統(tǒng)編版三年級下冊語文第四單元習作我做了一項小實驗范文和名師點評（12篇）

統(tǒng)編版三年級下冊第四單元習作“我做了一項小試驗”范文（12篇）范文一：神奇的牙簽聽說牙簽會游泳，我對此很古怪???，于是決定加上這些表示挨次的詞后，能將過程寫得更具體加上這些表示挨次的詞后，能將過程寫得更具體！盤子、一塊肥皂和一塊方糖。試驗開始了，第一次試驗的時候，我先拿起一瓶水，打開蓋子，然后把水倒進盤子里，再拿起一塊方糖，把方糖放進了水中。接著，拿起了一根牙簽，也放進水里。牙簽離方糖越來越近，像是在玩抓人嬉戲一樣，把方糖給捉住了。緊接著我又做了第二次試驗，跟第一次一樣，將自己的疑問寫出來，表現(xiàn)了小作者在試驗中的真實感受將自己的疑問寫出來，表現(xiàn)了小作者在試驗中的真實感受。動呢？原來，把方糖放入水盆中時，方糖會吸取一些結尾點明試驗原理。結尾點明試驗原理。簽也跟著水流移動。但是，把肥皂投入水中時，水的表面張力比較強，所以會把牙簽向外推。

范文二：雞蛋浮起來了老師讓我們這個周末在家做一個小試驗，并寫一個簡潔的試驗報告。做什么試驗呢？就做“讓雞蛋浮起來”的試驗吧！周六一大早，我就起床開始了我的小試驗。我在廚房里找了一個水杯、一個生雞蛋、一包鹽、一個勺子、一根筷子。我先用水杯接了大半杯自來水，然后把雞蛋放入水中，只見雞蛋一下子就沉入杯底了。接著，我往水杯里加了一大勺鹽，并用筷子攪拌了幾下?！斑?？為什么雞蛋沒有動靜呢？”我盯著杯底的雞蛋自言自語?！澳阍偻锛觾缮}試試？”這時，剛洗漱完的爸爸站在我身后提示了我。于是，我又往水杯里加了兩大勺鹽，并用筷子充分攪拌。這時，奇跡消滅了：雞蛋慢慢浮出了水面。我興奮極了，又用手指把雞蛋按入水里，剛一松手，它又浮了起來。這樣反復了幾次，雞蛋仿佛在我的手指下跳舞，好玩極了。可這是為什么呢？為什么往水里加了足夠的鹽后，雞蛋就再也不愿乖乖地待在水底了呢？我一個勁兒地追著爸爸問。爸爸說：“這是因為鹽水的密度比水的密度大，雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力，就會浮出水面了?！甭犃税职值慕忉專也琶靼走@好玩的試驗中蘊含著許多學問。我們肯定要多探究，好好學習科學學問?。∶麕燑c評：小作者通過語言和動作描寫將試驗過程寫得很清楚，而且寫出了一點小波折，具有可讀性。試驗的觀察過程寫得很細致，試驗結束后還通過爸爸的話揭示了試驗的原理。結尾表明“我們肯定要多探究，好好學習科學學問”，意義深刻。范文三：花瓣變色的隱秘

星期三下午的科學課上，老師給我們布置了一項小試驗：將一朵帶莖的白色蘭花放在裝有紅墨水的杯子里，第二天再去看看蘭花有什么變化。放學后，我一回到家就開始找試驗材料了。我先在陽臺上摘了一朵帶莖的白蘭花，接著拿出一個塑料杯子放在茶幾上，然后往塑料杯子里倒入半杯紅墨水，最終將白蘭花放了進去。我目不轉睛地盯著白蘭花，期望它抓緊發(fā)生變化?？晌铱吹醚劬Χ妓崃?，白蘭花也沒有任何變化。莫非是我的方法錯了？還是紅墨水放少了？我焦急地拉著爸爸問個不停。爸爸說：“做試驗最重要的是要有急躁，你這樣怎么能行呢？要知道心急可吃不了熱豆腐！”爸爸說的話有道理，我要急躁一點，等明天再看結果吧！第二天早上，我一起床便來客廳觀察白蘭花。哇，白蘭花居然真的變成紅色的了，真是太神奇了！后來，科學老師告訴我們：那是因為植物的莖會將吸取的水分輸送到花瓣，莖吸取了紅墨水又輸送到花瓣后，花瓣也就變成紅色的了。發(fā)覺了花瓣變色的隱秘，我不禁感嘆：原來生活中到處有學問，只要我們擅長觀察，肯定會有更多好玩的發(fā)覺。名師點評：小作者先是格外清楚地介紹了試驗的步驟，然后具體寫了觀察的過程，把觀察過程中“我”的神態(tài)、心理都寫得格外細致、形象，結尾點明要“擅長觀察”這一主題。習作詳略得當，描寫生動，主題突出。范文四：神奇的蘋果皮抹布“悅悅，今日你能幫媽媽洗一下碗嗎？”媽媽對我說。我爽快地答應了，因為我今日在書上看到蘋果皮可以去油污，正好借機做個小試驗。我來到廚房，拿起一個蘋果，先用水果刀將蘋果皮削了下來，接著拿起一個油膩的盤子，然后用蘋果皮將盤子的正反面來回擦了幾遍，最終將盤子放在水龍頭下沖洗。哇，真是太神奇了！隨著水流的沖刷，盤子上的油污都消逝了。

