大班上學(xué)期個(gè)人總結(jié)薈萃

大班上學(xué)期個(gè)人總結(jié),薈萃20篇（范文）

大班上學(xué)期個(gè)人總結(jié)1

隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時(shí)，回憶和總結(jié)自己所做的工作是特別重要的，在本學(xué)期的工作中，我既有因勝利感到快樂，又有因工作中的缺乏感到圓滿。工作是勞碌的、辛苦的，但也是充實(shí)的、歡樂的。在同事的幫忙和自己的努力下，才使自己本年度的工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

一、思想素養(yǎng)

俗話說：活到老，學(xué)到老。要適應(yīng)社會(huì)的需要、工作的需要、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實(shí)自己。所以這個(gè)學(xué)期買了很多的書，有《幼兒園教育案例專題討論》、《幼兒園科學(xué)教育》、《勝利了我會(huì)更努力》等，從中讓我學(xué)到了許多道理。一個(gè)教師要有廣泛的興趣愛好，淵博的學(xué)問，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問題，尤其是像我們大班的小朋友，常常會(huì)問一些科學(xué)探究方面的學(xué)問，如：“為什么人去了月球會(huì)長高？為什么藕里面會(huì)有一個(gè)個(gè)小洞？”等問題。這個(gè)學(xué)期我還和何教師一起去杭州聽了０—３歲幼兒課程，也讓我看到了那里的教師是如何與小朋友溝通、溝通的。

這個(gè)學(xué)期我每天都按時(shí)早早地上班，每天還會(huì)把其次天上課的全部內(nèi)容完成了再下班，*時(shí)我還盡心盡力地做好幼兒園每一件事，對(duì)于幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)我都會(huì)積極去參加。對(duì)于我的進(jìn)步也少不了各位教師的幫忙。例如：在教師比武的活動(dòng)中我上一節(jié)語言認(rèn)字課，原本這節(jié)課枯燥乏味，但我班的王教師就利用下班后的時(shí)間來幫我想這節(jié)課如何上才會(huì)讓幼兒感到認(rèn)字的好玩；還有小二班的馮教師，由于我選擇不好哪些課才是新奇、好玩的，她就利用*時(shí)休息時(shí)間幫我找了許多資料讓我去看；應(yīng)教師她也會(huì)主動(dòng)去看我的備課本，指出一些不好地方，跟我來分析，讓我改正，所以我很感謝她們對(duì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫忙，讓我在教學(xué)上有了很大進(jìn)步。使我最快樂的事是在寫論文競賽活動(dòng)中經(jīng)過我的努力，獲得了其次名的好成績。

二、教育教學(xué)

在這個(gè)學(xué)期中，我不斷地探究前進(jìn)，失敗了不怕，不斷總結(jié)，鼓勵(lì)自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園治理規(guī)程》，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面進(jìn)展。在日常教育活動(dòng)中，我嚴(yán)格根據(jù)《綱要》進(jìn)展教育。在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的共性與興趣，實(shí)行不同的教育方法，認(rèn)真觀看，開掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我班的蔣苗苗，*時(shí)比擬害羞，內(nèi)向，對(duì)什么事都愛理不理，對(duì)待小朋友也是一樣。一次，在活動(dòng)中，小朋友主動(dòng)邀請(qǐng)她一起玩，可她還是站在一旁不理不睬，但她對(duì)畫畫很感興趣，涂色涂的特殊好，我就從畫畫這方面對(duì)她進(jìn)展引導(dǎo)與教育，如：把苗苗的作品時(shí)常拿出來給別的小朋友看，并讓她說說自己如何畫地的，漸漸地可見到中午時(shí)有很多小朋友與她坐在一起，讓苗苗教她們自己是如何涂色的。起先她只是光畫給小朋友看，可后來她就像個(gè)“小教師”一樣指導(dǎo)小朋友了，“不對(duì)，要均勻，一筆到位才好看。”我看了很快樂，苗苗你真棒！同時(shí)，我還利用廢舊料在生活中對(duì)小朋友進(jìn)展各種教育。

例如，利用紙，進(jìn)展繪畫和折紙活動(dòng)，最終再制成紙球。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)省資源，愛護(hù)環(huán)境等等的問題，努力讓小朋友全方面的進(jìn)展！在一本書上我看到過我國聞名教育家夏丐尊先生說過這樣一句話：“教育不能沒有情感，沒有愛，就猶如池塘不能沒有水一樣，沒有水，就不能為池塘，沒有情感就沒有教育?！笔堑?，我愛孩子，會(huì)專心與幼兒溝通，把他們當(dāng)作是自己親人、同伴一樣，我固然還會(huì)關(guān)懷喜愛班里的每一個(gè)孩子，讓他們喜愛我，愿意和我交往朋友。例如：

（1）我班有這樣一個(gè)男孩子，他叫李佳輝，他性格內(nèi)向，喜愛獨(dú)來獨(dú)往，膽子也很小不敢說出自己的想法，進(jìn)入幼兒園后經(jīng)常尿床，特殊是在午睡的時(shí)候，許多次他的尿床使整個(gè)午睡室布滿了難聞的味道，由于這個(gè)緣由其他幼兒常常用怪異的眼光看他，使得他在同伴面前抬不起頭來，性格也就越來越孤僻。

我記得每當(dāng)他尿床后總是用一種恐驚的眼神望著我，擔(dān)憂教師的責(zé)罵，于是我每次遇到他尿床后都用溫柔的語氣對(duì)他說：“沒關(guān)系！”并且為他換上潔凈的衣褲。以后，我在午睡的時(shí)候特殊的留心他，時(shí)間一到就喊他起床去小便，同時(shí)請(qǐng)他的家長協(xié)作改善孩子的飲食。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這個(gè)孩子的狀況有了好轉(zhuǎn)直至不再尿床了，而且性格也慢慢開朗了起來，情愿和同伴溝通、玩耍了。

（2）我班的朱沁瑩小朋友是一個(gè)特別得意的孩子，她特別聽話，在幼兒園里表現(xiàn)始終很不錯(cuò)，但是她有一個(gè)缺點(diǎn)就是特殊愛哭鼻子，在體育活動(dòng)中遇到自己做不好的事會(huì)哭，就連在學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)請(qǐng)她回答下列問題也會(huì)哭。為了轉(zhuǎn)變她愛哭的性格我想了許多方法，比方讓她做值日生，增加她的自信念；*時(shí)和她多談天，說說她喜愛看的動(dòng)畫片，喜愛玩的玩具等等，并且鼓舞她說給其他同伴聽。每當(dāng)瑩瑩有進(jìn)步時(shí)，我就鼓舞她、表揚(yáng)她，使她布滿自信。慢慢的她的膽子漸漸大了起來，也轉(zhuǎn)變了愛哭的性格。家長看到瑩瑩有了這么大的進(jìn)步快樂地說：“感謝你們教師對(duì)我們孩子的照看，感謝你們了！我聽了這話很快樂，由于功夫不負(fù)有心人，我們地辛勤勞動(dòng)得到了家長地認(rèn)可。

三、家長工作

家庭和幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所，要使幼兒安康成長，家庭教育和幼兒教育應(yīng)當(dāng)相互協(xié)作，步調(diào)全都。只有取得家長的協(xié)作和支持，才能保質(zhì)保量的完成教育任務(wù)，順當(dāng)?shù)亻_展各項(xiàng)活動(dòng)。因此，做好家長工作是至關(guān)重要的。雖然這個(gè)學(xué)期我遇到了一件不快樂的事，讓我很難過，于是我去書店找了一些如何與家長溝通的書，不但讓自己懂得了許多道理，也讓自己再一次“充了電”。我現(xiàn)在不管是在路上遇見家長，還是在教室里談話時(shí)我都會(huì)主動(dòng)地對(duì)每一位家長絢爛一笑，讓家長們對(duì)我產(chǎn)生一種親切感、信任感。

有了這種親切感和信任感也會(huì)讓家長對(duì)我放心。我們同家長溝通，為了使家長感受到我們對(duì)她孩子的關(guān)懷，了解她孩子在園的表現(xiàn)及我們的教學(xué)動(dòng)態(tài)，以便自己在家賜予相應(yīng)的輔導(dǎo)，穩(wěn)固和提高了在園的教育成果。同樣的，在溝通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現(xiàn)狀況，并有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)，從而到達(dá)家園同步進(jìn)展。如：幼兒園開家長會(huì)，我們會(huì)告知他們將有什么人參與，安排些什么內(nèi)容；又如舉辦活動(dòng)時(shí)，會(huì)告知他們活動(dòng)的程序、內(nèi)容、家長要做哪些預(yù)備。遇到幼兒生病了或沒請(qǐng)假就不來上學(xué)，我們就會(huì)主動(dòng)與家進(jìn)步行電話聯(lián)系詢問幼兒。

