【2024年中考作文預(yù)測分主題導(dǎo)寫（公開課一等獎創(chuàng)新教案學(xué)案）】主題04 青春足跡

【2024年中考作文預(yù)測分主題導(dǎo)寫（公開課一等獎創(chuàng)新教案學(xué)案）】主題04青春足跡

【2024年中考作文預(yù)測分主題導(dǎo)寫（教案學(xué)案）】主題四青春足跡

【學(xué)習(xí)目標】

1.記住“青春足跡"類記敘文萬能模板。

2.會寫800字以上記敘文《我的青春足跡》。

3.能用《我的青春足跡》這篇母文修改出十篇不一樣題目的作文。

【學(xué)習(xí)重點】

掌握“青春足跡”類記敘文的寫作框架和要點。

【教學(xué)難點】

靈活運用《我的青春足跡》這篇母文修改出十篇不同題目的作文。

【課時安排】

2課時。

【學(xué)習(xí)過程】

中考母題預(yù)測：我的青春足跡

文生文子題預(yù)測：

1.青春歲月，我與相約2.青春相伴

3.青春，我想說4.青春正當(dāng)時

5.把寫進青春里6.用點亮青春

7.我的青春里有8.青春的力量

9.一起向未來10.帶著出發(fā)

感恩師愛類作文萬能模板。

第一板塊：開頭（150字以內(nèi)）

▲適合作開頭的精典語句。

1．青春是美麗的天使，用她無雙的愛，疼你。

2.青，是綠色，是生命的顏色；春，是季節(jié)，是成長的季節(jié)，青春就是出生在成長季節(jié)的那片生命的綠色，是陽光下那片燦爛的笑容。

3.青春是一支拼搏的歌，是一首浪漫的詩，一幅多彩的畫。

4.喜歡溫柔多情的春天的生機勃勃，因為它給我?guī)淼氖窍Ｍc寧靜。然而，夏天無情的狂風(fēng)暴雨更是我的最愛，因為它象征的是青春的火熱熾情。

5.青春的歲月里，原是少不了一些臺階的，得用理解、用寬容、用真誠去堆砌，一級一級，都是成長的階梯。

6.青春是短暫的，而這短暫的時間里我們的任務(wù)很重。讓花兒盡情的開吧，只要它不是落了一個虛度年華的罪名，那么，我都樂意。

7.青春，它就如一輪初升的太陽，朝氣蓬勃，活力無限，在它那金燦燦的臉上，展現(xiàn)出我們少年的模樣。

8.青春的我們，都握有一支畫筆，一定會描繪出屬于自己的色彩。

9.青春時，有付出，有汗水，有淚水，有掌聲，有鮮花。當(dāng)然也有叛逆，有掙扎，有迷惘，有遺憾，有失敗。一路走來，經(jīng)歷了一次次地蛻變，生生地長大成人!

10.青春像是一個五光十色，充滿能量的大魔方，不斷誘惑著我們?nèi)ヌ綄?，因為我們的未來不可限量?/p>

11.如果我們每個人都能像一朵花一樣，從美化自身開始，那世界一定會是一幅美麗的畫圖。

12.翻開承載了我們?nèi)壳啻旱臅?，沉重的，濕了你的眼，落下的淚水掉入時間的河流；飛揚的，激蕩著你的心，金色的花朵開在生命的綠洲。

13.青春的美麗，不是街衢流行的名牌時裝；青春的旋律，不是吉他彈奏的纏綿憂傷；青春的瀟灑，不是臂臀搖擺的忸怩作態(tài)；青春的快樂，不是車輪旋轉(zhuǎn)的郊外飛揚。

14.青春是一條永不結(jié)冰的湍河，在急流中穿梭，集結(jié)著勇敢。

15.青春的活力：甜；青春的滋味：美；青春的本質(zhì)：真?，F(xiàn)在的我們，擁有著充滿激情、活力的青春年華，在書的海洋里遨游，在生活的天空中飛翔，在追夢的道路上行走。

16.青春期的我們是一個懵懂的少年。我們在歡聲笑語中暢想未來，在花開花落中譜下宏圖，在悲歡離合中度過難忘歲月。我們需要一盞明燈，我們需要一對翅膀，我們更需要青春的誓言。

17.青春歲月里的相逢不需要任何約定，偶然的擦肩，一個不經(jīng)意的回眸都可以結(jié)下一段緣分。

18.在青春的世界里，沙粒要變成珍珠；石頭要化成黃金；沙漠要繁衍成森林。青春時代的我們，不在于占有什么，而在于追求什么。

19.青春的我們有摔倒的痛楚與無奈，但是，經(jīng)歷傷痛洗禮的我們更學(xué)會了堅強，風(fēng)雨中，我們毅然而起。

20.提起青春，人們會想到初升的太陽；說起青春，人們會看到含苞待放的花蕾；談起青春，人們會聽到初春時的雨聲。

21.青春，一半明媚，一半憂傷。它是一本感動天地著作，作者的名字叫“我們"。

22.如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你背后有陽光；如果天空有星光隕落，別怕，因為你的眼睛，是生命里最亮的光芒。

23.我們打造自己的青春，編織自己的夢想，與高山的雄偉對話，與黃河的神圣暢談。哦!這就是我們的青春，無怨無悔中我們奮勇爭先，盡情收獲。青春如畫，與生命長河的交相輝映更顯生機與活力。

24.時間在流去，我們在長大。我們常會漫想：青春是什么是生命中火一般的季節(jié)；青春寫什么寫一首雋永的詩歌；青春留什么留兩行無悔的足跡。我們需要明白：青春不是風(fēng)花雪月，青春也不是紅杏綠柳，它是生命一段寶貴的旅程。

25.有人說：青春是快樂的源泉；快樂在這里流淌，痛苦也在對面徘徊。有人寫，青春是多雨的天空；雨露在這里蔓延，陽光也在天邊等待……

26.青春的我們就像春天破土而出的小草，雖然嬌小，但有著無限的活力與激情。

27.傷過的，才叫青春。

28.青春應(yīng)該怎樣度過？有的如同烈火，永遠照耀別人，有的卻像熒光。甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活態(tài)度，決定一個人生命價值。

29.少年人不會抱怨自己如花似錦的青春，美麗的年華對他們說來是珍貴的，哪怕它帶著各式各樣的風(fēng)暴。

30.沒有哪一種胭脂能涂抹時間，沒有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒有哪一種躺平能書寫青春。

31.青春是火，燃燒我們的熱情；青春是燈，照亮我們的花季，青春是旗，指引我們奔向勝利……

第二板塊：主體部分（500字左右）

交代起因→初次嘗試（遇到困難和障礙，感受到痛苦）→退縮→再次努力（又遇到困難和障礙，感受到痛苦）→再次努力→成功

第二板塊感染力密碼

小事感人，曲折波瀾。懸念鋪墊，對比彰顯。

各色人等，輪番上演。細節(jié)描寫，不厭其煩。

插敘環(huán)境，烘托渲染。調(diào)動五覺，情在筆間。

修辭方法，多多益善。全中近特，有點有面。

第二板塊：多件事主體部分（500字左右）

第一組：一個人，多件事（青春的喜悅）

①超越自我的事

②經(jīng)歷痛苦的事

③攜手共進的事

第二組：一個把，多件事（青春的臍帶）

①親情的嘮叨

②親情的激勵

③親情的和諧

第三組：多個人，多件事

第二組：多個人，多件事（青春的多彩）

①親情

②友情

③師恩

④浪漫

第三組：多個人，多件事

①春天·收獲歡樂

②夏天·努力拼搏

③秋天·遭遇失敗

④冬天·感受溫暖

第三板塊：結(jié)尾（150字以內(nèi)）

▲適用于結(jié)尾的精典美句

1.青春，在嘲笑著我們。它嘲笑我們不懂得珍惜，嘲笑我們的世俗，嘲笑我們的懦弱。我們或許有無奈，但在青春的準則下卻容不得你為自己辯解。我們只能看著它帶著鄙夷的目光，一片唏噓中離我們遠去。