我快樂地捧著盤子奔進客廳，向媽媽炫耀我的“蘋果皮抹布”?！疤O果皮抹布？我還是第一次聽說呢！”媽媽古怪???地問我是怎么回事。我告訴媽媽這是我在《百科全書》上看到的，書上說蘋果皮里含有果酸，與油接觸后就會發(fā)生化學反應，所以盤子上的油污就消逝了。雖然我還不懂什么是化學反應，但我相信只要我好好學習，長大后肯定能解開這個謎團。名師點評：習作選材獨特，將試驗的過程設置在生活情景中，富有生活氣息，讓人如臨其境。小作者在最終揭示了試驗原理，并在結尾表明“好好學習，長大后肯定能解開這個謎團”的決心，主題樂觀向上。范文五：我喜歡好玩的小試驗我喜歡好玩的小試驗。一天，爸爸剛回來，我就纏著他要出題目給我做，爸爸說：“好吧！”他拿出一個盤子，裝滿了水，問：“怎樣抽出里面的水？”我想了起來，可不可以像吸塵器一樣？它的原理是先讓馬達高速運轉，內(nèi)部產(chǎn)生負壓，運用負壓產(chǎn)生的吸力吸起灰塵，關鍵在負壓，我想出了一個好點子。我找來一個玻璃罩、一根蠟燭和一個打火機，我先將點燃的蠟燭放在裝滿水的盤子中央，最終把玻璃罩罩住竄著火苗的蠟燭。我靜靜觀察著：剛開始，無論是玻璃罩外面還是里面，都無任何特別，看著這場景，我有些擔憂，想：是哪一步出錯了嗎？時間一分一秒地過去了，慢慢地，一切有了變化：玻璃罩外的水越來越少，玻璃罩中的水反而越積越多，同時，罩子中的燭火也隨著水的增多變得微弱。我興奮起來，我做的試驗滿上就要勝利了。最終，燭火滅了，可四周的水依舊連續(xù)向罩里滲，結果，一盤子水全部被吸到玻璃罩中。我朝爸爸綻開了得意的笑容。爸爸豎起大拇指，一邊夸獎一邊問我：“真棒，那你知道這是為什么嗎？”我“噠！噠！噠！”地跺起了腳說：“火的燃燒需要氧氣，可玻璃罩中的氧氣一旦被消耗，罩子里的氣體壓力就小于罩子外的大氣壓力，這個時候，水被擠壓進罩子里了！”“我真對你刮目相看了，你已經(jīng)可以把科學原理融會貫穿了！”爸爸自豪道。名師點評：“我喜歡好玩的小試驗?！遍_篇點題，引起下文。本文最大優(yōu)點是依據(jù)試驗的實際程序敘述試驗過程，條理清楚，敘事具體，行文流暢，格外自然。而且勝利運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫，人物形象突出。范文六：

