部編七年級下冊語文課課練17　短文兩篇

Word文檔下載后可自行編輯1/1部編七年級下冊語文課課練17短文兩篇登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

部編版七年級下冊語文課課練17短文兩篇

一、《陋室銘》

1．找出下列各組中加點字注音有錯的一項，將序號填在橫線上。

（1）________

A．陋室(lòu)B．德馨(xīng)C．調素琴(tiáo)

（2）________

A．鴻儒(hóng)B．案牘(dú)C．西蜀(shū)

（3）________

A．諸葛廬(gé)B．苔痕(tái)C．勞形(xíng)

（1）B

（2）C

（3）A

常用字字音

⑴德馨(xīng)（xīn）⑵西蜀(shū)（shǔ）⑶諸葛廬(gé)（gě）

故解析為：⑴B.⑵C.⑶A.

本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．解釋下列句中加點的詞。

（1）談笑有鴻儒

（2）可以調素琴

（3）無案牘之勞形

（1）博學的人

（2）調弄

（3）形體、軀體

常用文言實詞

本題考查文言實詞的翻譯。

⑴句意為：到這里談笑的都是博學之人。

⑵句意為：可以彈奏不加裝飾的琴。

⑶句意為：沒有官府的公文使身體勞累。

故解析為：⑴博學的人⑵調弄⑶形體、軀體

本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

3．下列句中加點的“之”與“無絲竹之亂耳”中的“之”用法相同的一項是（）

A．何陋之有B．因往曉之

C．而兩狼之并驅如故D．宋之丁氏

C

常用文言虛詞

“無絲竹之亂耳”的“之”是結構助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。

A：賓語前置的標志，不譯；

B：代詞，代指杞人；

C：中的“之”是結構助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。

D：結構助詞，的。

故解析為：C。

本題考查學生對文言詞語意義的理解。實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準確、恰當。

4．下列句中加點詞解釋全部正確的一項是（）

A．無案牘之勞形(指官府文書)有仙則名(出名，有名)

B．有龍則靈(靈氣)往來無白丁(平民，指沒有功名的人)

C．孔子云(說)惟吾德馨(香氣)

D．斯是陋室(這)閱金經(金色的書)

A

常用文言實詞

本題考查文言實詞的含義。解答時，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。A：正確；

B：“靈”解釋為“神異”；

C：“馨”解釋為“德行美好”；

D：“金經”指“佛經”。

故解析為：A。

本題考查學生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學生能活學活用。

5．下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A．山不/在高，有仙/則名

B．苔痕上/階綠，草色入/簾青

C．無絲竹之/亂耳，無案牘之/勞形

D．南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭

D

文言文斷句

A.有誤，句意：山不在于高，有了神仙就會有名氣。故停頓應為：山/不在高，有仙/則名；

B.有誤，句意：苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。故停頓為：苔痕/_上階綠，草色/入簾青；

C.有誤，句意：沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。故停頓為：無/絲竹之亂耳，無/案牘之勞形；

D.正確。

故解析為：D

本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

6．默寫填上空。

（1）本文的主旨句是：，。

（2）文中描寫陋室環(huán)境的句子是：，。

（3）文中表現縱情暢懷、談笑風生的情狀的句子是：，。

（4）文中表明以古代圣賢自況的句子是：，。

（5）文中最能突出陋室主人不慕名利、不受世俗羈絆的句子是：，。

（1）斯是陋室；惟吾德馨

（2）苔痕上階綠；草色入簾青

（3）談笑有鴻儒；往來無白丁

（4）南陽諸葛廬；西蜀子云亭

（5）無絲竹之亂耳；無案牘之勞形

理解性默寫

本題考查《陋室銘》的理解《陋室銘》通過對居室主人交往人物生活情趣的描述，展現出陋室不陋，表現出不與世俗同流合污，潔身自好的生活態(tài)度。

故解析為：⑴斯是陋室，惟吾德馨⑵苔痕上階綠，草色入簾青⑶談笑有鴻儒，往來無白?、饶详栔T葛廬，西蜀子云亭⑸無絲竹之亂耳，無案牘之勞形

本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

閱讀《陋室銘》，回答問題。

7．解釋下列句中加點的詞。

①有龍則靈

②談笑有鴻儒

③何陋之有

8．下列說法錯誤的一項是（）

A．銘，古代刻在器物上用來警誡他人或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。

B．“苔痕上階綠，草色入簾青”寫出了陋室環(huán)境的清幽雅致。

C．本文舉諸葛廬、子云亭的例子，說明以古代賢人自況，暗示了“陋室不陋”的主題。

D．本文通過寫“陋室”不陋，表現了甘于淡泊、不為物役的高尚情操。

7．神異；大；什么

8．A

歸納內容要點，概括文章中心；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

⑵本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可

7．本題考查實詞的翻譯。

①句意為：有了龍就會有靈氣。

②句意為：到這里談笑的都是博學之人。

③句意為：這有什么簡陋的呢

故解析為：

第1空、神異

第2空、大

第3空、什么

8．本題考查文章內容的理解。

BCD.正確。

A.“用來警誠他人或者稱述功德"錯誤.應為“用來警誡自己或者稱述功德”。

故解析為：A.

