心理咨詢室工作總結(jié)范文word版

心理咨詢室工作總結(jié)心理咨詢室工作總結(jié)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期本學(xué)期，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，特別是在潘校長、德育處和許老師的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校重新成立了心理咨詢室“陽光小屋”?，F(xiàn)對本學(xué)期心理咨詢方面的工作總結(jié)如下。（一）咨詢工作1、逐步完善咨詢室的各種設(shè)備設(shè)施，咨詢室運作基本正常，周一至周五每天中午1230200，下午540700定時開放，心理咨詢的形式除面談和心理信箱外，還增設(shè)網(wǎng)上郵件咨詢、電話咨詢等，向全校師生公開手機咨詢號碼。2、對咨詢過程中收集的個案，認真做好咨詢記錄并對典型個案進行總結(jié)歸納，定期匯報反饋。3、每月編輯一期心理小報《心靈驛站》，使其成為普及心理健康知識，宣傳心理健康教育工作的陣地。向廣大師生征稿，使《心靈驛站》、《溫馨?？犯咏鼘W(xué)生，更具有可讀性。4、進行心理健康教育課的嘗試與探索利用班會課的時間，在初一年段的部分班級進行心理健康教育課《無敵風(fēng)火輪》的嘗試，并和初二年段羅陪生老師共同完成校本課程《心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練》。5、宣傳方面的工作出版了《吾愛吾心》心理?？?、利用學(xué)校廣播站進行“考前心理輔導(dǎo)”、配合學(xué)生會校電視臺針對“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮”問題進行探討分析。（二）心理調(diào)查1、開學(xué)初期，針對新生適應(yīng)問題，對《初一年段學(xué)習(xí)生活和作息時間適應(yīng)性調(diào)查》(發(fā)放250份，回收有效問卷238份)并將問卷統(tǒng)計結(jié)果及時反饋給各班班主任。2、為了使學(xué)生能在英才更快樂的成長,為了學(xué)校能更好的為同學(xué)們服務(wù),配合德育處完成《快樂成長》（隨機選取200名非畢業(yè)班學(xué)生，其中回收有效問卷171份）問卷調(diào)查，對現(xiàn)有的校車接送方式、周末活動和現(xiàn)有的水果分量等問題進行調(diào)查，提供相對全面的參考數(shù)據(jù)。3、針對自主打菜方式，配合學(xué)校膳食科完成《高三初三學(xué)生飲食問卷調(diào)查》（隨機選取高三初三200位學(xué)生，其中高三100人，初三100人，回收有效問卷200份）并完成調(diào)查報告，形成《心靈驛站特別版---餐飲小報》。4、根據(jù)文件《中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育示范校》的要求,配合中學(xué)部潘校長完成《中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查》(采用分層隨機取樣的方法，以無記名的方式，針對學(xué)校非畢業(yè)班的學(xué)生進行。發(fā)放問卷200份，回收有效問卷191份)（符合文件要求抽樣比例>10%;抽樣比例為153%）并完成論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的探索和實踐廈門英才學(xué)校》并交至總課題組。5、對初一新生建立了入學(xué)基本資料，為學(xué)生的心理檔案系統(tǒng)建立作好準備。此外，我參加了市教育局舉辦的諸如“201*年廈門市中小學(xué)心理健康工作會議暨觀摩研討會”等教研活動，作為咨詢室的負責(zé)老師，我協(xié)助教科所胡勝利老師翻譯、整合量表，并參加他針對我校副班主任舉行的相關(guān)培訓(xùn)；作為學(xué)校的一員，為配合其他部門的工作，我積極參加了校慶接待，期中監(jiān)考，校運會教工接力等活動?？傊緦W(xué)期對心理健康教育工作進行了多方嘗試與探索，從中獲得了多方面的寶貴經(jīng)驗和許多第一手的資料。當然，在工作中也免不了存在一些問題，同時也還有許多工作需要做1、因班級數(shù)多，有些活動無法廣泛開展，在提高“全體學(xué)生心理素質(zhì)”方面做得不夠和學(xué)生的互動性也不夠。2、在教師心理健康知識的學(xué)習(xí)和普及上做得不夠，應(yīng)更多的開展這一方面的工作，加強和班主任、副班主任及科任老師的聯(lián)絡(luò)，使教師能在日常的教育教學(xué)中不斷滲透心理健康的內(nèi)容，這是心理健康教育的一種重要而有效的形式。3、本人也是從理論到實踐的這么一個實踐過程，對學(xué)校心理咨詢工作的經(jīng)驗不足，有待積累提高。1此外，在宣傳力度方面、家庭教育方面都還做得很不夠。我知道，自己的工作中還存在著許多的不足，還有待去改進。面臨著新的挑戰(zhàn)，我還需給自己不斷的充電，爭取在今后的工作中會取得更大的收獲。但我始終堅信一分耕耘一分收獲，我會盡最大的努力去好好工作的。張燕平201*年1月10日心理咨詢室共接待學(xué)生上百人次，學(xué)生的主要問題集中在以下幾個方面第一，挫折應(yīng)對問題。存在這一問題的學(xué)生在面對學(xué)習(xí)、生活中的一些挫折時，表現(xiàn)出沮喪、自卑甚至想要自殺。第二，適應(yīng)問題。在這一點上，新生表現(xiàn)較為突出。其主要原因是很多學(xué)生遠離父母和親人，來到了一個新的環(huán)境，當面對日常的學(xué)習(xí)與生活和與他人交往等一系列問題時，新生需要從依賴原有的朋友和親人逐步過渡到尋找新的朋友和獨立解決問題。在這一過程中，特別是在封閉式管理的學(xué)校，他們會有很多苦悶、煩惱、不安等不良情緒反應(yīng)，也希望向他人傾訴，得到理解和關(guān)懷。第三，焦慮問題。學(xué)生之間的競爭很激烈，加上日益嚴峻的考試壓力，造成了一部分學(xué)生（高三學(xué)生表現(xiàn)最為明顯）的緊張和焦慮。主要表現(xiàn)為，失眠、做噩夢、情緒不穩(wěn)定、急躁、愛發(fā)脾氣、不愿與人交往等。第四，人際關(guān)系問題。人際關(guān)系問題，一直是我們最為關(guān)注的問題之一，在咨詢中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生存在如何適應(yīng)新的人際關(guān)系問題，包括同學(xué)關(guān)系（異性關(guān)系）與師生關(guān)系。還有一點要特別指出的是中學(xué)生上網(wǎng)所引發(fā)的一系列問題。第五，學(xué)習(xí)問題。許多同學(xué)，不知如何自己合理地安排學(xué)習(xí)與娛樂的時間，沒有學(xué)習(xí)的方向，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。一般認為這一問題主要表現(xiàn)在新生中，屬于新生適應(yīng)問題，但我們的咨詢表明在各個年級均存在不同程度的問題。第六，人生觀和價值觀問題。我們在咨詢中發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生沒有目標，對未來表示擔(dān)憂。濟水西關(guān)學(xué)校心理咨詢室建設(shè)工作總結(jié)按照市教體局《關(guān)于加強中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)的要求》，結(jié)合《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和《全國精神衛(wèi)生工作體系發(fā)展指導(dǎo)綱要》的精神，我校認真對照市中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標準，開展了我校心理咨詢建設(shè)工作?，F(xiàn)將我校心理咨詢室工作開展情況總結(jié)如下一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)作用我校十分重視此項工作，特成立了以校長王永平為組長，以副校長牛建國、常謳東為副組長，以班子成員王曉景、牛會霞、盧柳柳為成員的心理咨詢室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組認真組織學(xué)習(xí)了上級文件精神，狠抓咨詢室建設(shè)工作的落實，對照我市心理咨詢室建設(shè)督查標準，進行分工定則，成員之間互相協(xié)調(diào)，積極配合，按期完成心理咨詢室建設(shè)工作。二、心理咨詢室建設(shè)完成情況1、擬定名稱2我校根據(jù)小學(xué)生年齡小，名稱的選擇以親切、易懂，學(xué)生能接受為原則，以幫助同學(xué)們正確面對學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種煩惱，給同學(xué)們一個心靈傾訴或求助的空間，讓同學(xué)們能在多彩的童年快樂成長，健康發(fā)展為目的，把心理咨詢室的名稱確定為“悄悄話吧”。2、選擇地點本著安靜和方便的原則，我校的心理咨詢室選擇了南一樓的兩間房間，總面積約43平米。這里視野開闊，環(huán)境便利，既安靜，又便于學(xué)生來咨詢或談話，是一個比較理想的場所。3、配置設(shè)備為了切實發(fā)揮咨詢室的功能，卓有成效的開展心理健康工作，促進學(xué)生的身心發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)小組在咨詢室配置上下大力度，除心理測量工具和統(tǒng)計軟件正在籌備中以外，空調(diào)、電腦、攝象機、影碟機、電視機、收錄機、心理圖書、資料柜、辦公桌、鐘表、飲水機、環(huán)型沙發(fā)和茶幾等基礎(chǔ)硬件設(shè)備都已經(jīng)到位，初步達到了市教科所的建設(shè)標準。