人版五年級（上冊）五年級（上冊）預習卡

./記敘文課前預習卡課題：1、《竊讀記》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句,哪怕是一個標點的使用好處,都可以用簡潔的文字批注在書的空白處?！伯嬜约合矚g或含義深刻的詞句并做批注〕我畫了〔〕個句子并認真在書上做了批注。相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：略讀課前預習卡課題：2*、《小苗與大樹的對話》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要,結合"閱讀提示",邊讀邊想"閱讀提示"中的問題。我讀了〔〕遍。本課共〔〕個自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎？相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：記敘文課前預習卡課題：3、《走遍天下書為侶》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句,哪怕是一個標點的使用好處,都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。〔畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注〕我畫了〔〕個句子并認真在書上做了批注。相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：略讀課前預習卡課題：4*、《我的"長生果"》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要,結合"閱讀提示",邊讀邊想"閱讀提示"中的問題。我讀了〔〕遍。本課共〔〕個自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎？相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：古詩課前預習卡詩題：5、《泊船瓜洲》吟詩詞讀正確〔〕有節(jié)奏〔〕有感情〔〕解詞意〔方法：借助注釋、聯(lián)系上下文、查工具書……〕1.注釋里的字詞：2、其他字詞：明詩意理解詩意：1、2、3、4、悟詩情詩人在詩中表達了什么情感？知詩趣資料收集〔詩人生平、創(chuàng)作背景、同類古詩、…..〕問詩疑我還想到一些問題,問題是：此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：古詩課前預習卡詩題：5、《秋思》吟詩詞讀正確〔〕有節(jié)奏〔〕有感情〔〕解詞意〔方法：借助注釋、聯(lián)系上下文、查工具書……〕1.注釋里的字詞：2、其他字詞：明詩意理解詩意：1、2、3、4、悟詩情詩人在詩中表達了什么情感？知詩趣資料收集〔詩人生平、創(chuàng)作背景、同類古詩、…..〕問詩疑我還想到一些問題,問題是：此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：詩題：5、《長相思》吟詩詞讀正確〔〕有節(jié)奏〔〕有感情〔〕解詞意〔方法：借助注釋、聯(lián)系上下文、查工具書……〕1.注釋里的字詞：2、其他字詞：明詩意理解詩意：1、2、3、4、悟詩情詩人在詩中表達了什么情感？知詩趣資料收集〔詩人生平、創(chuàng)作背景、同類古詩、…..〕問詩疑我還想到一些問題,問題是：此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：記敘文課前預習卡課題：6、《梅花魂》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句,哪怕是一個標點的使用好處,都可以用簡潔的文字批注在書的空白處?！伯嬜约合矚g或含義深刻的詞句并做批注〕我畫了〔〕個句子并認真在書上做了批注。相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：略讀課前預習卡課題：7*、《桂花雨》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要,結合"閱讀提示",邊讀邊想"閱讀提示"中的問題。我讀了〔〕遍。本課共〔〕個自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎？相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：略讀課前預習卡課題：8*、《小橋流水人家》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要,結合"閱讀提示",邊讀邊想"閱讀提示"中的問題。我讀了〔〕遍。本課共〔〕個自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎？相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：說明文課前預習卡課題：9、《鯨》借題發(fā)揮《》,第一眼看到這個題目,我想到了|我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。說明方法古人云：不動筆墨不讀書。畫出課文中運用的說明方法,并試著說說他們好在哪里？并做上批注?！蔡崾荆号e例子、列數(shù)字、打比方、作比較……〕我畫了〔〕個句子并認真在書上做了批注。相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：說明文課前預習卡課題：10*、《松鼠》借題發(fā)揮《》,第一眼看到這個題目,我想到了|我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。說明方法古人云：不動筆墨不讀書。畫出課文中運用的說明方法,并試著說說他們好在哪里？并做上批注?！蔡崾荆号e例子、列數(shù)字、打比方、作比較……〕我畫了〔〕個句子并認真在書上做了批注。相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：說明文課前預習卡課題：11、《新型玻璃》借題發(fā)揮《》,第一眼看到這個題目,我想到了|我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。說明方法古人云：不動筆墨不讀書。畫出課文中運用的說明方法,并試著說說他們好在哪里？并做上批注?！蔡崾荆号e例子、列數(shù)字、打比方、作比較……〕我畫了〔〕個句子并認真在書上做了批注。相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：說明文課前預習卡課題：12*、《假如沒有灰塵》借題發(fā)揮《》,第一眼看到這個題目,我想到了|我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。〕初讀感知我知道課文主要講了。說明方法古人云：不動筆墨不讀書。畫出課文中運用的說明方法,并試著說說他們好在哪里？并做上批注。〔提示：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較……〕我畫了〔〕個句子并認真在書上做了批注。