閱讀下面的文言文，回答問題。

[甲]《陋室銘》

[乙]孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商好與賢己者④處，賜好說⑤不若己者。不知其子，視⑥其父；不知其人，視其友。故曰：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。”

(選自王肅《孔子家語》)

[丙]子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

(選自《論語》)

①商：“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。②益：長進。③損：減損。④賢己者：比自己賢良的人。⑤說：談論。⑥視：看，比照。⑦化：融合。⑧鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。

9．在《古代漢語詞典》中，“日”字有以下幾個義項。請根據語境判斷哪一個義項最適合乙文“則商也日益”一句中的“日”字（）

A．太陽B．白天

C．時光，光陰D．每天，一天天

10．將下列句子翻譯成現代漢語。

①山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。

②商好與賢己者處，賜好說不若己者。

③人不堪其憂，回也不改其樂。

11．閱讀文章，回答問題。

①甲、丙兩段文字中，劉禹錫和顏回一個居住在“陋室”，一個居住在“陋巷”，對此，他們的態(tài)度如何？這體現了他們怎樣的精神品質？

②乙文中的“芝蘭之室”，后人常用來喻指賢士居所。甲文中的“陋室”以及甲文中提到的“▲”和“▲”都稱得上是“芝蘭之室”。

9．D

10．①山不一定要高，有仙人(居住)就有名。水不一定要深，有龍(居住)就顯得神異。

②子夏喜歡和比自己賢明的人相處，子貢喜歡與不如自己的人談論。

③別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他自有的快樂。

11．①劉禹錫：陋室不陋。顏回：不改其樂。這體現了他們安貧樂道、不重物質享受、志趣高遠的精神品質。②南陽諸葛廬；西蜀子云亭

歸納內容要點，概括文章中心；分析概括個人的觀點態(tài)度；文言文翻譯；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

[乙]孔子說：“我死之后，子夏會一天天長進，子貢會一天天減損。”曾子問：“為什么這么說呢？”孔子說：“子夏喜歡和比自己賢明的人相處，子貢喜歡與不如自己的人談論。不了解孩子如何，看看孩子的父親(就知道了)；不了解那個人，看看他周圍的朋友(就知道了)。所以說：和品行高尚的人在一起，就像進入種植芝蘭的屋子一樣，時間長了便聞不到香味了，(因為)是(自己)已經與香味融合在一起。和品行低劣的人在一起，就像進入賣咸魚的店鋪，時間長了就聞不到臭味了，也是(自己)與臭味融合在一起了。藏丹的地方時間長了會變紅，藏漆的地方時間長了會變黑。所以說有道德有修養(yǎng)的人必須謹慎地選擇和他相處的人。”

9．例句的意思為：子夏會一天天長進。

故解析為：D.

10．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：在：在于，動詞。名：出名，著名，名詞用作動詞。靈：神奇；靈異。好：喜歡。處：相處。不若：不如?？埃喝淌堋n：困苦。

故解析為：①山不一定要高，有仙人(居住)就有名。水不一定要深，有龍(居住)就顯得神異。

②子夏喜歡和比自己賢明的人相處，子貢喜歡與不如自己的人談論。

③別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他自有的快樂。

11．①甲文中，劉禹錫評價“陋室”為“斯是陋室，惟吾德馨”，即為這是簡陋的房子，只是我(住屋的人)品德好(就感覺不到簡陋了)。丙文中，《論語.雍也》載“一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂”，即一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。綜上可知，這體現了他們安貧樂道、不重物質享受、志趣高遠的精神品質。

②依據甲文原文“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”可知，，“南陽諸葛廬”和“西蜀子云亭”都是古代賢士的“陋室”名稱，故都稱得上是“芝蘭之室”。