4、營造氛圍我校的心理咨詢室以溫馨淡雅的綠色調(diào)為主，為避免生硬的制度規(guī)則會對學(xué)生產(chǎn)生壓抑感，影響學(xué)生的傾訴心情，心理咨詢室的制度一律采用童趣圖案為裝飾，房間里以植物花卉為點綴，談話空間里沙發(fā)和茶幾以紅、藍、綠為基調(diào)，整體感覺舒適、明快，符合不同年齡的學(xué)生特點，為學(xué)生營造了出一個寧靜安全、適合傾訴的空間氛圍。5、開設(shè)信箱充分發(fā)揮心理信箱的樞紐作用。通過宣傳，學(xué)生可以把自己郁結(jié)的煩惱或心事寫下來，投入信箱。心理教師每天打開信箱，對學(xué)生寫的內(nèi)容進行篩選，對一般情況，教師就及時通過回信的方式對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)；對特殊情況，則要預(yù)約在開放時間里進行面談，讓學(xué)生在傾訴中，化解心中的壓力；對于發(fā)現(xiàn)的嚴重心理障礙者，要及時通知班主任和學(xué)生家長，建議到專業(yè)機構(gòu)進行治療。三、心理健康工作開展情況1、心理咨詢教師的確定經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究，我校確定了責(zé)任心強，業(yè)務(wù)能力強、積極上進的心理咨詢兼職教師2名，并已經(jīng)制訂出了心理咨詢工作的計劃、工作記錄表等，做好了一系列前期工作準備。2、心理健康課程的開展為了整體推進學(xué)校的心理健康工作，我校的心理健康課已經(jīng)全面鋪開，間周上一節(jié)，為學(xué)生的心理的健康發(fā)展和成長做出適時指導(dǎo)和引領(lǐng)。3、心理咨詢室功能咨詢室專室獨立專用，并認真開展心理健康工作，根據(jù)我校工作安排的實際情況，每周咨詢工作分為間接工作和直接工作時間，直接工作時間為周四、周五下午1700---1900，心理咨詢教師可以和特殊問題學(xué)生約好，到咨詢室見面談話，疏導(dǎo)心結(jié)；間接工作時間是周一-----周五，可采用小郵遞員送信的方式，回復(fù)心理信箱里的學(xué)生問題，化解問題。柏合學(xué)校201*學(xué)年度上期心理咨詢室工作總結(jié)良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必3然要求。為了進一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，我校認真地開展了心理健康教育工作。我校的心理健康教育目標定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。針對這一目標，我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。一、全員重視，增強意識我校成立心育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定心育輔導(dǎo)組成員，在組織領(lǐng)導(dǎo)和條件保障上爭取落實，組織學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組會議。學(xué)校有訂有心理健康教育方面的報刊、雜志，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)，更新觀念，增強對心育的認識。一學(xué)年以來，我校老師及輔導(dǎo)員們都充分地意識到心育的重要性，也較自覺地進行心理方面的教育。二、豐富心理健康教育的途徑1、心理知識講座。我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。在家長會上也宣傳心理健康教育方面的知識，受到家長們的歡迎。2、個別咨詢與輔導(dǎo)。在全校性的心理知識講座的基礎(chǔ)上，我校開設(shè)心理咨詢室對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。3、心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對學(xué)生進行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如語文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué)、自然可以進行科學(xué)思維的訓(xùn)練等。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用。在心理咨詢過程中，我們深切地感受著大家對心理咨詢工作的需求和認可，也體會著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢過程是來訪者成長的過程，同時也是我們成長的過程，我們也將在今后的工作中，再接再勵，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。201*年學(xué)校心理咨詢室工作計劃一、指導(dǎo)思想我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。二、工作思路1、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加4強每月最后一周心理健康班會課的指導(dǎo)與研究工作。2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機結(jié)合。3、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓(xùn)。4、認真細致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。三、具體工作1、積極開展心理咨詢工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放2小時。開放時間為中午1300到1400，下午1600到1700。2、加強每月最后一周的心理班會活動課每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學(xué)生進行的心理健康教育活動。本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動。3、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個方面開展工作（1）針對一年級新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育。（2）針對六年級學(xué)生開展青春期的心理教育。（3）開展針對班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關(guān)系的改善，促進和諧班級建設(shè)。（4）利用家長學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。4、做好班級心理委員培訓(xùn)工作班級心理委員教育是我校針對學(xué)生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學(xué)，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓(xùn)。5、積極做好一年級新生心理健康檔案工作針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題，依據(jù)學(xué)生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。6、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。7、加強心理咨詢室心理測量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用本學(xué)期完善心理測量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測評軟件，積極開展心理測量工作。四、每月重點工作三月份1、制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計劃。2、為迎接省教育現(xiàn)代化驗收的咨詢室各項材料的整理工作。3、咨詢室正常開放。4、心理健康教育班會活動。（重點一年級新生學(xué)校生活適應(yīng)性的心理教育）四月份1、六年級學(xué)生青春期心理健康教育專題講座。2、心理健康教育示范課研究。3、心理健康教育優(yōu)秀活動方案的設(shè)計活動。4、出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。5、心理健康教育班會活動。五月份1、一年級新生心理測試及分析。2、利用家長會向家長宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。4、心理健康教育班會活動。六月份1、開展針對班主任的心理講座。2、出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。3、心理健康教育班會活動。七月份1、心理健康教育班會活動。2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。3、各類資料整理、歸檔。5擴展閱讀心理健康咨詢室工作匯報關(guān)愛心靈的天空塑造健康的人格扎魯特旗第四中學(xué)心理咨詢室工作匯報材料建設(shè)“心理咨詢室”是實施心理健康教育，全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育的需要。我校在學(xué)生心理健康教育方面高度重視。依據(jù)上級文件精神的要求，把科學(xué)合理地建設(shè)“心理咨詢室”做為學(xué)校服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展的一件重要事情，同時高度重視對學(xué)生的心理健康教育，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，以此促進我校學(xué)生人格的健全發(fā)展，不斷為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。