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文檔簡介
2023-2024屆高考語文復(fù)習(xí)小說專題訓(xùn)練—蹇先艾
小說(含答案)
小說專題訓(xùn)練——蹇先艾小說
一、閱讀下面的文字,完成下列小題。
茅店塾師
蹇先艾
跨出了狹籠似的騾車,我和M君走進曲阜縣城的一家茅店。我們
的宿舍是一間像佝僂老人似的茅草房,里面的大小,類似船棚。窗戶
大約是為了充分地吸收空氣起見,便采用十分簡便的建筑法,把幾根
木柱很稀疏地嵌在墻中間。因為離廁所不遠,綠豆蠅和坂蠅自然便開
起隊伍,襲進這沒有防御工事的要塞,叮在墻上各處;興會所至,它
們也不惜翱翔著擾亂室內(nèi)的寧靜。窗戶的木欄又是熱氣輸入的最便利
的孔道,把屋子變成了火上的蒸籠。一張條桌和兩張大床已經(jīng)占據(jù)著
全屋面積四分之三,人只能在床桌之間佇立或者坐下。夜色慢步輕移
地籠罩上來了,伙計拿進來一盞煤油燈,這時蚊子也乘機成群嗡嗡地
從床下鉆出來。忘記了帶蚊香,想不出什么驅(qū)蚊的方法,只好硬著頭
皮,聽憑它們的狂吮。
后來,我和M君一個端著燈,一個拿了兩個凳子,逃到院中來了。
但是小院中所剩的空隙已經(jīng)不多,卻早有了一個人光著臂膊鋪了一床
席子,躺在那里。
“伙計!”M君大聲喊著。那個人并沒有睡著,正在扇著芭蕉扇,
毫不理會。M君繼續(xù)著命令:“伙計,起去!我們要在院子坐一坐,
房里太熱?!?/p>
“俺不是伙計!”一個倔強的回答從地下躍起來。
我們把燈放在花盆邊的凳子上,才看出來對方是個頭上盤著辮子
的白胡子老頭。M君不好意思地走開了,我在燈下趕看一本英文的《泰
山指南》。
那個老頭子,忽然翻身坐起來,鼓著眼睛問我道:“你念的是什
么書?把你念的書念幾句給俺聽聽,是不是圣書?我們這條街上差不
多見天晚上都有人說圣書?!?/p>
我把書合上遞給他看。他很正經(jīng)地從裹肚內(nèi)取出一副老光眼鏡來
戴上,拿過書去只瞥了一瞥,馬上就還回來,翹著嘴,很不滿意地說:
“這是洋書俺不看,俺也看不懂?!?/p>
把眼鏡收好,接著又搖晃了一下他那道士似的腦袋,看樣子絕不
像農(nóng)工一類的人物。老頭子神氣并不顯得粗野,在我們眼中越來越溫
文;不過個性很倔強,這大約正是一般山東人的本色。在黯淡的燈光
底下,隱約可以看出他的飽經(jīng)世故的三角形臉上,布滿著憂郁的成分。
他扇了幾下扇子,又問M君道:“你們都是學(xué)堂的吧?”
“俺的兒子也是在濟南上學(xué)堂。盡念洋書,俺叫他回來咧,俺叫
他種莊稼,也不叫念咧。為什么學(xué)堂里不念經(jīng)書呢?”老頭子表示上
學(xué)堂的不足為奇,而且這種人是他生平最看不起的。
“為什么一定要念經(jīng)書?”我這樣反問道。
“生在孔子的地方,不念經(jīng)書!”他提出一個很冠冕堂皇的理由
來答復(fù)。M君忍不住抿著嘴笑了起來。老頭子看見了,大聲指斥道:
“笑什么?我問你,四書你背得上來嗎,你笑!我們這兒衍圣公是念
經(jīng)書的,他是孔子的,都應(yīng)該拿他做模范。他從前也請兩個老師,一
個教經(jīng)書,一個孝;如今專門念經(jīng)書,把教科學(xué)的老師辭了。這個俺
贊成,把經(jīng)書讀通了,什么不會!還念啥科學(xué)!”
因為是在圣地,而且遇見這樣一位敬圣崇經(jīng)的老人,他又有著一
副耿直的心性。除了順從他的意旨之外,事實上就缺少任何勸說方法。
對方因為我們的沉默,便以為已經(jīng)說服了我們了,嚴肅的臉色漸漸變
成笑容,問我們道:“你們兩位都是從濟南來的?”