故解析為：①劉禹錫：陋室不陋。顏回：不改其樂。這體現了他們安貧樂道、不重物質享受、志趣高遠的精神品質。②南陽諸葛廬；西蜀子云亭

閱讀下面的文言文，回答問題。

題燈上人①竹卷

[明]李流芳②

往歲己酉北上，舟過蓮涇，訪雙林上人于積善庵，出所畫竹卷屬余題字。以后每經吳門，數欲過庵中而不果。蓋不見上人者，六年矣。幽窗凈幾，薰③茗相對，今日如復理④夢中也。

上人屋后有美竹千竿，凈綠如拭，今遂化為烏有。而上人筆墨乃益進，新枝古干，披展森然，如見真竹，豈此君⑤神氣都為上人攝盡，不復生理⑥耶？囅然⑦一笑，遂題其后。甲寅清和月。

(選自《明清散文賞奇》)

①燈上人：指文中雙林上人。上人，對和尚的尊稱。②李流芳：字長蘅，明代著名畫家，擅長題畫。黃宗羲評價“長蘅無他大文，其題畫冊，瀟灑數言，便使讀之者如身出其間，真是文中有畫也”。③薰：指薰香。④復理：重溫。⑤此君：指竹。⑥生理：生機。⑦囅(chǎn)然：笑的樣子。

12．解釋下面加點詞的意思。

①數欲過庵中而不果

②而上人筆墨乃益進

13．以下兩個批注引用黃宗羲的評價。你認為這兩個批注恰當嗎？選擇一處，結合句子和批注加以評析。

①上人屋后有美竹千竿，凈綠如拭(批注：文中有畫也)

②新枝古干，披展森然，如見真竹(批注：如身出其間)

14．最后“囅然一笑”，意味豐富。結合相關內容加以品析。

15．根據表格，完成任務。

解釋加點詞，理解句意探究

①出所畫竹卷屬余題字(屬：)③燈上人讓為他所畫竹卷題字，題其所畫竹卷。從兩人的交往中，你感受到他們怎樣的精神追求？結合文章內容作答。

②囅然一笑，遂題其后(遂：)

12．實現；更加

13．批注(1)。我認為恰當。批注“文中有畫也”指文字有畫面感；句子通過數量詞“千竿”、顏色詞“凈綠”等，從視覺角度營造出一個綠意盎然的竹林世界，使讀者賞心悅目，好像走入畫中。所以這一批注是恰當的。

批注(2)。我認為恰當，批注“如身出其間”是說好像從畫中走出來的感覺；句子描寫燈上人所畫之竹干古老，枝新綠，披散展開來一片茂然生機，給人一種“如見真竹”的感覺，讀者讀此句仿佛置身其中，讀罷則好像從畫中走出來一般。所以這一批注恰當。

14．多年后與燈上人重逢，見其所畫竹卷“新枝古干，披展森然”，有如真竹，的笑是對友人畫技精進的佩服和贊許；于六年后終于再見友人，兩人對坐重溫品茗談畫的時光，的笑是對清雅生活的滿足；見友人畫竹如真，調侃是燈上人吸收了后院竹子的精華，的笑流露出人生有知音的喜悅。

15．①同“囑”，囑托。②于是，就。③與燈上人以畫作詩文互相酬和，他們在幽窗凈幾旁，熏香品茗相對而坐，體現了他們對藝術的熱愛，以及對高雅人生志趣的追求。兩人一個囑托為其畫卷題字，一個欣然題字，無須多言，卻心領神會，有著心靈的默契，體現了他們對淡然的知音關系的追求。

分析概括個人的觀點態(tài)度；分析文章的寫作特色；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對情感內容的闡述。

⑶本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查理解文言實詞的能力對文章內容的探究能力。解釋詞語要注意理解詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象；理解內容，要抓住關鍵語句分析概括。

以往在己酉年北上，乘船路過蓮涇，到積善庵拜訪雙林上人，(他)拿出所畫的竹卷囑托我(在上面)題字。以后每次經過吳門，幾次想要拜訪積善庵卻沒能實現。沒見到雙林上人，大概六年了。幽暗的窗戶，潔凈的案幾，(伴著)熏香和茗茶相對(而坐)，今天(重逢)好像重溫夢中(情景)了。

上人的屋后有一千竿秀美的竹子，干凈碧綠得好像擦拭過一樣，現在竟然全部消失了。但上人的筆墨竟然更加有長進，(所畫之竹)新綠的枝、古老的干，披散展開，非常繁茂，(讓人)如同見到了真的竹子，難道竹的精神氣韻都被上人攝取盡了，不再有生機了嗎？(我)高興地笑起來，于是在竹卷后面題字。甲寅年清和月。