讓雞蛋浮起來奇異的科學世界里有許多好玩的科學道理等待著我們?nèi)ヌ骄?。今日，我們就做了“雞蛋浮起來了”的試驗。一切預備就緒，試驗開始了。我們先在杯子中倒入清水，把雞蛋放進去。這個淘氣的寶寶“撲通”一下跳入水底，舒舒適服地躺了下來，痛痛快快地“呼呼”大睡起來。我見了，迫不及待地（往水里）放入了一些鹽。只見鹽如雪花般飄落到了水底。我拿出一根小棒飛速地在水中攪拌起來，雞蛋也隨著跳起了“水中芭蕾”。鹽慢慢溶化了，可雞蛋寶寶猶如有點舍不得離開“溫存的被窩”，它很遲疑，想連續(xù)睡覺，又想到外面去看看這個美麗的世界。它忽上忽下。我又當心翼翼地往雞蛋的身體上灑了一丁點鹽，像是在幫它灑上沐浴露似的，真是好玩！你瞧，它正向外面時不時地探著小腦袋呢！還沒等這小家伙穩(wěn)定下來，同桌那個急性子已經(jīng)大把大把地往水里撒鹽呢。這下可好，雞蛋不想浮起來也只能乖乖地浮起來了?！耙　贝蠹覛g呼起來。是什么緣由讓雞蛋浮起來的呢？老師告訴我們：“當物體的比重大于水的比重時，物體就下沉；當物體的比重小于水的比重時，物體就上浮。我們在水中加鹽，就增加了水的比重，當增加到肯定量的時候，水的比重大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來了。”我們聽了，茅塞頓開。這次試驗，既讓我們收獲了歡樂，更讓我們收獲了學問，真是受益匪淺吶！名師點評：這是一篇記敘文，記敘了一次好玩的試驗。這個試驗在小作者的筆下真的好好玩得益于他生華的妙筆：全文把雞蛋寫得有情有感，多處運用比方的修辭，語言生動形象。更可取的是通過試驗得到道理。范文七：好玩的小試驗寒假的一天早上，我無意間翻開『科學〗課本，剛開始，我還覺得課本上的東西很枯燥，乏味。就在我想把書合上時，突然，書中的一個小試驗吸引了我，書本上說黑色能吸取陽光，而白色能反射陽光。真的是這樣子的嗎？出于古怪???，我決定把這個試驗做一做，看看結果是否和書上說的一樣。說干就干，我預備了一塊白布和一塊黑布，再拿了兩個杯子，杯子里都裝滿了冷水。再接著，我把黑布和白布分別蒙在了兩個杯子上面，然后把它們放在太陽光直射的地方，接受太陽光的照射。我半信半疑地等待了大約30分鐘之后，將黑、白兩塊布拿下，再用手指頭沾了一下兩杯水。我發(fā)覺，用黑布遮著的那杯水比用白布遮著的那杯水溫度高出了許多。“呀，我的試驗勝利了。結果真的就像書中所說的，白色能反

射陽光，而黑色卻能吸取陽光。”我興奮地說。怪不得冬天穿黑色衣服的人多，而夏天穿白色衣服的人多呢！通過這個小試驗，我受到了肯定的啟發(fā)：一些學問不能只靠書本上給出的答案，而是需要實踐的檢驗；我們學習科學理論學問必需勤于思考，敢于實踐，這樣才能將這些學問學得牢固。這么小的一個試驗，卻讓我得到這么大的一個道理，莫非這算不上是寒假里的一件有意義的事嗎.名師點評：文中作者記敘了自己做試驗的事，對試驗過程進行了具體的描寫，內(nèi)容充實，通過這個小試驗作者受到了肯定的啟發(fā)：一些學問不能只靠書本上給出的答案，而是需要實踐的檢驗；我們學習科學理論學問必需勤于思考，敢于實踐，這樣才能將這些學問學得牢固。文章結構完整，層次清楚；不足之處在于語言過于口語化，表達不準確。范文八：好玩的小試驗寒假中的一天，我在一本書中看見了一個“吹球試驗”，我覺得格外好玩，就來做。我先拿來一個木架，木架上橫放著一根鐵絲，鐵絲上掛著兩個用線穿著的乒乓球，兩球之間大約有三四厘米的距離。我又連續(xù)看書，書上說：“當你往兩球之間吹氣時會消滅什么樣的現(xiàn)象呢？”我想：這個問題太簡潔了，簡直是易如反掌?！斑@可由不得你亂說”。我身旁的付紅強發(fā)話了?！盀槭裁?？”我懷疑不解的問。“等你把這個試驗做完了，答案自然你就明白了”?！昂?！”做就做，到時候誰的觀點是正確的，就知道了。試驗開始了，我鼓起兩腮，用力一吹，兩球“砰”的一聲，碰在一起了。他大笑起來，我說：“你笑什么笑，剛才是我使的勁太小了，所以這兩球才會碰在一起的，我再試一次吧”。這一次，我深深地吸了一口氣，低下頭，屁股一撅，用勁一吹，結果兩球還是碰在一起了。我自言自語地說：“真怪，為什么兩球不分開Y，反而碰在一起呢？”我想抱負應付紅強說：“你平常最喜歡看書，那就請你給我講講道理吧！”這個道理很簡潔，因為流淌的空氣壓力小，四周空氣的壓力大，這樣，當我們往兩球之間吹氣時，空氣一流淌壓力就減小，兩邊空氣壓力就大，所以就推著兩球向內(nèi)碰。喲！一個小小的試驗還有不少科學道理呢？名師點評：這篇記敘文敘述了寒假里的趣事——吹球試驗，文章開篇點題，中間敘事條理清楚，把整個過程形象生動的表達出來。中間通過細節(jié)描寫和動作描寫體現(xiàn)了“我”做試驗的整個過程很認真，樂觀思考，語言詼諧幽默，很好玩味性。范文九：燒紙船

