部編小學(xué)語文六年級下冊小升初現(xiàn)代文閱讀經(jīng)典題型檢測卷（二）（）

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小升初現(xiàn)代文閱讀經(jīng)典題型檢測卷（二）-小學(xué)語文六年級下冊部編版

現(xiàn)代文閱讀

鄭板橋

鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀書沒錢買燈油，他就經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著佛燈讀書。后來他中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。

鄭板橋一生最杰出的成就，是在詩書畫方面獨(dú)樹一幟，號稱“詩書畫三絕”。他的詩大都來自現(xiàn)實(shí)，來自生活，言之有物，讀起來妙趣橫生。

他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”，如今還有不少人在模仿他的書法呢！

鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。

鄭板橋在濰縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開倉救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣畫為生。可他有個(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依仗財(cái)勢叫他畫畫，他卻偏不畫。

鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長口袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。

鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴的財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們懷念。

1．聯(lián)系上下文解釋文中畫線的詞語。

妙趣橫生：___________

聞名于世：____________

2．文中“寶貴財(cái)富”是指__________

3．你認(rèn)為鄭板橋是一個(gè)什么樣的人？聯(lián)系全文，簡要說明理由。

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4．鄭板橋號稱“詩書畫”三絕，請根據(jù)你的積累，默寫一篇他的詩作。

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感謝自卑

①我曾經(jīng)是個(gè)很自卑的人，即使到現(xiàn)在，我仍覺得很多地方不如別人。

②我長到10歲才從外婆家被接到城里上學(xué)。插班之后，我變成了一個(gè)沉默寡言的人。在鄉(xiāng)下，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和周圍的小伙伴們打雪仗，我玩得野性而自由。但回到城里之后，我的衣服和鞋子讓他們笑話……自卑的情緒如雨后的霧氣一般綿延開來。我不再和別人交流，不再說話，成績不斷地下降，我只盼望時(shí)間能搭載上火箭，載著我飛離這個(gè)地方。

③后來我勉強(qiáng)考上一個(gè)三流中學(xué)。那時(shí)，我仍然自卑，那些同學(xué)整天在說自己吃的什么牌子的外國巧克力，穿的什么牌子的衣服，而我仍然寡言，只是在本子上寫寫畫畫，像極了一只獨(dú)自織繭的蠶。A后來的一天，老師像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣發(fā)現(xiàn)了我寫的日記。老師在全班讀了我寫的日記，那是一段關(guān)于冬天的描寫，她那似是無意的夸獎(jiǎng)讓我很溫暖；美術(shù)老師讓我給班里的板報(bào)畫插圖。B之后，我開始努力，我從班里的第四十多名躥到前三名，那年中考，我們學(xué)校上一中，分?jǐn)?shù)最高的人，是我。

④升入重點(diǎn)一中，我仍然自卑。別人都睡后，我打開手電筒學(xué)習(xí)，我比別人早起一個(gè)小時(shí)來到黑乎乎的教室，點(diǎn)上蠟燭學(xué)習(xí)。到期末的時(shí)候，我的成績是班里最好的。可我仍然自卑，覺得好多地方不如別人，所以我讀完了圖書館里所有的世界名著，在高二下半年，拿起了筆寫了一篇青澀的小說，兩個(gè)月之后我手上的用稿通知讓所有同學(xué)都幾乎不敢相信他們自己的眼睛。我沒有停步，當(dāng)樣報(bào)紛至沓來的時(shí)候，我仍然保持沉默。C

⑤上了大學(xué)，我仍然自卑，覺得好多地方不如別人。那天，我看到了對鄧亞萍的訪問，她說：“我不如別人，我自卑，所以，我不停地努力……什么都不用解釋，用勝利說明一切！”

⑥我一陣哽咽，多少年來，我不也是如此？D

⑦感謝我的自卑，它讓我越挫越勇，讓我永遠(yuǎn)覺得不如別人，讓我不敢停步，讓我在人生的路上，一路堅(jiān)強(qiáng)！

5．下面一句是從原文中抽出來的，放到A、B、C、D中的哪一處合適？

雖然我仍然寡言，但我第一次意識到，我原來也是一個(gè)重要的角色。

應(yīng)放在_____處。

6．品析下列句子里加點(diǎn)詞語的表述效果。

（1）自卑的情緒如雨后的霧氣一般綿延開來。

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（2）我從班里的第四十多名躥到前三名。

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7．“我仍然自卑”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？

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8．文章為什么要引用鄧亞萍的一段話？

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9．愛默生說：“自信是成功的第一秘訣”，可文中卻要“感謝自卑”，你同意哪種說法？為什么？

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閱讀理解。

愛是一朵無聲花

①二十三年前，我在鄉(xiāng)里郵局工作。

②那是一個(gè)冬日的下午。郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了一天一夜，整個(gè)世界都是白色的。風(fēng)，更是一刀一刀地呼嘯而過，寒意侵入每個(gè)人的骨子里。而郵局里，我和幾個(gè)同事也被凍得腳不停地跺著地。

③雪太大，來辦業(yè)務(wù)的人寥寥無幾。只有我一個(gè)人待在辦業(yè)務(wù)的窗口，其他幾個(gè)同事一邊偎依著火爐搓著手，一邊聊著天。而我，因?yàn)樽詈笠粋€(gè)辦業(yè)務(wù)的人也離開了，索性就伏在桌上看起了報(bào)紙。