下面就我校近年來開展心理健康教育的工作匯報一下一、健全機構(gòu)，為心育工作正常運行提供組織保障。學(xué)校倡導(dǎo)“關(guān)愛心靈的天空塑造健康的人格”的教育理念，提出給師生以綠色人文關(guān)懷，樹立“人人都是心理健康教育工作者”的教育思想，保護學(xué)生綠色心理環(huán)境，切實提高學(xué)生心理健康水平。因此學(xué)校健全了心育網(wǎng)絡(luò),成立了心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，其他副校級領(lǐng)導(dǎo)和教科室主任、兼職心理咨詢教師任副組長，團委書記、政治教研組長、班主任任組員，并明確各自的職責(zé)，完善了交互的立體的心育網(wǎng)絡(luò)，形成了全面鋪開、整體推進的工作格局；制定了學(xué)校心理教育發(fā)展規(guī)劃，并分期制定年度心育工作計劃，納入學(xué)校教育教學(xué)整體計劃之中，適時做好相關(guān)總結(jié)工作；同時心理咨詢教師還會根據(jù)心理健康測量和咨詢的事實及時向家長、教師、學(xué)校提供相關(guān)信息、建議與意見，大大促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。二、建章立制，為規(guī)范開展心育工作提供制度保障我校心理健康教育遵循“成熟一個出臺一個”的原則，近年來，先后制定了一些學(xué)校心理健康教育工作制度?！缎睦碜稍兪夜ぷ饕?guī)程》、《心理輔導(dǎo)老師職責(zé)》、《心理輔導(dǎo)室管理制度》、《心理健康教育檔案管理使用規(guī)則》、《校園心理危機干預(yù)預(yù)案》等。由于我校把心理健康教育工作納入了學(xué)校的重要議事日程，并制定了相關(guān)的制度，從而確保了學(xué)校心理健康教育工作朝著健康、有序和規(guī)范的方向發(fā)展。三、培訓(xùn)師資，為科學(xué)組織心育工作提供技術(shù)支持培養(yǎng)中學(xué)生健康的心理，需要教師具備相對專業(yè)的心理學(xué)知識。但是由于多種因素的影響，我校目前絕大多數(shù)教師還沒有經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)的心理健康教育培訓(xùn)，但是我們通過多種途徑（請專家來開設(shè)講座、讓本校心理咨詢教師給他們進行輔導(dǎo)以及自己自學(xué)），努力提高他們特別是班主任的心理健康教育水平，使他們能努力提高自己心理學(xué)專業(yè)知識水平，掌握學(xué)生的心理，使自己的學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀得到一定的轉(zhuǎn)變并都能夠自覺地運用所學(xué)知識幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀，矯正學(xué)生的不良習(xí)慣。我校立足于校本全員培訓(xùn)，采取“校內(nèi)特長教師與校外專家”講座互相結(jié)合的方式進行教師心理知識培訓(xùn)，普及心理健康科學(xué)常識，幫助教師掌握一般的心理保健和心理教育知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。201*年5月18日，我校邀請了通遼市方舟心理咨詢師為全體教師進行心理健康知識講座，講座深入淺出地介紹了學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的由不良心態(tài)導(dǎo)致的問題和常用的心理疏導(dǎo)的知識，使廣大學(xué)生樹立了自信心、調(diào)整了不良心態(tài)，對廣大師生建立起良好的心理防御機制，提高心理素質(zhì)起了很大作用。201*年4月3日我校邀請了通遼市實驗中學(xué)心理咨詢師王海霞老師來我校開設(shè)了“陽光心態(tài)，快樂工作”為主題的心理健康教育講座，王老師從“什么是陽光心態(tài)，怎樣樹立陽光心態(tài)，如何在教書育人的過程中感悟幸福、尋找快樂”等方面做了精彩的講解，在如何塑造陽關(guān)心態(tài)方面，教師們受益匪淺。四、優(yōu)化環(huán)境，為和諧提升心育工作創(chuàng)設(shè)文化氛圍我校目前的心理咨詢室位于我校崇德樓四樓，因其主要功能是讓學(xué)生放下心中的包袱輕松前行，敞開心扉，故而取名“馨語樂園”。從“馨語樂園”的建設(shè)和命名就能看出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師在此付出的幾多心血！我?！败罢Z樂園”在開始設(shè)置時叫心理咨詢室，是201*年正式建立起來的，當時的面積很小，設(shè)施也很簡陋。以后又經(jīng)歷了初建、創(chuàng)建“示范性心理咨詢室”等幾次創(chuàng)建與升級改造，各項硬件設(shè)施已逐漸由簡單設(shè)施過渡到具備“示范心理咨詢室”的常用設(shè)施。學(xué)校在財力較緊的情況下，主動調(diào)撥心育工作專項資金，?？顚Ｓ?，對心理咨詢室進行了改造，將之分為團體活動區(qū)域、個體咨詢區(qū)域及辦公（咨詢）區(qū)域。為體現(xiàn)心理咨詢的“放松、隱蔽、動靜結(jié)合”等原則，安裝并購置了休閑沙發(fā)、茶幾、地毯、窗簾等;為鼓勵學(xué)生積極活動還購置了心理咨詢書籍，擺設(shè)合理，給“馨語樂園”增添了許多人文氣息；此外,還設(shè)置了信箱、宣傳櫥窗等形成了日常心理咨詢工作的立體運作流程和空間。五、組織活動，為全面開展心育工作搭建展示平臺1、立足于咨詢基礎(chǔ)心理健康教育工作的基礎(chǔ)是咨詢室的工作，因此，我們立足于心理咨詢室的常規(guī)工作，每天從上午8001100，下午200500為開放時間，解決學(xué)生們的困惑。同時，我們還積極地拓展工作空間，對一些重點學(xué)生進行情況跟蹤咨詢，及時反饋信息，把心理教育工作延伸到了學(xué)生的家庭，取得了很好的效果。我校初二（6）學(xué)生李某在初一時就出現(xiàn)過厭學(xué)、怕進班級甚至于怕進學(xué)校的現(xiàn)象，但是由于當時家長的嚴厲斥責(zé)，李某不得不來到學(xué)校走進教室，但是沒有心思聽課，所以成績很不理想，到初二時這種問題越來越嚴重，以至于想方設(shè)法賴在家里不愿見外人不來上課。發(fā)現(xiàn)這種情況后，我校心理咨詢員田麗老師和班主任楊海勇老師多次到他家進行心理輔導(dǎo)。第一次到他家時他不愿意見任何人，田老師他們和他的家長就在門外和他談心，讓他有種安全感，同時也讓他的心理逐漸接納他們；第二次是田老師獨自到他家去的，他仍然不愿見她，但是田老師能感覺到他的話比以前多了一些，這是一個明顯改善的信號；第三次到他家時，雖然還是隔著門談心，但是他已經(jīng)能主動地說一些自己的困擾、接受老師的輔導(dǎo)了；這以后，又經(jīng)過幾次心理輔導(dǎo)，李某的心理狀況有了很大變化，不僅能和田老師面對面的交談，而且也愿意見其他人了。一個從不愿意見外人到能與外人交流，而且現(xiàn)在已經(jīng)敢于和外人主動交流贏得別人的尊重和信任，是一個很大的轉(zhuǎn)變，目前他的狀況很穩(wěn)定。學(xué)生王某入學(xué)時成績一般，但是由于他的自尊心過于強烈，常常因瑣事和同學(xué)爭吵，所以他的人際關(guān)系不佳。今年7月，他因違反紀律與老師發(fā)生爭執(zhí)，他認為老師在那么多人面前批評他他太丟人了，所以對這個老師就非常敵對，后來就發(fā)展到不上這個老師的課，再以后甚至連學(xué)都不上。我們知道這件事以后，找到相關(guān)教師，認真分析了他的情況，認為他是由于心理脆弱（可能因為朋友不多、成績不好等原因?qū)е伦员埃┒宰o最終導(dǎo)致自尊心過于強烈。我們制定了輔導(dǎo)方案，由心理輔導(dǎo)老師田麗、年級組長及班主任組成心理輔導(dǎo)小組，對其開展心理輔導(dǎo)工作。剛開始的情況與前者類似，后來經(jīng)過多次耐心的心理輔導(dǎo)，再加上家長的多方配合，學(xué)校各部門的協(xié)作，王某終于同意回校就讀，現(xiàn)在他的精神狀態(tài)和心理狀況都很好，不僅有了更多的朋友，學(xué)習(xí)成績也有了大幅度的提高。2、滲透于教學(xué)關(guān)鍵課堂是教師對學(xué)生集中進行學(xué)科專門教育的主要陣地，同時也是對學(xué)生進行心理健康教育的重要陣地。我校依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展中產(chǎn)生的實際問題，借助于政治課的有關(guān)內(nèi)容，將心理健康教育滲透于課堂，有的年級則采取學(xué)生自助心理學(xué)習(xí)的方式，由學(xué)生自己準備小組活動、開展活動，深受學(xué)生的喜愛和歡迎，這些措施進一步促進了校園心理健康文化的發(fā)展，為塑造健全人格自主發(fā)展貢獻了自己的力量。3、擴展于傳媒抓手學(xué)校充分利用青蘋果廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳工具，針對大部分學(xué)生的心理特點及知識要求，讓學(xué)生從多角度、多場合接受心理健康輔導(dǎo)，學(xué)校也適時組織學(xué)生進行心理危機干預(yù)預(yù)案的演練，引導(dǎo)他們正確認識其身心發(fā)展特點，掌握解決心理問題的方法和技巧，轉(zhuǎn)變不良行為，從而使其具有良好的心理和社會適應(yīng)能力。每學(xué)年度開學(xué)初，針對初一年級新生剛從小學(xué)的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)入中學(xué)學(xué)習(xí)生活需要一個適應(yīng)的過程的問題，我們利用家長學(xué)校對新生的家長進行健康指導(dǎo)，讓家長能配合學(xué)校對孩子進行心理指導(dǎo)和行為矯正，讓孩子以健康的心態(tài)投入新的學(xué)習(xí)生活。