人教版小學體育五年級下冊口語交際三《勸說》教學設計_第1頁
人教版小學體育五年級下冊口語交際三《勸說》教學設計_第2頁
人教版小學體育五年級下冊口語交際三《勸說》教學設計_第3頁
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文檔簡介

人教版小學體育五年級下冊口語交際三《勸說》教學設計概述本次教學設計旨在幫助五年級學生掌握勸說的基本技巧，并能在日常交流中靈活運用。通過多樣化的教學活動，激發(fā)學生的興趣和參與度，提高口語表達能力和說服力。教學目標-了解勸說的定義和特點-掌握勸說的基本技巧，包括傾聽、表達觀點、使用論據(jù)等-能夠運用勸說技巧進行簡單的口語交流-培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和判斷能力教學內(nèi)容1.勸說的定義和特點-通過舉例和討論，讓學生理解勸說的概念，了解其在日常生活中的應用場景。2.勸說的基本技巧-傾聽技巧：學會傾聽對方的觀點，尊重他人的意見。-表達觀點：學會清晰地陳述自己的觀點，并給予理由支持。-使用論據(jù)：學會尋找有力的證據(jù)來支持自己的觀點。3.勸說練習-設計多個情境，讓學生在小組或一對一的情況下進行勸說練習，如勸說同學們參加體育俱樂部、勸說家長支持健康飲食等。-引導學生在練習中運用所學的勸說技巧，并提供反饋和指導。4.反思和總結(jié)-讓學生分享他們在勸說練習中的經(jīng)驗和感悟，并引導他們總結(jié)所學的勸說技巧和策略。教學步驟1.引入（5分鐘）：通過提問和引發(fā)討論，引起學生對勸說的興趣，激發(fā)探索的欲望。2.知識講解（10分鐘）：簡要介紹勸說的定義和特點，以及勸說的基本技巧。3.練習示范（10分鐘）：教師以示范的形式展示勸說的實際應用，讓學生更加直觀地理解。4.小組活動（15分鐘）：學生分成小組進行勸說練習，互相交流并提供反饋。5.教師輔導（15分鐘）：教師在活動中巡回指導，引導學生運用勸說技巧，提供必要的幫助和修正。6.反思和總結(jié)（5分鐘）：學生分享經(jīng)驗和感悟，并由教師進行總結(jié)和點評。教學評估-觀察學生在練習中的表現(xiàn)和參與度。-收集學生的勸說練習作品，評估其運用勸說技巧的能力和說服力。-學生的自我評價和互評。教學資源-教科書：人教版小學體育五年級下冊-視頻和圖片素材：用于示范勸說練習的情境設置-學生筆記本、紙張和筆等注：本教學設計僅供參考，具體的教學步驟和活動內(nèi)容可根據(jù)

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