對(duì)于一些年紀(jì)大的家長來接送幼兒，由于他們不認(rèn)字，我們教師就會(huì)為他們預(yù)備一本本子，把今日學(xué)習(xí)內(nèi)容及重要事項(xiàng)都寫在上面，這樣一來，父母回家就知道了要為幼兒做些什么。有事不便或不好意思當(dāng)面說的家長我設(shè)立了一個(gè)“牛牛信箱”或用打電話的方法交談，幫忙家長解除他們心中的不滿或沖突。又如：在生活上對(duì)幼兒百依百順，過分溺愛孩子；在學(xué)習(xí)上則強(qiáng)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，不顧孩子的興趣點(diǎn)，強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那。為了幫忙家長提高教育幼兒水*，我們通過幼兒園的家教園地，與家長口頭溝通等方式讓家長對(duì)幼兒園的工作有全新的熟悉，家長對(duì)我們的工作就能更好地賜予理解和支持。

四、努力方向

我認(rèn)為自己在這個(gè)學(xué)期無論是教學(xué)方面還是家長工作，都有了很大的進(jìn)步，但在教學(xué)上我還要加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度，注意對(duì)幼兒力量的培育。但對(duì)于幼兒這一方面我做的不是最好，我更應(yīng)對(duì)幼兒多些關(guān)懷、愛心，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，就需要付出許多的心血，專心去制服幼兒，要用自己的熱忱去感染幼兒，由于，我認(rèn)為這樣的付出是值得的`，會(huì)有收獲的。在今后的工作中，我照舊會(huì)踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真做好每一件事，對(duì)自己會(huì)更加嚴(yán)格要求，如：讓自己每天不斷總結(jié)、反思。這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步、收獲，信任只有這樣堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印走，明年的我才會(huì)更棒！

大班上學(xué)期個(gè)人總結(jié)2

一、思想素養(yǎng)

俗話說：活到老，學(xué)到老。要適應(yīng)社會(huì)的需要、工作的需要、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實(shí)自己。所以這個(gè)學(xué)期買了很多的書，有《幼兒園教育案例專題討論》、《幼兒園科學(xué)教育》、《勝利了我會(huì)更努力》等，從中讓我學(xué)到了許多道理。一個(gè)教師要有廣泛的興趣愛好，淵博的學(xué)問，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問題，尤其是像我們大班的小朋友，常常會(huì)問一些科學(xué)探究方面的學(xué)問，如：“為什么人去了月球會(huì)長高？為什么藕里面會(huì)有一個(gè)個(gè)小洞？”等問題。這個(gè)學(xué)期我還和何教師一起去杭州聽了０—３歲幼兒課程，也讓我看到了那里的教師是如何與小朋友溝通、溝通的。這個(gè)學(xué)期我每天都按時(shí)早早地上班，每天還會(huì)把其次天上課的全部內(nèi)容完成了再下班，*時(shí)我還盡心盡力地做好幼兒園每一件事，對(duì)于幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)我都會(huì)積極去參加。對(duì)于我的進(jìn)步也少不了各位教師的幫忙。例如：在教師比武的活動(dòng)中我上一節(jié)語言認(rèn)字課，原本這節(jié)課枯燥乏味，但我班的王教師就利用下

班后的時(shí)間來幫我想這節(jié)課如何上才會(huì)讓幼兒感到認(rèn)字的好玩；還有小二班的馮教師，由于我選擇不好哪些課才是新奇、好玩的，她就利用*時(shí)休息時(shí)間幫我找了許多資料讓我去看；應(yīng)教師她也會(huì)主動(dòng)去看我的備課本，指出一些不好地方，跟我來分析，讓我改正，所以我很感謝她們對(duì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫忙，讓我在教學(xué)上有了很大進(jìn)步。使我最快樂的事是在寫論文競賽活動(dòng)中經(jīng)過我的努力，獲得了其次名的好成績。

二、教育教學(xué)

在這個(gè)學(xué)期中，我不斷地探究前進(jìn)，失敗了不怕，不斷總結(jié)，鼓勵(lì)自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園治理規(guī)程》，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面進(jìn)展。在日常教育活動(dòng)中，我嚴(yán)格根據(jù)《綱要》進(jìn)展教育。在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的共性與興趣，實(shí)行不同的教育方法，認(rèn)真觀看，開掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我班的蔣苗苗，*時(shí)比擬害羞，內(nèi)向，對(duì)什么事都愛理不理，對(duì)待小朋友也是一樣。一次，在活動(dòng)中，小朋友主動(dòng)邀請(qǐng)她一起玩，可她還是站在一旁不理不睬，但她對(duì)畫畫很感興趣，涂色涂的特殊好，我就從畫畫這方面對(duì)她進(jìn)展引導(dǎo)與教育，如：把苗苗的作品時(shí)常拿出來給別的小朋友看，并讓她說說自己如何畫地的，漸漸地可見到中午時(shí)有很多小朋友與她坐在一起，讓苗苗教她們自己是如何涂色的。起先她只是光畫給小朋友看，可后來她就像個(gè)“小教師”一樣指導(dǎo)小朋友了，“不對(duì)，要均勻，一筆到位才好看?！蔽铱戳撕芸鞓罚缑缒阏姘?！同時(shí)，我還利用廢舊料在生活中對(duì)小朋友進(jìn)展各種教育。例如，利用紙，進(jìn)展繪畫和折紙活動(dòng)，最終再制成紙球。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)省資源，愛護(hù)環(huán)境等等的問題，努力讓小朋友全方面的進(jìn)展！在一本書上我看到過我國聞名教育家夏丐尊先生說過這樣一句話：“教育不能沒有情感，沒有愛，就猶如池塘不能沒有水一樣，沒有水，就不能為池塘，沒有情感就沒有教育?！笔堑模覑酆⒆?，會(huì)專心與幼兒溝通，把他們當(dāng)作是自己親人、同伴一樣，我固然還會(huì)關(guān)懷喜愛班里的每一個(gè)孩子，讓他們喜愛我，愿意和我交往朋友。例如：

（1）我班有這樣一個(gè)男孩子，他叫李佳輝，他性格內(nèi)向，喜愛獨(dú)來獨(dú)往，膽子也很小不敢說出自己的想法，進(jìn)入幼兒園后經(jīng)常尿床，特殊是在午睡的時(shí)候，許多次他的尿床使整個(gè)午睡室布滿了難聞的味道，由于這個(gè)緣由其他幼兒常常用怪異的眼光看他，使得他在同伴面前抬不起頭來，性格也就越來越孤僻。我記得每當(dāng)他尿床后總是用一種恐驚的眼神望著我，擔(dān)憂教師的責(zé)罵，于是我每次遇到他尿床后都用溫柔的語氣對(duì)他說：“沒關(guān)系！”，并且為他換上潔凈的衣褲。以后，我在午睡的時(shí)候特殊的留心他，時(shí)間一到就喊他起床去小便，同時(shí)請(qǐng)他的家長協(xié)作改善孩子的飲食。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這個(gè)孩子的狀況有了好轉(zhuǎn)直至不再尿床了，而且性格也慢慢開朗了起來，情愿和同伴溝通、玩耍了。

（2）我班的朱沁瑩小朋友是一個(gè)特別得意的孩子，她特別聽話，在幼兒園里表現(xiàn)始終很不錯(cuò)，但是她有一個(gè)缺點(diǎn)就是特殊愛哭鼻子，在體育活動(dòng)中遇到自己做不好的事會(huì)哭，就連在學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)請(qǐng)她回答下列問題也會(huì)哭。為了轉(zhuǎn)變她愛哭的性格我想了許多方法，比方讓她做值日生，增加她的自信念；*時(shí)和她多談天，說說她喜愛看的動(dòng)畫片，喜愛玩的玩具等等，并且鼓舞她說給其他同伴聽。每當(dāng)瑩瑩有進(jìn)步時(shí)，我就鼓舞她、表揚(yáng)她，使她布滿自信。慢慢的她的膽子漸漸大了起來，也轉(zhuǎn)變了愛哭的性格。家長看到瑩瑩有了這么大的進(jìn)步快樂地說：“感謝你們教師對(duì)我們孩子的照看，感謝你們了！我聽了這話很快樂，由于功夫不負(fù)有心人，我們地辛勤勞動(dòng)得到了家長地認(rèn)可。

三、家長工作

家庭和幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所，要使幼兒安康成長，家庭教育和幼兒教育應(yīng)當(dāng)相互協(xié)作，步調(diào)全都。只有取得家長的協(xié)作和支持，才能保質(zhì)保量的完成教育任務(wù)，順當(dāng)?shù)亻_展各項(xiàng)活動(dòng)。因此，做好家長工作是至關(guān)重要的。雖然這個(gè)學(xué)期我遇到了一件不快樂的事，讓我很難過，于是我去書店找了一些如何與家長溝通的書，不但讓自己懂得了許多道理，也讓自己再一次“充了電”。我現(xiàn)在不管是在路上遇見家長，還是在教室里談話時(shí)我都會(huì)主動(dòng)地對(duì)每一位家長絢爛一笑，讓家長們對(duì)我產(chǎn)生一種親切感、信任感。有了這種親切感和信任感也會(huì)讓家長對(duì)我放心。我們同家長溝通，為了使家長感受到我們對(duì)她孩子的關(guān)懷，了解她孩子在園的表現(xiàn)及我們的教學(xué)動(dòng)態(tài)，以便自己在家賜予相應(yīng)的輔導(dǎo)，穩(wěn)固和提高了在園的教育成果。同樣的，在溝通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現(xiàn)狀況，并有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)，從而到達(dá)家園同步進(jìn)展。如：幼兒園開家長會(huì)，我們會(huì)告知他們將有什么人參與，安排些什么內(nèi)容；又如舉辦活動(dòng)時(shí)，會(huì)告知他們活動(dòng)的程序、內(nèi)容、家長要做哪些預(yù)備。遇到幼兒生病了或沒請(qǐng)假就不來上學(xué)，我們就會(huì)主動(dòng)與家進(jìn)步行電話聯(lián)系詢問幼兒。對(duì)于一些年紀(jì)大的家長來接送幼兒，由于他們不認(rèn)字，我們教師就會(huì)為他們預(yù)備一本本子，把今日學(xué)習(xí)內(nèi)容及重要事項(xiàng)都寫在上面，這樣一來，父母回家就知道了要為幼兒做些什么。有事不便或不好意思當(dāng)面說的家長我設(shè)立了一個(gè)“牛牛信箱”或用打電話的方法交談，幫忙家長解除他們心中的不滿或沖突。又如：在生活上對(duì)