七、一點體會經(jīng)過這幾年心理咨詢工作的開展，我們深切體會到學(xué)校心理咨詢工作的重要作用?？梢赃@樣說如果一所學(xué)校的心理咨詢工作做得好，那么學(xué)校各方面工作的開展就會很順利，師生的心態(tài)就會很穩(wěn)定，學(xué)校就會很和諧，它的教育教學(xué)質(zhì)量一定會很好！換句話說心理咨詢工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的助推器！一位心理學(xué)家講得很好在你的身體里可能沒有一只老虎，但是在你的心智里必定有一只鷹，一只在養(yǎng)雞場里長大的鷹，一直沒有感覺到自己與身邊的雞有什么兩樣。直到有一天一只了不起的老鷹翱翔在天空，小鷹才感到自己的雙翼下有一股奇特的新力量，感覺火熱的胸膛在噴發(fā)著激情?！拔乙w上藍天，棲息在山巖之上”，它振翅一飛，它成功了，它發(fā)現(xiàn)了自己的偉大。心理咨詢教師的作用，就是要充當那只激發(fā)小鷹振翅一飛的蒼鷹，啟動學(xué)生心中的引擎，關(guān)愛學(xué)生心靈的天空！扎魯特旗第四中學(xué)201*年11月2日友情提示本文中關(guān)于《心理咨詢室工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，心理咨詢室工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。陶灣中心小學(xué)心理咨詢室工作總結(jié)陶灣中心小學(xué)心理咨詢室工作總結(jié)本學(xué)年度，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校心理咨詢的要求，并以學(xué)校教育工作對心理工作要求為藍本，通過對我校心理咨詢工作的現(xiàn)狀研究后，吸取和借鑒了已往心理咨詢工作中的經(jīng)驗，制定了心理咨詢的計劃，加強對學(xué)生心理輔導(dǎo)的宣傳力度，將集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)密切結(jié)合，相輔相成，充分利用心理咨詢室的硬件，落實制度，提高心理輔導(dǎo)中的針對性、科學(xué)性、實效性，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，從而為全面提高學(xué)生素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在中學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。為了進一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，我校認真地開展了心理健康教育工作。我校的心理健康教育目標定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。針對這一目標，我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。一、全員重視，增強意識學(xué)校訂有心理健康教育方面的報刊、雜志，教師之間經(jīng)常傳閱學(xué)習(xí)，更新觀念，增強對心育的認識。一學(xué)年以來，我校老師及輔導(dǎo)員們都充分地意識到心育的重要性，也較自覺地進行心理方面的教育。二、豐富心理健康教育的途徑1、心理知識講座。這學(xué)期針對H1N1甲流病毒在全球的蔓延對學(xué)校師生及其學(xué)生家長們造成了心理上的恐慌，就此，我們結(jié)合目前的一些可防控的措施在學(xué)校開展了心理輔導(dǎo)講座，幫助他們解除心理恐慌壓力。2、個別咨詢與輔導(dǎo)。我校開設(shè)心理咨詢室對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過書信交流的方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。3、心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對學(xué)生進行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如語文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué)可以進行科學(xué)思維的訓(xùn)練等。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用。4、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康，是對學(xué)生進行心理教育的重要方式，當我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點不好的苗頭時，就及時與家長聯(lián)系，做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。在心理咨詢過程中，我們深切地感受著大家對心理咨詢工作的需求和認可，也體會著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢過程是來訪者成長的過程，同時也是我們成長的過程，我們也將在今后的工作中，再接再勵，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。擴展閱讀小學(xué)心理咨詢室工作總結(jié)201*年黃塘學(xué)校衛(wèi)生工作總結(jié)這一年來，我校衛(wèi)生工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全體師生的共同努力下，校園環(huán)境，衛(wèi)生意識、衛(wèi)生習(xí)慣等方面，在原來的基礎(chǔ)上都有了明顯的進步或提高，現(xiàn)小結(jié)如下一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師齊心。學(xué)校衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的有機組織部分，是實施素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀人才的重要內(nèi)容之一。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視衛(wèi)生工作，結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建人民最滿意單位活動把它列入重要的議事日程。全體教師共同參與學(xué)校衛(wèi)生工作，各部門齊抓共管，相互協(xié)作。工作做到有計劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。一周一次衛(wèi)生大檢查，一周一次消毒，一月一次評比、一學(xué)期表彰一次（單項衛(wèi)生先進班級）加重了衛(wèi)生工作在學(xué)校中的份量，在老師心目中有了重要位置，學(xué)校衛(wèi)生工作越做越好，校園從早到晚基本地面無紙屑，教室無臟、亂現(xiàn)象，個人衛(wèi)生逐年好。二、強化基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高衛(wèi)生保健意識。利用健康教育課，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授衛(wèi)生與健康知識，是健康教育的重要組成部分。要使課業(yè)負擔(dān)過重的學(xué)生對枯燥的健康知識感興趣，就必須在課堂教學(xué)上下工夫。因此，我們擔(dān)任上課的老師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，準備了許多與課堂教學(xué)有關(guān)的資料。在教學(xué)的過程中運用實例和故事緊緊吸引學(xué)生的注意力，并不時穿插詼諧的語言，制造幽默的氣氛，使學(xué)生在陣陣笑聲和輕松的環(huán)境里獲取了健康知識。三、完善制度，重過程看結(jié)果。每學(xué)期我們都組織學(xué)生進行視力檢查，其中視力低下，齲齒是學(xué)生最常見的疾病。特別是視力低下，呈逐年上升的狀況，已經(jīng)成為影響學(xué)生健康的突出問題，針對這一情況,我們首先對學(xué)生視力低下的原因進行分析，在分析原因的基礎(chǔ)上制定了防近措施，除在健康教育課上講解眼保健知識外，衛(wèi)生室經(jīng)常組織衛(wèi)生干部進行檢查和監(jiān)督，并進行培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批既負責(zé)有能干的小干部，協(xié)助衛(wèi)生室共同參與全校有關(guān)衛(wèi)生事宜我們還經(jīng)常督促學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，糾正不良的讀寫姿勢，發(fā)揮學(xué)生保護視力的主觀能動性。四、注重材料的積累，建立規(guī)范的檔案。我們平時注意衛(wèi)生資料的積累，每學(xué)年分類整理一次，按規(guī)定要求裝訂。今后，我校將進一步全面貫徹《黃塘學(xué)校衛(wèi)生工作條例》精神，結(jié)合最滿意單位評比，自查自糾，認真做好學(xué)校衛(wèi)生保健工作，努力改善辦學(xué)條件，不斷提高衛(wèi)生工作質(zhì)量，為培養(yǎng)跨世紀高素質(zhì)人才而努力。學(xué)校衛(wèi)生工作總結(jié)201*年上學(xué)期已經(jīng)過去，我校衛(wèi)生工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全體師生的共同努力下，校園環(huán)境，衛(wèi)生意識、衛(wèi)生習(xí)慣等方面，在原由的基礎(chǔ)上都有了明顯的進步或提高，現(xiàn)將學(xué)校衛(wèi)生工作總結(jié)如下，敬請大家提供寶貴意見。