2.花兒曾經(jīng)在枝頭綻放，美得讓蝶流連，讓人贊嘆，但花兒知道，再美的生命也會有漸衰的容顏。同樣，再美的青春也自有消失的一天，所以我們不能辜負它。

3.青春是太好，好到無論你怎么過都覺得浪擲?；仡^一看，都要生悔。我們要做這樣的人嗎？當(dāng)然不！

4.讓需求簡單一點，心靈就會更輕松一點;讓外表簡單一點，本色就會更接近一點;讓溝通簡單一點，情感就會更融洽一點，讓過程簡單一點，內(nèi)涵就會更豐富一點;讓效率更高一點，成果就會更豐碩一點。

5.生活賦予我們一種無限高貴的禮品，就是青春。我們要用有限的生命去回饋生活。

6.有人說，青春仿佛是朵素潔的曇花，來不及鋪張、來不及遐思，甚至來不及彌補欠缺和瑕庛，就那么匆匆地謝了。我說，青春是一次辛苦的耕耘，灑下的是汗水，播種的是希望。

7.青春年華，我們有夢想與激情！更有初生牛犢不怕虎的勇氣！我們敢拼，我們贏得起！哪怕撞得頭破血流又何妨！青春的路上我們絕不彷徨！

8.不要責(zé)怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標志，不要嘲笑自己的淺薄，經(jīng)過歲月的打磨，你會成為光艷奪目的珍珠。

9.燦爛的猶如初升的太陽，靈秀的猶如崖邊的百合，熱情的猶如綻放的玫瑰。青春，讓我如此深深著迷。

10.有人說，青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口彷徨。我說，青春，一個被賦予太多憧憬與希望的詞匯。在很多人眼里青春如火，燃燒著激情與活力；青春如花，綻放著智慧和希望。

11.請不要放縱自己的欲望，那猶如一灘漩渦，會將你卷入無底深淵。真正的青春應(yīng)該學(xué)會掌握方向。

12.青春乃心境，而非年華；青春非限于桃面朱唇之艷，靈活矯健之軀，而成于拼搏之氣，遐想之境。唯如此，生命之泉，才能涓涌不息。

13.拼，困難向我們低頭;再拼，成功向我們招手。

14.黑暗吞噬不了光明的心靈，困難阻擋不了堅毅的人生。山河在，不愁草木不生;壯志在，不愁青春無成!

15.青春不怕不懂，就怕裝懂;不怕不足，就怕滿足。

16.沒有松柏恒，難得雪中青。失敗，是成功蟬蛻下的虛殼;成功，是失敗破裂后的彩蝶。

17.青春，一邊受傷，一邊學(xué)會堅強。

18.彩虹的七色是由勤勞的赤、謙虛的橙、刻苦的綠、誠實的黃、認真的青、儉樸的藍和團結(jié)的紫組成的。青春的彩虹是用奮斗彩線織就的。

19.人生沒有彩排，每天都是直播。青春的陽光，源自你內(nèi)心的清澈。

20.青春，是與七個自己相遇。一個明媚，一個憂傷，一個華麗，一個冒險，一個倔強，一個柔軟，最后那個正在成長。

21.心中有夢，才能看到遠方。心中有路，青春才不彷徨。

22.青春沒有山窮水盡，也許下一個路口就是柳暗花明。

23.青春就是：漸漸溫柔、克制、樸素、不怨不悔，安靜中體會生命盛大。

24.彩虹的七色是由勤勞的赤、謙虛的橙、刻苦的綠、誠實的黃、認真的青、儉樸的藍和團結(jié)的紫組成的。青春的彩虹是用奮斗彩線織就的。

25.青春可以是甜的，也可以是苦的，但絕不是無味的，我可能成功，也可能失敗，但我決不氣餒。

26.青春之路鋪滿荊棘，而汗水是一把披荊折棘的劍。

27.在等待的日子里，刻苦讀書，謙卑做人，養(yǎng)得深根，日后才能見得花開。

28.青春賦予我們勇氣，青春賦予我們理想，青春賦予我們激情，讓我們擁抱青春，在青春的喜悅中策馬奔騰。

29.青春就像是切洋蔥，我們都淚流滿面，卻還樂此不疲。

30.希望自己是一棵樹，守靜，向光，安然，敏感的神經(jīng)末梢，觸著流云和微風(fēng)，竊竊的歡喜。腳下踩著最卑賤的泥，很踏實。還有，每一天都在隱秘成長。

31.盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。而瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。

32.你既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。青春之路無法回頭，走下去不就得了？

33.青春，是一場比賽，它從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。

《我的青春足跡》母文導(dǎo)寫

一、審題

說說“我的青春足跡”題目在時間、地點、寫作對象、人稱、事件數(shù)量、寫作對象性質(zhì)、體裁、環(huán)境方面的限制。

明確：

1.時間：這個題目限制了所寫內(nèi)容的時間框架，即“青春"。青春通常指的是一個人從青少年到初入成年的階段，這是一個特定的、有限的時間段。

2.地點：題目沒有明確指出具體的地點，因此可以是任何地方。這提供了很大的靈活性，允許作者根據(jù)自己的經(jīng)歷或想象來描述不同的地點。

寫作對象：題目中的“足跡”指的是一個人在青春時期所留下的印記或經(jīng)歷。這意味著寫作的對象應(yīng)該是與青春有關(guān)的事件、經(jīng)歷或感受。

3.人稱：題目沒有明確規(guī)定使用哪種人稱，因此作者可以選擇第一人稱（我/我們）來敘述自己的青春經(jīng)歷，也可以選擇第三人稱（他/她/他們）來描寫其他人的青春故事。

5.事件數(shù)量：題目沒有限制所寫事件的數(shù)量。作者可以寫一個具體的青春事件，也可以寫多個事件，以展示青春的多面性和豐富性。

6.寫作對象性質(zhì)：題目中的“足跡"具有象征意義，它不僅僅指物理上的腳印，更指青春時期所留下的精神印記、成長痕跡或重要經(jīng)歷。這要求作者在寫作時注重描繪這些“足跡”的深層含義。

7.體裁：題目沒有指定具體的體裁，因此可以是記敘文、散文、小說等。這給了作者很大的自由度來選擇最適合的體裁來表達他們的主題。

8.環(huán)境：題目沒有具體限制所寫內(nèi)容的環(huán)境背景。青春足跡可以發(fā)生在學(xué)校、家庭、社區(qū)、自然等各種環(huán)境中，這為作者提供了廣闊的創(chuàng)作空間。

