福崗小學2009年秋季學期工作計劃

PAGE2PAGE5福崗小學學校工作計劃（2009—2010學年第二學期）一、指導思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“鞏固、深化、提高、發(fā)展”為宗旨，堅持以人為本的發(fā)展觀，優(yōu)化教師隊伍，加快信息技術(shù)教育步伐，深化教育改革工作。以校本研訓為載體，繼續(xù)推進新課程改革，大力推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，使我校的教育教學質(zhì)量登上一個新的臺階。二、具體工作要求（一）學校管理工作。1、情法理并重，構(gòu)建管理文化。堅持以促進人的發(fā)展為目標，以法為準則，以情為基石，以理為規(guī)范，加強人本化的學校管理制度的規(guī)劃與建設(shè)，積極為教師創(chuàng)造進取的政治環(huán)境、良好的工作環(huán)境、向上的輿論環(huán)境、愉悅的文化環(huán)境。通過“和諧型”校園環(huán)境的打造，為教師提供一個超越昨天、展示風采的平臺，促使他們積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動實現(xiàn)自我，努力過程，看淡得失，以形成學校、教師、學生“發(fā)展共同體”。2、完善領(lǐng)導班子建設(shè)。本學期將進一步加強學校行政班子的隊伍建設(shè)，建立起一支和諧力、凝聚力、戰(zhàn)斗力強的領(lǐng)導班子，帶領(lǐng)全體教師立足本職崗位積極進取，開創(chuàng)和諧共事、人心思進、生機然的新局面。學校領(lǐng)導班子要認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，要在更新觀念、學習實踐、推動工作上狠下功夫。要堅持民主集中制和領(lǐng)導分工負責制。做到有分工，有責任，有合作，有成績。做到每一項工作早研究、早計劃、早部署、定期檢查。抓好行風建設(shè)，促進教育發(fā)展。3、加強師德師風建設(shè)，培育教師的學術(shù)魅力和人格魅力，弘揚“學為人師、行為示范”的職業(yè)道德，營造師德師風高尚、教風學風端正的校園文化氛圍。要求全體教師自覺用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來修行自我，超越自我，完善自我。每一名教師都要把“良心”作為教育的“底線”，本著良心去工作，把學生的發(fā)展當作自己的成就，牢記人格要靠人格來培養(yǎng)。要進一步完善師德建設(shè)的考核和激勵制度，增強教師教書育人的自覺性。本學期開始，將為每一位教師制定電子檔案，校長每學期要對教師的德、能、勤、績等情況做出評價，并記錄在案，作為教師職稱評定，評優(yōu)及職務(wù)晉升的依據(jù)。4、創(chuàng)新管理制度。要以提高教育教學質(zhì)量為核心，以規(guī)范制度管理和人文關(guān)懷為主要內(nèi)容，強化現(xiàn)代管理意識，規(guī)范教育教學管理行為。要加強學校發(fā)展規(guī)劃，完善各項規(guī)章制度，建立充滿生機與活力的競爭、激勵、約束機制，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，努力創(chuàng)建管理規(guī)范、質(zhì)量一流的安全文明校園。要以促進學校發(fā)展、師生成長為重點，構(gòu)建以人為本的管理模式，調(diào)動4、要組織全校師生走向社會，接觸生活，接受鍛煉，增長社會實踐知識。進一步完善社會實踐制度，要根據(jù)實際情況因地制宜開展社會實踐活動，帶領(lǐng)學生走出校門，深入社會，親身實踐，培養(yǎng)團隊合作精神，磨練意志品質(zhì)。在活動前一定要精心組織，并制定出詳盡的實踐方案，保證活動順利進行。5、加強校園文化建設(shè)，形成良好的校風、班風、教風、學風，形成有利于新課程實施、素質(zhì)教育推進、教學質(zhì)量提高的良好氛圍。要把校園建成育人的特殊場所，充分利用校園的每一個角落，比如走廊、墻壁等公共場所，通過張貼、懸掛標語、領(lǐng)袖畫像、藝術(shù)畫像，特別是學生自己的書法作品、繪畫作品等形式，創(chuàng)建積極向上的校園文化。6、要高度重視心理健康教育。要把心理健康教育滲透到具體的教育教學活動之中，每一位老師都要高度重視學生的心理疏導工作，主動幫助學生解決在成長過程中的心理困惑和心理障礙。（三）教研教學工作1、規(guī)范教學常規(guī)。