幼兒百依百順，過分溺愛孩子；在學(xué)習(xí)上則強(qiáng)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，不顧孩子的興趣點(diǎn)，強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那。為了幫忙家長提高教育幼兒水*，我們通過幼兒園的家教園地，與家長口頭溝通等方式讓家長對(duì)幼兒園的工作有全新的熟悉，家長對(duì)我們的工作就能更好地賜予理解和支持。

四、努力方向

我認(rèn)為自己在這個(gè)學(xué)期無論是教學(xué)方面還是家長工作，都有了很大的進(jìn)步，但在教學(xué)上我還要加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度，注意對(duì)幼兒力量的培育。但對(duì)于幼兒這一方面我做的不是最好，我更應(yīng)對(duì)幼兒多些關(guān)懷、愛心，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，就需要付出許多的心血，專心去制服幼兒，要用自己的熱忱去感染幼兒，由于，我認(rèn)為這樣的付出是值得的，會(huì)有收獲的。在今后的工作中，我照舊會(huì)踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真做好每一件事，對(duì)自己會(huì)更加嚴(yán)格要求，如：讓自己每天不斷總結(jié)、反思。這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步、收獲，信任只有這樣堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印走，明年的我才會(huì)更棒！

大班上學(xué)期個(gè)人總結(jié)3

隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時(shí)，回憶和總結(jié)自己所做的工作是特別重要的，在本學(xué)期的工作中，我既有因勝利感到快樂，又有因工作中的缺乏感到圓滿。工作是勞碌的、辛苦的，但也是充實(shí)的、歡樂的。在同事的幫忙和自己的努力下，才使自己本年度的工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

一、思想素養(yǎng)

俗話說：活到老，學(xué)到老。要適應(yīng)社會(huì)的需要、工作的需要、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實(shí)自己。所以這個(gè)學(xué)期買了很多的書，有《幼兒園教育案例專題討論》、《幼兒園科學(xué)教育》、《勝利了我會(huì)更努力》等，從中讓我學(xué)到了許多道理。一個(gè)教師要有廣泛的興趣愛好，淵博的學(xué)問，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問題，尤其是像我們大班的小朋友，常常會(huì)問一些科學(xué)探究方面的學(xué)問，如：“為什么人去了月球會(huì)長高？為什么藕里面會(huì)有一個(gè)個(gè)小洞？”等問題。這個(gè)學(xué)期我還和何教師一起去杭州聽了０—３歲幼兒課程，也讓我看到了那里的教師是如何與小朋友溝通、溝通的。這個(gè)學(xué)期我每天都按時(shí)早早地上班，每天還會(huì)把其次天上課的全部內(nèi)容完成了再下班，*時(shí)我還盡心盡力地做好幼兒園每一件事，對(duì)于幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)我都會(huì)積極去參加。對(duì)于我的進(jìn)步也少不了各位教師的幫忙。例如：在教師比武的活動(dòng)中我上一節(jié)語言認(rèn)字課，原本這節(jié)課枯燥乏味，但我班的王教師就利用下

班后的時(shí)間來幫我想這節(jié)課如何上才會(huì)讓幼兒感到認(rèn)字的好玩；還有小二班的馮教師，由于我選擇不好哪些課才是新奇、好玩的，她就利用*時(shí)休息時(shí)間幫我找了許多資料讓我去看；應(yīng)教師她也會(huì)主動(dòng)去看我的備課本，指出一些不好地方，跟我來分析，讓我改正，所以我很感謝她們對(duì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫忙，讓我在教學(xué)上有了很大進(jìn)步。使我最快樂的事是在寫論文競賽活動(dòng)中經(jīng)過我的努力，獲得了其次名的好成績。

二、教育教學(xué)

在這個(gè)學(xué)期中，我不斷地探究前進(jìn)，失敗了不怕，不斷總結(jié)，鼓勵(lì)自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園治理規(guī)程》，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面進(jìn)展。在日常教育活動(dòng)中，我嚴(yán)格根據(jù)《綱要》進(jìn)展教育。在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的共性與興趣，實(shí)行不同的教育方法，認(rèn)真觀看，開掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我班的蔣苗苗，*時(shí)比擬害羞，內(nèi)向，對(duì)什么事都愛理不理，對(duì)待小朋友也是一樣。一次，在活動(dòng)中，小朋友主動(dòng)邀請(qǐng)她一起玩，可她還是站在一旁不理不睬，但她對(duì)畫畫很感興趣，涂色涂的特殊好，我就從畫畫這方面對(duì)她進(jìn)展引導(dǎo)與教育，如：把苗苗的作品時(shí)常拿出來給別的小朋友看，并讓她說說自己如何畫地的，漸漸地可見到中午時(shí)有很多小朋友與她坐在一起，讓苗苗教她們自己是如何涂色的。起先她只是光畫給小朋友看，可后來她就像個(gè)“小教師”一樣指導(dǎo)小朋友了，“不對(duì)，要均勻，一筆到位才好看?！蔽铱戳撕芸鞓?，苗苗你真棒！同時(shí)，我還利用廢舊料在生活中對(duì)小朋友進(jìn)展各種教育。

例如，利用紙，進(jìn)展繪畫和折紙活動(dòng)，最終再制成紙球。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)省資源，愛護(hù)環(huán)境等等的問題，努力讓小朋友全方面的進(jìn)展！在一本書上我看到過我國聞名教育家夏丐尊先生說過這樣一句話：“教育不能沒有情感，沒有愛，就猶如池塘不能沒有水一樣，沒有水，就不能為池塘，沒有情感就沒有教育?！笔堑?，我愛孩子，會(huì)專心與幼兒溝通，把他們當(dāng)作是自己親人、同伴一樣，我固然還會(huì)關(guān)懷喜愛班里的每一個(gè)孩子，讓他們喜愛我，愿意和我交往朋友。例如：（1）我班有這樣一個(gè)男孩子，他叫李佳輝，他性格內(nèi)向，喜愛獨(dú)來獨(dú)往，膽子也很小不敢說出自己的想法，進(jìn)入幼兒園后經(jīng)常尿床，特殊是在午睡的時(shí)候，許多次他的尿床使整個(gè)午睡室布滿了難聞的味道，由于這個(gè)緣由其他幼兒常常用怪異的眼光看他，使得他在同伴面前抬不起頭來，性格也就越來越孤僻。

我記得每當(dāng)他尿床后總是用一種恐驚的眼神望著我，擔(dān)憂教師的責(zé)罵，于是我每次遇到他尿床后都用溫柔的語氣對(duì)他說：“沒關(guān)系！”，并且為他換上潔凈的衣褲。以后，我在午睡的時(shí)候特殊的留心他，時(shí)間一到就喊他起床去小便，同時(shí)請(qǐng)他的家長協(xié)作改善孩子的飲食。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這個(gè)孩子的狀況有了好轉(zhuǎn)直至不再尿床了，而且性格也慢慢開朗了起來，情愿和同伴溝通、玩耍了。（2）我班的朱沁瑩小朋友是一個(gè)特別得意的孩子，她特別聽話，在幼兒園里表現(xiàn)始終很不錯(cuò)，但是她有一個(gè)缺點(diǎn)就是特殊愛哭鼻子，在體育活動(dòng)中遇到自己做不好的事會(huì)哭，就連在學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)請(qǐng)她回答下列問題也會(huì)哭。為了轉(zhuǎn)變她愛哭的性格我想了許多方法，比方讓她做值日生，增加她的自信念；*時(shí)和她多談天，說說她喜愛看的動(dòng)畫片，喜愛玩的玩具等等，并且鼓舞她說給其他同伴聽。每當(dāng)瑩瑩有進(jìn)步時(shí)，我就鼓舞她、表揚(yáng)她，使她布滿自信。慢慢的她的膽子漸漸大了起來，也轉(zhuǎn)變了愛哭的性格。家長看到瑩瑩有了這么大的進(jìn)步快樂地說：“感謝你們教師對(duì)我們孩子的照看，感謝你們了！我聽了這話很快樂，由于功夫不負(fù)有心人，我們地辛勤勞動(dòng)得到了家長地認(rèn)可。