二、選材

（一）走進青春自我超越的事

1.我戒掉了游戲成癮

2.我戰(zhàn)勝了社交恐懼

3.我克服了學(xué)習(xí)障礙

4.我戰(zhàn)勝了自我懷疑

5.我戰(zhàn)勝了拖延癥

6.我戰(zhàn)勝了焦慮癥

7.我接受了自己的不一樣

8.我戰(zhàn)勝了懦弱

9.我戰(zhàn)勝了某種恐懼癥

10.我戰(zhàn)勝了挑食癥

11.我戰(zhàn)勝了嬌氣癥

12.我走出了迷茫

13.我學(xué)會了自立

14.我戰(zhàn)勝了自卑

15.我不再怕失敗

16.我學(xué)會了獨立自主

（二）學(xué)會與人共處的事

1.學(xué)會傾聽：我認識到，與人交流時，耐心傾聽比急于表達更重要。

2.尊重差異：我學(xué)會尊重每個人的獨特性格和觀點，不輕易評判或貶低他人。

3.合作與分享：在團隊項目中，我明白了合作的重要性和分享的快樂。

4.控制情緒：我學(xué)會在沖突或緊張情況下保持冷靜，避免情緒化的反應(yīng)。

5.有效溝通：我提高了自己的溝通能力，學(xué)會了如何清晰、準確地表達自己的想法。

6.體諒他人：我嘗試站在他人的角度思考問題，體會他們的感受和需求。

7.承擔(dān)責(zé)任：我明白在團隊中，每個人都應(yīng)該為自己的行為負責(zé)。

8.贊美與鼓勵：我學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，用贊美和鼓勵來支持他們的努力。

9.解決沖突：我學(xué)習(xí)了如何以建設(shè)性的方式解決沖突，避免爭吵和誤解。

10.建立信任：我意識到誠實和守信是建立穩(wěn)固人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

11.保持謙遜：我明白謙遜使人進步，不驕傲自滿才能持續(xù)學(xué)習(xí)。

12.感恩與寬容：我學(xué)會了感恩他人的幫助，寬容對待他人的錯誤。

13.積極參與：在社交場合，我積極參與討論和活動，展現(xiàn)自己的價值。

14.保持禮貌：我始終保持禮貌和尊重，無論是對待長輩還是同齡人。

15.接受反饋：我學(xué)會接受他人的建議和批評，用它們來改進自己。

16.堅持原則：我明白在與人共處時，堅守自己的原則和價值觀很重要。

17.自我反省：我定期回顧自己的行為，思考如何改進與人共處的方式。

18.培養(yǎng)幽默感：我學(xué)會用幽默來化解尷尬和緊張，營造輕松的氛圍。

19.尊重隱私：我明白每個人都有自己的隱私，不應(yīng)該隨意打聽或透露。

20.培養(yǎng)同理心：我努力培養(yǎng)同理心，嘗試理解他人的情感和需求，提供必要的支持。

（三）與同學(xué)共創(chuàng)快樂的事

1.運動會上的拼搏：在學(xué)校的運動會上，我們共同為班級的榮譽而拼搏，無論是勝利還是失敗，都充滿了團結(jié)與激情。

2.集體旅行：我們一起參加了學(xué)校組織的春游或秋游，在大自然中放飛心情，留下了美好的回憶。

3.課間的歡聲笑語：課間休息時，我們圍在一起聊天、玩游戲，輕松愉快的氛圍讓人難忘。

4.學(xué)習(xí)小組的交流：在學(xué)習(xí)小組中，我們共同探討學(xué)習(xí)問題，互相幫助，共同進步。

5.慶祝生日：當(dāng)有同學(xué)過生日時，我們會一起為他/她慶祝，送上祝福和禮物，讓生日充滿驚喜和溫馨。

6.班級聚餐：我們組織班級聚餐，一起品嘗美食，分享生活中的點滴趣事。

7.參加社團活動：我們共同參加學(xué)校的各類社團活動，如音樂社、舞蹈社、話劇社等，共同創(chuàng)造精彩的演出和作品。

8.考試后的放松：經(jīng)過緊張的考試后，我們一起放松身心，或去看電影，或去玩冰雪，享受難得的輕松時光。

9.學(xué)校文藝匯演：我們在學(xué)校的文藝晚會上共同表演節(jié)目，無論是歌舞還是小品，都展現(xiàn)了我們的才華和創(chuàng)意。

10.課堂上的互動游戲：有時老師會在課堂上組織互動游戲，我們積極參與，享受游戲的樂趣。

11.校園內(nèi)的探險活動：我們利用課余時間在校園內(nèi)進行探險活動，尋找隱藏的角落和秘密。

12.共享美食：我們帶來各自家里的特色美食分享給同學(xué)們，一起品嘗不同的風(fēng)味。

13.團隊合作的項目：在團隊合作的項目中，我們共同努力、相互支持，最終取得了好成績。

14.課后的閑聊時光：放學(xué)后，我們會在教室里或操場上閑聊、散步，享受難得的悠閑時光。

15.慶祝節(jié)日：每逢重要的節(jié)日，如元旦、圣誕節(jié)等，我們會共同策劃慶?；顒?，讓節(jié)日氛圍更加濃厚。

16.參與志愿服務(wù)：我們一起參加學(xué)校的志愿服務(wù)活動，為社會貢獻自己的一份力量。

17.畢業(yè)典禮的狂歡：在畢業(yè)典禮上，我們穿著整齊的服裝，共同慶祝這一重要時刻，留下了難忘的記憶。

三、結(jié)構(gòu)

四、開頭

1.青春，如同雨后初晴的彩虹，短暫卻絢麗，它的每一道色彩都記載著我們的歡笑、淚水、挑戰(zhàn)與成長。青春，是一場不想走也要走的旅程，我的青春足跡，深深淺淺，歪歪扭扭，它記錄著我在風(fēng)雨中前行、在挫折中堅韌、在夢想中綻放的點點滴滴。

2.青春并非名牌時裝的堆砌，亦非纏綿憂傷的吉他旋律。它并非忸怩作態(tài)的搖擺，也非車輪旋轉(zhuǎn)的喧囂飛揚。我的青春足跡，是一條真實而獨特的道路，每一步都銘刻著我對生活的理解、對夢想的追求和對未來的期待。在這段旅程中，我學(xué)會了堅韌與勇敢，也收獲了成長與智慧。

3.青春，它是一支拼搏的歌，旋律高昂激昂，每一個音符都躍動著熱血與活力；青春，它是一首浪漫的詩，字里行間洋溢著理想與憧憬，每一句都刻畫著對未來的無限向往；青春，它更是一幅多彩的畫，色彩斑斕，每一筆都描繪著我在成長道路上的點點滴滴。在這支歌中，我唱出了不屈與堅韌；在這首詩中，我寫下了夢想與追求；在這幅畫中，我繪出了我的青春足跡，它們是我生命中最寶貴的財富，見證了我由青澀少年走向成熟的過程。

4.青，是綠色，是生命的顏色；春，是季節(jié)，是成長的季節(jié)，青春就是出生在成長季節(jié)的那片生命的綠色，是陽光下那片燦爛的笑容。青春的足跡，每一步都充滿著生機與活力，每一刻都閃耀著希望的光芒。

5.青春，它就如一輪初升的太陽，朝氣蓬勃，活力無限。它那金燦燦的臉上，不僅映照著希望的曙光，更刻畫出我們少年那獨有的模樣——熱情、堅定、無畏且充滿夢想。我的青春足跡，就在這片充滿陽光的大地上徐徐展開，每一步都踏實而堅定，每一個腳印都深刻而清晰。

6.青春時，有付出，有汗水，有淚水，有掌聲，有鮮花。這些元素共同編織了我青春的多彩畫卷。當(dāng)然，青春也不乏叛逆、掙扎、迷惘、遺憾和失敗。一路走來，經(jīng)歷了一次次地蛻變，我逐漸明白了青春的真諦——它不僅僅是一段年華，更是一段心靈的旅程。我的青春足跡，就在這旅程中逐漸清晰，記錄著每一個成長的瞬間，見證著每一次蛻變的奇跡。

五、結(jié)尾

1.生活賦予我們一種無限高貴的禮品，就是青春。我們要用有限的生命去回饋生活，用堅定步伐，走出無悔的青春足跡。

2.彩虹的七色是由勤勞的赤、謙虛的橙、刻苦的綠、誠實的黃、認真的青、儉樸的藍和團結(jié)的紫組成的。青春的道路彩虹鋪成，青春的足跡熱血鑄就。

3.青春的歲月里，原是少不了一些臺階的，得用理解、用寬容、用真誠去堆砌，一級一級，都是成長的階梯；一步一步，都青春的足跡。

4.青春，是與七個自己相遇。一個明媚，一個憂傷，一個華麗，一個冒險，一個倔強，一個柔軟，最后那個叫成長，它正邁著堅定步伐，與你一起去遠方。

5.青春，是一段充滿夢想與追求的旅程。每一個腳印，都是成長的磨礪，也是心靈的洗禮。心中有夢，我才能看到遠方的輝煌；心中有路，我的青春才不彷徨。

6.青春可以是甜的，也可以是苦的，但絕不是無味的；青春的足跡可以正的，也可以是斜的，但絕不是空虛的。

7.黑暗吞噬不了光明的心靈，困難阻擋不了堅毅的人生。山河在，不愁草木不生;壯志在，不愁青春無成!