12．①句意：幾次想到庵中去都沒實現。果：實現；

②句意：但燈上人的畫作卻一天比一天進步。益：更加。

故解析為：第1空、實現

第2空、更加

13．本題考查賞析句子的能力。要結合具體語境，從修辭、句式、表現內容、表述情感、表現手法、表述效果等方面考慮，簡潔準確表述。

故解析為：批注(1)。我認為恰當。批注“文中有畫也”指文字有畫面感；句子通過數量詞“千竿”、顏色詞“凈綠”等，從視覺角度營造出一個綠意盎然的竹林世界，使讀者賞心悅目，好像走入畫中。所以這一批注是恰當的。

批注(2)。我認為恰當，批注“如身出其間”是說好像從畫中走出來的感覺；句子描寫燈上人所畫之竹干古老，枝新綠，披散展開來一片茂然生機，給人一種“如見真竹”的感覺，讀者讀此句仿佛置身其中，讀罷則好像從畫中走出來一般。所以這一批注恰當

14．本題考查理解內容的能力。依據“而上人筆墨乃益進，新枝古干，披展森然，如見真竹”可知，燈上人的畫作-一-天比一天進步，有如真竹，的笑是對友人畫技精進的佩服和贊許。從“豈此君神氣都為.上人攝盡，不復生理耶”可知，見友人畫竹如真，調侃是燈上人吸收了后院竹子的精華，的笑流露出人生有知音的喜悅。從“幽窗凈幾，薰茗相對，今日如復理夢中也”可知，和友人對坐重溫品茗談畫的時光，的笑是對清雅生活的滿足。

故解析為：多年后與燈上人重逢，見其所畫竹卷“新枝古干，披展森然”，有如真竹，的笑是對友人畫技精進的佩服和贊許；于六年后終于再見友人，兩人對坐重溫品茗談畫的時光，的笑是對清雅生活的滿足；見友人畫竹如真，調侃是燈上人吸收了后院竹子的精華，的笑流露出人生有知音的喜悅。

15．①句意：他拿出所畫的竹子卷軸囑托我題字。屬：通“囑”，囑托；

②句意：微微一笑，于是在畫上題字。遂：于是，就。

③依據“幽窗凈幾，薰茗相對，今日如復理夢中也”可知，他們在幽窗凈幾旁，熏香品茗相對而坐，體現了他們對藝術的熱愛，對高雅生活情趣的追求。從“出所畫竹卷屬余題字”“囅然一笑，遂題其后”可知，兩人一個囑托為其畫卷題字，一個欣然題字，無需多言，卻心領神會，彼此信賴，互為知己，有著心靈的默契，體現出他們生活的愜意和自得。

故解析為：①同“囑”，囑托。②于是，就。③與燈上人以畫作詩文互相酬和，他們在幽窗凈幾旁，熏香品茗相對而坐，體現了他們對藝術的熱愛，以及對高雅人生志趣的追求。兩人一個囑托為其畫卷題字，一個欣然題字，無須多言，卻心領神會，有著心靈的默契，體現了他們對淡然的知音關系的追求。

二、《愛蓮說》

16．根據拼音寫漢字。

甚fányū泥zhuó清漣

xiè玩隱yìxiǎn有聞

蕃；淤；濯；褻；逸；鮮

常用字字音；音形相近字字形辨析

本題考查字形的識記?！吧鮢án”寫作“蕃”；“yū泥”寫作“淤”；“zhuó清”寫作“濯”；“xiè玩”寫作“褻”；“隱yì”寫作“逸”；“xiǎn有聞”寫作“鮮”

故解析為：蕃；淤；濯；褻；逸；鮮

本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

17．解釋下列句中加點的詞。

（1）可愛者甚蕃

（2）出淤泥而不染

（3）濯清漣而不妖

（4）香遠益清

（5）亭亭凈植

（6）可遠觀而不可褻玩焉

（1）多

（2）沾染(污穢)

（3）洗。艷麗

（4）清芬

（5）聳立的樣子。豎立

（6）親近而不莊重

常用文言實詞

本題考查實詞的翻譯。

⑴句意為：值得喜愛淵非常多。

⑵句意為：從淤泥中長出卻不被污染。

⑶句意為：經過清水淵洗滌卻不顯得妖艷。

⑷句意為：香氣遠播更清香。

⑸句意為：筆直潔凈地立在水中。

⑹句意為：人們只能遠遠地觀賞而不能玩弄它啊。

故解析為：⑴多⑵沾染(污穢)⑶洗。艷麗⑷清芬⑸聳立的樣子。豎立⑹親近而不莊重

本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

18．下列句中加點的“益”與“香遠益清”中的“益”意思相同的一項是（）

A．獲益匪淺B．延年益壽C．日益發(fā)達D．良師益友

C

一詞多義

“香遠益清”中的“益”意思是“更加”。

A項，好處；

B項，增加；

C項，更加；

D項，有益的。

故解析為：C

本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

19．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A．濯清漣/而不妖B．可愛者/甚蕃

C．予獨愛蓮/之出淤泥而不染D．同予者/何人

C

文言文斷句

ABD.正確。

C.錯誤；句意為：我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出而不受沾染；故斷句為：予/獨愛蓮之出淤泥而不染。

