中學(xué)校園周邊環(huán)境綜合治理情況總結(jié)

第一篇中學(xué)校園周邊環(huán)境綜合治理情況總結(jié)中學(xué)校園周邊環(huán)境綜合治理情況總結(jié)西河中學(xué)校園周邊環(huán)境綜合治理情況總結(jié)一、學(xué)校概況西河中學(xué)創(chuàng)辦于1987年，90年代中期開始在困境中崛起。不斷改善辦學(xué)條件，引進(jìn)優(yōu)秀教師，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。近幾年投資數(shù)百萬(wàn)元翻修了教學(xué)大樓，新建了科技實(shí)驗(yàn)大樓和五層框架結(jié)構(gòu)綜合樓，硬化了學(xué)校操場(chǎng)，鋪設(shè)了塑膠跑道，增設(shè)了理、化、生、體、音、美、勞、微機(jī)、電化、閱覽、專用教室，建有能夠連接國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)電子備課系統(tǒng)。西河中學(xué)地處繁華的新孟公路旁。人員關(guān)系極為復(fù)雜，這給學(xué)校管理帶來了極大的難度。為全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，使我校學(xué)生有一個(gè)安全、文明的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我校進(jìn)行了“安全文明校園”的創(chuàng)建活動(dòng)。二、在綜合治理以前學(xué)校周邊存在的問題長(zhǎng)期以來，校園門前的臟亂差現(xiàn)象久治不愈，成為學(xué)校和家長(zhǎng)的心頭病。擺攤設(shè)點(diǎn)的、違章占道的、車輛阻塞交通的、亂停放車輛的、亂到垃圾的、發(fā)放各種資料的、搶劫擂肥的、出租黃色書刊的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序帶來了很不利的影響。上學(xué)和放學(xué)的高峰期，進(jìn)出車輛阻塞了校門前的通道，進(jìn)不能出不得，教師學(xué)生怨聲載道；經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)亂潑污水贓物，蒼蠅成群，臭味遠(yuǎn)揚(yáng)；學(xué)生上放學(xué)途中經(jīng)常被不法青少年擂肥，學(xué)生膽戰(zhàn)心驚，家長(zhǎng)滿腹怨氣。三、采取的主要措施（一）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全校教職員工及學(xué)生家長(zhǎng)大力支持。為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)安全文明的校園環(huán)境已成為校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工和家長(zhǎng)的共識(shí)。因此，開展校園周邊環(huán)境綜合治理得到了各方廣泛的支持。在此情況下，學(xué)校成立了校園周邊環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組。不僅學(xué)校校長(zhǎng)掛帥，家長(zhǎng)也積極參與，為學(xué)校出謀劃策。每學(xué)期學(xué)校要召開一次校園周邊環(huán)境的專題會(huì)議，討論解決的辦法。（二）、學(xué)校加強(qiáng)了內(nèi)部管理，相繼出臺(tái)了一系列的管理規(guī)定，保證綜合治理落到實(shí)處。1、制定實(shí)施了學(xué)校安全工作條例，保障了教育教學(xué)的有序進(jìn)行。安全工作成為了學(xué)校工作的重中之中，對(duì)學(xué)生的交通安全、飲食安全、校內(nèi)外活動(dòng)安全都做出了詳細(xì)的規(guī)定，甚至對(duì)學(xué)生上下樓梯、體育課實(shí)驗(yàn)課都有相關(guān)的安全措施。2、衛(wèi)生工作井然有序。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校不僅制定了一系列的衛(wèi)生工作條例，而且認(rèn)真執(zhí)行，效果顯著。為保障學(xué)校的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校關(guān)閉了小賣部，引進(jìn)快餐，并加強(qiáng)了學(xué)生管理，現(xiàn)在的學(xué)校干凈整潔，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣良好，無亂扔亂丟亂吐的現(xiàn)象發(fā)生。（三）、校園周邊環(huán)境綜合治理吸引了廣大學(xué)生積極參與，學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了充分的發(fā)揮。學(xué)生本身就是周邊不良環(huán)境的受害者，他們對(duì)此有深切的感受。因此，引導(dǎo)學(xué)生參與周邊環(huán)境綜合治理，可以增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。班干部、學(xué)生會(huì)干部積極參與了學(xué)校的管理，他們從中發(fā)現(xiàn)了不少問題，也找出了不少解決問題的辦法。（四）、在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極協(xié)助綜合治理辦公室開展工作，并及時(shí)同有關(guān)單位取得聯(lián)系，協(xié)同作戰(zhàn)。在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展自查活動(dòng)，每月將校園周邊環(huán)境的有關(guān)情況上報(bào)。另外，同綜合治理辦公室保持熱線聯(lián)系，隨時(shí)溝通。同交通中隊(duì)、派出所、城管、環(huán)衛(wèi)等部門密切配合，共同做好校園周邊環(huán)境整治工作。如我校定期邀請(qǐng)交通民警到學(xué)校做交通知識(shí)宣傳教育本文檔由蝸牛閣(整理發(fā)布活動(dòng)，今年四月還組隊(duì)參加了交警與街道聯(lián)合舉辦的交通知識(shí)搶答賽，獲得了較好成績(jī)。為解決校門口的交通問題，交警隊(duì)專門制作了上放學(xué)時(shí)間禁止通行的標(biāo)志牌等。定期邀請(qǐng)派出所民警到學(xué)校做法制教育報(bào)告，聘請(qǐng)派出所所長(zhǎng)每月到校兩次，召開嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的座談會(huì)，加強(qiáng)教育。城管、環(huán)衛(wèi)等部門也經(jīng)常到學(xué)校周邊治理各種違規(guī)行為。四、取得的成效通過我校的積極努力，其他各部門的大力支持，我校周邊情況得到了很好的治理，臟亂差的情況、交通狀況有了明顯好轉(zhuǎn)，擂肥的情況也較以前有了好轉(zhuǎn)，學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境得到了一定程度的凈化。我們希望校園周邊環(huán)境綜合治理能成為學(xué)生成長(zhǎng)的保護(hù)神，使他們健康、快樂的成長(zhǎng)！本文檔由蝸牛閣(整理發(fā)布第二篇中學(xué)校園周邊環(huán)境綜合治理情況總結(jié)西河中學(xué)校園周邊環(huán)境綜合治理情況總結(jié)一、學(xué)校概況西河中學(xué)創(chuàng)辦于1987年，90年代中期開始在困境中崛起。不斷改善辦學(xué)條件，引進(jìn)優(yōu)秀教師，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。近幾年投資數(shù)百萬(wàn)元翻修了教學(xué)大樓，新建了科技實(shí)驗(yàn)大樓和五層框架結(jié)構(gòu)綜合樓，硬化了學(xué)校操場(chǎng)，鋪設(shè)了塑膠跑道，增設(shè)了理、化、生、體、音、美、勞、微機(jī)、電化、閱覽、專用教室，建有能夠連接國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)電子備課系統(tǒng)。西河中學(xué)地處繁華的新孟公路旁。人員關(guān)系極為復(fù)雜，這給學(xué)校管理帶來了極大的難度。為全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，使我校學(xué)生有一個(gè)安全、文明的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我校進(jìn)行了“安全文明校園”的創(chuàng)建活動(dòng)。二、在綜合治理以前學(xué)校周邊存在的問題長(zhǎng)期以來，校園門前的臟亂差現(xiàn)象久治不愈，成為學(xué)校和家長(zhǎng)的心頭病。擺攤設(shè)點(diǎn)的、違章占道的、車輛阻塞交通的、亂停放車輛的、亂到垃圾的、發(fā)放各種資料的、搶劫擂肥的、出租黃色書刊的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序帶來了很不利的影響。上學(xué)和放學(xué)的高峰期，進(jìn)出車輛阻塞了校門前的通道，進(jìn)不能出不得，教師學(xué)生怨聲載道；經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)亂潑污水贓物，蒼蠅成群，臭味遠(yuǎn)揚(yáng)；學(xué)生上放學(xué)途中經(jīng)常被不法青少年擂肥，學(xué)生膽戰(zhàn)心驚，家長(zhǎng)滿腹怨氣。三、采取的主要措施（一）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全校教職員工及學(xué)生家長(zhǎng)大力支持。為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)安全文明的校園環(huán)境已成為校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工和家長(zhǎng)的共識(shí)。因此，開展校園周邊環(huán)境綜合治理得到了各方廣泛的支持。在此情況下，學(xué)校成立了校園周邊環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組。不僅學(xué)校校長(zhǎng)掛帥，家長(zhǎng)也積極參與，為學(xué)校出謀劃策。每學(xué)期學(xué)校要召開一次校園周邊環(huán)境的專題會(huì)議，討論解決的辦法。（二）、學(xué)校加強(qiáng)了內(nèi)部管理，相繼出臺(tái)了一系列的管理規(guī)定，保證綜合治理落到實(shí)處。1、制定實(shí)施了學(xué)校安全工作條例，保障了教育教學(xué)的有序進(jìn)行。安全工作成為了學(xué)校工作的重中之中，對(duì)學(xué)生的交通安全、飲食安全、校內(nèi)外活動(dòng)安全都做出了詳細(xì)的規(guī)定，甚至對(duì)學(xué)生上下樓梯、體育課實(shí)驗(yàn)課都有相關(guān)的安全措施。2、衛(wèi)生工作井然有序。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校不僅制定了一系列的衛(wèi)生工作條例，而且認(rèn)真執(zhí)行，效果顯著。為保障學(xué)校的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校關(guān)閉了小賣部，引進(jìn)快餐，并加強(qiáng)了學(xué)生管理，現(xiàn)在的學(xué)校干凈整潔，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣良好，無亂扔亂丟亂吐的現(xiàn)象發(fā)生。（三）、校園周邊環(huán)境綜合治理吸引了廣大學(xué)生積極參與，學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了充分的發(fā)揮。學(xué)生本身就是周邊不良環(huán)境的受害者，他們對(duì)此有深切的感受。因此，引導(dǎo)學(xué)生參與周邊環(huán)境綜合治理，可以增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。班干部、學(xué)生會(huì)干部積極參與了學(xué)校的管理，他們從中發(fā)現(xiàn)了不少問題，也找出了不少解決問題的辦法。（四）、在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極協(xié)助綜合治理辦公室開展工作，并及時(shí)同有關(guān)單位取得聯(lián)系，協(xié)同作戰(zhàn)。在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展自查活動(dòng)，每月將校園周邊環(huán)境的有關(guān)情況上報(bào)。另外，同綜合治理辦公室保持熱線聯(lián)系，隨時(shí)溝通。同交通中隊(duì)、派出所、城管、環(huán)衛(wèi)等部門密切配合，共同做好校園周邊環(huán)境整治工作。如我校定期邀請(qǐng)交通民警到學(xué)校做交通知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，今年四月還組隊(duì)參加了交警與街道聯(lián)合舉辦的交通知識(shí)搶答賽，獲得了較好成績(jī)。