④近四點(diǎn)的時(shí)候，外面突然挾風(fēng)裹雪地刮進(jìn)來一個(gè)“雪人”，一進(jìn)門便噼里啪啦地拍打著身上的風(fēng)雪。我被響聲驚動(dòng)，抬眼一看，原來是一個(gè)年齡在六十上下的老婦人。如此冷的天氣，老婦人的衣著竟頗顯單薄，鐵青著臉色，雙手一邊不斷搓著，一邊哈著氣。

⑤老婦人走近窗口，輕聲問：“拍電報(bào)是這里嗎？”

⑥我點(diǎn)點(diǎn)頭。

⑦“多少錢？”老婦人弱弱地問。

⑧“一毛五一個(gè)字?！蔽艺f，然后看她一身頗為寒磣的衣服，又追問了一句，“你要發(fā)電報(bào)？”要知道，那個(gè)年代里，若非太緊急的重大事情，一般老百姓是舍不得花錢拍電報(bào)的。

⑨“嗯?！崩咸c(diǎn)點(diǎn)頭，聽了我報(bào)的價(jià)格，短暫的一愕。接著，她又一邊絮絮地從口袋里拿出一個(gè)紙包，慢慢打開一層又一層的紙，才露出里面躺著的平整的毛票子，一邊說：“我兒子在東北當(dāng)兵，好久沒聯(lián)系了哩。現(xiàn)在我們這里都這么冷，東北怕是更冷了。我想發(fā)個(gè)電報(bào)，給他提個(gè)醒兒?！?/p>

⑩我心里一暖，放下了報(bào)紙，聽著外面風(fēng)雪的呼嘯聲，便細(xì)細(xì)端詳起眼前的這個(gè)老婦人。老婦人滿臉的皺褶，像是被歲月的犁鏵耕耘過無數(shù)次，有的地方因?yàn)槠つw干裂，都裂開了巨大的口子。我突然想起家中的老母親，和眼前的她竟是如此相像。

“大娘，您要發(fā)什么內(nèi)容？”我問她，“字?jǐn)?shù)越少，越省錢。”我提醒了她一句。

老婦人低下頭，思索了一陣子才說：“您就告訴他，天氣變冷了，要記得多穿衣服。并且告訴他，媽媽很想他?！崩咸f完，自己又在心底核算了一下，補(bǔ)充說，“十七八個(gè)字，是吧？”

我按照她要表述的意思，在心底默算一下，還真是。但是覺得語言不夠簡潔，便對她說：“大娘，您看‘天冷，多加衣’這幾個(gè)字可以不？簡潔，意思又表述了出來，而且省錢?！?/p>

老婦人一聽，顯得很高興，剛準(zhǔn)備點(diǎn)頭之際，突然又想起了什么，說：“您得告訴他，我這個(gè)當(dāng)媽的很想他。例如，在后面加四個(gè)字——媽媽想你。”

我笑了：“看您說的，這世上哪有母親不想兒女的呢。您哪，不說這四個(gè)字，您兒子也知道您想他，何必浪費(fèi)這四個(gè)字的錢呢，六毛呢。”我特意把“六毛”兩個(gè)字加重了語氣。

老婦人稍微猶豫了一下，顯然她似乎被我說的“六毛錢”給打動(dòng)了。但轉(zhuǎn)瞬間，她又改變了主意。

“不！”老婦人堅(jiān)持要加上這四個(gè)字，還說，“我就怕他不知道我想他呢?！崩蠇D人一邊說，一邊把錢數(shù)好了，顫巍巍地從窗口遞給我，在我接錢的那一瞬間，老太太忽然輕輕握住我的手，說：“同志，我真的好想我兒子呢。”

我猛然感覺到，整個(gè)冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡。只覺得，老太太那略微硌人的手掌間，傳來的是一陣又一陣的鳥語花香。溫暖，瞬間就在我心頭鋪展開來。

原來，我們一直都覺得父母對我們的思念是理所當(dāng)然的，卻很久都沒有明白，母親對我們的思念，卻一直在我們的理解之外，像是一朵潛滋暗長的花兒，一直在無聲中驚艷，于沉默中盛放。

10．請用簡潔的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。

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11．第②自然段中的畫線句在文中有什么作用？

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12．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。

拍電報(bào)的過程老婦人的反應(yīng)“我”的感受

“我”告訴她一毛五一個(gè)字（1）_____________________（2）_____________________

“我”幫她簡化字?jǐn)?shù)來省錢（3）_____________________認(rèn)為多此一舉

“我”強(qiáng)調(diào)少四個(gè)字可省六毛（4）_____________________（5）_____________________

13．第②自然段寫“我和幾個(gè)同事也被凍得腳不停地跺著地”，第①⑧自然段卻說“我猛然感覺到，整個(gè)冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡”，這是否矛盾？為什么？

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14．對第①⑧自然段畫線句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．老婦人那冰涼的手輕輕握住“我”的手，瞬間使“我”倍感親切。

B．“一陣又一陣”強(qiáng)調(diào)了握手的時(shí)間長，帶給“我”無限溫暖。

C．“鳥語花香”形容春天的美好，與冬天的寒意形成對比。

D．老婦人春天般溫馨、美好而深沉的母愛，使“我”倍感溫暖。

15．請根據(jù)文章內(nèi)容并結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓δ笎鄣恼J(rèn)識。