三、家長工作

家庭和幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所，要使幼兒安康成長，家庭教育和幼兒教育應(yīng)當(dāng)相互協(xié)作，步調(diào)全都。只有取得家長的協(xié)作和支持，才能保質(zhì)保量的完成教育任務(wù)，順當(dāng)?shù)亻_展各項(xiàng)活動(dòng)。因此，做好家長工作是至關(guān)重要的。雖然這個(gè)學(xué)期我遇到了一件不快樂的事，讓我很難過，于是我去書店找了一些如何與家長溝通的書，不但讓自己懂得了許多道理，也讓自己再一次“充了電”。我現(xiàn)在不管是在路上遇見家長，還是在教室里談話時(shí)我都會(huì)主動(dòng)地對(duì)每一位家長絢爛一笑，讓家長們對(duì)我產(chǎn)生一種親切感、信任感。有了這種親切感和信任感也會(huì)讓家長對(duì)我放心。我們同家長溝通，為了使家長感受到我們對(duì)她孩子的關(guān)懷，了解她孩子在園的表現(xiàn)及我們的教學(xué)動(dòng)態(tài)，以便自己在家賜予相應(yīng)的輔導(dǎo)，穩(wěn)固和提高了在園的教育成果。同樣的，在溝通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現(xiàn)狀況，并有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)，從而到達(dá)家園同步進(jìn)展。如：幼兒園開家長會(huì)，我們會(huì)告知他們將有什么人參與，安排些什么內(nèi)容；又如舉辦活動(dòng)時(shí)，會(huì)告知他們活動(dòng)的程序、內(nèi)容、家長要做哪些預(yù)備。遇到幼兒生病了或沒請(qǐng)假就不來上學(xué)，我們就會(huì)主動(dòng)與家進(jìn)步行電話聯(lián)系詢問幼兒。對(duì)于一些年紀(jì)大的家長來接送幼兒，由于他們不認(rèn)字，我們教師就會(huì)為他們預(yù)備一本本子，把今日學(xué)習(xí)內(nèi)容及重要事項(xiàng)都寫在上面，這樣一來，父母回家就知道了要為幼兒做些什么。有事不便或不好意思當(dāng)面說的家長我設(shè)立了一個(gè)“牛牛信箱”或用打電話的方法交談，幫忙家長解除他們心中的不滿或沖突。又如：在生活上對(duì)幼兒百依百順，過分溺愛孩子；在學(xué)習(xí)上則強(qiáng)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，不顧孩子的興趣點(diǎn)，強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那。為了幫忙家長提高教育幼兒水*，我們通過幼兒園的家教園地，與家長口頭溝通等方式讓家長對(duì)幼兒園的工作有全新的熟悉，家長對(duì)我們的工作就能更好地賜予理解和支持。

四、努力方向

我認(rèn)為自己在這個(gè)學(xué)期無論是教學(xué)方面還是家長工作，都有了很大的進(jìn)步，但在教學(xué)上我還要加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度，注意對(duì)幼兒力量的培育。但對(duì)于幼兒這一方面我做的不是最好，我更應(yīng)對(duì)幼兒多些關(guān)懷、愛心，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，就需要付出許多的心血，專心去制服幼兒，要用自己的熱忱去感染幼兒，由于，我認(rèn)為這樣的付出是值得的，會(huì)有收獲的。在今后的工作中，我照舊會(huì)踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真做好每一件事，對(duì)自己會(huì)更加嚴(yán)格要求，如：讓自己每天不斷總結(jié)、反思。這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步、收獲，信任只有這樣堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印走，明年的我才會(huì)更棒！

大班上學(xué)期個(gè)人總結(jié)4

時(shí)間是一為永不知疲乏的老人，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了，回憶這一學(xué)期，勞碌而又開心。在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的關(guān)懷指導(dǎo)下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個(gè)方面的力量在提高，我感到極大的歡樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的力量有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：

一、政治思想

原來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極向黨員看齊。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，積極承受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長安排的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛心，對(duì)家長主動(dòng)熱忱，與同事友好相處，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參與園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜到縣進(jìn)修學(xué)校和縣機(jī)關(guān)幼兒園參觀和學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫聽課評(píng)析，吸取閱歷并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。同時(shí)，本人還參與了一般話培訓(xùn)考試，還仔細(xì)閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，巡游幼教網(wǎng)站，領(lǐng)會(huì)其中的精華，吸取別人的閱歷。

本人在本學(xué)期報(bào)名參與學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水*和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育

開學(xué)初，我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況、《幼兒園教育工作規(guī)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》仔細(xì)制定了本班的班務(wù)規(guī)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，細(xì)心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注意滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)展幼兒的綜合素養(yǎng)。

在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的嬉戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月依據(jù)制定好的嬉戲規(guī)劃開展各類嬉戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域嬉戲，并不段的更新豐富嬉戲材料。為了協(xié)作主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水*，累計(jì)本學(xué)期共撰寫說課稿7篇和教育隨筆62篇。

在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注意培育幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體效勞意識(shí)和效勞力量。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)依據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、家長工作

仔細(xì)填寫《家園聯(lián)系冊》，準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒在園的狀況。利用一切時(shí)機(jī)與家長溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，與家長共同爭論教育孩子的方法，仔細(xì)聽取家長提出的各種要求和意見。利用各種時(shí)機(jī)將家長請(qǐng)到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng)：“三八”婦女節(jié)請(qǐng)家長幼兒共同放風(fēng)箏；“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長觀看幼兒的體操表演；開展“幼小連接”主題活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)家長來園開家長會(huì)，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長與幼兒、教師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的全都?xì)g送。

五、缺乏與努力方向

一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著很多缺乏，在教育治理方面存在“管好自己的學(xué)生，做好自己的事情”的思想，沒有將思想提升到園方，積極為園辦出謀劃策。下一步本人將在班級(jí)常規(guī)治理的狀況下，進(jìn)一步熬煉自己治理水*，努力為園方更好進(jìn)展獻(xiàn)自身微小之力。

大班上學(xué)期個(gè)人總結(jié)5

隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時(shí)，回憶和總結(jié)自己所做的工作是特別重要的，在本學(xué)期的工作中，我既有因勝利感到快樂，又有因工作中的缺乏感到圓滿。工作是勞碌的、辛苦的，但也是充實(shí)的、歡樂的。在同事的幫忙和自己的努力下，才使自己本年度的工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

一、思想素養(yǎng)

俗話說：活到老，學(xué)到老。要適應(yīng)社會(huì)的需要、工作的需要、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實(shí)自己。所以這個(gè)學(xué)期買了很多的書，有《幼兒園教育案例專題討論》、《幼兒園科學(xué)教育》、《勝利了我會(huì)更努力》等，從中讓我學(xué)到了許多道理。一個(gè)教師要有廣泛的興趣愛好，淵博的學(xué)問，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問題，尤其是像我們大班的小朋友，常常會(huì)問一些科學(xué)探究方面的學(xué)問，如：“為什么人去了月球會(huì)長高？為什么藕里面會(huì)有一個(gè)個(gè)小洞？”等問題。這個(gè)學(xué)期我還和何教師一起去杭州聽了０—３歲幼兒課程，也讓我看到了那里的教師是如何與小朋友溝通、溝通的。這個(gè)學(xué)期我每天都按時(shí)早早地上班，每天還會(huì)把其次天上課的全部內(nèi)容完成了再下班，*時(shí)我還盡心盡力地做好幼兒園每一件事，對(duì)于幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)我都會(huì)積極去參加。對(duì)于我的進(jìn)步也少不了各位教師的幫忙。例如：在教師比武的活動(dòng)中我上一節(jié)語言認(rèn)字課，原本這節(jié)課枯燥乏味，但我班的王教師就利用下班后的時(shí)間來幫我想這節(jié)課如何上才會(huì)讓幼兒感到認(rèn)字的好玩；還有小二班的馮教師，由于我選擇不好哪些課才是新奇、好玩的，她就利用*時(shí)休息時(shí)間幫我找了許多資料讓我去看；應(yīng)教師她也會(huì)主動(dòng)去看我的備課本，指出一些不好地方，跟我來分析，讓我改正，所以我很感謝她們對(duì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫忙，讓我在教學(xué)上有了很大進(jìn)步。使我最快樂的事是在寫論文競賽活動(dòng)中經(jīng)過我的努力，獲得了其次名的好成績。

二、教育教學(xué)

在這個(gè)學(xué)期中，我不斷地探究前進(jìn)，失敗了不怕，不斷總結(jié)，鼓勵(lì)自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園治理規(guī)程》，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面進(jìn)展。

在日常教育活動(dòng)中，我嚴(yán)格根據(jù)《綱要》進(jìn)展教育。在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的共性與興趣，實(shí)行不同的教育方法，認(rèn)真觀看，開掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我班的蔣苗苗，*時(shí)比擬害羞，內(nèi)向，對(duì)什么事都愛理不理，對(duì)待小朋友也是一樣。一次，在活動(dòng)中，小朋友主動(dòng)邀請(qǐng)她一起玩，可她還是站在一旁不理不睬，但她對(duì)畫畫很感興趣，涂色涂的特殊好，我就從畫畫這方面對(duì)她進(jìn)展引導(dǎo)與教育，如：把苗苗的作品時(shí)常拿出來給別的小朋友看，并讓她說說自己如何畫地的，漸漸地可見到中午時(shí)有很多小朋友與她坐在一起，讓苗苗教她們自己是如何涂色的。起先她只是光畫給小朋友看，可后來她就像個(gè)“小教師”一樣指導(dǎo)小朋友了，“不對(duì)，要均勻，一筆到位才好看?！蔽铱戳撕芸鞓?，苗苗你真棒！同時(shí)，我還利用廢舊料在生活中對(duì)小朋友進(jìn)展各種教育。