為解決校門口的交通問題，交警隊(duì)專門制作了上放學(xué)時(shí)間禁止通行的標(biāo)志牌等。定期邀請(qǐng)派出所民警到學(xué)校做法制教育報(bào)告，聘請(qǐng)派出所所長(zhǎng)每月到校兩次，召開嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的座談會(huì)，加強(qiáng)教育。城管、環(huán)衛(wèi)等部門也經(jīng)常到學(xué)校周邊治理各種違規(guī)行為。四、取得的成效通過我校的積極努力，其他各部門的大力支持，我校周邊情況得到了很好的治理，臟亂差的情況、交通狀況有了明顯好轉(zhuǎn)，擂肥的情況也較以前有了好轉(zhuǎn)，學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境得到了一定程度的凈化。我們希望校園周邊環(huán)境綜合治理能成為學(xué)生成長(zhǎng)的保護(hù)神，使他們健康、快樂的成長(zhǎng)！第三篇校園周邊環(huán)境綜合治理情況總結(jié)加大綜合整治力度營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)環(huán)境大同教育局校園周邊環(huán)境整治是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)長(zhǎng)期的、重要的內(nèi)容，事關(guān)學(xué)校教學(xué)秩序正常進(jìn)行和青少年的健康成長(zhǎng)。區(qū)教育局近期組織有關(guān)人員對(duì)城鄉(xiāng)中小學(xué)周邊環(huán)境進(jìn)行實(shí)地調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下一、學(xué)校周邊環(huán)境存在的主要問題1、網(wǎng)吧違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象還有部分存在。城區(qū)本來就不大，在部分城區(qū)除學(xué)校周邊200米以內(nèi)嚴(yán)禁網(wǎng)吧以外,其它地段到處都有網(wǎng)吧，很多中小學(xué)生在回家途中就會(huì)路過并進(jìn)入這些網(wǎng)吧。我們發(fā)現(xiàn)有部分?jǐn)?shù)網(wǎng)吧都接納未成年人，有的“黑網(wǎng)吧”甚至為中小學(xué)生提供“吃喝拉撒睡玩”一條龍服務(wù)，造成了相當(dāng)大的影響，成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。2、交通、食品安全存在隱患。在城內(nèi)三十二中、三小學(xué)等學(xué)校周圍路段車輛運(yùn)行頻繁，雖然設(shè)有交通警示標(biāo)志，但司機(jī)都不減速行駛，給學(xué)生上下學(xué)帶來交通安全隱患；城區(qū)每所學(xué)校周邊也都有不少無證經(jīng)營(yíng)飯店、食品店、無證流動(dòng)食品攤點(diǎn)。有的商店向?qū)W生賒銷商品、銷售散煙和假冒偽劣食品。這些都給學(xué)校食品衛(wèi)生安全和交通安全帶來重大隱患。二、原因及其分析1、缺乏足夠的思想認(rèn)識(shí)?！爸匾暯逃?，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)”是省市多年來教育工作的主旋律。我區(qū)從201*年開始努力創(chuàng)辦“平安校園”，區(qū)委區(qū)政府可謂花了很大力氣。但是從以往的情況來看，學(xué)校周邊出現(xiàn)的食品衛(wèi)生、交通安全、治安隱患、網(wǎng)吧游戲室等問題，相關(guān)職能部門對(duì)其重要性認(rèn)(隆重推薦好范文網(wǎng)識(shí)不夠，還沒有引起高度關(guān)注和重視。2、缺乏行之有效的長(zhǎng)效機(jī)制。幾年來，我區(qū)對(duì)校園周邊環(huán)境整治，采取了一些較為有力的措施，但缺乏系統(tǒng)的長(zhǎng)效機(jī)制，治理不夠徹底，跟蹤整治不到位，以致出現(xiàn)死灰復(fù)燃。3、缺乏強(qiáng)力處置的工作力度。在執(zhí)法過程中，摻有人情因素，有的礙于親朋情面，敷衍了事，較多的是以罰款了事。工作做了不少，但處臵不到位，導(dǎo)致工作反反復(fù)復(fù)，校園周邊環(huán)境依然如舊。這都是有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。4、缺乏適宜青少年活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)文化設(shè)施。我區(qū)青少年活動(dòng)場(chǎng)所少，適合青少年上網(wǎng)的“綠色網(wǎng)吧”就更少。由于經(jīng)費(fèi)和管理方面的原因，學(xué)校的計(jì)算機(jī)房放學(xué)后很難向?qū)W生開放，中小學(xué)生課外的平面閱讀閱讀率嚴(yán)重下滑，使相當(dāng)一部分自制力較差的學(xué)生經(jīng)常出入網(wǎng)吧，有的甚至沉湎于網(wǎng)吧而不能自拔。5、缺乏適當(dāng)?shù)恼{(diào)控手段。受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，部分網(wǎng)吧業(yè)主疏于網(wǎng)上信息管理，有的甚至故意以色情、暴力、低級(jí)粗俗的游戲來吸引青少年。還有一些“黑網(wǎng)吧”提供食宿，幫助學(xué)生逃避老師教育躲避家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)?！昂诰W(wǎng)吧”更是屢打不絕。三、加大學(xué)校周邊環(huán)境整治的建議1、明確職責(zé)、落實(shí)責(zé)任、完善工作措施。由區(qū)政府牽頭，在區(qū)教育局設(shè)立辦公室，協(xié)調(diào)工商、文化、公安等部門要密切配合，依法取締“黑網(wǎng)吧”、無證照經(jīng)營(yíng)的活動(dòng)室；文化、公安、工商、教育等部門要認(rèn)真配合，加大網(wǎng)吧管理力度，做到常規(guī)檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合，做到每周一突查、每月一專查、每季一普查；食品藥監(jiān)、衛(wèi)生、工商、教育等部門積極配合，加強(qiáng)學(xué)校周邊餐館、飯食攤點(diǎn)、副食店的監(jiān)管，對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的加大處罰力度，對(duì)無證照經(jīng)營(yíng)的堅(jiān)決予以取締，保證每月一次以上的不定期檢查。公安、交通部門對(duì)學(xué)校周邊相關(guān)路段的交通警示標(biāo)志要及時(shí)更換，確實(shí)解決學(xué)校門口流動(dòng)攤點(diǎn)亂停亂放問題，消除學(xué)校周邊的交通安全隱患；教育、公安等加強(qiáng)配合，加強(qiáng)校園內(nèi)部管理，建立“一校一警”制度，在中小學(xué)設(shè)立“警務(wù)室”，派有愛心、有責(zé)任心的民警駐校，共同管理。各校也相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案。進(jìn)一步完善安全教育、安全保衛(wèi)、消防安全、責(zé)任追究、值班等各項(xiàng)制度，切實(shí)落實(shí)好看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事。時(shí)刻繃緊安全穩(wěn)定這根弦，切實(shí)擔(dān)負(fù)起保學(xué)校平安的責(zé)任。2、加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部管理，出臺(tái)規(guī)定，保證綜合治理落到實(shí)處。制定實(shí)施學(xué)校安全工作條例，保障了教育教學(xué)的有序進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校不僅制定了一系列的衛(wèi)生工作條例，而且認(rèn)真執(zhí)行，效果顯著。為保障學(xué)校的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校關(guān)閉了小賣部，引進(jìn)快餐，并加強(qiáng)了學(xué)生管理，現(xiàn)在的學(xué)校干凈整潔，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣良好，無亂扔亂丟亂吐的現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)各校充分利用校報(bào)、?？?、櫥窗、校園廣播電臺(tái)，學(xué)校、“安全伴我在校園，我把安全帶回家”主題班隊(duì)會(huì)、心理健康教育講座、戒零活動(dòng)、法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)講座，學(xué)科教學(xué)、“安全在我心中”演講比賽、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)建“平安校園”有關(guān)文件及學(xué)校創(chuàng)建“平安校園”實(shí)施方案等形式努力營(yíng)造了人人關(guān)心，人人支持，人人參與創(chuàng)建“平安校園”的濃厚氛圍，強(qiáng)化了師生安全觀念，安全意識(shí)，規(guī)范了師生安全行為。（三）、校園周邊環(huán)境綜合治理吸引了廣大學(xué)生積極參與，學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了充分的發(fā)揮。學(xué)生本身就是周邊不良環(huán)境的受害者，他們對(duì)此有深切的感受。因此，引導(dǎo)學(xué)生參與周邊環(huán)境綜合治理，可以增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。各學(xué)校班干部、學(xué)生會(huì)干部積極參與了學(xué)校的管理，他們從中發(fā)現(xiàn)了不少問題，也找出了不少解決問題的辦法。（四）、在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極協(xié)助綜合治理辦公室開展工作，并及時(shí)同有關(guān)單位取得聯(lián)系，協(xié)同作戰(zhàn)。在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展自查活動(dòng)，每月將校園周邊環(huán)境的有關(guān)情況上報(bào)。另外，同綜合治理辦公室保持熱線聯(lián)系，隨時(shí)溝通。同區(qū)交通大隊(duì)、派出所、城管、環(huán)衛(wèi)等部門密切配合，共同做好校園周邊環(huán)境整治工作。各學(xué)校定期邀請(qǐng)交通大隊(duì)民警到學(xué)校做交通知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。為解決校門口的交通問題，交通大隊(duì)專門制作了上放學(xué)時(shí)間禁止通行的標(biāo)志牌等。定期邀請(qǐng)派出所民警到學(xué)校做法制教育報(bào)告，各學(xué)校聘請(qǐng)轄區(qū)派出所副所長(zhǎng)為學(xué)校法制副校長(zhǎng)，每月到校兩次，召開嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的座談會(huì)，加強(qiáng)教育。城管、環(huán)衛(wèi)等部門也經(jīng)常到學(xué)校周邊治理各種違規(guī)行為。2、嚴(yán)格執(zhí)法，規(guī)范管理，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制。一是加大取締“黑網(wǎng)吧”、無證照游戲室的力度。對(duì)“黑網(wǎng)吧”、無證照電子游戲室發(fā)現(xiàn)就封，不留死角。加強(qiáng)后續(xù)管理，嚴(yán)防死灰復(fù)燃。二是嚴(yán)管重罰網(wǎng)吧違規(guī)接納未成年人行為。堅(jiān)持每周不定期檢查一次，做到責(zé)任落實(shí)到人。對(duì)違規(guī)或累計(jì)違規(guī)接納未成年人進(jìn)入的網(wǎng)吧，視情節(jié)按規(guī)定處罰，或責(zé)令整改，或吊銷其《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》等證照，切斷網(wǎng)吧與主網(wǎng)的網(wǎng)線。三是公安部門的網(wǎng)絡(luò)警察應(yīng)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)中的有害信息，廣電、電信部門應(yīng)提供網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)管理的技術(shù)支持，妥善采取有效的安全技術(shù)措施，對(duì)擅自停止、卸載和干擾網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)管理技術(shù)和安全技術(shù)措施的行為及時(shí)查處。四是有效監(jiān)督網(wǎng)吧落實(shí)入場(chǎng)登記。