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師齊心。學(xué)校衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的有機組織部分，是實施素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀人才的重要內(nèi)容之一。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視衛(wèi)生工作，結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建人民最滿意單位活動把它列入重要的議事日程。學(xué)校建立了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由書記擔(dān)任，成員有大隊輔導(dǎo)員、保健教師、年級段負責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)成員分工職責(zé)明確，副校長抓健康教育課的質(zhì)量，負責(zé)校園建設(shè)，環(huán)境衛(wèi)生，大隊輔導(dǎo)員負責(zé)值日生監(jiān)督和檢查，保健教師負責(zé)衛(wèi)生宣傳，常見病多發(fā)病的防治工作。年級段負責(zé)人負責(zé)檢查督促有關(guān)年級的衛(wèi)生、教學(xué)工作，衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組人員通力協(xié)作。全體教師共同參與學(xué)校衛(wèi)生工作，各部門齊抓共管，相互協(xié)作。工作做到有計劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。為了使工作落到實處，本學(xué)期特別成立了紅十字服務(wù)小分隊，協(xié)助衛(wèi)生室全面作好檢查和監(jiān)督工作，所以制定了相應(yīng)措施，并做“四個一”，即一日三次巡查(環(huán)境衛(wèi)生)，一周一次衛(wèi)生大檢查，一月一次評比、一學(xué)期表彰一次（單項衛(wèi)生先進班級）加重了衛(wèi)生工作在學(xué)校中的份量，在老師心目中有了重要位置，學(xué)校衛(wèi)生工作越做越好，校園從早到晚基本地面無紙屑，教室無灰塵，個人衛(wèi)生逐年好。二、做好學(xué)校衛(wèi)生工作計劃，強化基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高衛(wèi)生保健意識。利用健康教育課，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授衛(wèi)生與健康知識，是健康教育的重要組成部分。要使課業(yè)負擔(dān)過重的學(xué)生對枯燥的健康知識感興趣，就必須在課堂教學(xué)上下工夫。因此，我們擔(dān)任上課的老師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，準備了許多與課堂教學(xué)有關(guān)的資料。在教學(xué)的過程中運用實例和故事緊緊吸引學(xué)生的注意力，并不時穿插詼諧的語言，制造幽默的氣氛，使學(xué)生在陣陣笑聲和輕松的環(huán)境里獲取了健康知識。青春期衛(wèi)生知識是健康教育的一個重要主成部分。就是要通過健康教育來提高了學(xué)生對青春期衛(wèi)生知識重要性和必要性的認識。使他們認識到，青春期是人生最美好、最重要、最關(guān)鍵的時期。隨著自己生理和心理的急劇變化，特別是性生理和性心理的變化。青春期常常又是人生的神秘時期。如果不能科學(xué)地認識這些生理變化，就會影響自己的學(xué)習(xí)、生活、健康。要珍惜青春，就要學(xué)習(xí)好青春期的衛(wèi)生知識。掌握好青春期衛(wèi)生保健的基本知識。以此促進自身健康發(fā)展。為了使學(xué)生能進一步掌握好青春期衛(wèi)生知識，加深理解。在教學(xué)過程中，我們能很好地運用電化教育手段。把書本的理論知識與青春期錄像有機的結(jié)合起來。針對男、女生不同的生理特點，分別組織男、女學(xué)生進行專題上課。通過學(xué)習(xí)，使女生懂得了“月經(jīng)”是怎樣產(chǎn)生的，以及經(jīng)期的衛(wèi)生保健等知識。男生也了解了男性生殖系統(tǒng)的發(fā)育等知識。弄清了什么是第一性征，什么是第二性征等。受到了良好的學(xué)習(xí)效果。另外，在開展青春期教育的同時我們還對學(xué)生進行個人行為習(xí)慣方面的教育。通過教育學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)，他們以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥。為了使健康教育更好的落實到實處，我們還針對小學(xué)生的特點，采取多種喜聞樂見的形式向?qū)W生進行健康教育。首先，我們利用第二課堂這一園地，定期舉行各種健康知識講座。并利用廣播、黑板報、衛(wèi)生宣傳欄等形式向?qū)W生宣傳衛(wèi)生保健、防病治病、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害等方面的知識。比如每年的“愛牙日”我們向?qū)W生宣傳患齲齒對人體的危害、保護牙齒的意義及正確刷牙的方法等。在我校的衛(wèi)生宣傳欄中先后刊出了預(yù)防近視、防治沙眼、環(huán)境保護、衛(wèi)生保健知識、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害、等衛(wèi)生知識。并根據(jù)各種傳染病不同的流行季節(jié)有針對性的向?qū)W生宣傳預(yù)防的知識.通過這些生動，活潑的教育形式，使學(xué)生在人生最有可塑的年齡階段中獲得應(yīng)有的保健知識.為其成年之后擁有健康的身心打下堅實的基礎(chǔ)。健康教育的開展，達到了預(yù)防疾病，增強體質(zhì)，促進身心健康的目的。因此，近幾年來學(xué)生的常見病的發(fā)病率明顯下降。實踐證明健康教育的開展，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利于身體和心理健康，提高學(xué)習(xí)效率，振奮精神面貌，為學(xué)生的健康成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過各種形式的健康教育，因病缺課率逐年下降，近視率得到有效控制。學(xué)生基礎(chǔ)健康知識知曉率達90％以上，基本健康行為形成率達80％以上，學(xué)生講文明、講衛(wèi)生的良好行為得到有效培養(yǎng)，防病保健意識加強，學(xué)生的素質(zhì)得到提高。三、完善制度，重過程看結(jié)果，每學(xué)期我們都組織學(xué)生進行視力檢查，其中視力低下，齲齒是學(xué)生最常見的疾病。特別是視力低下，呈逐年上（轉(zhuǎn)載自中國教育文摘，請保留此標記。）升的狀況，已經(jīng)成為影響學(xué)生健康的突出問題，針對這一情況，我們首先對學(xué)生視力低下的原因進行分析，在分析原因的基礎(chǔ)上制定了防近措施，除在健康教育課上講解眼保健知識外，衛(wèi)生室經(jīng)常組織衛(wèi)生干部進行檢查和監(jiān)督，并進行培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批既負責(zé)有能干的小干部，協(xié)助衛(wèi)生室共同參與全校有關(guān)衛(wèi)生事宜我們還經(jīng)常督促學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，糾正不良的讀寫姿勢，發(fā)揮學(xué)生保護視力的主觀能動性，積極組織學(xué)生開展體育活動、課外活動、課間操及眼保健操，要求做好班級衛(wèi)生工作計劃，通過體育鍛煉增強學(xué)生的體質(zhì)，促進眼部的血液循環(huán)，有利于視力疲勞的恢復(fù)和預(yù)防近視的形成和發(fā)展。還利用多種宣傳形式來提高教師，家長對視力不良危害的認識，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。然而，視力不良的防治是一個綜合性的治理，學(xué)校每學(xué)期組織一次全校眼保健操比賽，每班抽查10人進行比賽，通過比賽目的是讓學(xué)生懂的做眼保健操的重要性以及鞏固正確做操的動作。六月份有對學(xué)生測試視力，正是前面做了一系列宣傳教育，所以全校新發(fā)病率控制在98%。視力正常占80.7%，視力不良占12%?；謴?fù)率占39。8%。齲齒也是學(xué)生的常見病之一，經(jīng)過幾年來的防治，我校學(xué)生的齲齒發(fā)病率逐年下降。三月份對一二年級的學(xué)生進行了窩溝封閉（63人，195顆）。其次是對一、二、三年級學(xué)生進行口腔健康教育，邀請三(1)的班主任一起與我上課，我們認真?zhèn)湔n，上課前進行了調(diào)查，早晚都刷牙的占85%，牙刷平均二個月?lián)Q一次占70%。根據(jù)以調(diào)查情況，教師在課中還進行認真的講解。學(xué)生積極性很高，并建議學(xué)生使用保健牙刷和含氟牙膏，成效更加顯著。其次是對一年級進行麻苗、白破和乙腦接種。近一年來，我們在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，對學(xué)校的衛(wèi)生預(yù)防保健上作了大量的工作，特別在預(yù)防水痘、流感方面受到了良好的效果。四、以活動為契機，重點開展愛國月活動。第十六個愛國衛(wèi)生月活動期間，學(xué)校搞了一系列活動。4月6日，老師衛(wèi)生參加翠苑街道召開的第十六個愛國衛(wèi)生月動員大會，認真學(xué)習(xí)了有關(guān)會議精神.