人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元課題2金屬的化學(xué)性質(zhì) 教案

人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)教案一、教學(xué)目標(biāo)了解金屬的性質(zhì)和分類(lèi)；了解金屬的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性；掌握金屬與酸、水、氧氣等物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。二、教學(xué)重點(diǎn)金屬的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性；金屬與酸、水、氧氣等物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。三、教學(xué)難點(diǎn)探究金屬與氧氣的化學(xué)反應(yīng)并理解其反應(yīng)規(guī)律。四、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和藥品：鎂屑、鋅粉、鐵粉、水、稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、紅色石蕊試液、邊緣燃燒爐灶（或氣鍋爐或酒精燈等）五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課有關(guān)金屬的性質(zhì)和分類(lèi)，向?qū)W生提問(wèn)：你們還記得金屬有哪些性質(zhì)嗎？分別有哪些分類(lèi)呢?2.導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)（20分鐘）實(shí)驗(yàn)1：金屬的導(dǎo)電性老師將一塊金屬板用導(dǎo)線連接到電流表的兩端，然后請(qǐng)學(xué)生觀察電流表的數(shù)值。老師將金屬板換成一塊玻璃板，并再次連接到電流表的兩端，請(qǐng)學(xué)生觀察電流表的數(shù)值變化。引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么金屬導(dǎo)電性好而玻璃導(dǎo)電性差。學(xué)生提出自己的答案，并與老師進(jìn)行討論。實(shí)驗(yàn)2：金屬的導(dǎo)熱性老師在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上點(diǎn)燃一個(gè)蠟燭，并將一個(gè)銅棒的一端放在蠟燭火焰上，另一端請(qǐng)學(xué)生用手觸摸。老師將蠟燭換成一個(gè)木棍，并將其一端放在蠟燭火焰上，另一端請(qǐng)學(xué)生用手觸摸。引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，為什么金屬導(dǎo)熱性好而木材導(dǎo)熱性差。學(xué)生提出自己的答案，并與老師進(jìn)行討論。3.理論知識(shí)講解（15分鐘）金屬與酸的化學(xué)反應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回憶金屬與酸的反應(yīng)，例如鎂與稀鹽酸的反應(yīng)。解釋為什么金屬會(huì)與酸發(fā)生反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生思考并展開(kāi)討論。金屬與水的化學(xué)反應(yīng)回顧金屬與水的反應(yīng)，例如鈉與水的反應(yīng)。解釋為什么金屬會(huì)與水反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生思考并展開(kāi)討論。金屬與氧氣的化學(xué)反應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回憶金屬與氧氣的反應(yīng)，例如鎂的燃燒反應(yīng)。解釋金屬與氧氣反應(yīng)的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生思考并展開(kāi)討論。4.深化實(shí)驗(yàn)（25分鐘）實(shí)驗(yàn)3：金屬與氧氣的反應(yīng)速率老師準(zhǔn)備幾塊不同金屬的薄片（鎂片、鋅片、鐵片）和一只干燥的容器。將不同金屬的薄片放入容器中，并蓋好容器蓋。請(qǐng)學(xué)生觀察不同金屬薄片與氧氣的反應(yīng)現(xiàn)象，包括反應(yīng)速度和反應(yīng)產(chǎn)物等。引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么不同金屬與氧氣的反應(yīng)速率不同，與金屬的哪些因素有關(guān)。促使學(xué)生提出自己的答案，并與老師進(jìn)行討論。5.小結(jié)（5分鐘）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)金屬的化學(xué)性質(zhì)有了更深入的了解。金屬的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性使其在電子、熱能傳遞方面有重要應(yīng)用。金屬與酸、水、氧氣等物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)可以使金屬發(fā)生腐蝕和燃燒等現(xiàn)象。6.課堂練習(xí)（10分鐘）請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：1.金屬的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性分別是什么？2.金屬與氧氣已經(jīng)見(jiàn)識(shí)到了哪些反應(yīng)？3.金屬與水反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生什么？六、作業(yè)完成課堂練習(xí)中的問(wèn)題，并寫(xiě)一篇總結(jié)文章，對(duì)金屬的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行歸納和總結(jié)。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)和理論知識(shí)講解相結(jié)合的方式，使學(xué)生充分了解了金屬的化學(xué)性質(zhì)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的思維