定期檢查網(wǎng)吧落實(shí)入場(chǎng)登記制度的情況，切實(shí)發(fā)揮這一措施對(duì)防止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的有效作用。五是建立日常管理公示通報(bào)制度。建立網(wǎng)吧日常管理檔案，堅(jiān)持定期檢查與監(jiān)督，定期向社會(huì)公布結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督。3、積極引導(dǎo)、疏堵結(jié)合，引導(dǎo)未成年人文明上網(wǎng)。根據(jù)未成年人的生理、心理特點(diǎn)，開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、加強(qiáng)自我管理。教師、家長(zhǎng)應(yīng)向?qū)W生講明吃“三無”食品和吸煙喝酒的危害，讓學(xué)生不去買流動(dòng)商販的食品，不去無證照餐館就餐，不吃流動(dòng)商販送的盒飯。組織學(xué)生開展遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，抵制不良侵害等活動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)校、家庭的教育監(jiān)護(hù)責(zé)任，特別是強(qiáng)化家長(zhǎng)作為未成年人監(jiān)護(hù)“第一責(zé)任人”的責(zé)任意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范的教育，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，引導(dǎo)其科學(xué)上網(wǎng)、文明上網(wǎng)。第四篇色河中學(xué)校園及周邊環(huán)境綜合治理工作總結(jié)色河中學(xué)201*校園周邊環(huán)境綜合治理工作總結(jié)我校對(duì)校園及周邊環(huán)境綜合治理高度重視，精心部署，強(qiáng)化措施，認(rèn)真扎實(shí)地做了大量工作，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)周邊環(huán)境綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組及學(xué)校工作的要求。學(xué)校校園及周邊環(huán)境整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)有力地保障了整治工作的開展。二、層層動(dòng)員，營(yíng)造整治工作的良好氛圍。學(xué)校召開全校校園及周邊環(huán)境整治動(dòng)員大會(huì)，對(duì)整治工作進(jìn)行了全面部署。會(huì)后，學(xué)校充分利用黑板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄等多種形式，廣泛宣傳集中整治工作的重要意義、目的和要求，張貼標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅，在全校營(yíng)造了濃厚的輿論氛圍。三、明確任務(wù)，認(rèn)真制定整治工作實(shí)施方案。學(xué)校多次召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究制定學(xué)校校園及周邊環(huán)境整治工作方案。對(duì)整治工作的任務(wù)目標(biāo)、工作重點(diǎn)、主要措施、實(shí)施步驟均提出明確的要求。學(xué)校按照鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，結(jié)合本地的實(shí)際情況，制定整治方案。四、突出重點(diǎn)，著力推進(jìn)日常整治工作。一是全面排查，確保整治工作的針對(duì)性。學(xué)校整治領(lǐng)導(dǎo)小組在全校采取重點(diǎn)排查與分散排查相結(jié)合的方法，對(duì)校園及周邊存在問題進(jìn)行全面摸排，為整治工作提供第一手資料。二是多措并舉，確保整治工作的實(shí)效性。針對(duì)校園周邊交通秩序狀況，積極整治交通安全隱患，扎實(shí)開展"交通法規(guī)進(jìn)校園"活動(dòng)；三是多管齊下，確保整治工作的全面性。按照"誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)"和"屬地管理"原則，對(duì)于流動(dòng)攤點(diǎn)，采取了具體任務(wù)層層分解，落實(shí)到人，集中整治，校園周邊環(huán)境大為改觀。五、以人為本，大力創(chuàng)建安全文明校園在整治工作中，我校以創(chuàng)建安全文明校園為抓手，加大整治校園內(nèi)部存在各類問題的力度，努力消除校園內(nèi)部安全隱患。一是加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，構(gòu)筑學(xué)校安全防線。二是加強(qiáng)學(xué)校消防安全設(shè)施建設(shè)。消防設(shè)施按要求配齊、配全，并定期檢查，定期更換。認(rèn)真排查隱患，切實(shí)做好學(xué)校安全預(yù)防與整治工作，同時(shí)健全治安群防群治體系，建立治安信息員隊(duì)伍。四是加強(qiáng)師生品德教育和法制教育。我校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)1名。整治期間，法制副校長(zhǎng)共作法制報(bào)告2場(chǎng)次。我校校園及周邊環(huán)境整治工作經(jīng)過半年多的整治，取得一定成效。但我們也要看到整治工作存在著復(fù)雜性、反復(fù)性和長(zhǎng)期性，尤其是隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還會(huì)不斷出現(xiàn)新的問題。主要表現(xiàn)在校外人員干擾學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生；有時(shí)學(xué)校門前兩側(cè)流動(dòng)攤點(diǎn)依然存在；有些學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，內(nèi)部管理不到位，存在著不同程度的安全隱患；學(xué)校門前的交通安全狀況還有待于改善等。創(chuàng)造一個(gè)良好的校園及周邊環(huán)境，意義十分重大。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到做好校園及周邊環(huán)境的整治工作是實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想的需要，是創(chuàng)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要，是促進(jìn)教育發(fā)展的需要，為此，在今后的工作中學(xué)校將從兩大方面繼續(xù)努力。(一)、強(qiáng)化管理，完善工作機(jī)制。校園及周邊環(huán)境整治的目的是為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)良好的治安、文化、衛(wèi)生、交通環(huán)境，因而要從強(qiáng)化學(xué)校日常管理入手。第一要從嚴(yán)治校，明確"一把手"責(zé)任。校長(zhǎng)對(duì)校園安全工作負(fù)總責(zé)。學(xué)校安全工作任務(wù)應(yīng)層層分解，落實(shí)到人。在學(xué)?？己?、評(píng)估、評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)中，實(shí)行安全"一票否決"制。第二要認(rèn)真貫徹落實(shí)《食品衛(wèi)生法》等。進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)安全衛(wèi)生制度，構(gòu)筑學(xué)校安全防線。第三要加強(qiáng)教育，提高師生的安全和法制意識(shí)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年法制教育工作若干意見》，堅(jiān)持計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資"四落實(shí)"，要普遍對(duì)師生進(jìn)行法規(guī)校紀(jì)教育。學(xué)校定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校上好法制課，采取各種形式加強(qiáng)法制與安全宣傳。積極開展安全知識(shí)教育，提高師生安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的安全防范能力和應(yīng)急能力。(二)、健全制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制。今后的整治工作，要進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度并納入規(guī)范化、法制化的軌道。建立日常工作例會(huì)制度。將校園及周邊環(huán)境狀況及時(shí)上報(bào)教育局，建立跟蹤反饋制度。對(duì)校園及周邊環(huán)境存在的各類問題，各學(xué)校整治領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，及時(shí)反饋新出現(xiàn)的問題和整治情況。建立定期督查制度。建立完善責(zé)任制及責(zé)任追究制，把校園及周邊環(huán)境存在的問題分解到具體責(zé)任人，由責(zé)任人負(fù)責(zé)解決。對(duì)校園及周邊環(huán)境整治工作重視不夠、措施不力、效果不好的個(gè)人在年終的綜治考核中進(jìn)行扣分，對(duì)嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，造成校園及周邊環(huán)境混亂的、發(fā)生安全事故的，將依紀(jì)依法嚴(yán)肅處理，追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。色河中學(xué)201*年1月第五篇花橋中學(xué)校園周邊環(huán)境綜合治理總結(jié)花橋中學(xué)校園周邊環(huán)境綜合治理總結(jié)我校的綜合治理工作在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)綜治辦的指導(dǎo)下，按照市委及教體局有關(guān)文件精神，經(jīng)廣大師生的共同努力，順利地完成了綜治各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的教育教學(xué)創(chuàng)造了良好的秩序和周邊環(huán)境，全校師生的法制意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，安全意識(shí)進(jìn)一步提高。現(xiàn)將一年來的綜治工作總結(jié)如下一、成立學(xué)校周邊環(huán)境治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立屈校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、張校長(zhǎng)和劉校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，學(xué)校行政其它人員及各班主任為成員的學(xué)校周邊環(huán)境治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，學(xué)校校長(zhǎng)切實(shí)負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓綜治工作，形成一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)專管，學(xué)校全體成員齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。二、將學(xué)校周邊環(huán)境治理工作納入重要議事日程。建立健全各種安全管理制度，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綜治工作會(huì)議精神，召開多次治安綜治會(huì)議，進(jìn)行多次綜治專項(xiàng)檢查，并將檢查情況如實(shí)記錄及時(shí)匯報(bào)。一年來，我校經(jīng)常與派出所聯(lián)系，在派出所的大力支持下，我們有效地解決了社會(huì)人員進(jìn)校干擾學(xué)生的現(xiàn)象，在校外周邊環(huán)境已沒有非法網(wǎng)吧；一年來，我校不斷加強(qiáng)了“值周監(jiān)督，值日坐班”的工作制度，明確值日教師的工作職責(zé)，明確責(zé)任意識(shí)，輪流巡視，確保學(xué)校師生的安全。針對(duì)校園實(shí)際及其它場(chǎng)所交通安全隱患嚴(yán)重的實(shí)際情況，我校制訂了各種安全措施，采取了許多有效的方法，如對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行安全教育，在樓梯上設(shè)置“上下樓梯靠右行”、“文明禮貌，禮貌先行”等警示牌，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)，做好交通安全宣傳，有效地防止了學(xué)生上學(xué)放學(xué)的安全隱患。