繪本閱讀六步法

繪本閱讀六步要求一、自由閱讀目標(biāo)要求：1、能自由閱讀，理解圖中內(nèi)容，說出故事的名稱，人物，地點。幼兒要求：按封面到封底的順序一頁一頁向后翻讀。與同伴細(xì)聲交流，大膽表述自己的看法和理解。愛護圖書，不皺書，不撕書，揉書，保持書本的完整性。教師要求：指導(dǎo)幼兒正確翻書，愛護圖書。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，初步理解圖書的基本內(nèi)容。二、看圖講述目標(biāo)要求：根據(jù)畫面內(nèi)容大膽、清楚的說，并樂意說出圖中內(nèi)容。2、借助圖片和教師的語言提示，表述故事內(nèi)容。幼兒要求：安靜傾聽同伴發(fā)言，并能主動參與圖片講述。2、仔細(xì)觀看每頁圖片，講述圖片中的主要場景。教師要求：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，并對幼兒的講述進行補充。三、結(jié)合文字，欣賞故事目標(biāo)要求：1、認(rèn)真傾聽教師閱讀故事，感受文學(xué)作品的美。幼兒要求：1、樂意跟隨教師閱讀點字，感知和理解故事中出現(xiàn)的字，詞。教師要求：引導(dǎo)幼兒念一念字、詞、句，并找一找字、詞、字。四、結(jié)合文字，理解故事目標(biāo)要求：1、樂意和教師一起閱讀故事，發(fā)現(xiàn)人物形象的特征。2、借助圖片和教育的語言提示，大膽回答故事問題。幼兒要求：1、嘗試講述故事內(nèi)容。教師要求：1、通過語言、指圖提示，協(xié)助幼兒理解故事內(nèi)容。2、鼓勵幼兒用自己的語言表述對故事的理解。五、評價故事目標(biāo)要求：1、根據(jù)故事內(nèi)容用一句話一小段句子進行簡單的評價。2、說說自己對故事內(nèi)容、人物特點與感受。幼兒要求：1、注意傾聽他人對故事內(nèi)容的評價。教師要求：1、根據(jù)幼兒的講述，適時進行修補和調(diào)整。2、對故事進行完整的評價，提升故事的韻意。六、遷移經(jīng)驗?zāi)繕?biāo)要求：1、通過教師的提問，按照故事的發(fā)展線索、想象故事內(nèi)容，并用簡單、完整、連貫、好聽的語句敘述。幼兒要求：1、集中注意、耐心聽他人的敘述，并理解他人講述內(nèi)容，學(xué)會新的講述經(jīng)驗。教師要求：1、針對幼兒的講述，進行總體概述并點評。司馬光一、自由閱讀目標(biāo)：1、自由閱讀故事，知道故事的名稱、人物和主要事件。2、學(xué)會安靜傾聽同伴發(fā)言。3、根據(jù)畫面意思進行簡單講述。過程：一、導(dǎo)入教師出示圖書，《司馬光》的故事你聽說過嗎？請你先來看一看，讀一讀、呆會我們一起說一說。二、發(fā)書幼兒坐在自己的位置上，根據(jù)小組發(fā)書。三、自由閱讀1、幼兒自由觀看圖書。自由閱讀——故事的名字叫什么？——講的是誰的故事？——故事里發(fā)生了一件什么事情？——這個小男孩為什么會掉進水缸里呢？司馬光想了一個怎么樣的方法來救他？——你最喜歡書中的哪一頁？請你用1、2句話來說一說你的想法?！l再來說一說故事中的圖片內(nèi)容？四、收書輕輕合攏書本，封面朝上，小組疊放回收?？磮D講述目標(biāo)：1、進一步觀察每幅圖片，用完整連貫的語言逐頁講述畫面內(nèi)容。2、安靜傾聽，并能主動參與講述。過程：一、導(dǎo)入1、司馬光的故事你還記得嗎？今天我們再來看看他在危險的情況下是怎么樣的機智救人的。2、按小組分書二、深入講述1、請幼兒自由看一遍圖書后，教師集中幼兒進行講述逐頁內(nèi)容?！谝豁撝饕v了什么？——第二頁到第十頁又講了什么內(nèi)容？——第十頁到最后又講了些什么內(nèi)容？為什么這個小男孩會掉進水缸里。大人有沒有提醒過小孩子玩游戲的時候要小心點啊？在書本的第幾頁？你覺得這個小孩子沒有聽大人的話對不對，為什么？是誰