故解析為：C

本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

20．下列句中加點詞的意思不同的一項是（）

A．同予者何人何陋之有

B．可遠觀而不可褻玩焉濯清漣而不妖

C．晉陶淵明獨愛菊予獨愛蓮之出淤泥而不染

D．水陸草木之花予獨愛蓮之出淤泥而不染

D

一詞多義

A：兩個“何”都是“什么”的意思。B：兩個“而”都是“卻”的意思。C：兩個“獨”都是“只”的意思。D：第一個“之”是結構助詞，“的”/第二個“之”是結構助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯。

故解析為：D。

本題考查辨析一詞多義，答題時應注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并這類詞。

21．用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

（2）蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（1）香氣遠聞更加清芬，(它)潔凈地挺立，(只)可以從遠處觀賞，卻不能靠近賞玩。

（2）對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的愛好，應當人很多了。

文言文翻譯

本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：益，更加；植，站立；予，我；之，助詞，的；眾，多。

故解析為：⑴香氣遠聞更加清芬，(它)潔凈地挺立，(只)可以從遠處觀賞，卻不能靠近賞玩。

⑵對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的愛好，應當人很多了。

本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

22．默寫填上空。

（1）文中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：，。

（2）文中比喻君子志潔行廉、莊重而又令人敬佩的句子是：，。

（3）文中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是：，。

（4）文中最能概括蓮的高貴品質的一句話是：，。

（5）文中點明“牡丹之愛，宜乎眾矣”的原因的句子是：，。

（1）出淤泥而不染；濯清漣而不妖

（2）亭亭凈植；可遠觀而不可褻玩焉

（3）出淤泥而不染；濯清漣而不妖

（4）蓮；花之君子者也

（5）牡丹；花之富貴者也

一般性默寫；理解性默寫

本題考查文章內容的理解。依據原文的理解，用原文的語句作答即可。注意容易寫錯的字：“淤、濯、褻，”

故解析為：⑴出淤泥而不染，濯清漣而不妖⑵亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉⑶出淤泥而不染，濯清漣而不妖⑷蓮，花之君子者也⑸牡丹，花之富貴者也

本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

閱讀《愛蓮說》，回答問題。

23．解釋下面句子中加點的詞。

①不蔓不枝

②宜乎眾矣

24．將下面的句子翻譯成現代漢語。

①水陸草木之花，可愛者甚蕃。

②菊之愛，陶后鮮有聞。

25．在文中賦予了蓮豐富的象征意義，請你結合文中語句具體談一談。

26．本文是寫“蓮”的，文中卻反復出現“菊”和“牡丹”，這樣寫有什么用意？

23．橫生藤蔓；旁生枝莖；應當

24．①水中、地上各種草木的花，可愛的很多。

②對于菊的愛好，陶淵明以后很少聽到了。

25．本文用蓮象征君子?！俺鲇倌喽蝗尽毕笳骶由硖幬蹪岘h(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質；“濯清漣而不妖”象征君子的莊重、質樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不茍，豁達大度；“香遠益清，亭亭凈植”象征君子美好姿態(tài)氣質。

26．這是運用了襯托的手法，用菊做正襯，用牡丹做反襯，突出了蓮的高潔形象，表現了不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度和對追名逐利的世態(tài)的批判。

歸納內容要點，概括文章中心；分析概括個人的觀點態(tài)度；分析文章的寫作特色；文言文翻譯；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

⑶象征手法指通過某一具體形象來表現與之相似的概念、思想或感情。解答本題，可在理解象征手法的基礎上，結合文章內容進行分析。

⑷本題考查分析文章的寫作手法及其作用。解答本題，要在把握文章大意的基礎上，抓住關鍵語句，分析其寫作方法，并結合文章主旨分析其作用。

23．本題考查實詞的翻譯。

①句意為：不橫生藤蔓，不旁生枝莖。

②句意為：當然就很多人了!