8.我與青春沒有距離，只要有路，或者堅強。我與幸福沒有距離，只要有愛，或者夢想。

9.青春，讓所有的憂郁都飄溢著生命的芳香；讓所有的腳印都記錄著成長的模樣。請把微笑裝入行囊，出發(fā)時要面向太陽。

10.青春，是成長中看到的第一個黎明，是黎明時出發(fā)的美麗想往，是想往中邁出的堅定步伐，是步伐里超越的含淚風(fēng)光。

六、范文欣賞

我的青春足跡

①青春，如一輪初升的太陽，朝氣蓬勃，活力無限。它那金燦燦的臉上，不僅映照著希望的曙光，更刻畫出我們少年那獨有的模樣——熱情、堅定、無畏且充滿夢想。我的青春足跡，在充滿陽光的大地上徐徐展開，每一步都踏實而堅定，每一個腳印都深刻而清晰。（開篇即贊美青春，比喻形象生動，展現(xiàn)出青春活力與希望。同時，描繪了青春少年特有的模樣，為后文鋪設(shè)了基礎(chǔ)。）

②十三歲的某個午后，陽光斜照進操場，我膽怯地面對著那根高高的跳桿。一直以來，跳高都是我體育考試的心病，每次總是差那么一點點。今天，我決定要超越自己?！凹佑?，你可以的！"好友小杰在旁邊鼓勵我。我深吸了一口氣，助跑、起跳，身體卻再次在半空中停滯，然后重重落下?！安灰倚?，注意姿勢，你起跳時要全力爆發(fā)?！毙〗芗毿牡刂赋鑫业牟蛔恪Ｎ尹c了點頭，再次站在起跑線上。這次，我更加專注，助跑時加速，起跳時用盡全身力氣。就在那一刻，我感覺自己仿佛飛了起來，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在了墊子上。“過了！你真的過了！"小杰興奮地喊道。我回頭看了一眼那根曾經(jīng)讓我望而生畏的跳桿，微笑著說：“是的，我超越了自己?！蹦且豢?，我深深體會到了成長的喜悅和超越自我的價值。（通過細膩的心理描繪和動作描寫，展現(xiàn)了作者從膽怯到成功超越自我的過程，體現(xiàn)了成長的喜悅和超越自我的價值。）

③十四歲，春游。唱歌、跳舞、做游戲之后的自由活動時間，小L把我從吊床上掀起來說：“趁著這有山有水、有花有草的，咱們采一些生物標本吧！生物老師不是讓咱做一個調(diào)查報告嗎"我想了想，對，不能光玩，得干點正事，爽快地同意了。于是我們又招來了小M、小G、小P、小Y一起行動。（通過春游活動中的自由活動時間，展現(xiàn)了作者與同學(xué)們的興趣和活動，為后文做鋪墊。）

④“調(diào)查什么呢？”小M推了推他那副高度眼鏡，“現(xiàn)在的昆蟲不是很多，況且我們也捕蟲網(wǎng)什么的。"大家正思考的當(dāng)兒，突然最聰明小Y指著正在吃野菜——酸溜溜的小G說：“我們采野菜標本吧。認識野菜將來打仗鬧饑荒好有的吃?！薄笆裁囱?，中國這么強大，誰敢打我們？！"小M說?！皠e說，現(xiàn)在野菜都變成美食啦。調(diào)查野菜分布也是為咱市的旅游業(yè)做點貢獻呢！”小L拍著巴掌說?！昂?，就這么干！"大家異口同聲贊同。于是大家分散行動。（這段描繪了同學(xué)們討論調(diào)查內(nèi)容的情景，展現(xiàn)了他們的聰明才智和幽默感，同時突顯了他們對野菜的認識和興趣。）

⑤過了沒多久，我們每個人采了一把“野菜”讓生物老師幫我們鑒別了一下。你別說，收獲頗豐：什么什么長得像貓爪子一樣的貓爪菜啦，一種有毒一種無毒的灰灰菜啦，葉子和銀杏葉子差不多的銀杏菜啦，還有把蒿兒、酸溜溜兒、薺菜、還有我們常吃卻很少在野地里見的蒲公英，總共十幾種呢。我們把野菜們拿回學(xué)校和生物老師一起做成了標本。只是名字有點不雅——《王八炕野菜標本庫》。（此段詳細描述了同學(xué)們采集野菜的過程和收獲，通過列舉多種野菜名稱，展現(xiàn)了他們對自然和生物多樣性的探索與發(fā)現(xiàn)。）

⑥十五歲那年，我們班轉(zhuǎn)來一個極內(nèi)向的女生，文文靜靜的，總愛看著窗外的風(fēng)景發(fā)呆。一天放學(xué)，我對她說：“明天星期六，你有空嗎？咱倆去圖書館看書吧。"小Q只說了句“我有事”就獨自走了。我雖然有些尷尬，但也不能強人所難。第二天，我去圖書館，穿過蓮花公園的時候看見小Q正在小荷塘邊專注地畫畫。她手中的畫筆如同精靈，在畫布上翩翩起舞。我好奇地走近，輕聲問道：“小Q，你畫的荷花真好看。"她抬起頭，眼中閃過一絲驚訝，然后害羞地指了指畫中眼前的畫：“不好看，讓你笑話了。”我仔細看了看她的畫：一彎荷塘，殘荷遍布，葉片枯黃，倒映著落寞的秋意。然而，在這蕭瑟之中，一朵荷花傲然怒放，花瓣潔白如雪，亭亭玉立?！澳愕漠嫼苡徐`氣，為什么不參加學(xué)校的繪畫比賽呢？這是一個展示自己才華的好機會。"小Q低下頭，聲音低沉：“我……我的畫從來沒讓人看過，我怕別人笑話....”我堅定地看著她：“相信我，你能行！"（這段主要描述了作者與內(nèi)向女生小Q的交往過程，通過對話和動作描寫，展現(xiàn)了作者對小Q的關(guān)心和鼓勵，以及小Q在繪畫方面的才華和自卑心理。）

⑦在我的鼓勵下，小Q終于鼓起勇氣參加了繪畫比賽。她那幅名為《荷風(fēng)》的畫獲得了一等獎。當(dāng)她站在領(lǐng)獎臺上，我看到她眼中閃爍著自信和喜悅的光芒。（此段描述了小Q在作者的鼓勵下參加繪畫比賽并獲得一等獎的經(jīng)過，突顯了鼓勵與陪伴的力量。）

