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文檔簡介
圖形創(chuàng)意與聯(lián)想聯(lián)想是指由A事物聯(lián)想到B事物的心理過程，即有一事物想到與之相關的另一事物，通常我們可以從形、意兩方面展開聯(lián)想。超市宣傳的是什么？你聯(lián)想到了什么？想象是通過聯(lián)想所獲得的素材進行加工塑造，建立新形象的心理過程。想象一般可以分為再造想象和創(chuàng)造想象。享受音樂的感覺有如喝一杯清閑的果汁，整個人變得舒暢而輕快聯(lián)想想象試一試？同構圖形兩個或兩個以上的圖形有目的地整合在一起,共同構成一個新圖形,給觀者一定的視覺感受。1共生同構2正負同構3換置同構4異影同構同構方法《六子爭頭》明畫中的六個童子共用三個頭、六條胳膊、六條腿、各自的形態(tài)相互融入對方，相互借用，巧妙共用頭部和臀部，組成了六個不同姿態(tài)的孩子。神態(tài)逼真，趣味橫生。請注視圖片
發(fā)現(xiàn)了什么？
看到圖中幾個人？1.共生同構共用局部共用輪廓線魯賓杯正形負形負形2.正負同構正形與負形互為背景互相轉換
《娃娃抱魚圖》《今年無魚》注意：“梁”和“柱”之間，或形似，或意通。3.換置同構替換局部
偷梁換柱
環(huán)保海報燈芯被樹所替換，直接形象的表達出節(jié)約能源的概念。4.異影同構影子變異
戰(zhàn)爭與和平疲憊的士兵在水中得倒影成為垂釣人的形象，那是對和平的向往！連一連共生同構正負同構換置同構異影同構學生作品學生作品這兩張圖片,想到了什么?學生作業(yè)：根據(jù)所學同構方法，完成一幅同構創(chuàng)意圖形設計。作業(yè)要求：主題要明確：保護環(huán)境、關愛生命、勵志等。注意形象簡
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