故解析為：第1空、橫生藤蔓。旁生枝莖

第2空、應當

24．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：之，的；蕃，多；鮮，少。

故解析為：①水中、地上各種草木的花，可愛的很多。

②對于菊的愛好，陶淵明以后很少聽到了。

25．本題考查對象征手法的掌握。依據“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，象征君子高潔傲岸、潔身自好、不與世俗同流合污且莊重質樸的品性；依據“中通外直，不蔓不枝”，象征君子豁達、正直不茍；依據“香遠益清”，象征君子美名遠播；依據“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”，象征君子清高的品性。

故解析為：本文用蓮象征君子?！俺鲇倌喽蝗尽毕笳骶由硖幬蹪岘h(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質；“濯清漣而不妖”象征君子的莊重、質樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不茍，豁達大度；“香遠益清，亭亭凈植”象征君子美好姿態(tài)氣質。

26．本題考查分析文章的寫作手法及其作用。文章主要寫蓮花，卻反復出現菊花和牡丹，這是運用了襯托的寫作手法。用菊的淡泊名利從正面襯托，又用牡丹的貪圖富貴從反面襯托，突出了蓮花不慕名利、潔身自好的高潔形象，同時也表述了不慕名利的高尚情懷，以及對世人追名逐利的鄙棄與批判。

故解析為：這是運用了襯托的手法，用菊做正襯，用牡丹做反襯，突出了蓮的高潔形象，表現了不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度和對追名逐利的世態(tài)的批判。

閱讀下面的文言文，回答問題。

[甲]《愛蓮說》

[乙]群葩當令時，只在花開之數日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然，自荷錢出水之日，便為點綴綠波。及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風既作飄搖之態(tài)，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂秋，此則在花為分內之事，在人為應得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣。乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。

(選自李漁《芙蕖》)

27．下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（）

A．可遠觀而不可褻玩焉(靠近賞玩)

B．菊之愛，陶后鮮有聞(少)

C．及其莖葉既生，則又日高日上(上面)

D．后先相繼，自夏徂秋(往，到)

28．下列句中“而”的意思與其他三項不同的一項是（）

A．出淤泥而不染B．濯清漣而不妖

C．可遠觀而不可褻玩焉D．不至白露為霜而能事不已

29．用現代漢語寫出下面句子的意思。

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

30．同是寫蓮，兩文在寫法和內容上各不相同。甲文主要運用的手法，贊揚了君子的高尚品質；乙文主要運用的表述方式，按時間的先后順序，重點寫了芙蕖“”的特點。

27．C

28．D

29．我則唯獨喜愛蓮——(蓮)從淤泥里長出來卻不沾染(污穢)，經過清水洗滌但不顯得妖艷。

30．托物言志；不與世俗同流合污，潔身自好；說明；可目

歸納內容要點，概括文章中心；分析文章的寫作特色；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

⑵本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

[乙]各種花正當時(惹人注目)的時候，只在花開的那幾天，在此以前、以后都屬于人們經過它也不過問的時候。芙蕖就不是這樣，自從荷錢出水那一天，便把水波點綴得一片碧綠。等到它的莖和葉長出來，又一天一天地高起來，一天比一天好看。有風時就呈現出飄動搖擺的神態(tài)，沒風時也呈現出輕盈柔美的風姿，因此，我在花未開的時候，便先享受了無窮的逸致。等到花苞開花，姿態(tài)嬌嫩得簡直要滴水，(花兒)相繼開放，從夏天直開到秋天，這對于花來說是它的本性，對于人來說就是應當得到的享受了。等到花朵凋謝，也可以告訴主人說，沒有對不住您的地方。于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結了果實，一枝枝獨自挺立，還像未開的花一樣，和翠綠的葉子一起挺然屹立(在水面上)，不到白露節(jié)下霜的時候，它所擅長的本領不會(呈現)完畢。以上都是說它適于觀賞的方面。

27．ABD.正確。

C.有誤，句意：等到它的莖和葉長出，則又一天一天地高起來。上：向上。

故解析為：C

28．ABC.表轉折；

D.表順承。

故解析為：D.