例如，利用紙，進(jìn)展繪畫和折紙活動(dòng)，最終再制成紙球。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)省資源，愛護(hù)環(huán)境等等的問題，努力讓小朋友全方面的進(jìn)展！在一本書上我看到過我國聞名教育家夏丐尊先生說過這樣一句話：“教育不能沒有情感，沒有愛，就猶如池塘不能沒有水一樣，沒有水，就不能為池塘，沒有情感就沒有教育。”是的，我愛孩子，會(huì)專心與幼兒溝通，把他們當(dāng)作是自己親人、同伴一樣，我固然還會(huì)關(guān)懷喜愛班里的每一個(gè)孩子，讓他們喜愛我，愿意和我交往朋友。例如：

（1）我班有這樣一個(gè)男孩子，他叫李佳輝，他性格內(nèi)向，喜愛獨(dú)來獨(dú)往，膽子也很小不敢說出自己的想法，進(jìn)入幼兒園后經(jīng)常尿床，特殊是在午睡的時(shí)候，許多次他的尿床使整個(gè)午睡室布滿了難聞的味道，由于這個(gè)緣由其他幼兒常常用怪異的眼光看他，使得他在同伴面前抬不起頭來，性格也就越來越孤僻。

我記得每當(dāng)他尿床后總是用一種恐驚的眼神望著我，擔(dān)憂教師的責(zé)罵，于是我每次遇到他尿床后都用溫柔的語氣對(duì)他說：“沒關(guān)系！”，并且為他換上潔凈的衣褲。以后，我在午睡的時(shí)候特殊的留心他，時(shí)間一到就喊他起床去小便，同時(shí)請(qǐng)他的家長協(xié)作改善孩子的飲食。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這個(gè)孩子的狀況有了好轉(zhuǎn)直至不再尿床了，而且性格也慢慢開朗了起來，情愿和同伴溝通、玩耍了。

（2）我班的朱沁瑩小朋友是一個(gè)特別得意的孩子，她特別聽話，在幼兒園里表現(xiàn)始終很不錯(cuò)，但是她有一個(gè)缺點(diǎn)就是特殊愛哭鼻子，在體育活動(dòng)中遇到自己做不好的事會(huì)哭，就連在學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)請(qǐng)她回答下列問題也會(huì)哭。為了轉(zhuǎn)變她愛哭的性格我想了許多方法，比方讓她做值日生，增加她的自信念；*時(shí)和她多談天，說說她喜愛看的動(dòng)畫片，喜愛玩的玩具等等，并且鼓舞她說給其他同伴聽。每當(dāng)瑩瑩有進(jìn)步時(shí)，我就鼓舞她、表揚(yáng)她，使她布滿自信。慢慢的她的膽子漸漸大了起來，也轉(zhuǎn)變了愛哭的性格。家長看到瑩瑩有了這么大的進(jìn)步快樂地說：“感謝你們教師對(duì)我們孩子的照看，感謝你們了！我聽了這話很快樂，由于功夫不負(fù)有心人，我們地辛勤勞動(dòng)得到了家長地認(rèn)可。

三、家長工作

家庭和幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所，要使幼兒安康成長，家庭教育和幼兒教育應(yīng)當(dāng)相互協(xié)作，步調(diào)全都。只有取得家長的協(xié)作和支持，才能保質(zhì)保量的完成教育任務(wù)，順當(dāng)?shù)亻_展各項(xiàng)活動(dòng)。因此，做好家長工作是至關(guān)重要的。雖然這個(gè)學(xué)期我遇到了一件不快樂的事，讓我很難過，于是我去書店找了一些如何與家長溝通的書，不但讓自己懂得了許多道理，也讓自己再一次“充了電”。我現(xiàn)在不管是在路上遇見家長，還是在教室里談話時(shí)我都會(huì)主動(dòng)地對(duì)每一位家長絢爛一笑，讓家長們對(duì)我產(chǎn)生一種親切感、信任感。有了這種親切感和信任感也會(huì)讓家長對(duì)我放心。我們同家長溝通，為了使家長感受到我們對(duì)她孩子的關(guān)懷，了解她孩子在園的表現(xiàn)及我們的教學(xué)動(dòng)態(tài)，以便自己在家賜予相應(yīng)的輔導(dǎo)，穩(wěn)固和提高了在園的教育成果。同樣的，在溝通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現(xiàn)狀況，并有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)，從而到達(dá)家園同步進(jìn)展。如：幼兒園開家長會(huì)，我們會(huì)告知他們將有什么人參與，安排些什么內(nèi)容；又如舉辦活動(dòng)時(shí)，會(huì)告知他們活動(dòng)的程序、內(nèi)容、家長要做哪些預(yù)備。遇到幼兒生病了或沒請(qǐng)假就不來上學(xué)，我們就會(huì)主動(dòng)與家進(jìn)步行電話聯(lián)系詢問幼兒。對(duì)于一些年紀(jì)大的家長來接送幼兒，由于他們不認(rèn)字，我們教師就會(huì)為他們預(yù)備一本本子，把今日學(xué)習(xí)內(nèi)容及重要事項(xiàng)都寫在上面，這樣一來，父母回家就知道了要為幼兒做些什么。有事不便或不好意思當(dāng)面說的家長我設(shè)立了一個(gè)“牛牛信箱”或用打電話的方法交談，幫忙家長解除他們心中的不滿或沖突。又如：在生活上對(duì)幼兒百依百順，過分溺愛孩子；在學(xué)習(xí)上則強(qiáng)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，不顧孩子的興趣點(diǎn)，強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那。為了幫忙家長提高教育幼兒水*，我們通過幼兒園的家教園地，與家長口頭溝通等方式讓家長對(duì)幼兒園的工作有全新的熟悉，家長對(duì)我們的工作就能更好地賜予理解和支持。

四、努力方向

我認(rèn)為自己在這個(gè)學(xué)期無論是教學(xué)方面還是家長工作，都有了很大的進(jìn)步，但在教學(xué)上我還要加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度，注意對(duì)幼兒力量的培育。但對(duì)于幼兒這一方面我做的不是最好，我更應(yīng)對(duì)幼兒多些關(guān)懷、愛心，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，就需要付出許多的心血，專心去制服幼兒，要用自己的熱忱去感染幼兒，由于，我認(rèn)為這樣的付出是值得的，會(huì)有收獲的。在今后的工作中，我照舊會(huì)踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真做好每一件事，對(duì)自己會(huì)更加嚴(yán)格要求，如：讓自己每天不斷總結(jié)、反思。這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步、收獲，信任只有這樣堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印走，明年的我才會(huì)更棒！

大班上學(xué)期個(gè)人總結(jié)6

時(shí)間像流水，像飛輪，在每天充實(shí)的工作中前進(jìn)。再過一個(gè)星期，大班上學(xué)期的工作就將全部完畢。回首這一個(gè)學(xué)期，感慨頗深。現(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的狀況作一個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏，有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ)，把工作做得更好。

本班共有30名幼兒，男小朋友18人，女小朋友12人，除3名新生外屬于“原班人馬”，所以，教師對(duì)幼兒的狀況、性格特征、脾氣有了一個(gè)根本的了解；另外，三位保教人員在工作安排上也是非常和諧，這就為班級(jí)的工作開展打下一個(gè)好的根底。

一、連續(xù)仔細(xì)落實(shí)常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣：

孩子進(jìn)入大班的其次天，我們就發(fā)覺孩子們的確長大了，自我掌握的力量較中班完畢時(shí)有了很大的提高。于是我們打算實(shí)行同步方法：一方面，連續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)；另一方面，引導(dǎo)小朋友幫忙新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應(yīng)班級(jí)有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長制度，由力量強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個(gè)小朋友都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)章內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級(jí)治理工作的重要手段：

大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的進(jìn)展，也有了初步的集體榮譽(yù)感。教師準(zhǔn)時(shí)抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強(qiáng)”、“我們是大（1）班的小朋友，應(yīng)當(dāng)最神氣”。在學(xué)期中的軍訓(xùn)活動(dòng)中，幼兒真正感受到了勝利的喜悅和驕傲，也在運(yùn)動(dòng)會(huì)中品嘗到了失敗的苦澀，在勝利與失敗中，教師的孩子一同相互支持，共同努力，為的是“我們是大（1）班的小朋友”。幼兒意識(shí)到了這一點(diǎn)，*時(shí)的工作就開展的順當(dāng)了。午睡時(shí)，能較快的脫下衣服、蓋在被子上，學(xué)習(xí)自己裹被、獨(dú)立入睡；起床后也能在催促下寧靜穿衣，還能幫忙小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣，體驗(yàn)到了“能干”的含義，原先穿得慢的小朋友也不好意思了，自覺加快穿衣的速度，班級(jí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。