“不是,我們從北平來?!盡君應(yīng)?!鞍?!難得!難得!”老頭子
贊嘆著:“你們是來朝拜孔林的吧?如今像你們這樣的人有幾個!各
處地方都去過沒有?"我說:“打算明天早上才去?!?/p>
“好極了,早上去不熱。你們念書的人不要忘記孔子,沒有他的
四書五經(jīng),不用說你們學(xué)生,中國早就亡了。到大成殿同孔林,你們
都要磕頭才能表示尊敬??!”
第二天早晨,我們起來,院中的那位崇經(jīng)老人已經(jīng)出門了。問起
伙計,口道他姓秦,從前是教私塾的,如今因為縣里開辦學(xué)校,便閑
下來了,他和店主是親戚,所以暫時寄住店內(nèi)。一直到下午我們離開
曲阜縣城的時候,這位老人都沒有回來。
(原載1934年8月23日《文史》第1卷第3號有刪改)
1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項
是O
A.這篇隨筆,作者的筆墨重點不在風(fēng)光名勝而在寫人,給讀者
留下了鮮明的印象。
B.本文如一幀成功的速寫,畫面上既有獨特的背景,又有鮮活
的人物,既妙趣橫生,又耐人尋味。
C.在人物塑造方面,作者抓住茅店塾師的特征,綜合運用外貌、
語言、動作、心理等描寫手法,使人物神貌畢現(xiàn)。
D.本文語言簡潔、精確、生動、幽默,宛如無伴奏的清唱,有
一種樸素自然的本色美。
2.概括茅店的特點并分析這一環(huán)境描寫在文中的作用。
3.請結(jié)合全文簡要分析“茅店塾師”這一人物的性格特征。
二、閱讀下面的文字,完成下面小題。
在貴州道上(節(jié)選)
蹇先艾
多年不回貴州,這次還鄉(xiāng)才知道川黔道上形勢的險惡,尤其是踏
入貴州境界,觸目都是奇異的高峰:往往三個山峰相并,仿佛筆架;
三峰之間有兩條深溝,只能聽見水在溝內(nèi)活活地流,卻望不到半點水
的影子。中間是一條一兩尺寬的小路,恰容得一乘轎子通過。
走在這一類的山谷之中,不用說行裝累贅的搭客要發(fā)出“行路難”
的嘆息來,連筋強力壯的轎夫都裹足不前了。這是走旱路很普通的情
形:每逢路不好走,轎夫們照例要請乘客讓轎的;讓轎當然不是客人
所樂意的事情,偶一為之還能照辦。于是他們便有了第二種偷懶的辦
法,就是“換加班”另外找人來替抬。換加班在他們的經(jīng)濟上自不
免要受些影響,不過身體方面總算少吃了若干的虧了,這不能不說是
得可償失的妙法之一。至于這班抬短路的,一一他們叫做“加班匠”
——隨時在小市集或者荒村野店中都散布得有:他們多半是煙癮很深,
無家可歸的二十多歲的千人①,專門抬短路的。他們本來就有相當?shù)?/p>
氣力,而且又是冷肩頭,所以特別有翻山越谷的本領(lǐng)。尤其是煙癮過
足之后,馬上就可以拖起轎子狂奔二三十里才歇氣。
這天,我們從桐梓起程,一離棧,天便下起蒙蒙的陰雨來,真使
人不快。九點鐘的光景,我們才在山坡下的一個小村落歇腳,打早尖
②。據(jù)說這一去便沒有什么好路走。啟程之前,胡小山帶著兩個加班
匠來了,兩位口里還咕嚕著。一位身軀很高大,樣子不過十八九歲,
穿得還干凈;那一位和他正相反,是個矮黑的二十多歲的胖子,臉色
真難看,一望而知是中煙毒很深的,穿件兩半截連成的破汗衣,腿上
一條又小又短的褲子箍著,屁股的一部分就露在外面。
我的這兩位加班匠仿佛爭功似的,抬起我的轎子先走,也不等后
面的大眾。從他們邊走邊談中,我才知道那個胖子姓趙,他的口氣很
大,似乎是一個抬轎的老手;抬后頭的那個高漢叫賀光亭。
“賀光亭,我們兩個抬起都還對啊!”在路上先是老趙得意地邁
著大步說。
“還跟得上步數(shù)嗎,趙大哥?”賀光亭在后面響應(yīng)他。
“弟兄,頂呱呱!”老趙急急回答,又忙著報路:“泥塘不知深淺!”