三、每學(xué)期學(xué)校都加大投入經(jīng)費(fèi)，用于開展綜治工作，切實(shí)解決綜治工作在人力、財(cái)力、物力方面的問題。為學(xué)校綜治工作保駕護(hù)航。如，改造電路、加固校園周邊圍墻，設(shè)置安全警示牌等。四、認(rèn)真總結(jié)綜治工作的經(jīng)驗(yàn)，深入搞好宣傳教育工作，推動(dòng)綜治工作向前發(fā)展。尤其重視與周邊農(nóng)戶的交流與溝通，爭(zhēng)取周邊群眾的理解和支持，營(yíng)造無毒無害、健康和諧的學(xué)校周邊環(huán)境，為學(xué)校的教書育人工作提供必要的環(huán)境保障。五、在總結(jié)幾年來綜治工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)校園及周邊的綜治情況進(jìn)行深入的調(diào)查研究，找出擾亂學(xué)校秩序及周邊環(huán)境對(duì)學(xué)校教育工作的影響的突出問題，制定了切實(shí)可行的整改措施，會(huì)同公安部門、交警及社會(huì)各界力量加以整治，取得了良好的效果。為此學(xué)校采用“領(lǐng)導(dǎo)值周加教師值班”的雙重安保制度，負(fù)責(zé)檢查登記每天學(xué)校內(nèi)部環(huán)境及學(xué)校周圍治安情況，促進(jìn)了學(xué)校綜治工作的穩(wěn)定發(fā)展。六、進(jìn)一步深化校園安全創(chuàng)建活動(dòng)。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了安全工作檢查、匯報(bào)、整改及責(zé)任制度。一年來組織檢查發(fā)現(xiàn)護(hù)欄、線路、教室防盜窗、學(xué)生宿舍樓后窗等多處安全隱患，并及時(shí)整改完畢，學(xué)校屹今為此沒有發(fā)生任何安全事故。七、每學(xué)通過教育大課、集會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等不同形式，對(duì)師生進(jìn)行法制教育、禁毒教育、反對(duì)邪教、安全，消防教育等，本學(xué)期開學(xué)進(jìn)行了兩次全校性的安全應(yīng)急撤離大演練，增強(qiáng)了全體師生的安全意識(shí)，控制了學(xué)校安全生產(chǎn)的事故發(fā)生率。八、認(rèn)真落實(shí)責(zé)任制。學(xué)校與全體教職工、班主任與全體學(xué)生分別簽訂了安全責(zé)任狀，明確了工作責(zé)任，落實(shí)了工作職責(zé)。因不履行職責(zé)或因工作不力造成安全事故的，學(xué)校將按照有關(guān)規(guī)定給予一定的經(jīng)濟(jì)處罰或承擔(dān)相應(yīng)的安全責(zé)任。強(qiáng)化了全體師生安全責(zé)任意識(shí)的同時(shí)，有效地防止了各類事故的發(fā)生。九、存在問題與不足二部校園有圍墻缺口，使得住校學(xué)生晚上的安全管理工作存在隱患。201*年實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境建設(shè)總結(jié)201*年實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境建設(shè)總結(jié)現(xiàn)代課程理論把文化環(huán)境、學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境等具有潛移默化作用的因素稱為隱性課程，不管我們是否關(guān)注和利用，這種育人的影響時(shí)時(shí)都在發(fā)生。學(xué)校堅(jiān)持以《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作若干意見》為指導(dǎo)思想，以彰顯辦學(xué)理念為出發(fā)點(diǎn)，以創(chuàng)建重慶市首批示范高中為契機(jī)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，學(xué)校在強(qiáng)化校園物質(zhì)文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育、教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所的同時(shí)，積極開展了學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，對(duì)學(xué)生的自我教育和自主發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用。一、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境物質(zhì)文化是一種直觀性文化，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，如校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。我校的物質(zhì)文化建設(shè)以"三個(gè)面向"為指導(dǎo)思想，根據(jù)我校的實(shí)際情況，充分體現(xiàn)了全校師生的共同思想、共同情感、共同審美觀。學(xué)校借創(chuàng)示之機(jī)，加大了校園文化建設(shè)硬件建設(shè)的力度，今年更換了教學(xué)樓的所有門，辦公室全部安裝了空調(diào)，改善了教學(xué)環(huán)境。校園文化建設(shè)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“四化四有”，即綠化、美化、凈化、香化”和“春有花、夏有陰、秋有果、冬有青”，校園內(nèi)四季鮮花爛漫，綠樹成蔭、集人文性、知識(shí)性、觀性于一體。學(xué)校在校園的醒目位置、所有教學(xué)區(qū)域的走廊、教室、電教樓、辦公樓和專用教室，張掛了名言警句、教育家頭像及格言等，真正做到了讓每一面“墻壁”都會(huì)說話，充分發(fā)揮教育作用，使學(xué)生在心悅目的環(huán)境中身心受到陶冶，拓展了學(xué)生的視野，對(duì)他們的品德和行為產(chǎn)生了潛移默化的教育影響。我校的物質(zhì)文化建設(shè)，突出體現(xiàn)了"四性"的完美統(tǒng)一。1．科學(xué)性。我校在移校建設(shè)過程中，做到整體規(guī)劃，分步實(shí)施。目前校園布局氣勢(shì)磅礴、大氣美觀、合理科學(xué)、層次分明，教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)和行政辦公區(qū)，動(dòng)靜分區(qū)明確、互不干擾、聯(lián)系方便。2．教育性。學(xué)校在進(jìn)行校園改造、環(huán)境布置過程中，十分注意滲透思想教育的成份，寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)之中，努力做到讓“磚石說話，草木傳情”以體現(xiàn)育人功能。3．藝術(shù)性。學(xué)校對(duì)校園環(huán)境布置精心設(shè)計(jì)，力求內(nèi)容與形式完美結(jié)合，不生搬硬套，真正給人一種美的享受。二、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制制度文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是確保學(xué)校教育有章、有序和有效的主要保證。我校遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全了各種文化建設(shè)規(guī)章制度。我校的各種規(guī)章制度，主要體現(xiàn)以下四個(gè)特點(diǎn)1．全。學(xué)校根據(jù)教育、教學(xué)工作的實(shí)際情況，全方位制訂各項(xiàng)規(guī)章制度，做到事事處處有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教學(xué)管理制度、總務(wù)管理制度、內(nèi)部體制管理制度等。2．細(xì)。我校制訂了的各種規(guī)章制度，能較好地體現(xiàn)學(xué)校的實(shí)際情況，具有較強(qiáng)的可操作性。學(xué)校對(duì)各種規(guī)章制度中口號(hào)式的文句盡量減少，充實(shí)了具有較強(qiáng)的可操作性的內(nèi)容，便于各規(guī)章制度的具體執(zhí)行。3．嚴(yán)。學(xué)校按照教育、教學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)，以創(chuàng)建重慶市首批示范高中的要求，以人性化管理的理念，嚴(yán)格制訂各項(xiàng)規(guī)章制度，充分體現(xiàn)科學(xué)管理思想，做到以人為本，罰分明，嚴(yán)格規(guī)范了全校、師生行為。4．實(shí)。學(xué)校在科學(xué)制訂各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓了各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)。學(xué)校建立了一個(gè)完善的管理網(wǎng)絡(luò)，成立了以校長(zhǎng)掛帥，主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各處室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)參加的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確、職責(zé)分明，考核措施到位。三、加強(qiáng)課余文化建設(shè)，豐富校園生活校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。學(xué)校教育的最終目的是為社會(huì)培養(yǎng)一大批有知識(shí)、有能力、有良好人格和個(gè)性的人才。相對(duì)而言，課堂教學(xué)是一種共性的教育活動(dòng)，而校園文化活動(dòng)則可更充分地使學(xué)生施展才華，發(fā)展個(gè)性。通過各種活動(dòng)，使學(xué)生身臨其境，發(fā)展興趣愛好，發(fā)揮特長(zhǎng)，并在各種創(chuàng)造性活動(dòng)中挖掘?qū)W生個(gè)體的潛在能力，充分認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我。學(xué)校十分重視學(xué)生課余文化的建設(shè)，形成了以嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃為手段，以科技、藝術(shù)和體育教育為主的學(xué)生課外文化活動(dòng)。1．嚴(yán)格課外活動(dòng)的管理。我校的課外活動(dòng)遵循自主性、實(shí)踐性、發(fā)展性和教育性的原則，每一種興趣小組、每一次活動(dòng)都要求做到有計(jì)劃、有記錄、有成果、有總結(jié)，并且要定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，對(duì)興趣小組活動(dòng)學(xué)校還要求負(fù)責(zé)老師做好記錄，學(xué)校定期檢查活動(dòng)的開展情況。2．豐富課外活動(dòng)的內(nèi)容。我校課外活動(dòng)的開展能在兼顧教育與情趣、知識(shí)與娛樂的前題下，努力讓學(xué)生根據(jù)天資所好，各得其所，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生自己組織開展活動(dòng)。我校目前有業(yè)余團(tuán)校、學(xué)科興趣小組、文學(xué)社、田徑隊(duì)、管樂隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法組、美術(shù)組等穩(wěn)定的課外活動(dòng)小組，還有體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、文藝匯演、影視欣、學(xué)雷鋒活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等專題性群眾性的學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)。3．課余校園文化活動(dòng)要系列化、特色化、常規(guī)化。如升旗儀式、入團(tuán)儀式教育系列，文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，演講比賽、征文比賽、歌詠比賽、社會(huì)實(shí)踐、體驗(yàn)教育等系列教育活動(dòng)。通過一系列教育活動(dòng)的開展，寓教于知識(shí)，寓教于競(jìng)賽，寓教于娛樂，既陶冶了學(xué)生情操，又錘煉了學(xué)生品格。課余文化建設(shè)取得實(shí)效。