三、從本班的薄弱問題動(dòng)身，全面提高幼兒的力量：

在抓常規(guī)的同時(shí)，我們也發(fā)覺：常規(guī)好了，又似乎缺少幼兒園的那種氣氛。于是，我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫，為幼兒供應(yīng)數(shù)量多的智力棋，如“擔(dān)擔(dān)棋”、“蘋果樹棋”、“交通棋”等；鼓舞孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同觀賞；小朋友和教師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等，既開闊了眼界，又使教師和小朋友成為好朋友。在自由活動(dòng)中，你幫我來捏捏肩，我?guī)湍銇泶反费?，教師不再教師，大家成為好朋友?？墒菤g快之后，孩子們知道，做什么事有什么樣子，也就是始終說的“自由活動(dòng)時(shí)都是好朋友，可學(xué)本事時(shí)有學(xué)本事的樣子”。于是，在班級(jí)中幼兒能較好的收放自如。另外，針對(duì)幼兒的口語表達(dá)力量較弱的狀況，我們針對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)展指導(dǎo)。關(guān)鍵培育活潑的性格，和教師沒距離了就敢說、會(huì)說。錢肖松、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了很多，家長對(duì)孩子的表現(xiàn)感到非常滿足。

四、注意個(gè)別幼兒的教育，使每一個(gè)孩子在原有的根底上得到提高。

雖說常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步，但是有些孩子還時(shí)不時(shí)的發(fā)些小脾氣。作為教師，首先看到的是他們的進(jìn)步，抓住閃光點(diǎn)，如：葉俊杰的學(xué)問面、糜耀乾午睡的進(jìn)步、薛飛達(dá)值日的仔細(xì)等；同時(shí)利用自由活動(dòng)與晨間活動(dòng)等一切時(shí)機(jī)和他們交朋友，向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋；和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的嬉戲，努力在他們的心中建立朋友的形象。另外，在進(jìn)展教育的同時(shí)，爭取家長們的協(xié)作，如：為了保證陳藝帆的午睡，延遲了晚上的入眠時(shí)間；催促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲、楊東方在家的表現(xiàn)，通過每天的詢問、準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)、教育，幫忙幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。

五、保教人員共同協(xié)作，保證幼兒一日活動(dòng)的順當(dāng)開展。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，三位教師誰也離不開誰，大家的工作需要彼此的協(xié)作與支持。早晨勞動(dòng)時(shí)，教師和保育員一同作好幼兒來園勞動(dòng)的預(yù)備工作；午睡時(shí)，大家一同催促幼兒較快入睡；吃飯時(shí)，保證班上有兩位教師…由于我們知道，班級(jí)是大家的，只有大家的共同努力，才能使班級(jí)的`治理得到提高。在我們的努力下，我們班在這個(gè)學(xué)期的考核中連續(xù)二次被評(píng)為“班級(jí)治理一等獎(jiǎng)”。

六、重視每日的教學(xué)程序和家長工作，提高班級(jí)治理力量。

在每日的工作中，能嚴(yán)格根據(jù)周規(guī)劃所制定的內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)，并且努力仔細(xì)的設(shè)計(jì)教學(xué)過程，不任憑更改內(nèi)容；同時(shí)注意與家長的聯(lián)系，孩子哪天沒來，晚上便會(huì)打電話到家詢問其緣由，把關(guān)懷送給每一位生病的幼兒，拉近了家長和教師的距離；我們還注意“家長園地”這塊陣地，能按時(shí)、仔細(xì)地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對(duì)家長關(guān)懷的問題，在園地中推舉一些文章供家長閱讀，如《責(zé)罰孩子的藝術(shù)》、《養(yǎng)成正確的形體姿態(tài)》、《要學(xué)會(huì)約束孩子》、《培育孩子自信念》等，我們的工作得到了家長們的確定。

七、努力克制缺乏，立志再上新臺(tái)階。

在取得成績的同時(shí)，班級(jí)也存在著缺乏之處，幼兒的聲音較響，雖一再引導(dǎo)和提示，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象；幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識(shí)還有待加強(qiáng)；這些缺乏是我們下學(xué)期努力的方向，我們將連續(xù)努力，再接再勵(lì)，爭取更大的進(jìn)步。

大班上學(xué)期個(gè)人總結(jié)7

在孩子們的歡聲笑語中新的一年降臨了，隨即一學(xué)期又將過去了，本學(xué)期，我們?nèi)唤處熀腿嗟暮⒆咏?jīng)受了從生疏到熟識(shí)，從害怕到信任，一路上，我們見證了孩子們的成長，孩子們也感受到了我們?nèi)唤處煗鉂獾膼?。在我們的共同努力下，各方面工作都進(jìn)展的比擬順當(dāng)?；貞浺粚W(xué)期工作的勝利與缺乏，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況

學(xué)期初，由于三位教師都是新配備的，所以有的幼兒表現(xiàn)出不信任和焦慮的情感態(tài)度，但是，在后來漸漸的接觸中，孩子們也漸漸適應(yīng)了新的教師和生活學(xué)習(xí)模式，并且由于本身幼兒升入大班后，各方面的力量都有了肯定的提高，因此，這學(xué)期，我們很好地組織了“值日生”、“小組長”活動(dòng)，從多方面培育孩子的自理力量以及責(zé)任意識(shí)。一學(xué)期下來，幼兒都能做到自己穿脫衣服，主動(dòng)疊好被子；不管是在動(dòng)手還是動(dòng)腦方面，孩子們都能積極的參與各類嬉戲活動(dòng)，愉悅身心。如李承昊小朋友，雖然有時(shí)候的表現(xiàn)還是很怪異，但是也知道了自己的事情要自己做，我們給了每個(gè)孩子表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，也讓每個(gè)孩子懂得了自己是這個(gè)集體中的一份子，我們除了要照看自己，還要照看這個(gè)大集體。但是一學(xué)期下來，我們發(fā)覺個(gè)別幼兒還是比擬內(nèi)向，很害怕，不善交往，缺乏表現(xiàn)欲，這和孩子本身的共性特點(diǎn)有很大的關(guān)系，諸如：顧恬玥、周璟宸等幼兒，我們在下學(xué)期，也將連續(xù)將其作為重點(diǎn)引導(dǎo)對(duì)象，漸漸引導(dǎo)孩子大膽的表現(xiàn)自我。

二、常規(guī)治理常抓不懈

如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_展，這是我們在開學(xué)初就思索的問題。幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動(dòng)的勁頭更足了，特殊是兩次活動(dòng)之間的連接時(shí)間，經(jīng)常會(huì)消失一些破壞常規(guī)、你哭我鬧的狀況。一方面是我班共性外向的孩子比擬多，常常喜愛沒事就聚在一起推推擠擠的。另一方面是由于孩子們實(shí)在是無事可做，在無目的的交往中就簡單產(chǎn)生紛爭。對(duì)于孩子的這些吵鬧狀況，一次又一次的教育都無濟(jì)于事，他們依舊還是那么好動(dòng)。雖然不是打架，但是這樣的推擠很簡單產(chǎn)生危急狀況。為了解決這一問題，我們加大了“各環(huán)節(jié)活動(dòng)連接”的治理，依據(jù)孩子的興趣愛好以及課程進(jìn)程，我們組織孩子進(jìn)展了一些好玩的嬉戲活動(dòng)，諸如：“念兒歌”、“饅頭蹲”、“挑線”、“講故事”、“愛心靜靜窩”等小活動(dòng)，這樣孩子們在活動(dòng)連接過程中就有事情做，不會(huì)擠在一起起哄、瞎玩鬧。

另外，我們也加強(qiáng)了對(duì)外向、簡單吵鬧孩子的監(jiān)視，說是監(jiān)視，其實(shí)就是鼓舞他們?yōu)榻處熥鍪虑?。吃過中飯后，我我們的門口就有了看小便洗手的站崗的孩子，吃完中飯擦嘴處也有了站崗的孩子，課前預(yù)備需要幫忙時(shí)，請(qǐng)的也是這些淘氣吵鬧的孩子，被請(qǐng)到的他們覺得自己可神氣了，能當(dāng)小教師了，時(shí)間久了，他們變得愛做好事了，做什么都變得主動(dòng)了，戶外場地上少了他們的奔馳與追趕，好像也寧靜了很多。

在開學(xué)初我們依舊實(shí)施的每星期評(píng)比一次小組長制度，他們也意識(shí)到這是他們的奮斗目標(biāo)，為了能中選，那會(huì)總能坐得神神氣氣的，可是落選的孩子卻泄氣了，由于他們知道不乖的話永久都輪不到的，即使給了時(shí)機(jī)，不過兩天也就沒收了。這樣的制度剛開頭實(shí)施比擬湊效，大家都能仔細(xì)履行小組長的職責(zé)，可是時(shí)間久了，發(fā)覺他們變懶了，變得不自覺不積極了，精明的孩子甚至?xí)伤刮男┑暮⒆訋椭苫?，這種跡象久久沒有消退。于是，在一次談話教育中，我提出了所發(fā)覺的問題，很多孩子身受同感，并一一舉手揭露誰沒有盡到責(zé)任，就這樣，我們的小組長制度轉(zhuǎn)變了，采納輪番當(dāng)組長，比一比誰當(dāng)?shù)淖詈谩Ｓ變哼M(jìn)入大班以后，競爭意識(shí)明顯增加，為了能當(dāng)?shù)淖詈茫蠹叶己苷湎н@個(gè)時(shí)機(jī)，每次都仔細(xì)的履行著組長的職責(zé)，慢慢地，這個(gè)制度成為了他們內(nèi)化的行為意識(shí)，幼兒的責(zé)任意識(shí)明顯增加了，此外，給每個(gè)幼兒小椅子上貼上名字，也是培育他們責(zé)任意識(shí)的一方面，沒有貼名字的時(shí)候，他們常常會(huì)亂放椅子，等到要用椅子的時(shí)候就顯得特別亂，貼上名字以后，孩子們就知道自己的椅子是哪張了，知道要愛惜小椅子了，哪張椅子放歪了亂放了，我們也就一目了然了。

