人教版化學(xué)九年級(jí)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)：第三單元 課題1-分子可以分成原子

人教版化學(xué)九年級(jí)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)：第三單元課題1-分子可以分成原子一、教學(xué)目標(biāo)理解并能夠列舉分子可以分成原子的常見物質(zhì)。掌握分子是由原子構(gòu)成的基本概念。了解分子結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)的影響。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)分子可以分成原子的概念和常見物質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生理解分子可以分成原子的概念，并能列舉出常見物質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生深入思考、理解分子結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)的影響。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)入前，教師將黑板上的關(guān)鍵概念和問題寫好。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶1.請回顧一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？2.物質(zhì)是由什么組成的？學(xué)生回答1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了原子的基本概念和構(gòu)成。2.物質(zhì)是由原子構(gòu)成的。教師呈現(xiàn)問題1.你們覺得一個(gè)物質(zhì)能不能分解成更小的部分？2.分子是由什么構(gòu)成的？2.學(xué)習(xí)與探究（20分鐘）教師講解1.分子是由原子構(gòu)成的，而原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本單位。2.請同學(xué)們思考一下，分子可以分解成更小的部分嗎？3.分子能夠分子成原子，這在化學(xué)中有一個(gè)重要的原理，我們稱之為“分子離解”。教師板書分子離解（分子可以分解成原子）教師示范1.請同學(xué)們思考一下，哪些物質(zhì)可以通過分子離解分解成原子？2.我們一起來看一下幾個(gè)常見的例子：水（H2O）：可以分解成氫原子（H）和氧原子（O）。氧氣（O2）：可以分解成氧原子（O）。氫氣（H2）：可以分解成氫原子（H）。二氧化碳（CO2）：可以分解成碳原子（C）和氧原子（O）。提問激發(fā)探究1.如果給你一瓶純酒精，你認(rèn)為能否分解成小分子？2.為什么有些物質(zhì)可以分子離解，而有些物質(zhì)不能？3.實(shí)驗(yàn)與討論（20分鐘）教師引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)1.分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2.每組將一些常見物質(zhì)（例如鹽、純酒精、水等）加熱，觀察物質(zhì)變化。3.討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師引導(dǎo)討論1.請同學(xué)們歸納一下，哪些物質(zhì)可以通過加熱分解成原子？2.你認(rèn)為為什么有些物質(zhì)可以分解成原子，而有些物質(zhì)不可以？4.拓展與實(shí)踐（30分鐘）小組活動(dòng)1.分組討論，每組選擇一種常見物質(zhì)，研究它們的分子組成。2.每組撰寫一份小結(jié)，并向全班匯報(bào)。課堂展示與點(diǎn)評1.每個(gè)小組代表向全班匯報(bào)他們的研究成果。2.教師對每個(gè)小組的報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評。五、課堂作業(yè)布置小組作業(yè)：通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查找一種常見物質(zhì)，了解它的分子組成。要求寫一篇介紹該物質(zhì)的文章，并包含該物質(zhì)的分子式。寫一篇有關(guān)“分子離解”的小論文，闡述你的理解和觀點(diǎn)。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和討論的方式，加深了對分子可以分解成原子的理解。同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、思考和歸納總結(jié)能力，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師需要不斷引導(dǎo)學(xué)生思考和