詩(shī)經(jīng)導(dǎo)讀教學(xué)大綱

詩(shī)經(jīng)導(dǎo)讀教學(xué)大綱一、教學(xué)背景1.1教材名稱：《詩(shī)經(jīng)導(dǎo)讀》1.2適用對(duì)象：高中生1.3教學(xué)目的：通過(guò)詩(shī)經(jīng)導(dǎo)讀，幫助學(xué)生了解中國(guó)古代文化、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力和塑造人格的能力。二、教學(xué)內(nèi)容2.1《詩(shī)經(jīng)導(dǎo)讀》課程設(shè)置第一章：詩(shī)經(jīng)概述第二章：《關(guān)雎》——婦女情感第三章：《邶風(fēng)》——風(fēng)俗生活第四章：《周南》——自然景物第五章：《大雅》——禮樂(lè)道德第六章：《小雅》——詩(shī)歌形式第七章：《國(guó)風(fēng)》——地方民風(fēng)第八章：《思無(wú)邪》——世風(fēng)家訓(xùn)三、教學(xué)目標(biāo)3.1知識(shí)目標(biāo)掌握《詩(shī)經(jīng)》的基本情況和主要內(nèi)容熟悉《詩(shī)經(jīng)》各個(gè)時(shí)期的背景和特點(diǎn)理解《詩(shī)經(jīng)》所傳達(dá)的文化內(nèi)涵和人生哲理3.2能力目標(biāo)提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判能力3.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)塑造學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀四、教學(xué)方法4.1多媒體教學(xué)法4.2討論教學(xué)法4.3課外閱讀拓展法4.4互動(dòng)式教學(xué)法五、教學(xué)過(guò)程5.1第一節(jié)課：詩(shī)經(jīng)概述介紹《詩(shī)經(jīng)》的概況和歷史地位分析《詩(shī)經(jīng)》的體裁和風(fēng)格課后布置任務(wù)：讓學(xué)生自己選擇一首詩(shī)歌進(jìn)行欣賞和解讀5.2第二節(jié)課：《關(guān)雎》——婦女情感解讀《關(guān)雎》中的婦女情感與人生哲理引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌中的意象和意境課堂討論：探討女性在古代詩(shī)歌中的形象5.3第三節(jié)課：《邶風(fēng)》——風(fēng)俗生活分析《邶風(fēng)》描繪的古代風(fēng)俗生活對(duì)比《邶風(fēng)》與現(xiàn)代社會(huì)的異同學(xué)生小組朗誦：讓學(xué)生模仿古詩(shī)的朗誦方式，體會(huì)古人的生活情境5.4第四節(jié)課：《周南》——自然景物分析《周南》中對(duì)自然景物的描寫(xiě)技巧引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌中的自然意象課外閱讀：推薦學(xué)生了解《周南》中的地理背景和自然風(fēng)光六、教學(xué)評(píng)價(jià)6.1考查方式詩(shī)歌鑒賞題課堂討論參與度評(píng)價(jià)作業(yè)完成情況6.2評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確理解與解讀詩(shī)歌獨(dú)立思考和分析能力表達(dá)規(guī)范和得體七、教學(xué)反思7.1教學(xué)方式優(yōu)缺點(diǎn)分析7.2學(xué)生反饋總