在午飯后，我們也盡量為孩子安排多彩的活動(dòng)，如：“折紙”、“穿線板”、“傳花鼓”、“拉力器”等，這些活動(dòng)不僅能讓孩子寧靜地寂靜在嬉戲的歡樂中，還很好的培育了孩子們的動(dòng)手力量、留意力等。這個(gè)學(xué)期下來，我們能夠明顯的感受到孩子們的變化，從開頭拿剪刀的抖動(dòng)到現(xiàn)在的嫻熟操作，從單一的折飛機(jī)到現(xiàn)在的折小籃、折小船等等，孩子們愛上了寧靜的、好玩的集體操作活動(dòng)，我想這樣的品質(zhì)對(duì)孩子們今后的學(xué)習(xí)生活也是特別重要的。

三、整合課程開展得有聲有色

在開展主題課程時(shí)，我們能夠仔細(xì)鉆研整合課程用書，運(yùn)用課程中供應(yīng)的信息開展各類豐富的嬉戲活動(dòng)?！霸L問大樹”主題開展中，正值秋天落葉飄落的季節(jié)，孩子們在與爸爸媽媽們一起外出走一走、看一看之后，感受到了秋天的美，感受到了小樹葉在秋風(fēng)中飄舞的優(yōu)美。在活動(dòng)中，我們會(huì)感受到，大自然有奇異的魅力讓孩子們沉醉其中，大自然中也有許多可以讓孩子歡樂學(xué)習(xí)的素材。因此，我們在實(shí)施這個(gè)主題的過程中，覺得樹葉順手可得，很簡單收集，家長也能特別積極地參加進(jìn)來。我們借助那些看似不起眼的葉子，從讓孩子們觀看它們的大小、外形、顏色、紋路、厚薄，來探究葉子的差異。讓幼兒在用葉子玩嬉戲的過程中嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)創(chuàng)意并感受葉子的美，也讓孩子們在學(xué)習(xí)葉子用途的同時(shí)，領(lǐng)悟大自然中植物與人類的親密關(guān)系。同時(shí)，我們還開展了豐富的活動(dòng)內(nèi)容，孩子們利用收集的樹葉進(jìn)展了拼貼，大家拼出的圖案都是那么與眾不同，有丹頂鶴、有大象、有小朋友在給花兒澆水……教師將孩子的作品布置在主題墻上后，孩子們不時(shí)的就圍在那里看看講講，指教導(dǎo)點(diǎn)，觀賞著自己與別人的作品；在唱歌歌曲“小樹葉”、“大樹媽媽”時(shí)，孩子們能夠用好聽的聲音進(jìn)展唱歌，感受歌曲中所蘊(yùn)涵的情感?；诤⒆觽兊呐d趣，我們就設(shè)立了小舞臺(tái)，投放了用樹葉做成的帽子、衣服，以及一些頭飾，供他們在嬉戲時(shí)間盡情呈現(xiàn)美麗的舞姿、悅耳的歌聲。

“驚異一線”主題的開展，也讓我們的活動(dòng)變得更加的豐富多彩了。利用各種線進(jìn)展了貼畫、印畫、編織愛心圈等手工活動(dòng)，孩子們興趣可高了。此外，他們還自發(fā)的帶來了皮筋，課間玩起了“跳皮筋”，有的幼兒還兩兩結(jié)對(duì)玩起了“挑線”嬉戲，民間嬉戲從今以后就延長開了。

四、重視家長工作，提高班級(jí)治理力量。

工作要做好，除了自身的努力外，與同事、與幼兒、與家長的共同合作也是至關(guān)重要的。在家園工作這一方面，我們能夠注意與家長的聯(lián)系，孩子哪天沒來，能夠準(zhǔn)時(shí)的打電話到家詢問其緣由，家長們接到電話后總有感謝不盡的話語，說教師真關(guān)懷孩子，感謝教師一之類的話，這在肯定程度上就拉近了家長和教師的距離；此外，我們還注意“家長園地”這塊陣地，我班的家長園地原來是在門口右側(cè)的，而家長從來都是從門口左側(cè)進(jìn)出的，我們的家長園地呈現(xiàn)在那里也不起什么作用，于是，我們便自制了一塊，貼到了家長走過路過就能觀察的地方，在這里，我們能按時(shí)、仔細(xì)地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對(duì)家長關(guān)懷的問題，在園地中推舉一些文章供家長閱讀，我們的工作得到了家長們的確定。

作為家長，都是盼望能夠多了解一點(diǎn)孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況的。針對(duì)于此，我們展現(xiàn)了美工區(qū)，評(píng)比欄（包括吃飯、上課、做操、午睡四個(gè)方面），班級(jí)特色墻、幼兒每次做的數(shù)學(xué)練習(xí)也會(huì)呈現(xiàn)到美工袋中，這樣以后，即使我們勞碌來不及與家長溝通時(shí)，他們也會(huì)自己去看看孩子的表現(xiàn)，同時(shí)也了解了我們最近在學(xué)什么教什么。

五、缺乏之處：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)主班主任，雖然取得了一些成績，但還有很多缺乏之處：

1、局部幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法到達(dá)規(guī)定的要求。

2、區(qū)域活動(dòng)時(shí)，有的孩子喜愛總玩一個(gè)嬉戲，嬉戲不夠豐富。

3、有的孩子在主題活動(dòng)開展中不是很積極，特殊是“親子單”的完成，需要加強(qiáng)，這也需要家長的協(xié)作。

在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作規(guī)劃，好好統(tǒng)籌保教工作、家長工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

大班上學(xué)期個(gè)人總結(jié)8

本學(xué)期各項(xiàng)工作馬上完畢，我們班級(jí)全體教師坐在一起，對(duì)比本學(xué)期初制定的班級(jí)工作規(guī)劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思缺乏，詳細(xì)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小連接在幼小連接的預(yù)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)展了規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我效勞力量以及合作力量的培育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大局部幼兒能夠較仔細(xì)的完成教師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)展嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往力量得到了很好的提高。同時(shí)鼓舞家長協(xié)作做好幼小連接的預(yù)備工作，通過親子作業(yè)讓家長了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒進(jìn)展水*。

二、教育教學(xué)工作教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算嫻熟把握10以內(nèi)、20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注意以嬉戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，把握學(xué)習(xí)方法，盡量避開死記硬背。這學(xué)期完畢，絕大多數(shù)孩子都能嫻熟把握拼音的直呼，閱讀力量大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法，并把握了退位減法。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的根底上，創(chuàng)設(shè)情境表演，并利用來園、離園、飯前、飯后、吃付食、嬉戲及戶外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深穩(wěn)固。本學(xué)期，我們還著重幼兒安康體質(zhì)的培育，組織幼兒堅(jiān)持開展體育熬煉，尤其注意體能熬煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)力量的培育，同時(shí)注意培育幼兒的的自我愛護(hù)意識(shí)，所以無一事故發(fā)生。三、衛(wèi)生保健工作本學(xué)期,我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。保育教師與班級(jí)教師一起，共同培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

三、家長工作搞好班級(jí)工作，需要家長的協(xié)作，我們?nèi)唤處熇媒铀蜁r(shí)間，準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽取家長建議。真正做到家園共育。學(xué)期完畢，各位家長對(duì)三年來我們的工作深表感謝，特別滿足。

在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，通過我們?nèi)唤處煿餐﹄m然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級(jí)治理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我們將鼓勵(lì)自己，揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。

四、家長工作搞好班級(jí)工作，需要家長的協(xié)作，我們?nèi)唤處熇媒铀蜁r(shí)間，準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽取家長建議。真正做到家園共育。學(xué)期完畢，各位家長對(duì)三年來我們的工作深表感謝，特別滿足。

在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，通過我們?nèi)唤處煿餐﹄m然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級(jí)治理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我們將鼓勵(lì)自己，揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。

大班上學(xué)期個(gè)人總結(jié)9

一個(gè)學(xué)期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無比的欣慰，而回憶這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。

一、政治思想

本人能專心參與政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注意幼兒思想品德的培育，以身作則，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教育教學(xué)工作

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，連接過渡的勝利與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我專心做好提前備課，寫好教案，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性和制造性思維，更留意幼兒的嬉戲性，使幼兒覺得上課就是玩嬉戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水*和潛力。為了提高自身素養(yǎng)，不斷為自己充電。同時(shí)向有閱歷的老教師請(qǐng)教，在工作中具備高度的職責(zé)感，對(duì)幼兒有愛心，細(xì)心和急躁。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水*上都有必需的進(jìn)展。依據(jù)幼兒不同的共性與興趣，實(shí)行不同的教育方法，認(rèn)真觀看，開掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓舞幼兒踴躍發(fā)言，專心開動(dòng)腦筋，繪畫、寫字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成寧靜的作業(yè)習(xí)慣，還培育幼兒能英勇地在*及群眾面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培育了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與教師同伴溝通時(shí)的語言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好預(yù)備。

