習作：我學會了- （課件）-2023-2024學年語文四年級下冊統(tǒng)編版

四年級下寫作習作六我學會了

我們正在長大，慢慢地學會做很多事情。我學會了彈鋼琴我學會了炒菜我學會了騎自行車我學會了擠牛奶我學會了種花我學會了跳舞

你還會做哪些事情？煎雞蛋洗衣服畫畫溜冰下棋

游泳滑雪踢球

你能說說，你學會了做什么事情嗎？習作內(nèi)容

我學會了

我們正慢慢長大，學會了做很多事情。你學會的哪件事情，讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學做這件事的經(jīng)歷、體會和同學分享吧！寫事起因、經(jīng)過、結(jié)果起因、經(jīng)過、結(jié)果

寫什么？

習作內(nèi)容

我學會了你是怎樣一步一步學會做這件事的？學習過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？有過哪些有趣的經(jīng)歷？心情有哪些變化？寫之前，想一想：步驟困難及解決辦法有趣的經(jīng)歷心情（先……接著……然后……）怎么做餡兒怎么包餃子怎么搟皮兒學包餃子的原因……餃子皮粘不上沾點兒水學包餃子心理變化我學會了開頭：點明自己學會了什么（不同開篇）中間：學習的過程（重難點）

1.步驟（銜接詞）

2.困難/趣事

3.辦法

4.心理變化結(jié)尾：啟示和感受整理寫作框架詳細生動

怎樣把這件事的經(jīng)過寫得生動、豐富呢？請你仔細閱讀下面的“優(yōu)秀片段”，試著總結(jié)出它之所以生動的原因。

“包餃子嘍！”我左手拿皮，右手拿筷子，先夾了一些餡，放在皮中間，把餃子中間捏緊，再從右邊的皮開始向上捏，又把左邊的皮牢牢捏住，最后又加固了好幾次，一個挺著大肚子的餃子出現(xiàn)了。“哈哈！大胖子來啦！”我雖得意，又有幾分慚愧，因為我成功地包出了餃子，但餃子形狀不好看，像懶洋洋的小豬躺在那兒，怎么也站不起來。片段賞析動作、語言、心理描寫順序銜接詞修辭手法如何寫好經(jīng)過？1.步驟有序（順序銜接詞）2.語言、動作、神態(tài)、心理等描寫3.恰當使用比喻、擬人等修辭手法學會了照相取好景把鏡頭對準要照的同學打開電源開關(guān)在鏡頭里構(gòu)好圖按下快門等了2秒鐘

該我了，我先把相機電源開關(guān)打開，然后把鏡頭對準要照的同學，取好景，在鏡頭里構(gòu)好圖，按下快門，等了2秒鐘，閃光燈閃了兩下，一張清晰的照片就照好了。丁老師說：“劉超凡，你這張照片照得很清晰，可以得九十八分?！甭犃硕±蠋煹脑u語，我的心里比吃了十斤蜜還甜。例文1順利學會了攝影

我先拿起一張餃子皮，然后用筷子夾一點餡，開始捏了起來?？蛇@餃子老是跟我作對，不是皮破了，就是餡露了，弄得我滿手都是黏糊糊的。我試了幾次，也沒包出一個完整的餃子，看著這“慘不忍睹”的餃子，我真有點喪氣了。媽媽看了我這副狼狽樣，笑著說：“我給你做示范吧?！庇谑菋寢屇闷痫溩悠ぃ帕艘稽c餡在中間，然后從兩側(cè)向中間捏，很快一個餃子就包好了。媽媽問我：“會了嗎？”我點頭說會了。于是又包了起來。這次我感覺包得挺好，可是沒幾下，它又破了，我干脆不包了。例文2困難學會了包餃子