領(lǐng)導要深入教學第一線，切實抓好教學常規(guī)管理，要對教師的課前準備、課堂教學、作業(yè)批改、教育科研等方面進行動態(tài)的管理，進一步規(guī)范教師的工作行為，促進教育教學質(zhì)量的提高。要制定符合新課程理念的教學質(zhì)量監(jiān)控、檢測制度與實施辦法，定期與不定期檢查教學常規(guī)工作，對教師教學工作實行全程的管理與監(jiān)控，并把檢查情況記錄在案。努力提高教師履行崗位職責的能力。2、加強課堂研討。要立足課堂教學主陣地，采用“備課、上課、聽課、說課、評課”的教研模式，深入開展課堂教學研討活動。要求教師加強行動研究。不斷進行教學反思，從實踐中學習，在反思中進步。要注重平時教學得失的積累，要堅持寫好教后感。3、加強教研組建設(shè)。要不斷完善教研組常規(guī)活動制度，努力為教師構(gòu)建良好的合作機制，強化和提升教員組的合作研討功能。教研組要牢固樹立一盤棋的思想，既要種好“責任田”，又要打好“整體戰(zhàn)”。作業(yè)形式要多樣，要優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提倡分層次留作業(yè)，在作業(yè)批改上，提倡“四要”“四必”：即作業(yè)要精，質(zhì)量要高，格式要嚴，批改要快；有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。在教研中形成一個中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變），達到三個提高（教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。4、積極組織教師參加省、市、縣各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。5、扎實做好青年教師培養(yǎng)工作，促進教師共同成長。要把青年教師培養(yǎng)列為重要工作，擬定出青年教師培養(yǎng)計劃，發(fā)揮學科教研組和備課組作用，用“傳、幫、帶”模式為青年教師配好指導教師，建立青年教師培養(yǎng)的導師制，把培養(yǎng)青年教師任務(wù)分解到骨干教師職責中，把青年教師的培養(yǎng)效果列入骨干教師職能考評中，使青年教師的培養(yǎng)過程同時也成為骨干教師的成長過程。使老、中、青年教師在教研活動中和諧互動，相互促進，共同成長。6、加強尖子生培養(yǎng)，促進辦學水平提高。尖子生培養(yǎng)是學校辦學水平的標志，也是衡量教師教學能力的杠桿。加強尖子生培養(yǎng)是促進教學質(zhì)量提高的重要舉措。要創(chuàng)設(shè)條件、制定措施把尖子生培養(yǎng)工作落實到位，鼓勵學生積極參加上級教育部門主辦的競賽活動，促進良好學習競爭意識和良好學風的形成。有條件的學校要持續(xù)開設(shè)培優(yōu)訓練班，通過優(yōu)生培養(yǎng)提升學校辦學水平。7、加強體衛(wèi)藝健康教育。貫徹落實全國體育工作會議精神，廣泛深入開展“全國億萬學生陽光體育運動”,結(jié)合《學生體質(zhì)健康標準》的全面實施，上好體育課，保證學生每天鍛煉一小時，讓“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念深入人心。逐步推進“體育、藝術(shù)2+1”工程（即每人都必須掌握兩項體育活動項目和一種音樂技能）的實施。要加強學校小賣部、食堂衛(wèi)生管理，加大學生常見病預防工作力度，開齊上足體衛(wèi)藝健康課程，舉辦形式多樣的體育、藝術(shù)競賽活動，促進學生健康成長。要創(chuàng)設(shè)條件，爭取在本學期開一次校運會，12月上旬各級舉行象棋比賽，為參加鎮(zhèn)舉辦的小學生象棋比賽推薦人選。（四）后勤工作1、強化財務(wù)管理。要認真貫徹執(zhí)行上級財務(wù)工作文件精神及財務(wù)工作會議要求，認真依法理財，加強學校收支管理、代管款管理、固定資產(chǎn)管理、采購管理、財務(wù)公開管理。熟悉財經(jīng)政策法規(guī)、紀律制度、財務(wù)知識，掌握必要的財務(wù)知識和技能，按時報賬，不坐支現(xiàn)金，防止滋生腐敗，規(guī)范學校財務(wù)管理。要堅持依法理財，實行“一費制”收費制度、“收支”兩條線制度以及農(nóng)村戶口學生免收學雜費制度，嚴格使用財政部門統(tǒng)一印制的收費票據(jù)，認真做好經(jīng)費預算，科學安排經(jīng)費使用，開源節(jié)流，把有限的資金全部用在教育教學上，發(fā)揮財務(wù)服務(wù)教育教學的作用。2、做好師生及校產(chǎn)校舍建設(shè)和危房的安全防護工作。要創(chuàng)造條件，