⑧青春的腳步不停歇，我們在成長中學(xué)會了堅持與超越，體驗了探索與發(fā)現(xiàn)，更懂得了鼓勵與陪伴的力量。每一個腳步都銘刻著我們的汗水與笑容，每一個瞬間都將成為我們寶貴的記憶。讓我們懷揣夢想，邁開腳步，懷著青春堅定與熱情，奔向更加絢爛的未來。（這段總結(jié)了全文，強調(diào)了青春成長過程中的堅持、超越、探索、發(fā)現(xiàn)以及鼓勵與陪伴的重要性，同時表達了作者對未來的信心和期待。）

總批：

本文《我的青春足跡》通過描述作者在青春時期的多個經(jīng)歷，展現(xiàn)了青春活力、成長、探索、發(fā)現(xiàn)以及鼓勵與陪伴的力量。文章語言流暢，情感真摯，通過生動形象的描繪和細膩的心理刻畫，讓讀者感受到了青春的魅力和價值。同時，文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，每一部分都緊扣主題，展現(xiàn)了作者對青春的深刻思考和感悟。整體來看，這是一篇充滿正能量和青春氣息的散文，值得一讀。

子文導(dǎo)寫

第一題：青春歲月，我與相約

一、概括母文《我的青春足跡》的主要內(nèi)容，小組討論，如果將其改成《青春歲月，我與相約》哪些內(nèi)容要修改？怎么修改能突出主題？

我的青春足跡青春歲月，我與友情相約

開頭點題到“我的青春足跡”。點題到“青春歲月，我與友情相約"。

①我超越跳桿，體會成長的喜悅。不用改

②春游采集野菜標本不用改

③內(nèi)向女生小Q在我的鼓勵下參加繪畫比賽，獲一等獎。不用改

結(jié)尾總結(jié)全文，點題到“我的青春足跡”?？偨Y(jié)全文，點題到“青春歲月，我與友情相約"。

二、開頭的修改

①青春，如一輪初升的太陽，朝氣蓬勃，活力無限。青春相冊里，它那金燦燦的臉上，不僅映照著希望的曙光，有少年獨有的模樣——熱情、堅定、無畏且充滿夢想。青春歲月，我與友情相約，共同繪制出一幅幅動人的畫卷。每一個笑容，每一次成長，都是我們友誼的見證，記錄著我們一起走過的日子。

三、結(jié)尾的修改

⑧成長之路，青春的腳步不停歇。青春歲月，我與友情相約。我們在成長中學(xué)會了堅持與超越，體驗了探索與發(fā)現(xiàn)，更懂得了鼓勵與陪伴的力量。每一個腳步都銘刻著我們的汗水與笑容，每一個瞬間都將成為我們寶貴的記憶。讓我們懷揣夢想，邁開腳步，懷著青春堅定與熱情，奔向更加絢爛的未來。

第二題：青春，我想說

一、概括母文《我的青春足跡》的主要內(nèi)容，小組討論，如果將其改成《青春歲月，我與相約》哪些內(nèi)容要修改？怎么修改能突出主題？

我的青春足跡青春歲月，我與友情相約

開頭點題到“我的青春足跡”。點題到“青春，我想說"。

①我超越跳桿，體會成長的喜悅?？款}到“青春，我想說”。

②春游采集野菜標本靠題到“青春，我想說"。

③內(nèi)向女生小Q在我的鼓勵下參加繪畫比賽，獲一等獎?？款}到“青春，我想說”。

結(jié)尾總結(jié)全文，點題到“我的青春足跡"?？偨Y(jié)全文，點題到“青春我想說”。

二、開頭的修改

青春，如一輪初升的太陽，朝氣蓬勃，活力無限；它那金燦燦的臉上，不僅映照著希望的曙光，更刻畫出我們少年那獨有的模樣——熱情、堅定、無畏且充滿夢想。我的青春足跡，在充滿陽光的大地上徐徐展開，每一步都踏實而堅定，每一個腳印都深刻而清晰。青春，是一本未完的書，每一頁都記載著我們的故事和感悟。在這段絢爛的年華里，我想說，青春不僅是歲月的流逝，更是我們成長與蛻變的見證。

三、中間主體部分的修改

②青春，我想說，你的名字叫超越。十三歲的某個午后，陽光斜照進操場，我膽怯地面對著那根高高的跳桿。一直以來，跳高都是我體育考試的心病，每次總是差那么一點點。今天，我決定要超越自己?！凹佑?，你可以的！"好友小杰在旁邊鼓勵我。我深吸了一口氣，助跑、起跳，身體卻再次在半空中停滯，然后重重落下?！安灰倚?，注意姿勢，你起跳時要全力爆發(fā)。”小杰細心地指出我的不足。我點了點頭，再次站在起跑線上。這次，我更加專注，助跑時加速，起跳時用盡全身力氣。就在那一刻，我感覺自己仿佛飛了起來，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在了墊子上?！斑^了！你真的過了！"小杰興奮地喊道。我回頭看了一眼那根曾經(jīng)讓我望而生畏的跳桿，微笑著說：“是的，我超越了自己。”那一刻，我深深體會到了成長的喜悅和超越自我的價值。

③青春，我想說，你的名字叫團結(jié)。十四歲，春游。唱歌、跳舞、做游戲之后的自由活動時間，小L把我從吊床上掀起來說：“趁著這有山有水、有花有草的，咱們采一些生物標本吧！生物老師不是讓咱做一個調(diào)查報告嗎"我想了想，對，不能光玩，得干點正事，爽快地同意了。于是我們又招來了小M、小G、小P、小Y一起行動。

⑥青春，我想說，你的名字叫自信。十五歲那年，我們班的時候轉(zhuǎn)來一個極內(nèi)向的女生，文文靜靜的，總愛看著窗外的風(fēng)景發(fā)呆。一天放學(xué)，我對她說：“明天星期六，你有空嗎？咱倆去圖書館看書吧?！毙只說了句“我有事"就獨自走了。......

四、結(jié)尾的修改

青春的腳步不停歇。我想說，感謝青春。我們在成長中學(xué)會了堅持與超越，體驗了探索與發(fā)現(xiàn)，更懂得了鼓勵與陪伴的力量。每一個腳步都銘刻著我們的汗水與笑容，每一個瞬間都將成為我們寶貴的記憶。

讓我們懷揣夢想，邁開腳步，懷著青春堅定與熱情，奔向更加絢爛的未來。

第三題：把寫進青春里

一、概括母文《我的青春足跡》的主要內(nèi)容，小組討論，如果將其改成《把寫進青春里》哪些內(nèi)容要修改？怎么修改能突出主題？

我的青春足跡把勇氣寫進青春里

開頭點題到“我的青春足跡”。點題到“把勇氣寫進青春里"。

①我超越跳桿，體會成長的喜悅?？款}到“勇氣”

②春游采集野菜標本靠題到“勇氣"

③內(nèi)向女生小Q在我的鼓勵下參加繪畫比賽，獲一等獎?？款}到“勇氣”

結(jié)尾總結(jié)全文，點題到“我的青春足跡"?？偨Y(jié)全文，點題到“把勇氣寫進青春里”。

二、開頭的修改

①青春，是生命中最燦爛的時光，它充滿了激情與活力，也伴隨著挑戰(zhàn)與困惑。在這段旅途中，勇氣是我們最銳利的武器，它讓我們敢于面對未知，敢于追逐夢想，敢于超越自我。正是這份勇氣，書寫著我們青春的篇章，讓我們的人生更加豐富多彩。