學(xué)校通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，把科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和愛國(guó)主義精神滲透到各類活動(dòng)中去，既豐富了學(xué)生的課余生活，又凈化了校園的精神環(huán)境，既增長(zhǎng)了學(xué)生的才干，發(fā)展了個(gè)性，又使學(xué)生接受了教育，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、加強(qiáng)輿論文化建設(shè)，形成優(yōu)良的“三風(fēng)”學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是個(gè)小集體，學(xué)生處在集體中，思想行為容易受到集體輿論的制約和同化，產(chǎn)生從眾心理"效應(yīng)。我校十分重視輿論文化的建設(shè)，真正做到以正確的輿論引導(dǎo)人，收到了良好的教育效果。1．加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，注重養(yǎng)成教育。學(xué)校通過校會(huì)、晨會(huì)、班會(huì)等機(jī)會(huì)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)與青少年健康成長(zhǎng)有關(guān)的政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)、愛國(guó)愛校愛家鄉(xiāng)等文章。學(xué)校還扎實(shí)開展宣傳陣地建設(shè)，充分發(fā)揮黑板報(bào)、閱報(bào)欄、宣傳櫥窗、圖書閱覽室、名人名言警示牌的作用，大張旗鼓地宣傳好人、好事、好風(fēng)氣、好習(xí)慣，使學(xué)校處處充滿著正確的輿論氛圍，從而不斷提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的道德習(xí)慣。2．確立共同奮斗目標(biāo)，激發(fā)師生凝聚力。學(xué)校根據(jù)教育發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)校的辦學(xué)現(xiàn)狀，提出了"創(chuàng)建重慶市首批示范高中"的奮斗目標(biāo)，積極開展多種"爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)"活動(dòng)，強(qiáng)化集體意識(shí)的培養(yǎng)，在全校形成了一股“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱潮，取得了明顯的成效。3．加強(qiáng)校園"三風(fēng)"建設(shè)，營(yíng)造和諧向上氛圍校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校經(jīng)過多年的積淀，形成了"團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新"的校風(fēng)，"嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、勤奮、創(chuàng)新"的教風(fēng)，"守紀(jì)、勤學(xué)、多思、善學(xué)"的學(xué)風(fēng)。學(xué)校在教學(xué)大樓的醒目處，用"鍍金"銅字打出了我校"三風(fēng)"內(nèi)容，時(shí)刻警示全校每一位師生。(1)校風(fēng)建設(shè)。我校校風(fēng)主要表現(xiàn)在校訓(xùn)、校歌、校徽和校旗上。校風(fēng)對(duì)師生具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴(kuò)展，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)；我校校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校師生內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)；我校校風(fēng)對(duì)學(xué)校師生的心理發(fā)展具有保護(hù)作用，對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。(2)教風(fēng)建設(shè)。我校教風(fēng)是全體教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我們著重抓好教風(fēng)建設(shè)(包括工作作風(fēng)建設(shè))發(fā)揮教師在“三育人”(即管理育人、教書育人、服務(wù)育人)的過程中的主力軍作用，在教職員工中樹立起實(shí)事求是、艱苦奮斗、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、服務(wù)周到、細(xì)心耐心的工作作風(fēng)和在教師中樹立起"嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、勤奮、創(chuàng)新"的教風(fēng)，引導(dǎo)和促進(jìn)"守紀(jì)、勤學(xué)、多思、善學(xué)"的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成?？傊?，良好的工作作風(fēng)和教風(fēng)是形成形成良好的學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。(3)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。我校"守紀(jì)、勤學(xué)、多思、善學(xué)"的學(xué)風(fēng)，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)學(xué)生人格品質(zhì)的發(fā)展和完善，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的接班人，起到了重要作用。目前，在全校范圍內(nèi)形成講"三風(fēng)"，樹"三風(fēng)"，賽"三風(fēng)"的濃厚氣氛。我們要求全體師生從我做起、從小事做起、從今天做起，積極爭(zhēng)做"三風(fēng)"倡導(dǎo)者，變外延性"三風(fēng)"建設(shè)為內(nèi)涵性"三風(fēng)"建設(shè)。學(xué)校行政把"三風(fēng)"主題教育列入了國(guó)旗下講話的主要內(nèi)容。各班圍繞“三風(fēng)”建設(shè)舉行了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)校還把各班開展"三風(fēng)"教育活動(dòng)情況和成果作為評(píng)選文明班的主要依據(jù)。多年來，學(xué)校以優(yōu)良的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和較高的教育質(zhì)量，贏得了廣大家長(zhǎng)的信賴和較高的社會(huì)聲譽(yù)。4．清除校園文化垃圾，凈化校園風(fēng)氣。學(xué)校禁止傳閱不健康的書報(bào)雜志，禁止傳看不健康的電子音像讀物，禁止傳唱不健康的流行歌曲，禁止傳說不健康的流行語(yǔ)，禁止瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè)，禁止進(jìn)入"三廳一室"。學(xué)校還清理了課桌、書本文具盒上的不健康的圖畫及語(yǔ)言文字，要求每一位學(xué)生一學(xué)期要認(rèn)真細(xì)讀一本好書，學(xué)唱一首好歌，背10首好詩(shī)，看2部好電影，記住10句格言。學(xué)校還認(rèn)真辦好校刊《三峽石》和校園廣播站，全天候開放圖書室、閱覽室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、微機(jī)室，讓同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，從而使學(xué)生能自覺抵制"消極文化"、"角落文化"、"垃圾文化"的侵蝕。五、創(chuàng)造和諧人際關(guān)系，優(yōu)化人際環(huán)境人際關(guān)系是一種高級(jí)的校園文化，良好的人際關(guān)系不僅可以使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)，還可以形成良好的集體意識(shí)和健康的心理品質(zhì)。校園人際關(guān)系包括師生關(guān)系、學(xué)生之間關(guān)系、教師人際關(guān)系三部分。師生關(guān)系是學(xué)校教育過程中最基本的校園人際關(guān)系，無時(shí)無刻不在影響著教育過程和結(jié)果?！坝H其師”才會(huì)“信其道”。良好的人際關(guān)系是學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)的保證。調(diào)查表明，“領(lǐng)導(dǎo)+長(zhǎng)者+朋友”型的領(lǐng)導(dǎo)角色，“師長(zhǎng)+父母+朋友”型的教師角色，互助互愛、情同手足的同學(xué)角色是現(xiàn)代教育中的新型角色，頗受學(xué)生歡迎。要求教師要具有較高的師德修養(yǎng)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，要善待每一位學(xué)生的過錯(cuò)，以發(fā)展的目光看待學(xué)生，還要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，以理服人，取信于人，做學(xué)生的表率。另一方面，要求學(xué)生尊敬教師，勤學(xué)守紀(jì)，只有在此基礎(chǔ)上，才能建立起和諧的師生關(guān)系，出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動(dòng)局面。教師要有目的地引導(dǎo)同學(xué)克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，提倡同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、相互尊重、互相幫助、互相督促、共同提高，同時(shí)要重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生建立寬松健康的人際關(guān)系。作為教師，應(yīng)當(dāng)杜絕“居功自傲、文人相輕”的不良思想，從事業(yè)出發(fā)，互相理解，求大同，講究群體意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，建立起良好的協(xié)作關(guān)系，為學(xué)生樹立榜樣。我校的校園環(huán)境文化建設(shè)，經(jīng)過硬件建設(shè)和軟件提升，基本建成了優(yōu)美的校園，形成了獨(dú)具特色的活動(dòng)載體，構(gòu)建了健全的管理網(wǎng)絡(luò)，收到了顯著的育人效果。學(xué)校將進(jìn)一步高起點(diǎn)規(guī)劃校園文化建設(shè)，加大校園文化建設(shè)的投入，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生自我管理和自主發(fā)展提供有力的保障。擴(kuò)展閱讀201*年實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境建設(shè)實(shí)施方案201*年實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境建設(shè)實(shí)施方案校園環(huán)境建設(shè)是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是整個(gè)社會(huì)文化的重要組成部分，是和諧校園的需要，也是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。校園環(huán)境文化體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的有機(jī)統(tǒng)一，是內(nèi)強(qiáng)教師素質(zhì)，外樹學(xué)校形象的基礎(chǔ)和保障，也是進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平、為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的有效載體。為進(jìn)一步優(yōu)化我校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，規(guī)范師生言行，提升教育品位，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園。按照《寧江區(qū)中小學(xué)校園環(huán)境文化建設(shè)評(píng)比方案》的通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定《實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境文化建設(shè)實(shí)施方案》。一、指導(dǎo)思想以“民主教育、民主管理”的辦學(xué)理念為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)校園環(huán)境文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園環(huán)境文化內(nèi)容，拓展校園環(huán)境文化領(lǐng)域，規(guī)范校園環(huán)境文化模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園環(huán)境文化體系。