下午在啟明星電視臺具體布置了全校的活動方案（啟明星電視臺宣傳，黑板報評比、清除校園死角大行動、每月一評衛(wèi)生免檢班級活動等）；4月7日，參加街道組織的黑板報評比活動和宣傳“世界衛(wèi)生日”活動。今年的世界衛(wèi)生日學(xué)校以“道路安全，防患未然”為主題展開活動；4月8日大課間時間，抽查各班教室的地面。衛(wèi)生老師與總務(wù)主任一起檢查學(xué)校的衛(wèi)生死角，及時清理；4月9日，衛(wèi)生老師與大隊部一起檢查各班的黑板報，總的情況很好，各班都能根據(jù)本班實際情況增加有關(guān)愛國衛(wèi)生方面的內(nèi)容，例如消滅蚊蠅，從我做起；我為校園出份力；知道哪“四害”等。讓學(xué)生充分認識到潔我校園是靠我們大家齊心協(xié)力才能做到的；4月9日，全校大掃除，重點檢查地面衛(wèi)生。有幾個班級的地面要徹底用抹布或鐵絲球擦洗。學(xué)校衛(wèi)生室4月10日下午430分衛(wèi)生大檢查。檢查情況是這樣的，滿分的班級有一（1）、一（2）、一（3）、二（1、）二（2）、三（1）、三（2）、五（1）、五（2），良好的班級有四（1）、四（2），六年級三個班。并在全校公布檢查結(jié)果；食堂里配備專人負責(zé)除“四害”活動人員，隨時更換沙門、紗窗，放置老鼠籠等。泔水桶里的東西從不過夜，當天清理干凈。徹底杜絕孳生地繁殖；4月13日午談，宣傳“孩子身邊的各種隱患”---摘自杭州日報（救命課，你給孩子上了沒有）。通過教育讓學(xué)生了解如何自我保護的一些簡單方法以及措施。保證在校期間的安全；4月中下旬，積極配合街道愛衛(wèi)辦除“四害”活動，教育學(xué)生不要去玩滅殺藥物，注意個人衛(wèi)生，勤洗手，防止病從口入。學(xué)校十分重視校園的環(huán)境美化，衛(wèi)生每周檢查桌面，一至三年級教室內(nèi)的所有桌子都保護的很好。桌面沒有亂圖亂畫現(xiàn)象，很干凈。并且思品組的陳蕾老師還結(jié)合愛國衛(wèi)生月活動特地執(zhí)教了一堂《巧手美化教室》，讓教師和學(xué)生都深受啟發(fā)。愛我校園從我做起。4月23日，總結(jié)愛國衛(wèi)生活動月情況。認真填寫西湖區(qū)愛國衛(wèi)生工作臺帳和健康教育工作檔案。五、注重材料的積累，建立規(guī)范的檔案。我們平時注意衛(wèi)生資料的積累，每學(xué)年分類整理一次，按規(guī)定要求裝訂；衛(wèi)生檔案資料基本齊全，有計劃、總結(jié)、教案、試卷、講座稿，視力檢查記錄、會議記錄、學(xué)生健康體檢卡。翠苑街道愛衛(wèi)會在檢查我校愛國衛(wèi)生臺帳時給予了高度的評價，每次活動有計劃，小結(jié)，照片等，非常詳細。這也為我校今年申報市級愛國衛(wèi)生先進單位作好了積極的準備。今后，我校將進一步全面貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》精神，結(jié)合最滿意單位評比，自查自糾，認真做好教學(xué)工作計劃以及學(xué)校衛(wèi)生保健工作，努力改善辦學(xué)條件，不斷提高衛(wèi)生工作質(zhì)量，為培養(yǎng)跨世紀高素質(zhì)人才而努力。向陽中心小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。因此，在小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨各種問題的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。如1、心理知識講座。我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理健康教育并非只是個別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，因為心理健康是全員性的問題，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明，有時這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因為，往往由于學(xué)習(xí)成績好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育。如，一些“好”學(xué)生由于長期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進行打擊、報復(fù)，甚至走上犯罪道路?？梢?，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要的防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。因此，我校就在全校開展心理知識講座，使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。2、個別咨詢與輔導(dǎo)。除了全校性的心理知識講座，心理咨詢教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾。主要針對學(xué)困生、單親生、寄宿生、留守兒童等各自存在的不同問題。3、為部分年級的家長進行輔導(dǎo)。讓家長懂得家庭是心理健康教育的第一課堂，家長的心理健康及其調(diào)適，了解孩子心靈成長的軌跡等常識性的知識。4、積極參加上級部門安排的各種學(xué)習(xí)，完成部門規(guī)定的任務(wù)。5、心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對學(xué)生進行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，使學(xué)生的心靈得到了釋放，也使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。在今后的工作中，我校將在心理健康教育活動中，還將不斷努力，爭取更大的成績。同安小學(xué)心理咨詢室工作總結(jié)（201*．3---201*.6）[201*-1-1616:39:00|By:小玲子]同安小學(xué)心理咨詢室工作總結(jié)（201*．3---201*.6）201*年3月,同安小學(xué)心理咨詢室“知心小屋”成立。在教育局和學(xué)校政教處領(lǐng)導(dǎo)下，本室積極全面地進行心理教學(xué)和心理咨詢工作，在開學(xué)之初本室制定了工作計劃，我室針對學(xué)生的心理健康實際情況，有計劃有步驟地落實開學(xué)之初的計劃，同時，對學(xué)生心理咨詢室的各項制度進行完善。一、咨詢狀況隨著咨詢室建設(shè)、咨詢制度的規(guī)范化，咨詢?nèi)藬?shù)越來越多，到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)接待了90多位訪者，為他們做了咨詢。并且還針對四、五、六年級學(xué)生開展了團體專題心理輔導(dǎo)，針對全校師生開展地震后心理危機干預(yù)。（一）出現(xiàn)的主要心理問題通過本學(xué)年的咨詢活動，我們發(fā)現(xiàn)我校來咨詢的學(xué)生的問題主要集中在以下幾方面，一是因為環(huán)境適應(yīng)不良而陷入心理困境；二是因日常生活小事產(chǎn)生心理沖突或一時心理不適；三是因男女交往障礙而產(chǎn)生心理矛盾；四是對自我成長的關(guān)注而產(chǎn)生的心理困惑；五是來與心理咨詢員請教或交流心理學(xué)知識。同時，在咨詢過程中，發(fā)現(xiàn)以下兩方面的問題應(yīng)該引起我們的關(guān)注第一、競爭加劇所帶來的心理問題煩躁、脆弱。在這種激烈競爭下，有的人就會感到茫然無所適從，面對學(xué)習(xí)壓力，其心理承受的壓力可想而知。在咨詢過程中遇到多名因為學(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生心理問題，給自己的生活帶來極大的苦惱。第二、人機交往所帶來的心理問題孤獨、憂郁。在知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上對話、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上交友等成為普遍的現(xiàn)象。這種長期的人與機器的交往沖淡了人與人之間的聯(lián)系，師生之間、同學(xué)之間缺乏感情溝通。無論是幸福還是悲傷、憂慮、煩惱還是不平，都無法向別人傾訴，只能獨自悶在心里。機器畢竟是機器，它只能給人帶來工作和學(xué)習(xí)上的方便，但無法給人以感情上的慰藉和心靈上的震蕩。長此以往，孤獨、憂郁就會自然產(chǎn)生。這種孤獨、憂郁的心理狀態(tài)如果不能及時改變，就極容易引發(fā)心理疾病。不可否認，學(xué)生工作應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生參加社會活動，提供人際接觸的機會，增加溝通與交流的渠道。外部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對于學(xué)生心理健康是非常必要的。同時，應(yīng)該加強輔導(dǎo)員管理工作。（二）采取方式對以上幾類情況，我們咨詢員采用不同的方式來加以輔導(dǎo)咨詢。從方法上來看，多數(shù)以交談為主。咨詢員運用自身所學(xué)的心理學(xué)知識（特別是認知心理學(xué)和行為心理學(xué)），結(jié)合來詢者提供的個人感受，針對結(jié)癥所在，加以剖析講解，以較為現(xiàn)實的方法，幫助來詢學(xué)生確立一個較為正確的認知態(tài)度。有時則采取以來詢學(xué)生為中心，傾聽為主，適量地提出一些問題或給予必要的指導(dǎo)，給來詢學(xué)生有一個充分表達內(nèi)心感受、尋找真正自我的空間。來咨詢的學(xué)生大多數(shù)能從我們的咨詢工作中獲得啟發(fā)與幫助。然而，在具體的咨詢個案里，仍然有不少不盡人意的地方。咨詢環(huán)境較為單調(diào)與咨詢手段相對貧乏，在一定程度上也往往影響到我們咨詢效果。目前，心理咨詢中心正進行硬、軟件的建設(shè)，以適應(yīng)我校心理咨詢工作的需要和滿足廣大學(xué)生的要求。