“踩邊邊還要淺點!”
“弟兄,老趙抬轎該有一把手!不客氣地話,下雨天老子都敢放
開腳步跑,翻山同走平地是一樣的?!?/p>
“老實趙大哥,你前回些不是說家里出了岔子么?你怎么還是這
樣歡喜法?”
“這叫做黃連樹下?lián)岈幥佗?,一一洋洋坡!?/p>
“慢慢梭!”
“越上越陡!”
“越上越好走!”
“滑得很!”
“踩得穩(wěn)!”
老趙口里雖然在報著路滑,腳卻故意向泥塘踹去,水濺得很高,
發(fā)出尖脆的響聲來。
“趙大哥,你看你的草鞋都爛了!”老賀忽然換了一個題目。
“爾媽,你真是校場壩的土地一一管事管得寬,不穿草鞋,又礙
啥事?弟兄,老實我哥子問你一天吹幾盒煙?”
“七八盒,也就是這個樣子吧,你呢,老趙?”
“我嗎?比你能干得多,七八盒再加上七八盒,再加上七八盒?!?/p>
“啊呀!你這個東西,也真能吹,拿給我就不行?!?/p>
“滑滑路!一一駭死你,這就叫多!”
“踩干處!一一到石牛欄我看你還是買雙草鞋去吧,這樣拖起
拖起的,咱個走?”
“不瞞你老弟說,我有兩百錢,又可以吹上兩盒了,買草鞋?這
雙草鞋給你說,都是撿來的;爾媽,老子再撿一雙,又可以穿到河洞
了?!?/p>
到了石牛欄,他們是最先趕到,也就最先歇氣吹煙去了。我便下
轎來,在街上散步,一邊等候C女士和妻的來臨。忽然大路上有一個
鄉(xiāng)下的婦人也走到我們的身邊來,但不知道她的眼睛為什么忽然抬起
來,不住地向斜對過老趙們在那里吹煙的煙館門里看,漸漸地她的頭
有點顫動,喊道:
“趙洪順,爾媽,你出來!我姓謝的那點對不起你,七出之條犯
了哪一條?”
老趙大概是煙癮過足了,從對面一大步跳出來,扭住他的太太就
是一陣拳頭。
“你這個爛婆娘,不要臉的東西!你發(fā)啥子雞腳瘋?不要給我姓
趙的再丟丑了……”
老趙一面高聲地罵著,一面用手挽住婦人的頭發(fā),用破草鞋的腳
亂踢。
趙大嫂借著機會,益發(fā)嬌癡,坐在地上,簡直不肯起來,只是傷
傷心心地哭。
“趙大嫂,就算老子對不起你。老子答應(yīng)人家的生意,要干攏。
你要是不放心,跟著老子走,三坡見,我不會像巖鷹飛到半天云去的。
隨便啥地方都陪你去。貓抓糕耙,脫不了爪爪,我早曉得有今天……”
老趙抬起我橫沖直撞地狂奔,回都不一回顧。
走了好幾里,老趙一句話都沒有說,只顧向前沖。就是看見對面
的挑子來,也不叫“踩左踩右”了。后來竟唏唏呼呼起來,好像在哭。
我問道:
“老趙,怎么回事?”
“胡小山扣我一百文?!?/p>
“一百文就值得哭嗎?”
“一百文夠吹一盒呢,先生哪!”
“到棧房,這一百錢我還你,你們的煙癮也未免太大了。”我有
點可憐,便這樣安慰說。
“先生,要吹煙才有氣力呢!”
“唔,你們下力人那里掙得了錢呢,都讓煙給害了啊?!痹瓉砥?/p>
的轎子也追正我們了,她在后面嘆息著說。
晚上九點才到三坡,棧房已經(jīng)由夫頭打好了。第二天我們起來,
又重新整理行裝出發(fā)。剛出店門,迎頭便看見昨天抬我的那個高漢子
加班匠賀光亭,我忽然想起老趙來,便問他道:
“你一個人在這里,老趙呢?你們散伙了?”
“先生,老趙沒有了?!彼嗳徽f。
我不由得愕然。
“怎么老趙被他的太太帶回去了嗎?"我只好這樣問。
“昨晚上的事,先生睡著了,大概不曉得吧?"
“??!昨晚上的事,我知道一點,是不是拿人?”
“那你老人家還問我!先生,那個曉得老趙還當過棒老二④的!