三、中間主體部分的修改

②十三歲的某個午后，陽光斜照進操場，我膽怯地面對著那根高高的跳桿。一直以來，跳高都是我體育考試的心病，每次總是差那么一點點。今天，我決定要超越自己?！凹佑?，你是勇敢的女孩，你可以的！"好友小杰在旁邊鼓勵我。我深吸了一口氣，助跑、起跳，身體卻再次在半空中停滯，然后重重落下?！安灰倚?，注意姿勢，你起跳時要全力爆發(fā)。”小杰細心地指出我的不足。我點了點頭，再次站在起跑線上。這次，我更加專注，助跑時加速，起跳時用盡全身力氣。就在那一刻，我感覺自己仿佛飛了起來，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在了墊子上?！斑^了！你真的過了！"小杰興奮地喊道。我回頭看了一眼那根曾經(jīng)讓我望而生畏的跳桿，微笑著說：“是的，我超越了自己?！蹦且豢?，我深深體會到了成長的喜悅和超越自我的價值。

③十四歲時，我和小M、小G、小P、小Y幾人一起趁自由活動時間到山上采集野菜標本。中途要過一座獨木橋。橋下的河水湍急，讓人感到心驚膽顫?！拔矣悬c怕。"小P的擔(dān)憂在空氣中彌漫。小G緊緊抓住橋邊的樹枝，臉色蒼白：“我……我不敢過去?！蔽铱粗蠹液ε碌臉幼?，心里也打起了退堂鼓。但想到這是通往山里的必經(jīng)之路，我深吸了一口氣，鼓起勇氣說：“我來先試試吧。"我小心翼翼地踏上了獨木橋，每一步都走得異常艱難。我能感覺到橋在微微晃動，仿佛隨時都會將我吞沒。但我并沒有停下來，而是咬緊牙關(guān)，一步一步向前。

④“看，你可以的！”小Y在橋邊為我加油。聽到她的鼓勵，我更加堅定了信心。終于，我成功地走過了獨木橋，站在了山的另一邊?！拔易龅搅?！"我興奮地大喊。小M、小G、小P也紛紛鼓起勇氣，跟在我的身后，一一走過了獨木橋。那一刻，我們不再害怕，為我們的青春之書里寫下了兩個大字：勇氣。

⑥十五歲那年，我們班的時候轉(zhuǎn)來一個極內(nèi)向的女生，文文靜靜的，總愛看著窗外的風(fēng)景發(fā)呆。一天放學(xué)，我對她說：“明天星期六，你有空嗎？咱倆去圖書館看書吧?！毙只說了句“我有事"就獨自走了。我雖然有些尷尬，但也不能強人所難。第二天，我去圖書館，穿過蓮花公園的時候看見小Q正在小荷塘邊專注地畫畫。她手中的畫筆如同精靈，在畫布上翩翩起舞。我好奇地走近，輕聲問道：“小Q，你畫的荷花真好看?！彼痤^，眼中閃過一絲驚訝，然后害羞地指了指畫中眼前的畫：“不好看，讓你笑話了。"我仔細看了看她的畫：一彎荷塘，殘荷遍布，葉片枯黃，倒映著落寞的秋意。然而，在這蕭瑟之中，一朵荷花傲然怒放，花瓣潔白如雪，亭亭玉立?！澳愕漠嫼苡徐`氣，為什么不參加學(xué)校的繪畫比賽呢？這是一個展示自己才華的好機會?！毙低下頭，聲音低沉：“我……我的畫從來沒讓人看過，我怕別人笑話...."我堅定地看著她：“相信我，只要你有勇氣參賽，你一定行！”

四、結(jié)尾的修改

青春的腳步不停歇。在成長的旅途中，是勇氣讓我們學(xué)會了堅持與超越，體驗了探索與發(fā)現(xiàn)，更懂得了鼓勵與陪伴的力量。每一個腳步都銘刻著我們的汗水與笑容，每一個瞬間都將成為我們寶貴的記憶。讓

我們把勇氣寫進青春里，懷揣夢想，邁開腳步，懷著青春的堅定與熱情，奔向更加絢爛的未來。

第四題：我的青春里有

一、概括母文《我的青春足跡》的主要內(nèi)容，小組討論，如果將其改成《我的青春里有》哪些內(nèi)容要修改？怎么修改能突出主題？

我的青春足跡我的青春里有真情

開頭點題到“我的青春足跡"。點題到“我的青春里有真情”。

①我超越跳桿，體會成長的喜悅?？款}到“真情"

②春游采集野菜標本靠題到“真情”

③內(nèi)向女生小Q在我的鼓勵下參加繪畫比賽，獲一等獎?？款}到“真情"

結(jié)尾總結(jié)全文，點題到“我的青春足跡”。點題到“我的青春里有真情"。

二、開頭的修改

青春，如一本翻開的故事書，每一頁都記載著真摯的情感與深深的回憶，也刻畫著少年那獨有的模樣——熱情、堅定、無畏且充滿夢想。我的青春里，充滿了真情的溫暖與光輝，照耀我前行。

二、中間主體部分修改

②十三歲的某個午后，陽光斜照進操場，我膽怯地面對著那根高高的跳桿。一直以來，跳高都是我體育考試的心病，每次總是差那么一點點。今天，我決定要超越自己?！凹佑?，你可以的！”好友小杰在旁邊鼓勵我。我深吸了一口氣，助跑、起跳，身體卻再次在半空中停滯，然后重重落下?！安灰倚?，注意姿勢，你起跳時要全力爆發(fā)。"小杰細心地指出我的不足。我點了點頭，再次站在起跑線上。這次，我更加專注，助跑時加速，起跳時用盡全身力氣。就在那一刻，我感覺自己仿佛飛了起來，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在了墊子上?！斑^了！你真的過了！”小杰興奮地喊道。我回頭看了一眼那根曾經(jīng)讓我望而生畏的跳桿，微笑著說：“是的，我超越了自己。"那一刻，我深深體會到了真摯的友情帶給我的溫暖和力量。

③十四歲那年春天，我們一家人去郊游。野餐之后，爸爸說：“這山清水秀、花草繁茂的地方，正是采集生物標本的好去處。生物老師不是讓你們做一個調(diào)查報告么，我們一起來完成它吧！”我想了想，對，不能光玩，得干點正事，爽快地同意了。于是爸爸、媽媽和我開始行動起來。

④過了沒多久，我們每個人采了一把“野菜"。爸爸是個旅游解說員，自然當(dāng)起了“野菜鑒別專家”?！伴|女你看，這種野菜長得像貓爪子一樣，葉片尖尖地，還閃光，它叫貓爪蒿。這種叫灰菜，葉片上像一種薄霜似的這種有毒，不能吃......"什么銀杏菜、酸溜溜兒、薺菜、還有我們常吃卻很少在野地里見的蒲公英.......十幾種野菜爸爸一一解說。我開心極了，卻發(fā)愁沒有盛野菜的工具?！皼]關(guān)系，看我的。不能讓你爸獨占了對你的愛?！眿寢屨f這話的時候已經(jīng)來到水塘邊，蹲下身薅了幾把水蔥。然后回到我們身邊坐下來開始編織起來。只見水蔥在媽媽的手里像會舞蹈的蜻蜓上下翻飛，不一會兒，一只精致的小草籃就編成了。媽媽把草籃遞給我：“快把野菜裝上吧，用它裝，不會把野菜碰壞了。"我高興地抱住媽媽：“還是媽媽最愛我！”

⑤第二天，我把野菜們拿回學(xué)校和生物老師一起做成了標本。只是名字有點不雅——《王八炕野菜標本庫》。

⑥十五歲那年，我競選班長失利，放了學(xué)到蓮花公園畫畫以排遣心中抑郁。不知什么時候，身后傳來一個聲音：“小Q，你畫得真好！"我回頭一看，是班主任王老師。我急忙站起身，低著頭說：“老師，我.....”“我知道你很傷心，不要難過，你的能力和潛力是無法用一次選舉來衡量的。"說著，老師拿起了我的畫夾，接著說：“你看，你畫得多好啊！殘荷敗葉顯出落寞的秋意。可是你在一片蕭瑟中畫了一朵怒放的荷花，我們眼前真實的荷塘中并沒有這朵花，你為什么要畫上它呢？”“景色凄涼了，我想給它增添一點生氣。"我轉(zhuǎn)頭指著荷塘，對老師說。“你領(lǐng)會到了生命的意義！生命的意義就是在殘枝敗葉中孕育希望。你是個聰明的孩子，相信你能聽懂老師的話?！贝丝痰奈也粌H聽懂了老師的話，內(nèi)心早已被溫暖照亮。我向老師行了個禮：“老師，謝謝您。您放心，我不會讓您失望。"