相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：記敘文課前預習卡課題：13、《釣魚的啟示》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句,哪怕是一個標點的使用好處,都可以用簡潔的文字批注在書的空白處?！伯嬜约合矚g或含義深刻的詞句并做批注〕我畫了〔〕個句子并認真在書上做了批注。相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：略讀課前預習卡課題：14*、《通往廣場的路不止一條》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要,結合"閱讀提示",邊讀邊想"閱讀提示"中的問題。我讀了〔〕遍。本課共〔〕個自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎？相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：記敘文課前預習卡課題：15、《落花生》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句,哪怕是一個標點的使用好處,都可以用簡潔的文字批注在書的空白處?！伯嬜约合矚g或含義深刻的詞句并做批注〕我畫了〔〕個句子并認真在書上做了批注。相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：略讀課前預習卡課題：16*、《珍珠鳥》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要,結合"閱讀提示",邊讀邊想"閱讀提示"中的問題。我讀了〔〕遍。本課共〔〕個自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎？相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：記敘文課前預習卡課題：17、《地震中的父與子》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句,哪怕是一個標點的使用好處,都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。〔畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注〕我畫了〔〕個句子并認真在書上做了批注。相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：略讀課前預習卡課題：18*、《慈母情深》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要,結合"閱讀提示",邊讀邊想"閱讀提示"中的問題。我讀了〔〕遍。本課共〔〕個自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎？相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：記敘文課前預習卡課題：19、《"精彩極了"和"糟糕透了"》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字。〕初讀感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句,哪怕是一個標點的使用好處,都可以用簡潔的文字批注在書的空白處?！伯嬜约合矚g或含義深刻的詞句并做批注〕我畫了〔〕個句子并認真在書上做了批注。相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：略讀課前預習卡課題：20*、《學會看病》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要,結合"閱讀提示",邊讀邊想"閱讀提示"中的問題。我讀了〔〕遍。本課共〔〕個自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎？相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：記敘文課前預習卡課題：21、《圓明園的毀滅》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句,哪怕是一個標點的使用好處,都可以用簡潔的文字批注在書的空白處?！伯嬜约合矚g或含義深刻的詞句并做批注〕我畫了〔〕個句子并認真在書上做了批注。相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：記敘文課前預習卡課題：22、《狼牙山五壯士》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句,哪怕是一個標點的使用好處,都可以用簡潔的文字批注在書的空白處?！伯嬜约合矚g或含義深刻的詞句并做批注〕我畫了〔〕個句子并認真在書上做了批注。相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：略讀課前預習卡課題：23*、《難忘的一課》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要,結合"閱讀提示",邊讀邊想"閱讀提示"中的問題。我讀了〔〕遍。本課共〔〕個自然段。生字新詞1.我要積累的生字新詞：初讀感知我知道課文主要講了。閱讀思考你能解決閱讀提示中的問題嗎？相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：略讀課前預習卡課題：24*、《最后一分鐘》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯略讀課文的閱讀提示非常重要,結合"閱讀提示",邊讀邊想"閱讀提示"中的問題。我讀了〔〕遍。本課共〔〕個自然段。閱讀梗概我知道這本書的大意：。閱讀思考瀏覽精彩片段,說說從中知道了什么摘錄句段摘錄精彩句段：心得體會讀完這篇課文,談談你的心得體會：。讀完了梗概和精彩片段,把整本作品找來看看吧此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：老師評價：

詩歌課前預習卡課題：25、《七律長征》借題發(fā)揮第一眼看到這個題目,我產(chǎn)生了這樣的疑問：書聲瑯瑯本課共〔〕個自然段。我朗讀了〔〕遍。生字新詞1.我要積累的生字新詞：〔提示：可以是易錯的、形近字、同音字、多音字?！吵踝x感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句,哪怕是一個標點的使用好處,都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。〔畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注〕我畫了〔〕個句子并認真在書上做了批注。相關資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學貴有疑讀了這篇課文,我心中還有疑惑：〔提示：問題可以從課文的內容、寫法上去質疑〕。此卡評價等級為A、B、C、D、E,由家長、組長、老師三位進行評價；A級為100-90分,B級為89-80,C級為79-70、D級為69-60,E級為不合格,如三位評價人中有兩位對其評價為E級,老師將對該生家長進行約談,如有三次約談,請家長到校說明情況。家長評價：組長評價：