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閱讀理解

花兒要開了

①那株花在窗臺上。離他大約有3米的距離。他靠在床頭只要平視就能看見它。此時(shí)有一只小鳥停在窗臺，朝里面探頭探腦地張望。

②沒多久，小鳥還是飛走了。墻上的時(shí)鐘“滴答滴答”，他仿佛看見時(shí)間正飛快地跑向他生命的盡頭。他不是特別害怕，只是有點(diǎn)無聊。姐姐上學(xué)了，爸爸上班了，家里只剩下他和那株花。

③那是一株月季。姐姐路過花木市場時(shí)發(fā)現(xiàn)了它。它被人遺棄了，姐姐撿回來種在一個(gè)白色的瓷盆里，細(xì)心地填土澆水?；▋嚎蔹S萎靡，他覺得像極了他現(xiàn)在的樣子。姐姐說：“不怕，這株花一定會(huì)活得好好的，就像弟弟你一樣?！?/p>

④經(jīng)過姐姐的侍弄，花兒真的返青了，一天比一天有精神。他很開心，他問姐姐：“這株月季會(huì)開花嗎？”姐姐很有信心地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“當(dāng)然?！?/p>

⑤風(fēng)從窗子里吹進(jìn)來，花兒輕輕晃動(dòng)。在一個(gè)枝丫間似乎鼓出了一個(gè)小小的綠色的花苞。他為他的發(fā)現(xiàn)而激動(dòng)，他很想走過去，為它澆澆水，或者撫摸它一下。當(dāng)然這是不可能的，在他連坐著都很費(fèi)勁，只能半躺著。忽然，他看見有一片葉子出現(xiàn)了鋸齒狀?！坝邢x子！”他發(fā)出一聲驚呼。是蟲子，一條綠色的長著小絨毛的蟲子，它正快速地噬咬著花的葉子。他仿佛看到花皺起了眉頭，發(fā)出細(xì)微的呻吟。他把書敲擊出很響的聲音，企圖把蟲子嚇跑。顯然沒用，蟲子根本無動(dòng)于衷，繼續(xù)貪婪的啃噬。情急之中，他竟然扶著椅子站立起來，并用手搬動(dòng)椅子，一點(diǎn)一點(diǎn)移過去……

⑥窗戶前有一張桌子，是他和姐姐寫字用的。快夠著了，他伸出手……失去了手的支撐，身子在頃刻間傾斜，椅子重重地砸在他胸口……

⑦他醒來時(shí)在醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室。醫(yī)生護(hù)士不停地忙碌著，父親和姐姐眼里含著淚水。他故作輕松地笑笑，說：“我真沒用?！苯憬銚ё∷蹨I就像兩汪清泉不住地往外涌。她說：“好弟弟，你是最棒的，你一定會(huì)好起來?！笔堑模馨簟Ｋ某煽冊诎嗬飻?shù)一數(shù)二，他短跑比賽得了第一名?？墒沁@都過去了，留給他的是美好的也是沉痛的回憶。

⑧這一切的轉(zhuǎn)變只是因?yàn)樗ち艘货?。讓他摔跤的罪魁禍?zhǔn)资且活w小石子。那顆小石子小得不能再小。他可以輕松地一腳把它踢上天，或者撿起來準(zhǔn)確地砸中操場外面那顆大樹上的鳥巢。所以當(dāng)時(shí)他一點(diǎn)也沒有擔(dān)心，只要屈腿撐地，就可以直接從地上蹦起來。他真的這樣做了，可是這次沒有成功，他的腿像兩團(tuán)棉花。他想也許腿有點(diǎn)痙攣，他用手捏了幾下，重新屈腿撐地……一次、二次、三次……

⑨他憤怒了，使勁捶打，他感覺到了痛，只是痛，痛證明這一切都是真的。他開始害怕，他的淚水涌出來。教室近在咫尺，現(xiàn)在他只能用目光接近。老師打電話叫來了父親。父親趕緊送他上醫(yī)院。

⑩“突發(fā)性重癥肌無力?！贬t(yī)生皺起了眉頭。父親說：“啥？是不是腿抽筋？”

①①“不是。這是一種疾病。肌肉失去運(yùn)動(dòng)能力，直至肌肉萎縮，完全癱瘓。目前尚無有效的治療方法?！边@無疑是個(gè)晴天霹靂……是啊，他只有十歲，十歲的他再也不能站起來。

①②他虛弱地閉上眼睛，又慢慢睜開，一滴淚從眼角滑落。他說：“姐姐，那株花上有一條蟲子?！苯憬阏f：“沒事，我一會(huì)就捉了它?！彼f：“你馬上去?！苯憬阏f：“好，我馬上去。”他說：“姐姐，那株花長出花苞了……你把花兒搬過來好嗎？我想看它開花?！彼难凵癯錆M期待。姐姐連連點(diǎn)頭，說：“好。你等著，你一定會(huì)看見花開的。”

①③姐姐是跑著回家的?；▋褐ρ鹃g果然有個(gè)花苞，頂端紅艷艷的，很快就會(huì)綻放。弟弟說的蟲子早已不知去向。姐姐抱著花拼命往醫(yī)院跑，一邊跑一邊喊：“弟弟，花兒要開了。”