他今天算不到就要吃衛(wèi)生湯圓⑤呢!唉!只可憐他的女人,你不要以
為她郎我潑,夫斐情義倒是很重的。”我已經(jīng)坐入轎子,賀光亭還是
淚眼淋漓地望著我。
我的心里為這件事難受了好幾天。唉!我們所處的世界是何架的
殘酷呵!
(原載1929年5月10日《東方雜志》第26卷第9號,有刪改)
【注】①千人:無父無母永遠漂流糊口的人,跡近乞丐。②打早
尖:吃早飯上早路。③黃連樹下?lián)岈幥伲嘿F州隱語,意即“苦中作樂
"o④棒老二:四川貴州對土匪的稱呼。⑤吃衛(wèi)生湯圓:被槍斃。
4.下列對本文內(nèi)容的理解,不正確的一項是()
A.小說中的“我”是一個書生,有同情心,也是一個善良的人,
但是,又與底層人們比較隔膜。
B.煙雨蒙蒙、陰郁森嚴的山景和無遮無飾、質(zhì)樸粗淺的鄉(xiāng)音,
小說呈現(xiàn)出貴州味十足的地方色彩。
C.在抬轎行進過程中,老趙那種逞能好強,故意在泥濘處踩得
“啪啪”作響的舉動,展現(xiàn)出其粗憨單純的心態(tài)。
D.下苦力賺錢,錢來換煙,“吹煙才有氣力”,有氣力再去下苦
力,這種生存狀態(tài),老趙和“我”已經(jīng)意識到了。
5.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()
A.小說中的“我”是一個帶路人,讀者在“我”的眼光的指引
下,沿著非線性的敘述順序,跟著“我”走回貴州老家的路程。
B.小說中老趙的遭遇及結(jié)局,朦朧而不確切,但依舊能夠牽動
讀者的心,其主要原因在于小說采用第一人稱的限制性敘述視角敘述。
C.小說最后用“我的心里為這件事……”結(jié)尾,是小說文本留
給“我”的一個空白點,也是留給讀者的一個空白點。
D.小說語言質(zhì)樸,文詞不重修飾,對話中多有貴州方言土語和
諺語,生動直觀地再現(xiàn)了當?shù)厝宋锏男愿裉卣髋c生活場景。
6.后經(jīng)典敘事理論將不可靠的敘述分成三種類型,分別為:發(fā)
生在事實/事件軸上的不可靠報道,發(fā)生在倫理/評價軸上的不可靠評
價,發(fā)生在知識/認知軸上的不可靠解讀。文中的“我”就是一名不
可靠的敘述者,按照后經(jīng)典敘事理論,“我”的不可靠敘述主要屬于
上述哪兩種類型?請結(jié)合文本簡要說明。
7.小說在開頭以及敘述過程中夾進了不少說明性的文字,它們
和故事以及故事中的人物并沒有直接聯(lián)系,但卻是文本的重要組成部
分。請結(jié)合文本簡要分析其表達效果。
三、閱讀下面的文字,完成下面小題。
水葬
蹇先艾
“老子算是背了萬年時,偷周德高家沒有偷到,偏偏遭你們逮住
了,真氣死人!”這是一種嘶啞粗魯?shù)纳ひ簦诔翋灥目諝庵姓鹗帲?/p>
是從駱毛的喉頭里迸出來的。他的搖動的身體支撐著一張像成天在煤
窯爬進爬出的苦工一樣的臉孔,瘦筋筋地沒有肉,幾根骨架子包著一
層皮。頭發(fā)雖然零亂,卻纏著青布套頭;套頭下面,那一對黃色的眼
睛睜得很大,放出憤怒的光。看他的年紀不過三十歲的光景。他的兩
手被背剪著,腳下穿了一雙破草鞋,沾滿了黃泥巴。旁邊有幾個斜眉
吊眼的漢子氣勢洶洶地將他把持住,沿著又密又深的松林往前走。
這一行人都是奔小沙河去的。他們押著駱毛去水葬,因為他在梧
桐村不守本分,做了賊。紳糧(注:舊社會較有勢力的地主)周德高
退了他的佃,是完全應(yīng)該的,放佃、退佃,人家完全有自由,他卻不
應(yīng)該報復(fù)一一去偷周家的東西。哪個敢去惹一臉橫肉的那個大紳糧呢!