29．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：予，我；獨，唯獨；染，沾染。

故解析為：我則唯獨喜愛蓮——(蓮)從淤泥里長出來卻不沾染(污穢)，經過清水洗滌但不顯得妖艷。

30．本題考查表述技巧的運用以及對文章內容的理解。通過閱讀文章可知，[甲]文主要采用襯托和借物喻人的手法，以菊和牡丹襯托蓮，用蓮花喻君子淡泊名利、不與世俗同流合污的高尚品質。結合；[乙]文主要采用說明的表述方式，按時間的先后順序，重點寫了芙蕖“值得觀賞”的特點。

故解析為：

第1空、托物言志

第2空、不與世俗同流合污，潔身自好

第3空、說明

第4空、可目

閱讀下文，回答問題。

及長，愛花成癖，喜剪盆樹。識張?zhí)m坡，始精剪枝養(yǎng)節(jié)之法，繼悟接花疊石之法?；ㄒ蕴m為最取其幽香韻致也而瓣品之稍堪入譜者不可多得。蘭坡臨終時，贈余荷瓣素心春蘭①一盆，皆肩平心闊，莖細瓣凈，可以入譜者，余珍如拱璧。

值余幕游于外，蕓能親為灌溉，花葉頗茂。不二年，一旦忽萎死。起根視之，皆白如玉，且蘭芽勃然②。初不可解，以為無福消受，浩嘆而已。事后始悉有人欲分不允，故用滾湯③灌殺也。從此誓不植蘭。

(選自沈復《浮生六記·閑情記趣》)

①荷瓣素心春蘭：一種稀罕、名貴的蘭花。②勃然：充滿生機。③滾湯：開水。

31．用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(限斷兩處)

花以蘭為最取其幽香韻致也而

瓣品之稍堪入譜者不可多得

32．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

事后始悉有人欲分不允，故用滾湯灌殺也。

33．從文中可以看出沈復具有怎樣的生活情趣？請結合文中蘭花的遭遇，談談應怎樣對待美的事物。

31．花以蘭為最/取其幽香韻致也/而瓣品之稍堪入譜者不可多得

32．后來才知道有人想要分植(蘭花)而沒被允許，所以用開水澆灌燙死了(它)。

33．善于觀察生活，有好奇心和想象力；愛花成癖，對美好的事物珍愛有加?？捶ㄊ纠簩τ诿赖氖挛?，擁有時，應珍惜愛護；不能擁有時，則應心懷美好之念，共同呵護，萬不可辣手毀之。

根據文中某一內容談觀點；文言文斷句；文言文翻譯

⑴本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

等到年歲稍長，(我)愛花已經成了癖好，(尤其)喜歡制作盆景。(后來)認識了張?zhí)m坡，(跟他學習后)開始精通枝葉的修剪、枝丫的培養(yǎng)方法，后來又領悟了花木的嫁接和(山水盆景中)石頭、假山的堆疊方法。所有的花中(我)最喜歡的是蘭花，喜歡它的幽香和特有的風韻景致，只是哪怕是剛剛可以歸入蘭譜里的品種也不容易找到。張?zhí)m坡臨終時，送了我一盆荷瓣素心春蘭，(盆中的蘭花)都肩平心闊，莖葉細長，花瓣素雅，是可以記入蘭譜的(品種)，我像美玉一樣珍愛(它)。

當我在外面做幕友時，(我妻子)陳蕓就親自幫我灌溉(這盆蘭花)，(它的)花葉長得非常茂盛。(但是)不到兩年，突然有一天，(這盆)蘭花枯死了。將它從土里挖出查看，(卻發(fā)現根節(jié))潔白如玉，而且嫩芽充滿生機。開始百思不得其解，以為(自己)沒有福氣養(yǎng)它，只能嘆氣作罷。后來才知道有人想要分植(蘭花)而沒被允許，所以用開水澆灌燙死了(它)。從此(我)發(fā)誓再也不養(yǎng)蘭花。

31．本題考查文言斷句。這句話的意思為：所有的花中(我)最喜歡的是蘭花，喜歡它的幽香和特有的風韻景致，只是哪怕是剛剛可以歸入蘭譜里的品種也不容易找到。

故解析為：花以蘭為最/取其幽香韻致也/而瓣品之稍堪入譜者不可多得

32．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：悉，知道；故，所以；滾湯，開水。

故解析為：后來才知道有人想要分植(蘭花)而沒被允許，所以用開水澆灌燙死了(它)。

33．本題考查歸納文章內容及感悟的能力。文段中主要講沈復喜歡觀察，同時有著豐富的想象力，因而平常的生活在他眼中也充滿了情趣；還講沈復種植蘭花的經歷，因未答應把蘭花分給別人，從而導致蘭花被開水燙死了。根據文章的內容進行概括，可以得出解析。從蘭花的遭遇我可以領悟到對于美的事物，我們應該好好珍惜。

故解析為：善于觀察生活，有好奇心和想象力；愛花成癖，對美好的事物珍愛有加?？捶ㄊ纠簩τ诿赖氖挛铮瑩碛袝r，應珍惜愛護；不能擁有時，則應心懷美好之念，共同呵護，萬不可辣手毀之。