16．結(jié)合文意，說說你對題目“花兒要開了”的理解。

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17．線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用，請你概括出本文的兩條線索。

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18．文章第⑧~①①自然段屬于哪種記敘方式？請簡要概括敘述的內(nèi)容，并說說這樣寫的作用。

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19．“是蟲子，一條綠色的長著小絨毛的蟲子，它正快速地噬咬著花的葉子。他仿佛看到花皺起了眉頭，發(fā)出細(xì)微的呻吟?！闭埬惴治鲞@句話的表述效果。

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20．你認(rèn)為文中的“他”是個(gè)怎樣的孩子？

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閱讀

背后那雙眼

①那一年，我讀中二。

②清楚地記得：當(dāng)時(shí)《南洋商報(bào)》有個(gè)服務(wù)版，每周都撥出一定的版位，讓讀者免費(fèi)刊登“征求筆友啟事”。

③我是個(gè)終日把自己囚禁于文字的女孩——既愛讀，也愛寫。握在手中的那管筆，仿佛藏了千軍萬馬，老是呼嘯著想沖出來；然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我卻是個(gè)木訥口拙而又孤僻離群的人，因此，以筆交友，對于社交生活一片空白的我來說，充滿了一種難以抵擋的誘惑力。

④一日，鼓起勇氣，以“漪（yī）佩”為筆名，擬了一則“征友啟事”。

⑤兩周過后的一個(gè)早上，才踏出房間，便聽到爸爸喊道：

⑥“過來?！?/p>

⑦指著報(bào)上的那則征友啟事，問道：

⑧“這漪佩，是你嗎？”

⑨爸爸那張好像“發(fā)霉面包”的臉，使我本能地起了戰(zhàn)栗性的懼怕，以細(xì)若蚊子的聲音應(yīng)道：

⑩“是?！?/p>

①①接下來的那一周，信件驚人地多——不是一封一封地飛來，而是一疊一疊地涌來，信箱幾乎都撐破了。

①②爸爸坐在身邊，拆信、讀信，然后，成堆成堆地用橡皮筋子捆起來，表情肅穆地囑咐我拿去丟掉。我倔犟地忍著眼淚，照他的指示做……信從十多層樓上往垃圾桶扔下去時(shí)，發(fā)出了悶悶的聲音，我明顯地感覺到悲哀像一陣黑黑的風(fēng)，冷冷地掠過我掛了一塊鐵的心。

①③以后，有很長的一段時(shí)間，這件事一直是我心里很大的一個(gè)疙瘩。它連同生命里許多快樂與不快樂的事兒深深地埋葬在我記憶的底層里。

①④事隔30年，在接受資深記者黃麗萍小姐的訪問時(shí)，爸爸忽然提起了這件塵封已久的往事，說：“我怕她誤交損友，所以，不讓她回信?！?/p>

①⑤聽到這話，眼前立刻浮起一個(gè)瘦小的背影。她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丟，長長的臉，滿滿的都是怨；細(xì)細(xì)的眼，濕濕的都是淚?？墒?，這女孩，沒有想到，她的背后，有一雙充滿關(guān)懷的眼睛，如同照明燈一樣，為她照亮前面的道路。

①⑥等意識到背后有這樣一雙溫暖的眼睛時(shí)，這女孩，已為人妻、為人母了；而且，她也正以同樣的目光，注視著她自己的孩子哪！

21．用一句話概括這件往事。

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22．“爸爸坐在身邊，拆信、讀信，然后，成堆成堆地用橡皮筋子捆起來，表情肅穆地囑咐我拿去丟掉?！边@句話運(yùn)用了什么描寫？作用又是什么？

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23．爸爸是個(gè)怎樣的人？

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24．第①②段中“我倔犟地忍著眼淚，照他的指示做……”，聯(lián)系上下文，揣摩當(dāng)時(shí)我的心理感受，寫成一段心理描寫，字?jǐn)?shù)50字左右。

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25．第①⑤段表述了怎樣的思想感情？

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記敘文閱讀。

我們在田間散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

……

后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。我說：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。

這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。

26．選文第①段從記敘的要素看，交代了散步的_______和_______。

27．對選文第③段中“強(qiáng)壯”“高大”該怎樣理解？請結(jié)合文意說一說。

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28．為什么說“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大”？把你的理解說一說。

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29．把文中描寫景物的句子寫下來，并說說它在文中的作用。

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30．下面兩句話，表現(xiàn)了人物什么樣的道德品質(zhì)？

我說：“走大路?！盻_________________________________________________

（母親）變了主意：“還是走小路吧?！盻_______________________________________________

閱讀。

父親的節(jié)日

那一天，參加一個(gè)集體宴會(huì)。一個(gè)長得很帥氣的小男孩，轉(zhuǎn)到我面前，揚(yáng)著手中的一束花花草草，很興奮的樣子。這個(gè)調(diào)皮的小家伙，在一排花籃上抽抽取取，制作了一束鮮花。我逗他：給我吧。他立刻緊張起來，將花別到身后，一口回絕：不行，這是給我爸爸的。為什么要給爸爸呢？我問。他揚(yáng)起小臉：明天是父親節(jié)呀。