今日我在《我們愛科學》這本書里看到了一個小試驗，試驗的名字叫“燒紙船”。我覺得很好玩，就決定做這個試驗。做這個試驗需要兩個桶、一個折好的紙船、一杯水和一個打火機。我先拿來兩個裝奶粉的桶，然后用白紙折了一個紙船，把它放在兩個奶粉桶上，就像一座橋。接著我又端來一杯水，最終找來了一個打火機。預備工作做好了，我就開始做這個小試驗。我先往紙船里倒?jié)M水，然后把打火機放到紙船下面，點著了火，火焰在紙船下面燃燒著，忽上忽下地跳動著。我目不轉睛地盯著紙船，觀察它的動靜。過了一會兒，我把手伸進水里，發(fā)覺水還是涼的，只能連續(xù)等。又過了一會兒，水上冒起了熱氣，水還是不怎么熱。又過了一會兒，水中冒出了許多小氣泡，我知道水已經(jīng)很熱了，可是紙船還是沒有燒壞。通過查資料，我知道了這個試驗的原理，原來是水吸取了大量的熱量，所以紙達不到燃燒的溫度，紙船就不會燃燒起來了。這個試驗使我明白了，科學離我們并不遙遠，就在我們身邊。名師點評：看到這個題目就會讓人古怪???，燒紙船會有什么結果呢？小作者按挨次有條理地記敘了這個試驗的經(jīng)過，還寫出了自己的收獲，很具體。范文十：科學小試驗今日，老師說要領我們做一個科學小試驗，名字叫吹乒乓球。我們聽了，真是胸前掛鑰匙——快樂！只見老師先將一張白紙卷成一個圓錐形，然后用膠布粘住漏斗，上口很大，下口大約有一厘米。這樣，一個“紙漏斗”就做成了。老師又拿出一個金黃色的乒乓球，由上口投入漏斗，問我們：“由下口用力往上吹氣，會不會將球吹飛？”同學們爭先恐后地回答，有的說會，有的說不會。我想：乒乓球那么輕，確定會被吹起來的。老師用力往上吹氣，吹了好幾次，都是先快飛出來時，又掉了下來。接著又找楊智博來吹，他說自己肺活量還1800呢，結果一樣，失??！張欣義自告奮勇上臺，自吹自擂：“我一年級時肺活量都2000了！還是我來吧！”他吹得臉紅脖子粗，可還不勝利。張勇兵說：“還2000呢，頂多是個20?！蓖瑢W們聽了都哈哈大笑，我卻有點丈二和尚——摸不著頭腦。后來，老師給我們講了其中的神秘，原來是吹進去的氣流分成了三股：第一股氣流繞過乒乓球“逃跑”了；第二股氣流沿著乒乓球的表面，來到乒乓球的上面，往下壓；而很少的第三股氣流往上推球，與二、三股氣流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一點，又掉了下來。這個小試驗可真好玩。它更使我懂得了生活中的科學學問無處不在，科學的神秘無窮，我們需要用一生去探究。

評語：這篇文章通過描寫一次吹乒乓球的小試驗，使小作者明白了生活中的科學學問無處不在，科學的神秘無窮，我們需要用一生去探