二、總體要求校園環(huán)境文化建設(shè)堅(jiān)持以人為本，面向未來的設(shè)計(jì)理念，在深刻挖掘、提煉、整合我校的內(nèi)在精神、核心理念的基礎(chǔ)上，將學(xué)校理念體系、制度體系、視覺識(shí)別系統(tǒng)、整體和局部的文化營(yíng)造進(jìn)行合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)，確定校園環(huán)境文化體系的景觀性、標(biāo)志性、人文性、特色性、和諧性，充分體現(xiàn)“教育者的精心設(shè)計(jì)，受教育者的不知不覺”，弘揚(yáng)優(yōu)美、典雅、豐富的學(xué)校文化，著力塑造一個(gè)既秉承東方傳統(tǒng)文化、又充滿現(xiàn)代人文氣息的平安、文明、和諧校園，做到凈、綠、美、亮、暢，達(dá)到綠化到角落，美化到細(xì)節(jié)，課程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。（一）營(yíng)造濃郁文化氛圍，提升校園環(huán)境文化品位。學(xué)校不僅僅是傳承知識(shí)的場(chǎng)所，更肩負(fù)著育人的歷史重任。在育人的諸多因素中環(huán)境影響是不可忽視的。通過校園的綠化美化課程化，把學(xué)生置身于一個(gè)文化氣息濃、文明程度高的氛圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。通過校園的綠化美化課程化，把奠基成功人生的辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行展示滲透，使全校師生熟知學(xué)校理念，遵循行為常規(guī)，注重養(yǎng)成教育，提升內(nèi)在素質(zhì)。（二）打造優(yōu)雅校園環(huán)境，提升學(xué)校外部形象。以綠化美化為基礎(chǔ)，以建章立制為先導(dǎo)，以管理使用為保障，以考核評(píng)價(jià)為目的，師生互動(dòng)，群策群力，把學(xué)校裝扮得布局合理、色彩和諧、窗明幾凈、四季常綠，三季有花，用花園式的校園環(huán)境愉悅師生的身心，陶冶師生的情操，達(dá)到處處都是教育元素，時(shí)時(shí)都是教育時(shí)空的辦學(xué)目標(biāo)，努力把學(xué)校建設(shè)成規(guī)劃科學(xué)、制度健全、文化氛圍濃郁的安全文明和諧校園。三、目標(biāo)任務(wù)1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化。2、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化。3、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形。4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化；以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化；以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。四、機(jī)構(gòu)設(shè)置（一）校園環(huán)境文化建設(shè)組組長(zhǎng)馬文華副組長(zhǎng)劉玉海成員中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任（二）職能職責(zé)1、制定學(xué)校校園環(huán)境文化建設(shè)方案，根據(jù)方案組織指導(dǎo)教師開展校園環(huán)境文化建設(shè)工作。2檢查班級(jí)教室文化、宿舍文化、教師辦公室文化建設(shè)情況，進(jìn)行記錄評(píng)比通報(bào)。五、實(shí)施細(xì)則（一）環(huán)境文化建設(shè)1、綠化、美化工作（1）由校園環(huán)境文化建設(shè)小組做好學(xué)?！皟蓤D一書”（即現(xiàn)狀圖、規(guī)劃平面圖、規(guī)劃說明書）工作。（2）我校教學(xué)樓使用，由校園環(huán)境文化建設(shè)小組做好整體規(guī)劃，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景、造型為主，做到點(diǎn)面結(jié)合。學(xué)校發(fā)動(dòng)年級(jí)組、學(xué)科組、黨員教師、團(tuán)員教師、各班級(jí)力量進(jìn)行綠化、美化，使校園成為全校師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。①在學(xué)校大門口兩側(cè)，擺設(shè)兩盆綠色植物。②在學(xué)校正面柵欄內(nèi)側(cè)，種植花木。③學(xué)生教學(xué)樓前種植丁香。④教學(xué)樓上，適當(dāng)擺放盆栽綠色植物。（3）加強(qiáng)對(duì)綠化、美化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理。設(shè)專職花木管理人員，定期對(duì)全?；ú荨淠?、綠籬進(jìn)行修剪、除蟲、施肥養(yǎng)護(hù)。2、學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境（1）教室、科室辦公室、教師辦公室、功能教室、活動(dòng)室內(nèi)部設(shè)施，由各處室人員規(guī)范管理，打掃保潔；學(xué)生全面做好校園衛(wèi)生保潔工作。各個(gè)辦公室安裝空調(diào)。學(xué)校更換所有的門。（2）對(duì)各功能室實(shí)行管理責(zé)任包干到人，做到誰(shuí)使用、誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)保潔，為師生工作和學(xué)習(xí)提供舒適的環(huán)境。進(jìn)行檢查評(píng)比。（3）教室文化靜態(tài)文化①布置好教室衛(wèi)生角。要求用具歸類擺放整齊。②清理學(xué)生課桌，做到統(tǒng)一、整齊、整潔。③前黑板擺放衛(wèi)生用具和消防設(shè)施。設(shè)置“公告欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排和學(xué)校通知等內(nèi)容。設(shè)立“讀書角”，放置一些中學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。④后黑板左邊為習(xí)作園地，展示學(xué)生的書法和美術(shù)作品、優(yōu)秀作業(yè)等，鼓勵(lì)學(xué)生，增添班級(jí)文化氣息；力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，每學(xué)期更換；上方為班級(jí)榮譽(yù)殿堂。右邊光榮榜。⑤班級(jí)展示牌班名。⑥左右墻壁班級(jí)組織、名言警句、個(gè)性天地等。動(dòng)態(tài)文化①上好每周的班會(huì)課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。②上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。③每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng)，可以這樣設(shè)計(jì)單周是“炫出自我”才藝展示活動(dòng)；雙周是“讀書會(huì)”活動(dòng)。④分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。⑤鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。⑥進(jìn)行文明禮儀教育。（4）教師辦公室文化①懸掛書畫藝術(shù)作品一幅，擺放一盆綠色植物花卉。②張貼能代表本組教師學(xué)科特點(diǎn)、鼓勵(lì)性語(yǔ)言文字，內(nèi)容自定。③設(shè)置書報(bào)廣角，擺放報(bào)紙、雜志、資料書籍，教師裝訂好的教學(xué)案。④各種制度、資料文件張貼規(guī)范美觀。張貼《教師職業(yè)道德規(guī)范》。（5）走廊文化①在層樓設(shè)置安全警示語(yǔ)、文明禮貌語(yǔ)，提示學(xué)生上下樓梯輕聲緩步，注意安全。②在過道墻面張貼名人圖片、名人語(yǔ)錄、裝幀書畫作品。③課本劇劇照和明星照。（6）廁所文化在廁所的外墻畫關(guān)于愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生的宣傳畫，寫警示性標(biāo)語(yǔ)，廁所內(nèi)衛(wèi)生有專人管理，定期定時(shí)清掃、沖刷，體現(xiàn)處處育人的理念。3、校園亮化校內(nèi)、校園道路、公廁、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍走道燈光設(shè)備及功能齊全，校園亮麗，窗明幾凈。（二）宣傳文化建設(shè)1、宣傳輿論（1）制定有主題鮮明、內(nèi)涵豐富、富有個(gè)性的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教育理念，在適當(dāng)?shù)奈恢谜宫F(xiàn)。設(shè)計(jì)制作校旗、?；铡⑿？?。①學(xué)校名稱寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)②校訓(xùn)和諧超越。③校風(fēng)文明、合作、求實(shí)、進(jìn)?、軐W(xué)風(fēng)博學(xué)、善思、勤奮、求真⑤教風(fēng)敦學(xué)尚德、嚴(yán)教善導(dǎo)、求真務(wù)實(shí)、進(jìn)取創(chuàng)新⑥六種精神愛崗愛業(yè)的敬業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神，榮辱與共的愛校精神，進(jìn)取向上的競(jìng)爭(zhēng)精神，艱苦創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)精神⑦近期目標(biāo)面向全體學(xué)生，積極進(jìn)行課程改革，認(rèn)真貫徹民主教育、民主管理思想，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為中心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，形成“民主和諧、質(zhì)量?jī)?yōu)越、個(gè)性發(fā)展”的辦學(xué)特色。⑧辦學(xué)目標(biāo)建和諧校園創(chuàng)一流校園塑名牌教師育合格人才（2）充分利用校園、廣播站、宣傳欄櫥窗、花道文化長(zhǎng)廊、?？鍒?bào)、手抄報(bào)等文化載體，體現(xiàn)學(xué)校育人理念、辦學(xué)特色，富有文化氣息。①由學(xué)校信息技術(shù)人員制作校園，提供教學(xué)資源。②成立校園廣播站。在校園廣播站播報(bào)先進(jìn)文化知識(shí)、先進(jìn)個(gè)人事跡、科普知識(shí)。③教學(xué)樓上仰望星空，腳踏實(shí)地。④成立飛揚(yáng)的青春管樂隊(duì)和合唱團(tuán)和課本劇表演社團(tuán)；學(xué)校團(tuán)委組織各班團(tuán)支部創(chuàng)辦手抄報(bào)、板報(bào)。（3）在各條道路、樓道出口設(shè)立標(biāo)識(shí)牌、警示規(guī)范語(yǔ)。（4）制作安裝激勵(lì)性、永久性標(biāo)語(yǔ)。（5）操場(chǎng)四周的墻壁上畫有運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)筆畫，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)、健康的主題。（6）成立校史室，展示榮譽(yù)，撰寫校史。（7）學(xué)校圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施設(shè)備完整，管理制度健全，管理規(guī)范。①學(xué)校圖書室、閱覽室按時(shí)開放，方便師生借閱。②實(shí)驗(yàn)室要建立實(shí)驗(yàn)器材、藥品安全規(guī)范管理制度，并做好登記管理工作。（8）學(xué)校開設(shè)校務(wù)公開專欄，定期向師生公開學(xué)校評(píng)先推優(yōu)、職稱評(píng)審、教職工績(jī)效考核、重大決定的主要情況。（9）引導(dǎo)校園環(huán)境文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。張貼交通安全、地震避險(xiǎn)、禁毒防艾、火災(zāi)預(yù)防等宣傳畫冊(cè)。2、教師利用教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行宣傳教育。（三）建筑及標(biāo)識(shí)1、學(xué)校建筑面設(shè)有名稱標(biāo)識(shí)（1）建筑物名稱標(biāo)識(shí)（2）建造升旗臺(tái)。（4）安裝體育健身器材。（5）建筑物及標(biāo)識(shí)色彩搭配美觀，顯現(xiàn)一定風(fēng)格。（四）人文形象1、教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度。2、學(xué)生向教師行禮問好時(shí)，教師要微笑致意，并同時(shí)說“你好”。3、注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái)。