哦，是父親節(jié)。我當(dāng)著眾人的面夸獎(jiǎng)他：真是個(gè)懂事的孩子！不料，他又揚(yáng)起了小臉，很認(rèn)真地問我：你給你爸爸準(zhǔn)備禮物了嗎？這一問竟讓我無法回答。因?yàn)槲疫€不曾想到過給我的父親準(zhǔn)備禮物。

孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把這花帶給你的爸爸吧，他一定會(huì)高興的。我接過花，看著他那張?zhí)煺娴男δ?，覺得這孩子是個(gè)有心人。

第二天早晨，是星期天，父親來看我們了。父親來，事先沒有告訴我。他敲門的時(shí)候，我們還在夢鄉(xiāng)中。看到父親，我突然想起昨晚小男孩給我的花兒。那一枝花兒，我壓根沒有考慮帶回來，順手放在了飯桌上。我猜想，父親知道今天是父親節(jié)嗎？

敲門聲也喚醒了女兒，她揉揉眼睛，跳下床，來到我的跟前。爸爸，把眼睛閉上。我以為她要跟我撒嬌，或者做捉迷藏的游戲，便佯裝閉眼。她從枕頭旁邊拿出一個(gè)手工做的桃子，放到我的手上。待我睜開眼，她在房間里歡呼雀躍，父親節(jié)快樂，請爸爸吃桃子！

父親看著女兒，女兒看著我，我看著父親，場面有些尷尬。父親嘀咕了一句：父親節(jié)？隨即像明白了什么似的，一個(gè)勁地夸著女兒，真是個(gè)懂事的乖孩子，將她引到了陽臺上玩兒。父親的舉動(dòng)，很明顯是在幫我解圍，這一天，畢竟是父親節(jié)，可我連一件禮物都沒有準(zhǔn)備。想到這，我的表情有些不自然。

過了一會(huì)兒，父親又走過來，在褲兜里摸了半天，摸出一個(gè)鼓鼓的信封來，擺在桌上：聽你母親說，你們買房子缺錢，我們想辦法湊了點(diǎn)，你收好了。我堅(jiān)持不要，父親顯得有點(diǎn)不高興：咱們父子之間誰跟誰呀。等你們?nèi)兆舆^好后，再孝敬我們也是一樣的嘛！見我接下錢，父親又開了口：老家的杉木已成材，還有一些槐樹，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋涼時(shí)，就能動(dòng)手打幾件家具了，我們幫不上你們什么大忙，能幫多少算多少。

⑧沒說幾句話，父親就要走了。留他吃飯，他說：家里正忙著插秧，你母親叫我早去早回。母親前幾天剛從我這兒返鄉(xiāng)，一定是她與父親商量好了的。父親說走就要走，臨行前，他到我的書房里，試探著問：能不能把你寫的書給我?guī)妆?，帶回去給莊上的人翻翻？

⑨拿書的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)書櫥上有兩張票，便遞到父親手里。父親很開心：是戲票嗎？等秧插完了，陪你母親來，她喜歡看戲哩。

⑩父親拿著書，又帶著戲票，歡歡喜喜地走了。我的手里，捏著父親送來的厚厚一疊錢，沉默了好一陣子。

31．本文圍繞“父親”主要寫了四件事，請根據(jù)文章內(nèi)容概括另外兩件事。

（1）小男孩為他的父親準(zhǔn)備節(jié)日禮物；

（2）__________________

（3）父親給我們送錢來；

（4）__________________

32．請結(jié)合文章分析第③自然段中的加點(diǎn)詞“有心人”所包含的兩層意思。

_______________________

33．請從人物描寫的角度，賞析下面的句子。

過了一會(huì)兒，父親又走過來，在褲兜里摸了半天，摸出一個(gè)鼓鼓的信封來，擺在桌上。

__________________________________________________

34．仔細(xì)品味第⑧自然段畫線句，說說從這句話可以看出父親當(dāng)時(shí)怎樣的心理。

__________________________________________________

35．第⑨自然段寫到“父親很開心”，父親“開心”的原因是什么？

__________________________________________________

參考解析：

1．洋溢著美妙的意趣在社會(huì)上有名2．鄭板橋一生創(chuàng)作的詩書畫等文學(xué)藝術(shù)作品，以及他愛護(hù)百姓、救濟(jì)窮人的高尚精神。3．我認(rèn)為鄭板橋是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。如：小時(shí)候，他家里很窮，夜里讀書沒錢買燈油，他就經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著佛燈讀書。4．咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

1．本題考查聯(lián)系上下文理解詞語意思的能力。

聯(lián)系上文“他的詩大都來自現(xiàn)實(shí),來自生活,言之有物”可推知“妙趣橫生”的意思；上文說“如今還有不少人在模仿他的書法呢”，且“聞名于世”前有個(gè)“也”字，結(jié)合上下文思考可知“聞名于世”的意思。

2．本題考查對文章整體內(nèi)容的理解和概括能力。

最后一個(gè)自然段是對上文的總結(jié)，要知道“寶貴財(cái)富”有哪些，必須在上文中尋找，從關(guān)鍵段落中篩選信息，整合信息，即從文學(xué)藝術(shù)和心系窮苦百姓兩方面組織解析。

3．本題考查對人物形象的分析能力。

答題時(shí)，可抓住人物的言行，結(jié)合具體細(xì)節(jié)進(jìn)行概括，說明理由。步驟是先表態(tài)，說認(rèn)識；再舉例，談原因。此題也可以從“鄭板橋是一個(gè)詩書畫造詣很高的人”或“鄭板橋是一個(gè)關(guān)心百姓疾苦的人”等角度回答，只要言之有理即可。