媽媽對我說：“做什么事都得有耐心，要善始善終，不能半途而廢。要認真觀察、仔細揣摩、掌握技巧。這樣才能學成個樣子，不然就會一事無成。”媽媽的話點醒了我，于是我又開始包餃子。我仔細看媽媽包，然后拿皮，放餡，餡多了去掉一些，餡少了又加一點，直到剛剛好，我小心地把餃子皮對折，一點一點捏緊……哈，一個餃子包好了。包好了一個，掌握住了方法，我就包了一個又一個，雖然沒有媽媽包的好，但我總算會包餃子了。最后，媽媽還夸獎了我。例文2解決辦法困難更加生動學會了包餃子

剛到河邊，我就發(fā)現(xiàn)了幾條泥鰍趴在水底，我想趁它們不注意時捉住它們，于是就貓著腰，悄悄地走過去，想把它們一下子捧起來、拋到岸上。可是，哪里會這么容易呢？我猛地撲過去，當手快碰到它們時，它們卻“哧溜”一聲竄開了。幾條泥鰍還游到深一點的地方扭頭看著我，像是在慶祝自己的死里逃生，又似乎在嘲笑我的無能。我“勃然大怒”：哼!難道我堂堂一個男子漢，竟被你們這些小小的泥鰍捉弄不成?等我使出“殺手锏”來收拾你們時，你們就得意不起來了！

于是，我靈機一動，跑過去把抄網(wǎng)拿了來，學著爸爸的樣子，在抄網(wǎng)中放些魚餌，然后將抄網(wǎng)放入水中——這下你們還不乖乖上鉤？可萬萬沒想到，那幾只泥鰍是如此的狡猾。眼看著它們游到了網(wǎng)里，我走過去，還沒收網(wǎng)呢，它們就溜走了。例文3學會了捉泥鰍困難

一旁的爸爸實在看不下去了，他一邊演示，一邊說：“只把裝著魚餌的網(wǎng)放進去，可不能萬事大吉。你還得不時地向網(wǎng)里均勻地撒些魚餌，多撒幾次，這樣泥鰍才會不斷地游過來?！闭f著，他又向自己的網(wǎng)里撒了些餌料。魚兒們果然沒有經(jīng)受住誘惑，一起蜂擁而上，爭先恐后地搶奪起美食。爸爸接著說道：“等它們游進魚網(wǎng)，先不要急著收網(wǎng)，要耐心等一小會兒，讓它們放松警惕。最后，找到合適的時機，悄悄地走近，收網(wǎng)——記住，動作一定要輕?！边@么多學問?。课野凑瞻职值闹甘?，操作了一遍——下網(wǎng)、撒餌、等待，就差最后一步收網(wǎng)了！我躡手躡腳地走過去，做好了要收網(wǎng)的姿勢。果然，泥鰍不再驚慌失措地逃跑，而是靜靜地趴在網(wǎng)底享受美味，什么都沒有察覺。哈哈，機會來了!剎那間，我飛速抓起網(wǎng)，拋到岸上。哼，泥鰍再怎么聰明也比不過人啊!例文3學會了捉泥鰍解決我學會了開頭：點明自己學會了什么（不同開篇）中間：學習的過程（重難點）

1.步驟

2.困難/趣事

3.辦法

4.心理變化結(jié)尾：啟示和感受整理寫作框架詳細生動介紹有序（順序銜接詞）抓住語言、動作、心理等運用修辭手法開門見山式今年暑假，我學會了溜冰。最讓我自豪和有成就感的事，就是我學會了寫毛筆字。原因式一次聆聽音樂會的經(jīng)歷，讓我這個“樂盲”迷上了小提琴。禁不住我的軟磨硬泡，媽媽終于答應(yīng)讓我學拉小提琴。引人入勝式“哈哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們家廚房傳來，原來是我包出的餃子把大家都逗樂了，因為它們一個個像泄了氣的氣球一樣，死氣沉沉地癱在案板上，丑死了。唉，學包餃子真不容易。如何寫開頭這次學滑冰，讓我體會到了：做事有方法，不怕吃苦，才能成功。