（五）制度文化建設(shè)1、學(xué)校行政管理、德育管理、校園管理、教學(xué)管理、教研管理、考試評(píng)價(jià)、教師管理、衛(wèi)生管理、后勤管理等管理制度健全。2、各處室及各類人員崗位職責(zé)明確。3、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書室、食堂、校園衛(wèi)生、綠化美化、“兩操一活動(dòng)”等管理制度健全，教學(xué)常規(guī)、考試工作、體衛(wèi)藝工作、班主任教師評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等制度健全，監(jiān)督檢查機(jī)制健全。4、教師愛崗敬業(yè)，勤奮工作，具有良好的師德師風(fēng)。學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，校風(fēng)優(yōu)良，教育教學(xué)秩序井然。（六）活動(dòng)文化建設(shè)1、教師活動(dòng)（1）舉辦教師論壇、青年教師才藝大賽、教學(xué)競(jìng)賽、學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座等活動(dòng)，豐富校園環(huán)境文化。（2）學(xué)校黨、政、工、團(tuán)利用節(jié)假日，組織活動(dòng)。（3）規(guī)范升國(guó)旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺(tái)，通過升國(guó)旗、升校旗將教師的良好形象展示給學(xué)生，將學(xué)生的風(fēng)采展示出來。（4）關(guān)注教師心理健康，定期開展活動(dòng)。2、學(xué)生活動(dòng)（1）堅(jiān)持每周一次的升旗儀式和國(guó)旗下講話活動(dòng)，進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀、道德觀和愛國(guó)主義教育。（2）組織開展“三操一活動(dòng)”（課間操、眼保健操和課外文體活動(dòng)），每天不少于一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。（3）學(xué)校定期舉辦體育藝術(shù)節(jié)、科技文化節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書、讀報(bào)、演講活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)師生禮儀教育。（4）學(xué)校開展班級(jí)、辦公室文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。（5）充分利用“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國(guó)慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的活動(dòng)。利用入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)等有特殊意義的日子，開展主題教育活動(dòng)。（6）本著“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生主題教育活動(dòng)、課外活動(dòng)。（7）開發(fā)課外活動(dòng)課程。（七）平安校園建設(shè)1、健全學(xué)校安全管理規(guī)章制度、安全事故應(yīng)急工作有預(yù)案，強(qiáng)化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護(hù)公共秩序。2、創(chuàng)新安全管理機(jī)制，完善門衛(wèi)制度，來人來訪登記制度，建立學(xué)校周邊環(huán)境整治聯(lián)席會(huì)議制度和安全監(jiān)察員制度。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。3、開展經(jīng)常性應(yīng)急演練，開展安全教育、法制教育等活動(dòng)。4、開展安全隱患排查，檢查應(yīng)急燈、安全出口指示牌、消防器材，保證能正常工作。5、落實(shí)安全責(zé)任追究制度和考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，實(shí)行分級(jí)管理，確保師生活動(dòng)安全。5，門衛(wèi)、值周教師、值班教師、值周領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡查，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。實(shí)驗(yàn)中學(xué)201*、3友情提示本文中關(guān)于《201*年實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境建設(shè)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境建設(shè)總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。太祉莊中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)加強(qiáng)校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境----太祉莊中學(xué)校園文化建設(shè)情況總結(jié)一個(gè)良好的校園環(huán)境有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，有利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。雖然這種影響是間接的，但是，力量是巨大的。正如美國(guó)教育家布萊森所說任何一所學(xué)校環(huán)境都在默默的對(duì)學(xué)生發(fā)表演說，而且學(xué)生的確會(huì)注意它，不知不覺中接受熏陶和影響。因此，我校把優(yōu)化育人環(huán)境不僅僅看作是一種管理，而且作為培養(yǎng)人才的重要手段之一，加大投入創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，現(xiàn)將校園文化建設(shè)情況總結(jié)如下。一、創(chuàng)建特色校園文化，營(yíng)造教育氛圍學(xué)校是精神文明的陣地，是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，我校以“讓學(xué)生在花園式校園中陶冶情操，在校園中增長(zhǎng)才智，在樂園中活動(dòng)健體”為目的，以學(xué)校的凈化、美化和綠化時(shí)刻潛移默化的影響著它們，因此，我們大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造教育的氛圍。1、外部環(huán)境文化建設(shè)我校在創(chuàng)設(shè)校園外部環(huán)境時(shí)，以綠色校園文化為背景，以愛國(guó)主義為主旋律，營(yíng)造著素質(zhì)教育的大環(huán)境。充分體現(xiàn)校園環(huán)境陶冶育人的作用，即做到精心設(shè)計(jì)，合理布局，又美觀富有教育意義。投資4700元建立題為《知音》和《奔向未來》的兩組雕塑，時(shí)時(shí)啟迪學(xué)生奮發(fā)向上。投資9500元布置學(xué)校兩個(gè)花園，使學(xué)校的布局進(jìn)一步合理。綠地面積進(jìn)一步擴(kuò)大，做到三季有花，四季常青。2、室內(nèi)外環(huán)境文化建設(shè)投資3800元布置了室內(nèi)外文化氛圍。①德育室建設(shè)投資500元。②建立兩個(gè)宣傳欄投資600元。③投資1000元將教室、音樂教室、美術(shù)教室、勞動(dòng)教室、計(jì)算機(jī)教室、閱覽室等分別設(shè)計(jì)成具有教學(xué)特色的專用教室。④投資1700元在校園墻壁、黑板、花園等處設(shè)立警示性導(dǎo)語(yǔ)，時(shí)刻啟迪學(xué)生心靈。二、良好校園文化建設(shè)促優(yōu)良校風(fēng)校風(fēng)是學(xué)校成員精神面貌的集中體現(xiàn)，校風(fēng)是無聲的約束。良好的校風(fēng)能體現(xiàn)集體美，它對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用，對(duì)陶冶學(xué)生情操起著重要的作用。學(xué)校的每一處都有美，都有文化韻味，都讓孩子進(jìn)入一種神圣的充滿美的境界，我校的學(xué)生無時(shí)不感到美的存在，感到藝術(shù)的力量，讓孩子在樂園中成長(zhǎng)、健體是我們的責(zé)任?？傊?，一年來我校在校園文化建設(shè)中總投資達(dá)18000元，使人們走進(jìn)校園有一種美的感受和濃厚的文化底蘊(yùn)。擴(kuò)展閱讀中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)[1]校園文化發(fā)展方案明水縣興仁中學(xué)興仁中學(xué)是一所市級(jí)合格初級(jí)中學(xué)，有著悠久的歷史，始建于1957年。四十多年來，為國(guó)家輸送了一批批有用之才，好似一顆璀璨的明珠鑲嵌在明水縣東部二十公里處。一、學(xué)校簡(jiǎn)介現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校生306人，教職工53人，專任教師節(jié)48人，其中本科35人，?？?0人，學(xué)歷合格率達(dá)90%，高級(jí)教師11人，中級(jí)教師32人，市級(jí)優(yōu)秀教師2人，市級(jí)骨干教師3人，市級(jí)名師2人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人7人，縣級(jí)模范教師23人，縣骨干教師4人。學(xué)校占地面積24000,建筑面積3680，綠化面積3000多平方米，有多媒體教室、媒體接收室、語(yǔ)音播放室、微機(jī)室2個(gè)、乒乓球室、展覽室。二、辦學(xué)理念學(xué)校堅(jiān)持讓每一個(gè)學(xué)生都能“成人、成才、成功“的辦學(xué)理念，多管齊下，狠抓控輟保學(xué)工作。在教育教學(xué)上我們積極營(yíng)造“愛業(yè)，敬業(yè)、精業(yè)”的教風(fēng)和“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)；實(shí)施“分層管理、分類指導(dǎo)、因材施教、全面提高”的教學(xué)模式；讓一流的學(xué)生成為尖子，讓中等學(xué)生躋身一流，讓每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展，積極創(chuàng)建“學(xué)生快樂成長(zhǎng)，教師快樂育人”的和諧校園，努力辦讓人民群眾滿意的學(xué)校。我們?cè)诎l(fā)揮校園文化建設(shè)在樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀中的重要作用，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)“四有”新人，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)等方面，因地制宜，開拓創(chuàng)新，秉承教育性原則、整體性原則、個(gè)性化原則、貼近性原則、學(xué)習(xí)性原則、開放性原則，主要作了以下幾個(gè)方面的探索與實(shí)踐一、提升理念，形成共識(shí)隨著素質(zhì)教育的逐步深入，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展提出了更高的要求。學(xué)校在探索素質(zhì)教育的實(shí)踐中，本著“以人為本致力于每一位師生的可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，以新課改為載體，以“個(gè)性+合作”為特質(zhì)，以師生的發(fā)展為本，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷營(yíng)造“文化育人”的校園氛圍，讓校園時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息，發(fā)揮其潛在教育功能，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，取得了顯著成效。隨著我縣教育事業(yè)的發(fā)展，以“教育教學(xué)為中心、向辦學(xué)要效益”，已成為教育工作的主旋律，作為農(nóng)村初中教育，如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中永葆教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)？如何真正使學(xué)校成為師生向往的“幸福樂園”、“精神家園”？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共教育部黨組關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記講話精神切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的通知》（教黨［201*］4號(hào)）》、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。