4．本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫。

要對學(xué)過的詩歌內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，不要寫錯(cuò)別字即可。例如有《山中雪后》：晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑。

5．B6．“綿延”的意思是連續(xù)、不間斷，暗示了文章的敘事線索，表明“我”自卑的情緒由此連續(xù)不斷地產(chǎn)生?！败f”是動(dòng)詞，形象生動(dòng)地寫出“我”得到老師認(rèn)可后在自卑中奮勇前進(jìn)，通過自己的努力取得了顯著進(jìn)步。7．“自卑”是這篇文章的線索，“我仍然自卑”這句話引出了在自卑中越挫越勇，一路堅(jiān)強(qiáng)，不斷成功的經(jīng)歷，揭示了本文的中心。8．①突出了文章中心：不因自卑而放棄，要因自卑而奮起自強(qiáng)，這樣成功就會(huì)屬于你；②增強(qiáng)了文章的感染力，使其更有說服力。9．我同意愛默生說的“自信是成功的第一秘訣”。想成功，首先就是要有自信，只有自己對自己有信心，才可以朝著目標(biāo)前進(jìn)。有了信心，我們才能更從容地面對生活中遇到的困難。

5．本題考查文章內(nèi)容理解。

A處前文講了“我”進(jìn)入三流中學(xué)后仍然寡言，經(jīng)常在本子上寫寫畫畫；后文講了老師發(fā)現(xiàn)“我”寫的日記并讀了出來和美術(shù)老師讓“我”給班里的板報(bào)畫插圖。

B處前文寫了語文老師夸獎(jiǎng)“我”寫的日記和美術(shù)老師讓“我”給班里的板報(bào)畫插圖；后文講了“我”開始努力，取得優(yōu)異成績。

C處前文講了“我”收到了用稿通知；后文講了“我”上大學(xué)后依然自卑。

D處前文講了“我”看到鄧亞萍訪問時(shí)一陣哽咽；后文講了“我”感謝自卑。

句子“雖然我仍然寡言，但我第一次意識到，我原來也是一個(gè)重要的角色?！北砻髁艘?yàn)槟撤N情況心理有了一些變化。

結(jié)合A、B、C、D的上下文可以確定，“我”第一次意識到自己是一個(gè)重要的角色是因?yàn)椤拔摇钡玫搅死蠋煹目洫?jiǎng)和肯定。因此，句子“雖然我仍然寡言，但我第一次意識到，我原來也是一個(gè)重要的角色?！睉?yīng)放在B處。

6．本題考查分析字詞的含義和作用。

（1）綿延：延續(xù)不斷的樣子。

句子“自卑的情緒如雨后的霧氣一般綿延開來”出現(xiàn)在文中的第②段，第②段講了“我”到了城里讀書后變成了沉默寡言的人，因?yàn)椤拔摇钡囊路托颖煌瑢W(xué)笑話和其他情況，所以“我”變成了一個(gè)自卑的人?！熬d延”一詞表明了“我”自卑的情緒在連續(xù)不斷地產(chǎn)生，也暗示了文章的敘事線索。

（2）躥：向上猛長，迅速上升。

“躥”字生動(dòng)形象地表明“我”進(jìn)步得很快，寫出“我”得到老師認(rèn)可后在自卑中奮勇前進(jìn)，通過自己的努力取得了顯著進(jìn)步。

7．本題考查分析句子的含義和作用。

通讀文章可以知道“自卑”是文章的線索。文中提到“我”升學(xué)的情況時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)“我仍然自卑”這句話。在求學(xué)路上，“我”因?yàn)樽员岸粩嗯W(xué)習(xí)，取得進(jìn)步?！拔胰匀蛔员啊边@句話引出了在自卑中越挫越勇，一路堅(jiān)強(qiáng)，不斷成功的經(jīng)歷，揭示了本文的中心。

8．本題考查分析句子的含義和作用。

鄧亞萍，原中國女子乒乓球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員，世界冠軍，奧運(yùn)冠軍，乒乓球大滿貫得主。鄧亞萍在成長的道路上遇到過很多困難。鄧亞萍在小時(shí)候因?yàn)閭€(gè)頭矮而進(jìn)入不了省隊(duì)。后來，鄧亞萍加倍苦練，不斷取得進(jìn)步。

通讀文章可知認(rèn)為自卑能夠使人越挫越勇，一路堅(jiān)強(qiáng)，希望人們不要因?yàn)樽员岸艞?，要奮起自強(qiáng)。引用鄧亞萍說的話，可以突出文章中心，增強(qiáng)了文章的感染力，使其更有說服力。

9．本題考查語言表述。

同學(xué)們先表明自己同意哪一種說法，再寫出自己的理由。如果同意“自信是成功的第一秘訣”，同學(xué)們可以講一下自信心對人的幫助，自卑對人有什么影響。如果同意“感謝自卑”，同學(xué)們可以講一下自卑對人有什么影響，人應(yīng)該如何看待自卑。

示例一：我同意愛默生說的“自信是成功的第一秘訣”。想成功，首先就是要有自信，只有自己對自己有信心，才可以朝著目標(biāo)前進(jìn)。有了信心，我們才能更從容地面對生活中遇到的困難。