現(xiàn)在，每當我嫻熟地拉小提琴時，我總覺得我的付出都是值得的！如何寫結(jié)尾我又學會了一項新本領(lǐng)，心里真高興！

啟示和感受佳作賞析我學會了拉小提琴①開頭交代學拉小提琴的起因，引出下文。②用細節(jié)描寫寫了“我”練“夾琴”的過程，生動形象。

①一次聆聽音樂會的經(jīng)歷會讓我這個“樂盲”迷上了小提琴。禁不住我的軟磨硬泡，媽媽終于答應(yīng)讓我學拉小提琴。

②媽媽給我請了個老師教我拉琴。我從老師教的指法開始練習。我必須先學會用脖子和肩夾住這把小提琴。開始還能夾住，到后來，我的脖子和肩都酸了，汗也出來了。我咬緊牙關(guān)，頭斜著，肩膀也要聳起來，好像一松嘴，琴就會掉下來一樣。老師在一邊一個勁③用俗語引出下文對“我”刻苦練琴的描寫，過渡自然。兒地讓我放松，我卻越來越緊張，直到脖子開始抽筋了，才把琴拿下來。好在，慢慢地，我過了“夾琴”這第一關(guān)。

③俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人?！币院?，我練習得就更刻苦了。夏天，天氣熱，夾琴、推弓、拉弓，一練就是兩個小時。有一次，我發(fā)現(xiàn)我的小提琴上有水珠，原來，是我的汗水落到了琴上。冬天，天氣冷，我的手上出現(xiàn)了幾道小小的裂口，按琴弦的時候，一不留神，口子被琴弦拉深了，流出了鮮血。媽媽勸我休息一下。我說：“不！流點血不算什么！”就這樣，經(jīng)過一段時間的刻苦練習，我的小提琴已經(jīng)過了六級。③插入刻苦學習小提琴的經(jīng)歷。同時交代事情的結(jié)果，表明努力總有回報。

④現(xiàn)在，每當我嫻熟地拉小提琴時，我總覺得我的付出都是值得的。④結(jié)尾寫出了“我”的感受，突出了中心。我學會了溜冰

①記得那是星期天的一個下午，爸爸給我買了一雙溜冰鞋。我迫不及待地讓爸爸教我滑冰。

②我和爸爸拿著溜冰鞋來到了廣場，爸爸先教我如何穿溜冰鞋和帶護具。待我穿好溜冰鞋后，我就立馬站起來。哎呀，還沒等我站穩(wěn)，我就摔了一個“屁股開花”。沒想到這鞋子這樣大的魔力。我在原地磨蹭了半天，又不敢站起來，生怕會再摔跤。這時爸爸看出了我的膽小，走過了扶著我，然后笑著對我說：“你先把腿站成八字形，然后穩(wěn)重中心之后，再慢慢地一前一后滑行……”①開門見山交代學溜冰的背景。佳作賞析②抓住摔跤細節(jié)進行描寫，寫得很具體。寫出了遇到的困難，十分真實，引起讀者的閱讀興趣。

③爸爸說完之后，我按照他的方法來試一試，果然可以耶！我心中驕傲的小火苗就這樣慢慢地燃燒了。

④滑著滑著，我開始加快速度了，這下可好，我速度太快，失去重心，心中又有點恐慌，結(jié)果就摔了一個四腳朝天，摔得屁股生疼。我眼里含著淚，坐在地上不起來了。爸爸一看我這狼狽樣，笑著說：“摔一跤就不起來了，怎么能學會滑冰呢！”聽著爸爸的話，我擦干眼淚，繼續(xù)慢慢地站起來……③-④在爸爸的指導下解決實際問題，一驕傲又遇新的問題，爸爸鼓勵，又解決問題，把事情經(jīng)過寫得一波三折，吸引讀者。

⑤連續(xù)幾個星期，我不停地練習，出汗了，擦一擦，摔倒了，爬起來，慢滑、快滑，轉(zhuǎn)彎兒、掉頭，前進、后退……漸漸地我滑得又快又穩(wěn)了，有時還能擺個造型，滑出幾個花樣呢。