還通過讀書會(huì)、校園論壇、專題討論會(huì)等形式，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的迫切性、重要性。通過學(xué)習(xí)、討論、思考，全校師生統(tǒng)一了四個(gè)認(rèn)識(shí)一是校園文化是一所學(xué)校的品牌，是反映一所學(xué)校教育管理水平的鏡子。二是良好的校園文化就是優(yōu)質(zhì)校本課程資源，是素質(zhì)教育的重要組成部分。三是只有建設(shè)高品位的校園文化，才能打造精品教育。四是良好的校園文化，對(duì)開啟智力、美化心靈、鑄煉意志、陶冶情操、規(guī)范言行、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展能起到導(dǎo)向、激勵(lì)、熏陶、完善的功能。我們共同認(rèn)為，校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái)，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。校園文化通過校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、多種形式的校園文化活動(dòng)、人文和自然的校園環(huán)境等給學(xué)生潛移默化而深刻的影響。良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生，以獨(dú)特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生。大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)，對(duì)于增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)施引導(dǎo)青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)這一重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。我們還認(rèn)為，加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)要貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以中小學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。二、共同參與全面推進(jìn)師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。因此，一旦發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，將會(huì)產(chǎn)生巨大的能量，成為校園物質(zhì)文化、精神文化、行為文化、課程文化建設(shè)的強(qiáng)勁動(dòng)力和巨大的輻射源。(一)在參與環(huán)境文化建設(shè)中張揚(yáng)個(gè)性。學(xué)校對(duì)教室的布置作出統(tǒng)一的規(guī)定，讓教室的每個(gè)地方都能體現(xiàn)出育人的環(huán)境，積極營(yíng)造一個(gè)良好、溫馨的育人氛圍。在每一個(gè)走廊、過道都有學(xué)生教師的作品，讓師生們展示自己的才華，讓體育墻展出學(xué)生繪畫的優(yōu)秀作品作為學(xué)校一道美好的文化視角墻。加強(qiáng)班級(jí)特色文化建設(shè)。通過在做好學(xué)校常規(guī)工作和符合學(xué)校管理制度情況下，積極倡導(dǎo)班級(jí)特色文化的建設(shè)。使學(xué)校文化多元化發(fā)展。3、在各類教育活動(dòng)中，嘗試突破和改變。國(guó)旗下講話以講故事的形式開展，小故事見大道理，清明掃墓除同學(xué)去掃墓外，另通過收看《雞毛信》這樣的優(yōu)秀愛國(guó)教育片，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)開展教育活動(dòng)，如組織學(xué)生開展《塑料袋與我的生活》等征文比賽。通過創(chuàng)設(shè)每月之星活動(dòng)，給學(xué)生更多展示的舞臺(tái)，給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)和榮譽(yù)。組織學(xué)生參觀船文化博物館活動(dòng)、月河街、梅灣街古運(yùn)河，以及鳳橋三星村文化考察綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得感悟。(二)在參與精神文化建設(shè)中凝聚力量。學(xué)校精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，是學(xué)校師生員工共同追求的價(jià)值觀，它無時(shí)不影響著學(xué)校成員的思想品德、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念等，是一種潛在的教育力量。因此，我們以黨、政、工、團(tuán)等活動(dòng)為突破口，抓好校園精神文化建設(shè)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。我們努力提高他們的綜合素質(zhì)、政治把握能力、組織協(xié)調(diào)能力、參政議政能力、合作共事能力，他們中現(xiàn)有縣政協(xié)委員一名，校工會(huì)委員一名，工會(huì)經(jīng)審委員一名，教代會(huì)代表十一名。充分發(fā)揮學(xué)校各民主黨派的積極作用，經(jīng)常聽取民主黨派對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，形成整體的工作合力。推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)，充分發(fā)揮教代會(huì)在事業(yè)發(fā)展中的作用。經(jīng)學(xué)校黨總支部研究，報(bào)縣教育工會(huì)批準(zhǔn)，學(xué)校召開教職工大會(huì)，經(jīng)過兩次差額選舉，產(chǎn)生了第四屆教代會(huì)代表，順利召開了興仁鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)工會(huì)第四次代表大會(huì)，選舉產(chǎn)生了第四屆工會(huì)委員會(huì)和工會(huì)經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)。新一屆委員會(huì)目前在履行新的職能。學(xué)校工會(huì)全面貫徹執(zhí)行區(qū)教育局、教育工會(huì)關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神，積極組織實(shí)施學(xué)校校務(wù)公開。設(shè)立學(xué)校校長(zhǎng)、書記意見箱，布置學(xué)校校務(wù)公開“公告欄”，不斷擴(kuò)大校園網(wǎng)校務(wù)公開內(nèi)容。增強(qiáng)了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。積極探索黨群組織共建工作機(jī)制。(三)在參與活動(dòng)文化建設(shè)中陶冶情操。學(xué)校每天組織教職工與學(xué)生一起做廣播操，通過點(diǎn)名，確保每一個(gè)教職工參與。教職工每天利用教學(xué)的閑暇參加體育鍛煉，主要是羽毛球、籃球和乒乓球。這種群眾性的訓(xùn)練，已經(jīng)成為教職工的習(xí)慣，“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，已經(jīng)成為每個(gè)教職工的主動(dòng)追求。組織全體教職工觀看電影，舉辦全校教職工迎“五一打”“紅十”比賽，參加教職工迎奧運(yùn)系列健身活動(dòng)，組織全校教職工參加校運(yùn)會(huì)教職工比賽、個(gè)人投籃、拔河等項(xiàng)目，還組織參加市、區(qū)教育工會(huì)組織的繪畫和書法比賽、“紅船頌”大合唱比賽等活動(dòng)。關(guān)心女教職工的身心健康，對(duì)生病、生育的女教職工及時(shí)慰問。積極組織女教職工參加“巾幗文明示范崗”活動(dòng)，組織綜合教研組申報(bào)爭(zhēng)創(chuàng)崗，推薦英語(yǔ)教研組申報(bào)示范崗，進(jìn)一步激發(fā)了女教職工建功立業(yè)的積極性和主動(dòng)性。各種文體活動(dòng)的有效開展，豐富教職工的業(yè)余生活，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。學(xué)校嚴(yán)格按照縣教育局頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)體育與健康課，每個(gè)年級(jí)每班每周設(shè)體育與健康課3節(jié)（其中體育活動(dòng)課1節(jié)），課程表安排科學(xué)合理，上課效果好；積極組織實(shí)施教育部和體育總局聯(lián)合頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)用專用軟件導(dǎo)入后上報(bào)到國(guó)家有關(guān)部門，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)；抓好學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練工作，現(xiàn)在學(xué)校有三支運(yùn)動(dòng)隊(duì)，男排、女排及田徑，分別有專任教練進(jìn)行訓(xùn)練及輔導(dǎo)，加強(qiáng)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和體育特色學(xué)校建設(shè)，根據(jù)××市政府關(guān)于少體校辦學(xué)體制方面的專題會(huì)議紀(jì)要，實(shí)行市少體校和我校聯(lián)合辦學(xué)，掛市少體校實(shí)驗(yàn)初中教學(xué)部，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，為快出多出體育苗子創(chuàng)造更好的條件；做好體育優(yōu)秀苗子的培養(yǎng)和輸送工作。學(xué)校開展藝術(shù)教育堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，把藝術(shù)教育看作是立校之本，育人之舟。以藝術(shù)節(jié)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。每年一屆的校園藝術(shù)節(jié)是我校藝術(shù)教育的一大特色。以校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)為載體，開展了一系列比賽，如科技節(jié)中有現(xiàn)場(chǎng)硬筆書法、毛筆書法比賽，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)保題材的繪畫比賽等活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)給學(xué)生一片自由遨游的天空，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，豐富了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，增加了校園藝術(shù)氛圍，也充分發(fā)揮了學(xué)生主體性，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。健康教育一直以來是學(xué)校特色創(chuàng)建的窗口。自建校以來，育身+育心的健康教育正越來越深入到每一個(gè)師生的心田。學(xué)校先后兩次由校醫(yī)對(duì)全體師生進(jìn)行春季腸胃道傳染病的預(yù)防，和手口足病的預(yù)防專題講座。宣傳櫥窗宣傳展出了大量健康教育圖片。校德育處、醫(yī)務(wù)室認(rèn)真組織全校學(xué)生進(jìn)行一年一度的體檢。各年級(jí)各班級(jí)通過德育例會(huì)、主題班會(huì)滲透心理健康知識(shí)輔導(dǎo)及對(duì)關(guān)注后進(jìn)生的心理健康相關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)。(四)在參與課程文化建設(shè)中學(xué)會(huì)探究。積極開展學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成德育教育合力。學(xué)校重視學(xué)生的思想品德和學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。學(xué)校定期召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校，開通家校聯(lián)系平臺(tái)，教師進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通聯(lián)系，尤其對(duì)后進(jìn)生和單親家庭、父母長(zhǎng)期在外做生意的