（三）存在不足及遇到困難本學(xué)年心理咨詢主要面對主動前來求詢的來訪者，這些來訪者相對來說已經(jīng)認識到自己的心理狀態(tài)不佳，試圖尋求改善的，但還有大部分學(xué)生沒有能走入心理咨詢室，如何讓心理咨詢工作更好的深入學(xué)生群體，為更多學(xué)生解決心理問題，這是我們急需著手的問題。針對這個問題，我們可以在新生入學(xué)和老生畢業(yè)之際可以有針對性地進行輔導(dǎo)咨詢。如新生入學(xué)時可就入學(xué)后的心理適應(yīng)問題開展心理健康講座、心理咨詢指南。同時，我們也建議各院系應(yīng)適當安排一定的心理咨詢課時，把心理健康知識教育滲透到日常的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)生活之中。同時，在咨詢過程中也遇到這樣的情況，很多來訪者第一次受理面談的時候就想做咨詢，而原則上規(guī)定，第一次只能進行受理面談，不能進行咨詢。在處理這個問題的時候很多咨詢員選擇考慮來訪者的情況，為其進行了咨詢。那么導(dǎo)致別的值班人員無法接待別的來訪者，造成來訪者等待的局面。在新學(xué)期，對咨詢?nèi)藛T值班的安排應(yīng)充分考慮這一點，切實為廣大學(xué)生解決困難，帶來方便。最后，在與來訪者溝通時，由于經(jīng)驗不足的緣故，咨詢者易于對來訪者產(chǎn)生同情、憐憫，因此將自己家里、宿舍的電話留給來訪者，盡力給她以幫助。這可能給咨詢者帶來一些不必要的麻煩，以后咨詢的過程中，在進行咨詢訓(xùn)練時，應(yīng)著重強調(diào)這一點。咨詢工作與生活區(qū)一定截然分開。二、咨詢制度、軟硬件的完善心理咨詢室的一個重要工作目標，就是要求咨詢員充分利用所掌握的心理學(xué)知識，發(fā)揮自己的角色優(yōu)勢，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所遇到的心理疑問，指導(dǎo)他們以一種健康的心態(tài)去看待并化解這些心理矛盾或心理沖突，避免踏入心理誤區(qū)，使之走出心理困境，促進心理平衡與心理健康。因此，咨詢?nèi)藛T的素質(zhì)必須不斷得到提到。我們采取的方式是定期共同討論，進行案例分析，將咨詢中無法解決的問題、存在的困難拿出來大家共同商議，以此彌補經(jīng)驗與知識的不足，并請導(dǎo)師作出專業(yè)指導(dǎo)。同時加強專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，擴充心理咨詢知識。這是心理咨詢軟件的建設(shè)。關(guān)于硬件設(shè)施，咨詢室配備了電腦、音響、沙發(fā)、茶幾、飲水機、檔案柜、書柜及相關(guān)書籍等，咨詢室布置得溫馨、充滿活力。在咨詢室進行心理知識的板報宣傳，并對學(xué)生心理檔案與心理咨詢記錄進行歸類整理。購置部分心理咨詢書籍，打印相關(guān)心理咨詢知識資料，為來訪學(xué)生了解心理學(xué)知識提供了相應(yīng)材料。同時，根據(jù)學(xué)生日益增多的情況，增加咨詢受理時間，為來訪者安排咨詢者約定咨詢時間。三、以后的工作新學(xué)期工作主要從以下幾點進行1、咨詢內(nèi)容上要擴大咨詢內(nèi)容，咨詢方法上改變在咨詢室坐等的狀況，盡力走入學(xué)生中去。2、定期舉辦關(guān)于學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮、人際關(guān)系、情感心理等方面的心理健康系列講座。3、通過宣傳欄、廣播等介紹心理健康知識，主要目的增強學(xué)生自我心理調(diào)試能力，幫助學(xué)生分析心理異?，F(xiàn)象，了解原因。4、協(xié)助學(xué)?；I建全校新生心理檔案。在心理咨詢過程中我們深切的感受著大家對心理咨詢工作的需求與認可，也體會著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱痛苦的喜悅。咨詢過程是來訪者成長的過程，同時也是我們成長的過程。我們也將繼續(xù)通過我們的努力，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。黃塘小學(xué)心理咨室201*年12月友情提示本文中關(guān)于《陶灣中心小學(xué)心理咨詢室工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，陶灣中心小學(xué)心理咨詢室工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。心理咨詢工作總結(jié)心理咨詢工作總結(jié)心理健康可以促進大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。為積極響應(yīng)學(xué)院關(guān)于加強大學(xué)生心理健康教育的號召，在學(xué)院心理健康教育中心的指導(dǎo)下，在院團委的精心組織下，在全院學(xué)生的廣泛參與下，我院結(jié)合學(xué)生實際，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響?，F(xiàn)具體總結(jié)如下一、多面開展學(xué)院心理健康教育工作1、教師方面。精心培育學(xué)生的創(chuàng)造性人格。在班集體建設(shè)中以發(fā)展學(xué)生個性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團結(jié)、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系，營造創(chuàng)造教育氛圍。通過組織主題班會、文體活動、校外社會實踐活動，為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動的機會，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性人格品質(zhì)。在這些實踐中使班主任深刻體會到心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立和平、和諧的師生關(guān)系，為班級工作的開展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。2、學(xué)生方面。組建心理部豐富學(xué)院活動內(nèi)容。以關(guān)注學(xué)生心理健康，創(chuàng)建校園文明為宗旨！與心理輔導(dǎo)老師共同協(xié)作，為大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的心理適應(yīng)與發(fā)展提供心理咨詢服務(wù)，并積極組織各種有利于大學(xué)生心理健康發(fā)展的活動。每年的“25”心理節(jié)我們會有各種新穎的活動讓大家參與其中，除此之外團體心理輔導(dǎo)，心理電影等。通過這些活動提高大學(xué)生的心理健康水平和自我心理調(diào)節(jié)的能力。正確對待及處理學(xué)習(xí)、生活、人際交往、戀愛、就業(yè)、家庭等問題，幫助和促進大學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。二、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機預(yù)防工作由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過抓好各班團支部書記，開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實施1、依托組建心理社團，倡導(dǎo)自我服務(wù)為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康，學(xué)院在院團委的指導(dǎo)下成立了心理部。心理部從成立初就建立了較完備的體制，明確了部門工作宗旨等。部門的成員包括全院各班團支部書記及對心理知識感興趣的同學(xué)。部門自成立以來，常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開。部門還通過“心理活動月”等特色活動，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度。心理部的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。2、抓好骨干培訓(xùn)，夯實工作基礎(chǔ)一年來，學(xué)生會心理部于每周二下午，通過一些豐富多彩的心理健康游戲，對院、系學(xué)生會干部（副主席以上）和各班團支部書記進行團體心理輔導(dǎo)，例如信任背摔、價值拍賣會、心理測試、自畫像、我們是一家和寫留言板等。在游戲中培養(yǎng)青年學(xué)生健康、積極、樂觀向上的精神世界，努力發(fā)揮他們的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能團結(jié)一致、精誠合作，敢于創(chuàng)新，使大家融入到團體中來，增強學(xué)生的團隊意識。通過團體內(nèi)人際交互作用，促進個體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗、認識自我、探討自我、接納自我，調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式。為同學(xué)們提供一種促進自身人格成長的學(xué)習(xí)機會和學(xué)習(xí)環(huán)境。3、注重教育實效，豐富活動載體學(xué)院每學(xué)期通過征集問題、張貼海報、主題班會等形式分階段進行心理知識普及。每學(xué)期開學(xué)后，為了幫助新生更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，部門在新生軍訓(xùn)時期組織全體新生在院籃球場做心理游戲，通過游戲為同學(xué)們增貼快樂，促進同學(xué)們之間的交流，使同學(xué)們快速融入到新集體中?