示例二：我同意說的“感謝自卑”。當(dāng)一個(gè)人感到自卑時(shí)就會(huì)有危機(jī)感，這種危機(jī)感會(huì)使人不敢停步，越挫越勇，邁過一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。

10．主要寫了一個(gè)老太太到郵局發(fā)電報(bào)，堅(jiān)持“媽媽愛你”四個(gè)字發(fā)出去的故事。11．內(nèi)容上描寫了天氣寒冷，交代了故事發(fā)生的背景和后文中母親不畏嚴(yán)寒來郵局給兒子拍電報(bào)形成對比，體現(xiàn)出母親的偉大。12．因電報(bào)價(jià)格昂貴而驚愕，但絮叨著仍掏錢要給兒子拍電報(bào)心里一暖因語句簡潔可省錢而高興，但還想要再加四個(gè)字仍因多六毛錢而猶豫，但仍堅(jiān)持要加上這四個(gè)字溫暖在心頭鋪展開來13．不矛盾，寫“我”和幾個(gè)同事跺腳，意在從側(cè)面表現(xiàn)天氣異常寒冷，為下文寫老大娘冒著嚴(yán)寒給兒子發(fā)電報(bào)做鋪墊；結(jié)尾說“我猛然感覺到，整個(gè)冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡”，表現(xiàn)老大娘對兒子真摯的愛感動(dòng)了“我”，一股暖流傳遍全身。14．D15．母愛如滔滔江水，連綿不斷，但有時(shí)你可能感受不到母愛給你的快樂，也許你嫌?jì)寢尩膰Z叨，認(rèn)為她的每一句話都是無聊的、煩人的，可我們要學(xué)會(huì)用心去看待母親的每一句話，用寬容的心去面對母親，有時(shí)，母親也需要我們的愛，化解我們與父母之間的矛盾，做一個(gè)開心的自己。

10．考查概括文章的主要內(nèi)容。

通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。

文章主要講在一個(gè)寒冷無比的大雪天，老大娘不畏寒冷來給兒子發(fā)電報(bào)，突出了母愛的無私和偉大。

11．考查分析句子的作用。

第②段“郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了一天一夜，整個(gè)世界都是白色的。風(fēng)，更是一刀一刀地呼嘯而過，寒意侵入每個(gè)人的骨子里?！睂儆诃h(huán)境描寫，點(diǎn)明了事件發(fā)生的時(shí)間和背景，突出了天氣的寒冷和環(huán)境的惡劣，為下文人物的出場營造一個(gè)特定的氛圍，突出老大娘對兒子的愛。

12．考查概括文章的內(nèi)容。

結(jié)合第⑨段“老太太點(diǎn)點(diǎn)頭，聽了我報(bào)的價(jià)格，短暫的一愕”和“我想發(fā)個(gè)電報(bào)，給他提個(gè)醒兒?！笨芍蠇D人在“我”告訴她一毛五一個(gè)字的反應(yīng)是因電報(bào)價(jià)格昂貴而驚愕，但絮叨著仍掏錢要給兒子拍電報(bào)。第⑩段“我心里一暖”可知“我”的感受是“心里一暖”。

結(jié)合段“老婦人一聽，顯得很高興，剛準(zhǔn)備點(diǎn)頭之際，突然又想起了什么”和“例如，在后面加四個(gè)字——媽媽想你?！笨芍蠇D人在“我”幫她簡化字?jǐn)?shù)來省錢時(shí)的反應(yīng)是因語句簡潔可省錢而高興，但還想要再加四個(gè)字。結(jié)合段“我笑了”可知“我”的感受是感到好笑。

結(jié)合段“老婦人稍微猶豫了一下，顯然她似乎被我說‘六毛錢’給打動(dòng)了。但轉(zhuǎn)瞬間，她又改變了主意?！焙汀啊?！’老婦人堅(jiān)持要加上這四個(gè)字”可知老婦人在“我”強(qiáng)調(diào)少四個(gè)字可省六毛的反應(yīng)是仍因多六毛錢而猶豫，但仍堅(jiān)持要加上這四個(gè)字。結(jié)合段“溫暖，瞬間就在我心頭鋪展開來?！笨芍拔摇钡母惺苁菧嘏谛念^鋪展開來。

13．考查分析句子的作用。

第②自然段寫“我和幾個(gè)同事也被凍得腳不停地跺著地”是環(huán)境描寫，描寫了天氣寒冷，交代了故事發(fā)生的背景和后文中母親不畏嚴(yán)寒來郵局給兒子拍電報(bào)形成對比。第①⑧自然段卻說“我猛然感覺到，整個(gè)冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡”是“我”被一位母親對兒子的思念和愛所感動(dòng)，一股暖流傳遍全身。因此回答不矛盾。

14．本題是對文章內(nèi)容的理解。

在準(zhǔn)確理解文章的前提下，結(jié)合選項(xiàng)仔細(xì)對比作答．問題作答即可。

A.情感錯(cuò)，不是關(guān)心“我”。

B.時(shí)間長錯(cuò)了，和握手時(shí)間長沒關(guān)系。

C.對鳥語花香理解錯(cuò)。

15．考查開放性題。

可以從母愛的無私和偉大等你角度作答。比如：文章標(biāo)題運(yùn)用了比喻的手法，以花為喻，是對母愛的贊美．母愛常常是默默無聞（悄然無聲），深沉而美好的。