他是曹營長的舅爺,連區(qū)長、保長一向都要看他的臉色行事。
駱毛的后面絡(luò)繹地拖著一大群男女,各式各樣的人都有,五花八
門的服裝,高高低低的身材,老少不同的年紀。有好些都是村中的閑
人和富戶,他們完全為看熱鬧而來。穿著比較整齊的有錢人家的孩子
們,薄片的嘴唇笑得合不攏來,兩只手比著種種滑稽的姿勢,他們拖
著鞋子踢踢踏踏地跑,鞋帶有時被人踩住了,走不上前去的時候,他
們就尖起嗓子破口大罵,汗粒在他們頭上像雨珠一般地滴下來。
姑娘攙著母親,奶奶牽著小孫女,媳婦背著娃娃,站在路旁,有
的抬起頭,嘆息著;有的皺起眉毛;有的露著苦臉,口都不敢開。有
些老太婆們呢呢喃喃地念起佛來了。中間有幾位年老的莊稼漢大踏步
地緊跟著行列走。蹋踏(jiiji,形容謹慎恐懼的樣子)不安的群眾,
完全不管汗的味道,總是在肉陣中前前后后地擠進擠出,你撞著我的
肩膀,我踩著你的腳跟,連一分鐘也沒有安靜過。這時,駱毛的聲音,
驀地高朗了許多,像銅鑼般響著:
“嘿!看你們祖宗的熱鬧!周德高狗仗人勢,叫老子吃水!他也
會有遭殃的一天!他一樣不會得好死的!”
駱毛跨著很大的步子,搖搖晃晃地往前走,他仿佛在捉弄那幾條
漢子??纯匆呀?jīng)快離開了這個村落,后面的人群緊緊地跟上來,七嘴
八舌并沒有停止。駱毛好像聽見一長串刺耳的笑聲,他一肚子的不高
興,用力地把頭扭回來,向那些幸災(zāi)樂禍的人們喊道:“跟著你們的
祖宗走哪兒去?你們難道也要陪著老子進水晶宮嗎?我曉得你們是
來看熱鬧的,你們給周德高帶個信去,就說我在鬼門關(guān)前等候他?!?/p>
那個臉色褐黑的家丁使勁給他背上一拳:“走呀,孫子!"駱毛不
服地反踢了他們一腳;但是背上已經(jīng)接著重重地挨了幾拳,連躲閃都
躲閃不開。
離開村莊已有半里的光景。駱毛不走了,在一座墳臺邊休息下來。
群眾都擠攏來,圍成了一個圈子。駱毛依傍著那一塊字跡模糊的殘碑
坐著。
“老子今年三十一!”他向四面看看,似乎在尋找熟人,提高嗓
音說,“再過幾十年,我不又是一條好漢嗎?”
有個叫王七的農(nóng)民,拐著腳走到墳前來,用手揉著眼睛,向駱毛
低聲說:“駱大哥!你放心去吧!逢年過節(jié)我會來給你燒紙錢的。你
身后有什么辦不了的事情,我來幫你辦。哪個叫你沒有錢,又沒有勢
呢!”高個子家丁跑過來,把王七推了幾尺遠,吼叫著說:“滾你的,
哪個稀罕你來討好賣乖?”“七老弟,各人好好生生地下力去吧!”駱
毛冷笑了一聲說,“好漢做事好漢當,我不會拖累旁人的,一一我的
媽來了沒有?”
駱毛心里忽然難過起來,站起身來往前走,眼光卻東張西望地在
人叢中尋找。人群又被他拖著,像帶子似的回環(huán)在山道上了。一路上
他都在咆哮著,像一只被捆得太緊了的老虎一樣。
走了一段山路以后,剛才王七那幾句話,叫他不由得想起他的母
親,他覺得心頭有點發(fā)軟,不怕死的心情,登時冷了一半;他心里被
躊躇和憂慮占據(jù)著:“我死了以后,我的媽怎么辦呢?她老人家這陣
在什么地方呢?”