⑦后來，我的畫《荷風(fēng)》參加了市書畫比賽，并獲得了一等獎。

四、結(jié)尾的修改

青春的腳步不停歇，真情伴我成長。友情、親情、師愛讓我學(xué)會了堅持與超越，體驗了探索與發(fā)現(xiàn)，更懂得了鼓勵與陪伴的力量。每一個腳步都銘刻著我們的汗水與笑容，每一個瞬間都將成為我們寶貴的記憶。讓我們懷揣夢想，邁開腳步，用青春堅定與熱情，奔向更加絢爛的未來。這些真情讓我更加珍惜身邊

的人和事，更加感恩生活中的點滴和瞬間。我會懷著感恩的心，書寫我的青春華章。

第五題：一起向未來

一、概括母文《我的青春足跡》的主要內(nèi)容，小組討論，如果將其改成《一起向未來》哪些內(nèi)容要修改？怎么修改能突出主題？

我的青春足跡一起向未來

開頭點題到“我的青春足跡”。點題到“一起向未來"。

①我超越跳桿，體會成長的喜悅。不用改

②春游采集野菜標本不用改

③內(nèi)向女生小Q在我的鼓勵下參加繪畫比賽，獲一等獎。不用改

結(jié)尾總結(jié)全文，點題到“我的青春足跡”。點題到“一起向未來"。

二、開頭的修改

青春，如同初升的太陽，灑滿大地的每一個角落，朝氣蓬勃，活力四溢。它那燦爛的光輝不僅照亮了前方的道路，更映照出我們少年心中獨有的熱情、堅定和無畏。在這充滿陽光的大地上，我們攜手共進，一起向未來出發(fā)。每一步都堅定而踏實，每一個腳印都記錄著我們的成長與決心。

三、結(jié)尾的修改

青春的腳步不停歇，我們在成長的道路上學(xué)會了堅持與超越，體驗了探索與發(fā)現(xiàn)，更深刻地領(lǐng)悟了鼓勵與陪伴的力量。每一個腳步都銘刻著我們的汗水與笑容，每一個瞬間都凝聚著我們的努力與堅持。讓夢想照亮我們的道路，讓信念支撐我們的腳步。一起向未來，讓我們共同書寫屬于我們的青春華章。

第六題：青春作伴

一、概括母文《我的青春足跡》的主要內(nèi)容，小組討論，如果將其改成《青春作伴》哪些內(nèi)容要修改？怎么修改能突出主題？

我的青春足跡青春作伴

開頭點題到“我的青春足跡”。點題到“青春作伴"。

①我超越跳桿，體會成長的喜悅?？款}到作伴

②春游采集野菜標本靠題到作伴

③內(nèi)向女生小Q在我的鼓勵下參加繪畫比賽，獲一等獎?？款}到作伴

結(jié)尾總結(jié)全文，點題到“我的青春足跡”。點題到“青春作伴"。

二、開頭的修改

青春，如一輪初升的太陽，朝氣蓬勃，活力無限。它那金燦燦的臉上，不僅映照著希望的曙光，更刻畫出我們少年那獨有的模樣——熱情、堅定、無畏且充滿夢想。有真情相伴，我的青春足跡，在充滿陽光的大地上徐徐展開，每一步都踏實而堅定，每一個腳印都深刻而清晰。

三、中間主體部分的修改。

②青春，有友情相伴

③青春，有親情相伴。十四歲那年春天，我們一家人去郊游。野餐之后，爸爸說：“這山清水秀、花草繁茂的地方，正是采集生物標本的好去處。生物老師不是讓你們做一個調(diào)查報告么，我們一起來完成它吧！”我想了想，對，不能光玩，得干點正事，爽快地同意了。于是爸爸、媽媽和我開始行動起來。

④過了沒多久，我們每個人采了一把“野菜"。爸爸是個旅游解說員，自然當(dāng)起了“野菜鑒別專家”?！伴|女你看，這種野菜長得像貓爪子一樣，葉片尖尖地，還閃光，它叫貓爪蒿。這種叫灰菜，葉片上像一種薄霜似的這種有毒，不能吃......"什么銀杏菜、酸溜溜兒、薺菜、還有我們常吃卻很少在野地里見的蒲公英.......十幾種野菜爸爸一一解說。我開心極了，卻發(fā)愁沒有盛野菜的工具?！皼]關(guān)系，看我的。不能讓你爸獨占了對你的愛?！眿寢屨f這話的時候已經(jīng)來到水塘邊，蹲下身薅了幾把水蔥。然后回到我們身邊坐下來開始編織起來。只見水蔥在媽媽的手里像會舞蹈的蜻蜓上下翻飛，不一會兒，一只精致的小草籃就編成了。媽媽把草籃遞給我：“快把野菜裝上吧，用它裝，不會把野菜碰壞了。"我高興地抱住媽媽：“還是媽媽最愛我！”

⑤第二天，我把野菜們拿回學(xué)校和生物老師一起做成了標本。只是名字有點不雅——《王八炕野菜標本庫》。

⑥青春，有師愛相伴。

四、結(jié)尾的修改

青春的腳步不停歇，我們在成長中學(xué)會了堅持與超越，體驗了探索與發(fā)現(xiàn)，更懂得了鼓勵與支持的力量。每一個腳步都銘刻著我們的汗水與笑容，每一個瞬間都將成為我們寶貴的記憶。有愛相伴，不用怕。

讓我們懷揣夢想，邁開腳步，懷著青春堅定與熱情，奔向更加絢爛的未來。

第七題：青春正當(dāng)時

一、概括母文《我的青春足跡》的主要內(nèi)容，小組討論，如果將其改成《青春正當(dāng)時》哪些內(nèi)容要修改？怎么修改能突出主題？

我的青春足跡青春正當(dāng)時

開頭點題到“我的青春足跡"。點題到“青春正當(dāng)時”。

①我超越跳桿，體會成長的喜悅。不用改

②春游采集野菜標本不用改

③內(nèi)向女生小Q在我的鼓勵下參加繪畫比賽，獲一等獎。不用改

結(jié)尾總結(jié)全文，點題到“我的青春足跡"。點題到“青春正當(dāng)時”。

二、開頭的修改

①青春，如一輪初升的太陽，朝氣蓬勃，活力無限。它那金燦燦的臉上，不僅映照著希望的曙光，更刻畫出我們少年那獨有的模樣——熱情、堅定、無畏且充滿夢想。青春正當(dāng)時，我的青春足跡，在充滿陽光的大地上徐徐展開，每一步都踏實而堅定，每一個腳印都深刻而清晰。

三、結(jié)尾的修改

青春正當(dāng)時，它的腳步不停歇。我們在成長中學(xué)會了堅持與超越，體驗了探索與發(fā)現(xiàn)，更懂得了鼓勵與支持的力量。每一個腳步都銘刻著我們的汗水與笑容，每一個瞬間都將成為我們寶貴的記憶。有愛相伴，