三、安全及衛(wèi)生保健

安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對(duì)孩子們節(jié)假日的安全教育，讓孩子們感知什么是危急，什么能夠玩的意識(shí)。并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度。治理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避開幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)幼兒日常生活的治理，做到了人到心到，防備意外事故的發(fā)生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。而針對(duì)幼兒手足口病，每一天都進(jìn)展個(gè)別觀看，并催促幼兒勤洗手。常常對(duì)桌面，把手，柜子等幼兒常常性接觸的地方進(jìn)展消毒工作。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣。

四、家長溝通方面

透過學(xué)習(xí)新《綱要》，我更加深深地熟悉到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我們用（電話溝通）、（家園聯(lián)系）與家長溝通，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，在家長開放日邀請(qǐng)家長觀摩教育嬉戲活動(dòng)，仔細(xì)傾聽家長的意見，準(zhǔn)時(shí)更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒學(xué)問，做到充分利用家長資源，鼓舞引導(dǎo)家長專心主動(dòng)地參加到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的專心性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。

這一學(xué)期的成績是可喜的，但存在著很多的缺乏。作為一名年輕教師，我還有很多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)閱歷。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注意幼兒自身潛力的培育。并與家長親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。選取貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕獲教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應(yīng)變潛力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。

大班上學(xué)期個(gè)人總結(jié)10

以前在一本書上看到，教師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一向不斷努力，專心思索如何做好幼兒教師工作，期望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一向朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作總結(jié)如下：

一、思想方面

能夠?qū)Ｐ膮⑴c園里組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，數(shù)量足，資料豐富。專心參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。喜愛群眾、團(tuán)結(jié)同事、敬重老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。專心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。

二、工作方面

在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作規(guī)劃，記錄，仔細(xì)對(duì)待每一天的活動(dòng)，有預(yù)備的組織豐富搞笑的教育活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，任憑講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答下列問題先舉手，對(duì)有改善的幼兒賜予準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)。透過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答下列問題先舉手，而且聲音洪亮。

透過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手潛力、想象力、制造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問；向同行學(xué)習(xí)；向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長來補(bǔ)自己的短處。為此，我透過各種途徑及手段，自身素養(yǎng)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的根底。

三、德育工作方面

許多人都說，你們好辛苦呀，務(wù)必要有急躁才能夠，否則孩子們成天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有急躁是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要*等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的`都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的心情，以便我更好的在一日生活中觀看孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)展個(gè)別教育。

四、家長工作方面

我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們效勞的對(duì)象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長工作。我們班的家長大局部與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長或多或少總是比擬了解了，家長們對(duì)我的工作也比擬支持。

我班的很多家長非常重視教育，也明白從何下手，來協(xié)作教師。為了讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、教師的工作目的及工作方法；也為了讓家長更了解我們的工作，我們透過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。固然在我們的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

五、衛(wèi)生保健方面

以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體安康，我們的生活習(xí)慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，催促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒賜予照看，對(duì)出汗過多的幼兒，準(zhǔn)時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒賜予共性照看。教師每一天都能仔細(xì)地做好消毒和清掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，治理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，削減細(xì)菌滋生。

六、自身的進(jìn)步

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧吮匦璧某煽?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在連續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識(shí)，在生疏人前比擬拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，并讓家長親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱忱來做好這個(gè)太陽底下最光芒的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氣氛，讓每個(gè)孩子都能夠安康歡樂的成長！信任我們這些愛孩子的人能讓他們更健壯、更安康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！

大班上學(xué)期個(gè)人總結(jié)11

一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期，我和吳教師、陳教師各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，共同協(xié)作，把我們班的工作做得更到點(diǎn)、到位。孩子們在這學(xué)期里各方面都有了很大的進(jìn)展和進(jìn)步，但是也存在一些缺乏之處，回首一個(gè)學(xué)期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面做以下匯報(bào)和總結(jié)。

一、保育工作方面：

1、做好消毒衛(wèi)生工作，關(guān)注幼兒身心安康。

本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加注意幼兒的身體安康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗，而且專心做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發(fā)生。做好日常保健工作，保證幼兒安康成長，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒照看。對(duì)于個(gè)別心

2、建立值日生制度，提高幼兒的自我效勞潛力，培育幼兒為群眾效勞的意識(shí)。我班孩子以前從未進(jìn)展過值日生工作，在剛開展值日生工作的時(shí)候，孩子們都沒有為群眾效勞的意識(shí)。依據(jù)這些狀況，我和吳教師進(jìn)展鼓舞愛勞動(dòng)的小朋友，讓其他幼兒受到熏陶，從而專心參與各項(xiàng)值日活動(dòng).在日常生活中，我們常常提示幼兒飯前、便后洗手，關(guān)注幼兒的飲水量，檢查幼兒的衣著是否舒適、合身、保暖，每一天都整理幼兒的衣物和被褥，但凡孩子衣物、被褥不相宜的準(zhǔn)時(shí)提示家長為幼兒預(yù)備，使家長對(duì)我們的工作更加放心。

3、每一天保證幼兒有2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，透過各種體育活動(dòng)增加幼兒的體質(zhì)。在讓幼兒熬煉身體同時(shí)又能讓幼兒產(chǎn)生班級(jí)榮譽(yù)意識(shí).本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，盡量避開幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣.

二、堅(jiān)決信念，標(biāo)準(zhǔn)良好常規(guī)

俗語說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體安康，有利于培育幼兒自我效勞的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。本學(xué)期，依據(jù)我班小朋友的幾個(gè)弱點(diǎn)如：吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)孩子們很吵，有時(shí)叫破了喉嚨他們還沒寧靜下來，怎樣讓孩子自覺的寧靜下來呢應(yīng)對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)思索了很久，有一次看到很多幼兒圍著圈都要搶著幫教師做事情，利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子寧靜下來呢于是我在每一天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說上一句：“這天誰來幫教師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等，但教師有個(gè)前提就是誰坐的最好的小朋友來做?！焙⒆觽円幌伦訉庫o了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子寧靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動(dòng)，沒想到我每一天說的這句話的吸引力這么強(qiáng)。我這一招，既培育了孩子喜愛勞動(dòng)的習(xí)慣，也能在班中構(gòu)成自覺寧靜的習(xí)慣

三、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)資料的選取，組織形式、方式的采納上，都力求突破。我們兩位教師仔細(xì)組織幼兒的每一次活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的時(shí)機(jī)。幼兒漸漸專心參加、互動(dòng)、探究，學(xué)習(xí)熱忱較以往更加濃烈，呈現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答下列問題，在一次次的鼓舞下，很多小朋友在上課時(shí)都能集中留意力了。當(dāng)教師提問時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓舞的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能英勇的舉起小手。在培育幼兒音樂興趣方面，我還依據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，常常豐富、充實(shí)區(qū)角資料，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探究興趣。透過一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手潛力、想象力、制造力也大有進(jìn)展。

四、家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個(gè)重要局部。我班的家長們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所熟悉。很多家長非常重視教育，也明白從何下手，來協(xié)作教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，具體介紹。同時(shí)我們對(duì)全部家長介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，急躁、細(xì)心地答復(fù)他們的懷疑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、教師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們透過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。固然在我們的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

本學(xué)期我努力做好自己的本職工作，并且搭班友好相處，互幫互助努力營造一個(gè)寬松、和諧的生活工作環(huán)境。以幼兒的安全保障為第一要責(zé)，大家齊心協(xié)力共建禮貌班群眾。“人無完人，金無足赤”，我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己，性格比擬急躁等，以后要克制自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步

大班上學(xué)期個(gè)人總結(jié)12

元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的腳印已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的2023年，回憶一學(xué)期的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們賜予了我許多關(guān)于教育的火花。我還要感謝我們班的牛教師和鄧教師對(duì)我工作上的幫助和支持，是他們幫助我很快的融入了這個(gè)大群眾。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在教學(xué)方面

1、幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進(jìn)展教育、培育、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)展著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水*、不同潛力的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。

2、在針對(duì)大班幼兒心理狀況，以進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo)，從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的專心性和制造性思維，培育幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。

3、在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，共性是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信。

4、在嬉戲活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)觀看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一齊學(xué)習(xí)，一齊嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。

二、安全方面

安全是幼兒園的重中之重，一切事物都沒有孩子的安全重要。以前我對(duì)安全沒有太多的概念，經(jīng)過時(shí)間的磨合，我在我力所能及的狀況下

不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。比方：剪刀，小刀，帶有尖的東西等不放在孩子觸摸到的地方。確保孩子一天在園安安全全的，并安安全全的離園。

但有時(shí)候也會(huì)遺忘一些小的細(xì)節(jié)，以后我會(huì)更加留意，連一點(diǎn)細(xì)小的細(xì)節(jié)都不放過。

三、在家長工作方面

這天的幼兒是國家將來的棟梁之材，是祖國明天的期望。要使之成為有用之材，需要教師和家長細(xì)心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短臨時(shí)間與家長溝通、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可依據(jù)不同