在小沙河上,那幾個虎狼似的家丁搬了一塊大石頭捆在駱毛身上,
從橋頭往下一推,他狠心地把眼睛一閉,就沉落下去了,大家喧嚷起
來。
天空依舊恢復(fù)了沉悶的鉛色,梧桐村顯得格外的冷落。金黃色的
稻田被風(fēng)吹著,掀起了很自然的波浪。一陣鳥噪從掩映著關(guān)帝廟那一
派清幽的竹林中傳來。層層疊疊的山嶺逶迤著,遙遙與天海相接。村
后遠遠的一間茅草房,孤獨地立在半山坡上。竹笆門拉開后,一個老
婦人拄著拐杖走出來。她微微地喘著氣,一手牢牢地把住門邊,摩拳
著老眼,不轉(zhuǎn)睛地向著遠處凝望,好似在等待著什么。看她站立在那
里的樣子,顯然身體非常衰弱,臉上堆滿了皺紋,露出很高的額骨;
瘦削的耳朵上還垂著一對小小的耳環(huán)。她的背有點駝,斑白的頭發(fā),
荒草般紛披在前額。她穿著一件補丁重重的衣服,從袖子里伸出來的
那只手,顏色青灰,骨頭血管都露在外面。
她倚著門框,身子連動也不動一下,嘴唇卻不住地顫抖。后來她
把拐杖靠在一邊,索性在門檻上坐下來了。她深深地蹙著眉頭道:“毛
兒出去一天一夜,為什么都不回來呢?“說著,又抬起頭來望了一望。
直到坡腳朱家吃過了晚飯,窗外吹過一陣風(fēng),天氣漸漸涼起來,
外面冷清清地只有點點的星光在黝黑的天空中閃爍的時候,朱三的媳
婦跑到那個老太婆家門口,只見她還坐在門檻上,口里吐著微弱得聽
不清的聲音,仿佛是說:“毛兒,怎么你還不回來?”
(選自蹇先艾《蹇先艾短篇小說選》,有刪節(jié))
8.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項
是O
A.駱毛是一個清醒的反抗者,他對“水葬”的不合理性發(fā)出強
烈的咒罵,“祖宗”“好漢做事好漢當”等言語,有種英雄就義的豪邁。
B.小說用較多筆墨描寫了各種看客形象,小孩子們笑得合不攏
嘴,雙手比劃著種種滑稽姿勢這一細節(jié)描寫,歡喜中滲透著悲涼的意
味。
C.王七雖然向駱毛表達了同情,但言語之間依然顯示出“滑頭”
的特點,他的話引發(fā)了駱毛對母親的牽掛,促成了駱毛情緒的突轉(zhuǎn)。
D.小說細膩描寫了駱毛死后桐村的景象,“整個桐村都暫時掩沒
在清凄與寥寞的空氣之中了”這句話,渲染出生命被陋習(xí)殘害的哀痛。
9.文中畫橫線部分的環(huán)境描寫有何作用?
10.這篇小說的悲劇性具體表現(xiàn)在哪里?請從駱毛、村民、母親
三個角度作簡要分析。
答案
C“綜合運用外貌、語言、動作、心理等描寫手法”中的“心理”
錯誤。描寫茅店塾師時,和我們的一系列對話,運用語言描寫;結(jié)合
“才看出來對方是個頭上盤著辮子的白胡子老頭”分析,運用外貌描
寫;結(jié)合“那個老頭子,忽然翻身坐起來,鼓著眼睛問我道”分析,
運用動作描寫。沒有使用心理描寫。
2.茅店特點:低矮、狹窄、簡陋、昏暗、悶熱。
(1)茅店為人物活動提供了特定生活場景。
(2)為主要人物茅店塾師的出場做鋪墊。
(3)襯托出茅店塾師處境艱難,生活落魄。
3.本文刻畫一個倔強、善良、落魄又迂腐保守的老塾師形象。
(1)倔強,如當M君叫老人挪開地方時,他先是繼續(xù)“扇著芭
蕉扇,毫不理會”,接著用“俺不是伙計!”一句硬梆梆的話把M君頂
了回去。
(2)迂腐保守,老人飽讀經(jīng)書,他對經(jīng)書以外的書一律加以鄙
夷和嘲諷,對科學(xué)和進步則抱著一種敵視的態(tài)度,拒絕接受新事物。
(3)善良,老人得知“我們”是從北平來的時,大為高興,傷
今感懷,殷殷叮囑。
4.D“老趙和'我'已經(jīng)意識到了”錯誤,從全文來看,下苦力
賺錢,錢來換煙,“吹煙才有氣力二有氣力然后再去下苦力,如此循
環(huán)往復(fù)下去,直至老朽無力。這是“老趙”這群人單調(diào)貧乏毫無轉(zhuǎn)機
和希望的生存狀態(tài)與這也是作者所要批判的。對此,敘述者(“我”)
可能意識到了,但老趙并不一定意識到。
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