12、小問號(hào)伴我學(xué)-心理健康教育（小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)）教案

九年義務(wù)教育六年制小學(xué)心理健康教育教案(二年級(jí))、小問號(hào)伴我學(xué)備課時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)主題12.小問號(hào)伴我學(xué)設(shè)計(jì)理念1.提問的基礎(chǔ)是觀察和思考，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，使其學(xué)會(huì)提問，打開思路，敢于質(zhì)疑。愛因斯坦說過，提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。鼓勵(lì)學(xué)生提問，啟迪學(xué)生運(yùn)用自己的心智能力去發(fā)現(xiàn)和探索問題，保持一顆好奇心，從而促進(jìn)學(xué)生問題意識(shí)的養(yǎng)成。2.問題意識(shí)也稱為思維的問題性心理品質(zhì)，是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)活動(dòng)中，經(jīng)常意識(shí)到一些難以解決的、疑惑的實(shí)際問題或理論問題，并產(chǎn)生一種懷疑、困惑、焦慮、探究的心理狀態(tài)。正思維的問題性心理品質(zhì)是指一個(gè)人問題解決的意識(shí)、心理過程以及能力的高低。問題及其解決是課堂教學(xué)的重要活動(dòng)，也是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的途徑。從不提問，到敢提問，再到會(huì)提問，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。需要通過教師的引導(dǎo)與鼓勵(lì)，學(xué)生的觀察與堅(jiān)持，共同努力來培養(yǎng)“問題意識(shí)”的思維品質(zhì)。3.本課通過活動(dòng)實(shí)踐，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)提問。結(jié)合互動(dòng)角的每日觀察，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)主動(dòng)思考的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)到提出問題和解決問題一樣重要。2.過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)主動(dòng)思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)提問。3.情感態(tài)度目標(biāo)：愛觀察，好發(fā)問；喜歡探究未知事物，保持好奇心?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.請(qǐng)學(xué)生提前親自去收集不同的樹葉至少10片。2.問題小貼紙。3.制作多媒體課件?；顒?dòng)過程活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖復(fù)備欄1.熱身導(dǎo)入(15分鐘)。(1)教師播放3段錄音。每一段播放完讓學(xué)生來交流自己的看法。第一段：小明的提問。提問：如果你是小明的同學(xué)，對(duì)小明提出這樣的問題，你怎么看？第二段：小紅的擔(dān)心。提問：小紅的擔(dān)心，你怎么看？第三段：教師的決定。提問：教師的決定，你怎么看？小結(jié)：小明看似提出了一個(gè)不相關(guān)的問題，但是他在教師的支持下獲得了成功。你是不是也有類似的機(jī)會(huì)，但是錯(cuò)過了呢？還記得你自己的小問題嗎？大家都來說一說。(3)你覺得自己是像小紅還是小明呢？咱們分為兩邊站一站?！靶〖t”們，來說說你的擔(dān)心吧！“小明”們，請(qǐng)你來鼓勵(lì)鼓勵(lì)“小紅”們吧。(4)小結(jié)：?jiǎn)栴}可以引領(lǐng)我們積極思考、探索，因此，愛提問的學(xué)生會(huì)更受歡迎。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)結(jié)合了課本兩部分的內(nèi)容，將故事和討論結(jié)合在一起，引發(fā)學(xué)生不斷地思考和自省。通過角色體驗(yàn)來探索內(nèi)心，通過相互鼓勵(lì)來幫助學(xué)生克服心中的膽怯，大膽提問。2.體驗(yàn)活動(dòng)(10分鐘)。(1)請(qǐng)學(xué)生拿出自己收集來的樹葉。在小組中交流，看看大家?guī)淼臉淙~有什么不同。(2)這2個(gè)問題你會(huì)回答嗎？(出示課本中活動(dòng)一的2個(gè)問題）(3)圍繞這些樹葉，你還能提出怎樣的問題？(4)在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，評(píng)選“最可愛的問題”“最容易被忽略的問題”“最有意思的問題”“最沒想到的問題”。(5)小結(jié)：提出問題與解決問題一樣重要，一個(gè)勤學(xué)好問的學(xué)生，會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，也會(huì)變得更如聰明。鼓勵(lì)學(xué)生多角度的觀察和思考，從平常的事物中發(fā)現(xiàn)特別之處，是一種需要培養(yǎng)的思維能力。通過有趣的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立，鼓勵(lì)學(xué)生肯定自己的提問，激發(fā)提問的興趣。3.主題探究(10分鐘)。(1)出示課本成長(zhǎng)苑中的內(nèi)容。(2)結(jié)合小貼士大家來討論：觀察什么？怎樣才能讓思考變得有趣？除了求助電腦，我們還可以怎么做？知行合一才能促進(jìn)思維的發(fā)展，觀察是基礎(chǔ)，提問是源泉，探究是動(dòng)力。結(jié)合生活實(shí)例，體會(huì)觀察、提問、探究的方法和意義。課外拓展(5分鐘)。每天一個(gè)小問題。學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流把自己覺得最有意思的問題貼在班級(jí)交流區(qū)，大家也可以給這些問提供答案，讓“小問號(hào)”