；顒拥玫搅藦V大新生的積極響應(yīng)。4、打造特色活動，濃厚心理氛圍學(xué)院繼續(xù)組織開展了特色活動“第四屆心理活動月”，活動月以“25手語大賽”打開了帷幕，在之后的一個月中開展了各類活動面向全院同學(xué)，得到了同學(xué)們的積極參與。例如:5月27日心理測試、5月30日團體輔導(dǎo)、5月31日獻愛心簽名活動、6月7日電影展播、6月14日心理辯論賽和6月20日心理教育講座等系列活動。通過這次活動，進一步加強了我院大學(xué)生心理健康教育工作，在學(xué)生中普及心理健康知識，樹立心理健康意識，提高大學(xué)生的心理健康水平，推動大學(xué)生思想品質(zhì)、科學(xué)知識和身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧的校園氛圍。大學(xué)生是我們建設(shè)有中國特色社會主義的主力軍，是國家發(fā)展的重要力量。為了大學(xué)生的正常發(fā)展和成才，我們必須大力開展大學(xué)生心理健康教育。大學(xué)生可以進行心理咨詢，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，發(fā)展社會交往，加強自我心理調(diào)節(jié)。不斷加強對青年大學(xué)生的適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，使他們真正懂得要想占有未來，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，要做好戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準備，從而引導(dǎo)他們科學(xué)地走出自我認識的誤區(qū)，更新觀念，突破時空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國際人才競爭，迎接新世紀的挑戰(zhàn)！一年來，通過常規(guī)工作和特色活動相結(jié)合的途徑，通過豐富多彩的團體活動，我院堅持將心理健康教育工作長期性開展，努力提高了工作實效性。通過豐富的心理活動，增加了同學(xué)們對于心理學(xué)的基本理論和基本方法的了解，對于我院開展心理健康教育工作起到很好的指導(dǎo)作用。相信我院的心理健康教育工作會越做越好！201*年2月19日擴展閱讀心理咨詢室工作總結(jié)心理咨詢室工作總結(jié)（201*---201*年度第二學(xué)期）201*年7月土左民中附小民中附小心理咨詢室工作總結(jié)本學(xué)期我校認真貫徹市、旗關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。在本期的心理咨詢工作中，我深深體會到了這一工作的重要性，尤其是在解決學(xué)生心理問題方面有了自己的一套方法，怎樣的問題都能很快地給咨詢者以較滿意的答案，并收到了良好的效果。同時也激勵我不斷的去研究、去學(xué)習(xí)心理學(xué)，進一步了解小學(xué)生的心理特點等理論知識，使我受益匪淺。一、問題明顯，類型多元現(xiàn)在小學(xué)生雖然從小生活條件優(yōu)越，但升學(xué)的壓力，家庭的變故，以及社會價值觀念多元化等問題，使他們在成長過程中有的孩子形成了這樣或那樣的心理偏差和行為異常，他們所咨詢的問題表現(xiàn)為抗挫折能力差，不合群，唯我獨尊，自私自利，厭學(xué)，攻擊性強等心理問題。而我以學(xué)生朋友的身份出現(xiàn)，與他們平等對話交流，與學(xué)生建立相互信賴、相互依存的關(guān)系。高年級同學(xué)感到學(xué)習(xí)壓力重（如問考試怎樣才能考好，怎樣才能治好“笨”?。?，中低年級普遍存在的是自我情緒、情感、人際交往上的困惑（如問怎樣克服自卑感，我的朋友愛偷東西怎么辦，為什么老師總不叫我發(fā)言）等等。那一句句熱情洋溢的話，或激勵孩子不斷努力，或舒解煩悶，啟迪心靈。給學(xué)生的心靈帶來了貼心、有實效的溫暖。二、真誠以助，調(diào)整心理1、幫助低年級學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣；教他們?nèi)绾蜗矚g與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。2、幫助中、高年級學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。三、不斷總結(jié)，實踐提升心理咨詢是提高學(xué)生心理健康水平，促成其積極健康人格的一種行之有效的途徑。在咨詢過程中，我盡量做到以下幾點1、以真誠、信任、鼓勵、平等、接納的態(tài)度對待每一位咨詢者，使其接納和信任自己。形成一種和諧、相互信任的氣氛，使咨詢者毫無保留地吐露真情，反映真實思想和情況。2、對咨詢者的具體情況和問題，實事求是地進行分析，引導(dǎo)他們明辨是非，幫助他們調(diào)整看問題的角度，改變看問題的方法，建立新的思維模式，從而解決心理問題。3、對單親家庭的咨詢者進行個別的心理輔導(dǎo)工作，幫助他們克服心理障礙，使他們進入正常學(xué)習(xí)，并做好回訪與4、通過與咨詢者談心，傾聽他們的心聲，幫助他們，使他們的身心得到松弛，減輕心理負擔(dān)，增強了學(xué)習(xí)、生活的自信心，逐漸恢復(fù)了健康向上的精神狀態(tài)。總之，心理咨詢工作不是一朝一夕的事，需要我和同事們不斷學(xué)習(xí)，掌握過硬的理論知識，在實踐中不斷總結(jié)提高，持之以恒，堅持不懈，方能達到“潤物細無聲”的境界。我將一直朝著這個目標邁進。心理咨詢室工作總結(jié)（201*---201*年度第二學(xué)期）土左民中附小201*年7月心理咨詢室工作總結(jié)本學(xué)期，在全體師生的共同努力下,我們學(xué)校的心理咨詢工作開展得有聲有色，取得了明顯成效。主要做了以下工作:一、開展心理健康教育，從整體上提高學(xué)生心理素質(zhì)。為使學(xué)生的心理素質(zhì)得到整體性提高，我們面向全體學(xué)生，著重開展了心理健康教育輔導(dǎo)。（一）輔導(dǎo)的主要形式我們根據(jù)學(xué)生的年級、年齡的特點，積極向?qū)W生開展心理健康教育。并根據(jù)一些班級的實際情況，制定相應(yīng)的心理健康班會課，心理咨詢室配合班主任做好學(xué)生工作。分別進行了班主任輔導(dǎo)學(xué)生群體輔導(dǎo)和個體心理輔導(dǎo),并作好了相應(yīng)記錄。進行個體咨詢。采取多種方式來滿足學(xué)生的要求。開辟了面面咨詢、心理咨詢信箱咨詢。在前期工作的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗，為學(xué)生提供更好的服務(wù)，心理咨詢信箱每天定時打開，心理咨詢師認真、仔細地分析每一封來信，給每個來信的學(xué)生一個滿意的答復(fù)。進行團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練。由于團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點，在學(xué)校心理健康教育過程中有著重要的作用。我們針對不同的團體的性質(zhì)進行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強學(xué)生的心理素質(zhì)。（二）輔導(dǎo)的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識，改善學(xué)習(xí)方法，學(xué)會計劃學(xué)習(xí)，運用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。青春期前輔導(dǎo)。讓學(xué)生了解自己，提前學(xué)會克服青春期的煩惱，正確面對青春期，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己沖動行為，開展適宜的性教育活動。情緒輔導(dǎo)。了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負面影響，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。人際交往輔導(dǎo)。學(xué)會人際交往的技巧，加強師生、生生、學(xué)生與家長之間的人際溝通；了解異性交往的原則，學(xué)會正常交往；形成良好的禮儀素質(zhì)，提高人際交往能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。悅納自我輔導(dǎo)。加強學(xué)生自我認識，客觀地評價自己，能夠揚長避短；逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的能力，提高自信心。生活輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和消費觀，形成正確合理的消費行為及休閑方式，克服盲目攀比、超前消費的不切實際的心態(tài)。貧困學(xué)生輔導(dǎo)。貧困學(xué)生一是要面對從農(nóng)村到城市的反差。他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀，對自己的經(jīng)濟狀況不太在乎，到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷，心態(tài)會格外自卑。二是與同學(xué)交往的困難。孤僻、沉默、敏感，這些學(xué)生往往處不好人際關(guān)系，以至于自閉和產(chǎn)生仇視心理；這些隱性的問題更應(yīng)該得到足夠重視。（三）具體輔導(dǎo)情況與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)，向教師提供心理科學(xué)知識，便于學(xué)校開展心理健康教育。面向全體學(xué)生開展發(fā)展性、預(yù)防性的心理輔導(dǎo)，采取朋