浩審問的結果和吳玠的調查不一樣，于是兩人產生了隔閡，故而郭浩被調往金州。追求滿分做一做：C【參考譯文】郭浩字充道，德順軍隴干人?；兆跁r，曾率領一百名騎兵來到靈州城下，夏國以一千名騎兵來追趕他們，郭浩親手斬殺兩名騎兵，提著首級返回。跟隨種師道進軍修筑茸平砦，敵軍占據并堵塞水源，使我軍受饑渴，郭浩率領幾百名精銳騎兵奪取了水源。敵人攻打石尖山，郭浩迎著敵陣前進，被流箭射中左肋，發(fā)怒不去拔箭，奮力大呼，直到捉到賊人才停止；各軍跟著前進，敵軍逃走，郭浩由此而聞名。多次升遷做了中州刺史。欽宗即位后，因種師道推薦，被皇上召見應對，他上奏說：“金軍長期在外，一心想著回歸。請求派輕兵從小路馳往滑臺，等他們渡到一半時，就可發(fā)動攻擊?！闭瓿⒋蟪甲h和議戰(zhàn)意見不同，郭浩之策沒有被采納。皇上詢問西邊事務，郭浩說：“臣在任時已聽到警報，擔心夏人一定會乘機侵占邊地，希望朝廷選派將領設置守備?！辈痪梦飨能婈牴贿M攻涇原路，奪取了西安州、懷德軍。紹圣年間開拓之地，又全部失去。建炎元年，做了原州知府。二年，金軍攻取長安，涇州守將夏大節(jié)棄城逃跑，郡人也投降了金軍。郭浩正好在半夜時來到郡中，他只率領了二百人，捉到金兵不殺，讓他們返回，說：“替我告訴你們的將領，我是郭浩，想要交戰(zhàn)就立即來決一死戰(zhàn)?！苯疖娪谑峭巳?。紹興元年，金軍攻破饒風嶺，盜取梁、洋，進入鳳州，攻打和尚原。郭浩與吳璘前去救援，斬殺俘獲敵人數(shù)以萬計。升任邠州觀察使，調任興元府知府。饑餓的百姓在米倉山聚結作亂，郭浩討伐平定了他們。改任利州知府。金人憑借十多萬騎兵攻破和尚原，進而窺視川口，到達殺金平，郭浩與吳玠大敗金軍。吳玠查究本路提點刑獄宋萬年暗地與敵人勾結，而利州方面的審訊結果不同，由此吳玠與郭浩開始不和，朝廷就調任郭浩為金州知府兼永興軍路經略使。金州殘損破壞得特別嚴重，沒有多少人，郭浩召集安撫流亡之人，開辟營田，朝廷把他所作所為頒示各路。其他軍隊因為軍需困乏需要朝廷補給，而只有郭浩把積余的十萬緡錢資助給戶部，朝廷嘉獎他，以后凡有奏請，都能得以直達朝廷。九年，改任金、洋、房三州節(jié)制。十四年，得到皇上召見，授檢校少保。十五年，去世，終年五十九歲。[矯正訓練]閱讀下面的文言文，完成1～2題。初，上(唐太宗)謂監(jiān)修國史房玄齡曰：“前世史官所記，皆不令人主見之，何也？”對曰：“史官不虛美，不隱惡，若人主見之必怒，故不敢獻也。”上曰：“朕之為心，異于前世帝王。欲自觀國史，知前日之惡，為后來之戒，公可撰次以聞?！敝G議大夫朱子奢上言：“陛下圣德在躬，舉無過事，史官所述，義歸盡善。陛下獨覽《起居》，于事無失，若以此法傳示子孫，竊恐曾、玄之后或非上智，飾非護短，史官必不免刑誅。如此，則莫不希風順旨，全身遠害，悠悠千載，何所信乎！所以前代不觀，蓋為此也?！鄙喜粡摹Ｐg乃與給事中許敬宗等刪為《高祖》《今上實錄》；癸巳，書成，上之。上見書六月四日事(事指玄武門誅李建成、李元吉事件)，語多微隱，謂玄齡曰：“昔周公誅管、蔡以安周，季友鴆叔牙(季友、叔牙皆魯莊公之子)以存魯。朕之所以，亦類是耳，史官何諱焉！”即命削去浮詞，直書其事。八月，以左衛(wèi)大將軍、太子右衛(wèi)率李大亮為工部尚書。大亮身居三職，宿衛(wèi)兩宮，恭儉忠謹，每宿直，必坐寐達旦。房玄齡甚重之，每稱大亮有王陵、周勃之節(jié)，可當大位。初，大亮為龐玉兵曹，為李密所獲，同輩皆死，賊帥張弼見而釋之，遂與定交。及大亮貴，求弼，欲報其德，弼時為將作丞，自匿不言。大亮遇諸途而識之，持弼而泣，多推家貲以遺弼，弼拒不受。大亮言于上，乞悉以其官爵授弼，上為之擢弼為中郎將。時人皆賢大亮不負恩，而多弼之不伐也。1．下列各項全都能表明君臣盡職盡責的一組是()①欲自觀國史，知前日之惡，為后來之戒②昔周公誅管、蔡以安周，季友鴆叔牙以存魯③即命削去