不用怕。讓我們懷揣夢想，邁開腳步，懷著青春堅定與熱情，奔向更加絢爛的未來。

第八題：用點亮青春

一、概括母文《我的青春足跡》的主要內(nèi)容，小組討論，如果將其改成《青春正當(dāng)時》哪些內(nèi)容要修改？怎么修改能突出主題？

我的青春足跡用勇氣點亮青春

開頭點題到“我的青春足跡"。點題到“用勇氣點亮青春”

①我超越跳桿，體會成長的喜悅?？款}到勇氣

②春游采集野菜標本靠題到勇氣

③內(nèi)向女生小Q在我的鼓勵下參加繪畫比賽，獲一等獎?？款}到勇氣

結(jié)尾總結(jié)全文，點題到“我的青春足跡"。點題到點題到“用勇氣點亮青春”

二、開頭的修改

青春，猶如初升的朝陽，將金色的光芒灑滿大地，照亮了前行的道路，點燃了我內(nèi)心的熱情。它象征著希望與夢想，承載著少年的堅定與無畏。在這充滿陽光的大地上，我們邁著堅實的步伐，用勇氣和信念書寫著自己的青春篇章。我們的每一個腳印都記錄著成長與蛻變，每一次嘗試都凝聚著堅持與努力。青春正當(dāng)時，我用勇氣點亮青春，讓它綻放出最耀眼的光芒。

三、中間主體部分的修改

②十三歲的某個午后，陽光斜照進操場，我膽怯地面對著那根高高的跳桿。一直以來，跳高都是我體育考試的心病，每次總是差那么一點點。今天，我決定要超越自己?！凹佑?，你是勇敢的女孩，你可以的！"好友小杰在旁邊鼓勵我。我深吸了一口氣，助跑、起跳，身體卻再次在半空中停滯，然后重重落下?！安灰倚?，注意姿勢，你起跳時要全力爆發(fā)?！毙〗芗毿牡刂赋鑫业牟蛔?。我點了點頭，再次站在起跑線上。這次，我更加專注，助跑時加速，起跳時用盡全身力氣。就在那一刻，我感覺自己仿佛飛了起來，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在了墊子上?！斑^了！你真的過了！"小杰興奮地喊道。我回頭看了一眼那根曾經(jīng)讓我望而生畏的跳桿，微笑著說：“是的，我超越了自己?！蹦且豢?，我深深體會到了成長的喜悅和超越自我的價值。

③十四歲時，我和小M、小G、小P、小Y幾人一起趁自由活動時間到山上采集野菜標本。中途要過一座獨木橋。橋下的河水湍急，讓人感到心驚膽顫?！拔矣悬c怕。"小P的擔(dān)憂在空氣中彌漫。小G緊緊抓住橋邊的樹枝，臉色蒼白：“我……我不敢過去?！蔽铱粗蠹液ε碌臉幼?，心里也打起了退堂鼓。但想到這是通往山里的必經(jīng)之路，我深吸了一口氣，鼓起勇氣說：“我來先試試吧。"我小心翼翼地踏上了獨木橋，每一步都走得異常艱難。我能感覺到橋在微微晃動，仿佛隨時都會將我吞沒。但我并沒有停下來，而是咬緊牙關(guān)，一步一步向前。

④“看，你可以的！”小Y在橋邊為我加油。聽到她的鼓勵，我更加堅定了信心。終于，我成功地走過了獨木橋，站在了山的另一邊?！拔易龅搅?！"我興奮地大喊。小M、小G、小P也紛紛鼓起勇氣，跟在我的身后，一一走過了獨木橋。那一刻，我們不再害怕，為我們的青春之書里寫下了兩個大字：勇氣。

⑥十五歲那年，我們班的時候轉(zhuǎn)來一個極內(nèi)向的女生，文文靜靜的，總愛看著窗外的風(fēng)景發(fā)呆。一天放學(xué)，我對她說：“明天星期六，你有空嗎？咱倆去圖書館看書吧?！毙只說了句“我有事"就獨自走了。我雖然有些尷尬，但也不能強人所難。第二天，我去圖書館，穿過蓮花公園的時候看見小Q正在小荷塘邊專注地畫畫。她手中的畫筆如同精靈，在畫布上翩翩起舞。我好奇地走近，輕聲問道：“小Q，你畫的荷花真好看?！彼痤^，眼中閃過一絲驚訝，然后害羞地指了指畫中眼前的畫：“不好看，讓你笑話了。"我仔細看了看她的畫：一彎荷塘，殘荷遍布，葉片枯黃，倒映著落寞的秋意。然而，在這蕭瑟之中，一朵荷花傲然怒放，花瓣潔白如雪，亭亭玉立?！澳愕漠嫼苡徐`氣，為什么不參加學(xué)校的繪畫比賽呢？這是一個展示自己才華的好機會?！毙低下頭，聲音低沉：“我……我的畫從來沒讓人看過，我怕別人笑話...."我堅定地看著她：“相信我，只要你有勇氣參賽，你一定行！”

四、結(jié)尾的修改

青春的腳步永不停歇，它如同奔騰的河流，激蕩著無盡的活力與激情。在這段旅程中，我們學(xué)會了堅持與超越，體驗了探索與發(fā)現(xiàn)的喜悅，更深刻理解了鼓勵與支持的力量。每一個腳印都銘刻著我的汗水與笑容，每一個瞬間都化作我心中最珍貴的記憶。有勇氣相伴，我們無所畏懼，它一定會照亮我們的青春之路。

第九題：青春的力量

一、概括母文《我的青春足跡》的主要內(nèi)容，小組討論，如果將其改成《青春的力量》哪些內(nèi)容要修改？怎么修改能突出主題？

我的青春足跡青春的力量

開頭點題到“我的青春足跡"。點題到“青春的力量”

①我超越跳桿，體會成長的喜悅?？款}到“力量"

②春游采集野菜標本靠題到“力量”

③內(nèi)向女生小Q在我的鼓勵下參加繪畫比賽，獲一等獎?？款}到“力量"

結(jié)尾總結(jié)全文，點題到“我的青春足跡”。點題到點題到“青春的力量"

二、開頭的修改

①青春，如一輪初升的太陽，朝氣蓬勃，活力無限。它那金燦燦的臉上，不僅映照著希望的曙光，更刻畫出我們少年那獨有的模樣——熱情、堅定、無畏且充滿夢想。我的青春足跡，在充滿陽光的大地上徐徐展開，每一步都踏實而堅定，每一個腳印都深刻而清晰。真情，給予我青春的力量，它是我前行的動力，它讓我勇敢追求夢想，不斷超越自我，書寫屬于自己的輝煌篇章。

三、中間主體部分的修改

②十三歲的某個午后，陽光斜照進操場，我膽怯地面對著那根高高的跳桿。一直以來，跳高都是我體育考試的心病，每次總是差那么一點點。今天，我決定要超越自己?！凹佑?，你可以的！”好友小杰在旁邊鼓勵我。我深吸了一口氣，助跑、起跳，身體卻再次在半空中停滯，然后重重落下?！安灰倚?，注意姿勢，你起跳時要全力爆發(fā)。"小杰細心地指出我的不足。我點了點頭，再次站在起跑線上。這次，我更加專注，助跑時加速，起跳時用盡全身力氣。就在那一刻，我感覺自己仿佛飛了起來，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在了墊子上?！斑^了！你真的過了！”小杰興奮地喊道。我回頭看了一眼那根曾經(jīng)讓我望而生畏的跳桿，微笑著說：“是的，我超越了自己。"那一刻，我深深體會到了真摯的友情帶給我的溫暖和力量。

③十四歲那年春天，我們一家人去郊游。野餐之后，爸爸說：“這山清水秀、花草繁茂的地方，正是采集生物標本的好去處。生物老師不是讓你們做一個調(diào)查報告么，我們一起來完成它吧