幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《讓硬幣浮起來》

幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《讓硬幣浮起來》一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識水的性質(zhì)，了解水對物體的浮力作用。能夠觀察和描述硬幣在水中的表現(xiàn)，探索硬幣浮起來的原理。培養(yǎng)幼兒觀察、思考、動手實驗和解決問題的能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備硬幣清澈透明的容器水實驗記錄表三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入活動引導(dǎo)幼兒回顧前幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)水是液體的性質(zhì)，并提問：“你們家有什么東西可以漂浮在水上？”讓幼兒簡單描述漂浮物體的特點和現(xiàn)象。2.實驗探究將容器裝滿水，放在幼兒面前，并向幼兒們展示一個硬幣。提問幼兒：“你們認(rèn)為這個硬幣會浮起來嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒展開討論和猜測。將硬幣輕輕放入水中，觀察硬幣的現(xiàn)象，并與幼兒一起探討硬幣為什么能夠浮起來。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考：是不是所有物體都能夠浮起來？是什么因素決定物體能否浮起來？結(jié)合幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒理解浮力是水對物體的向上推力，當(dāng)物體的重力小于或等于浮力時，物體就可以浮起來。3.確立結(jié)論結(jié)合實驗過程和現(xiàn)象，向幼兒解釋為什么硬幣能夠浮起來。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出結(jié)論：硬幣能夠浮起來是因為浮力大于硬幣的重力。4.歸納總結(jié)與幼兒一起整理實驗的步驟和結(jié)論，記錄在黑板或白板上，供幼兒以后復(fù)習(xí)。5.拓展延伸提問幼兒：“你們有沒有在生活中見過其他物體浮起來的例子？可以舉一些例子。”引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)更多浮力和重力的例子。6.實踐應(yīng)用分發(fā)實驗記錄表，讓幼兒在家和家人一起進(jìn)行類似的實驗，記錄實驗過程和結(jié)果。引導(dǎo)幼兒在實驗記錄表上寫下自己的觀察和感想。四、教學(xué)評價觀察幼兒在實驗中的表現(xiàn)和參與情況，記錄幼兒的思考、觀察和解決問題的能力。回答幼兒提出的問題，評價他們的回答是否準(zhǔn)確，并進(jìn)行必要的指導(dǎo)和補充。五、教學(xué)反思教學(xué)中是否引導(dǎo)幼兒對硬幣浮起來的現(xiàn)象進(jìn)行觀察和思考？是否有效地引導(dǎo)幼兒總結(jié)和歸納實驗步驟和結(jié)論？針對幼兒的學(xué)習(xí)特點，是否有更好的教學(xué)策略和方法可采用？以上為《讓硬幣浮起來》的科學(xué)教案，通過這個實驗，幼兒可以認(rèn)識水的性質(zhì)和物體在水中的浮力作用，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力。實驗后的拓展延伸和實踐應(yīng)用，旨在加深幼兒對浮力和重力的理解，并促使他們將科學(xué)知