16．表面指月季花就要開放了，實(shí)際是姐姐鼓勵(lì)弟弟要有信心，戰(zhàn)勝病魔，頑強(qiáng)地活下去。17．“他”的人生經(jīng)歷和花兒的成長歷程。18．插敘，講述了“他”得病的情況。這段插敘為讀者揭開了他一個(gè)人在家、不能上學(xué)的原因。19．這句話看似描寫蟲子咬花的葉子，其實(shí)暗喻病魔在侵蝕“他”的身體，使他極度痛苦。20．“他”是個(gè)積極樂觀，意志堅(jiān)強(qiáng)，沒有被病魔所擊倒的孩子。

16．本題考查賞析題目的含義。

需結(jié)合文本內(nèi)容分析其表面意思和深層含義。細(xì)讀文本可知，這個(gè)題目表面上指的是月季花要開了。深層含義則表現(xiàn)了姐姐對弟弟的鼓勵(lì)，希望弟弟可以像這花一樣，重新煥發(fā)生機(jī)，頑強(qiáng)的活下去。

17．本題考查查找線索。

所謂線索，就是貫穿文章始終的事物或是感情，把文章串連成一個(gè)統(tǒng)一的整體。細(xì)讀文本可知，全文主要是圍繞著弟弟的人生經(jīng)歷和花的成長經(jīng)歷為組織材料，這就是本文的兩條線索。

18．本題考查分析記敘方法和段落作用。

插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。

經(jīng)讀第八段到第十一段可知，運(yùn)用了插敘的記敘方式，介紹了他發(fā)病的經(jīng)過，告訴讀者前文他不能去學(xué)校，獨(dú)自在家的原因。使文章的故事情節(jié)更加的完整。

19．本題考查句子的理解。

作答時(shí)，需先明確修辭，然后結(jié)合修辭本身特點(diǎn)，再結(jié)合具體的語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可。這句話中的“呻吟“把花人格化，這是擬人的手法，結(jié)合此處語境可知，這個(gè)句子表面是寫蟲子咬著花，實(shí)際是指的是病魔在吞食著他的身體。讓他很痛苦。

20．本題考查分析人物性格。

作答時(shí)，需根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)，結(jié)合自己的情感體悟分析。細(xì)讀文本可知，他被病痛折磨，但還是沒有忘記照顧月季花，還想為它捉住蟲子，即使住院了，還想著月季開花沒有，可知他并沒有被病魔打倒，有著積極樂觀的心態(tài)，意志很頑強(qiáng)。

21．回憶“我”讀中二時(shí)父親不讓我亂交筆友的事。22．動(dòng)作、神態(tài)描寫，形象地寫出父親對女兒交筆友這件事的擔(dān)心，從而體現(xiàn)出父親的嚴(yán)厲以及對女兒的愛。23．父親是個(gè)外表嚴(yán)厲，內(nèi)心對孩子充滿關(guān)愛的人。24．爸爸，您能理解我內(nèi)心的孤獨(dú)嗎？您能理解女兒想要用文字表述內(nèi)心的想法嗎？爸爸，您為什么要這么做？太不通情理了。25．表述了對父親不讓自己交筆友這件事的理解和對父親的感激之情。

21．本題考查概括文中內(nèi)容。

閱讀文章②到①②段可知，文章回憶“我”上中學(xué)時(shí)爸爸阻止“我”以筆交友，讓“我”扔掉來成捆信件的事，當(dāng)時(shí)很不愉快。

22．本題考查描寫方法及作用。

由“表情肅穆”可知，運(yùn)用了神態(tài)描寫；由“坐”、“拆”、“讀”、“捆”等動(dòng)詞可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫。形象地寫出父親對女兒交筆友這件事的擔(dān)心，從而體現(xiàn)出父親的嚴(yán)厲以及對女兒的愛。

23．本題考查人物分析。

分析人物形象可從行為事件和動(dòng)作、語言、心理、外貌描寫入手，父親怕“我”誤交損友，對信件把關(guān)并要求“我”扔掉，可見他是一位外表嚴(yán)厲，為子女著想的父親。

24．此題為思路拓展題。

要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，解析不唯一，寫出自己的體會(huì)即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表述的文章主旨中心?！拔摇碑?dāng)時(shí)并不理解父親這么做是為什么，故心里想的內(nèi)容可圍繞“父親為什么不理解‘我’”“抱怨父親”等方面展開來寫。

25．本題考查段落的理解。

結(jié)合“可是，這女孩，沒有想到，她的背后，有一雙充滿關(guān)懷的眼睛，如同照明燈一樣，為她照亮前面的道路?！笨芍?，“我”理解了父親怕“我”誤交損友的良苦用心，表述了對父愛的感激之情。

26．地點(diǎn)人物27．“強(qiáng)壯”是從母親看兒子的角度說的，在年邁的母親眼里，兒子正值中年，是“強(qiáng)壯”的；“高大”是從兒子看父親的角度說的。28．祖孫發(fā)生了分歧，等“我”定奪，“我”的處理，決定著一家人散步的氣氛，而家里所有的人又都聽“我”的，所以責(zé)任重大。29．那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。這句話描繪了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思”