在線組卷平臺（zujuan.）自動生成1/1登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

部編版七年級下冊語文課課練17短文兩篇

一、《陋室銘》

1．找出下列各組中加點字注音有錯的一項，將序號填在橫線上。

（1）________

A．陋室(lòu)B．德馨(xīng)C．調素琴(tiáo)

（2）________

A．鴻儒(hóng)B．案牘(dú)C．西蜀(shū)

（3）________

A．諸葛廬(gé)B．苔痕(tái)C．勞形(xíng)

2．解釋下列句中加點的詞。

（1）談笑有鴻儒

（2）可以調素琴

（3）無案牘之勞形

3．下列句中加點的“之”與“無絲竹之亂耳”中的“之”用法相同的一項是（）

A．何陋之有B．因往曉之

C．而兩狼之并驅如故D．宋之丁氏

4．下列句中加點詞解釋全部正確的一項是（）

A．無案牘之勞形(指官府文書)有仙則名(出名，有名)

B．有龍則靈(靈氣)往來無白丁(平民，指沒有功名的人)

C．孔子云(說)惟吾德馨(香氣)

D．斯是陋室(這)閱金經(金色的書)

5．下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A．山不/在高，有仙/則名

B．苔痕上/階綠，草色入/簾青

C．無絲竹之/亂耳，無案牘之/勞形

D．南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭

6．默寫填上空。

（1）本文的主旨句是：，。

（2）文中描寫陋室環(huán)境的句子是：，。

（3）文中表現縱情暢懷、談笑風生的情狀的句子是：，。

（4）文中表明以古代圣賢自況的句子是：，。

（5）文中最能突出陋室主人不慕名利、不受世俗羈絆的句子是：，。

閱讀《陋室銘》，回答問題。

7．解釋下列句中加點的詞。

①有龍則靈

②談笑有鴻儒

③何陋之有

8．下列說法錯誤的一項是（）

A．銘，古代刻在器物上用來警誡他人或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。

B．“苔痕上階綠，草色入簾青”寫出了陋室環(huán)境的清幽雅致。

C．本文舉諸葛廬、子云亭的例子，說明以古代賢人自況，暗示了“陋室不陋”的主題。

D．本文通過寫“陋室”不陋，表現了甘于淡泊、不為物役的高尚情操。

閱讀下面的文言文，回答問題。

[甲]《陋室銘》

[乙]孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商好與賢己者④處，賜好說⑤不若己者。不知其子，視⑥其父；不知其人，視其友。故曰：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。”

(選自王肅《孔子家語》)

[丙]子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

(選自《論語》)

①商：“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。②益：長進。③損：減損。④賢己者：比自己賢良的人。⑤說：談論。⑥視：看，比照。⑦化：融合。⑧鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。

9．在《古代漢語詞典》中，“日”字有以下幾個義項。請根據語境判斷哪一個義項最適合乙文“則商也日益”一句中的“日”字（）

A．太陽B．白天

C．時光，光陰D．每天，一天天

10．將下列句子翻譯成現代漢語。

①山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。

②商好與賢己者處，賜好說不若己者。

③人不堪其憂，回也不改其樂。

11．閱讀文章，回答問題。

①甲、丙兩段文字中，劉禹錫和顏回一個居住在“陋室”，一個居住在“陋巷”，對此，他們的態(tài)度如何？這體現了他們怎樣的精神品質？

②乙文中的“芝蘭之室”，后人常用來喻指賢士居所。甲文中的“陋室”以及甲文中提到的“▲”和“▲”都稱得上是“芝蘭之室”。

閱讀下面的文言文，回答問題。

題燈上人①竹卷

[明]李流芳②

往歲己酉北上，舟過蓮涇，訪雙林上人于積善庵，出所畫竹卷屬余題字。以后每經吳門，數欲過庵中而不果。蓋不見上人者，六年矣。幽窗凈幾，薰③茗相對，今日如復理④夢中也。

上人屋后有美竹千竿，凈綠如拭，今遂化為烏有。而上人筆墨乃益進，新枝古干，披展森然，如見真竹，豈此君⑤神氣都為上人攝盡，不復生理⑥耶？囅然⑦一笑，遂題其后。甲寅清和月。

(選自《明清散文賞奇》)

①燈上人：指文中雙林上人。上人，對和尚的尊稱。②李流芳：字長蘅，明代著名畫家，擅長題畫。黃宗羲評價“長蘅無他大文，其題畫冊，瀟灑數言，便使讀之者如身出其間，真是文中有畫也”。③薰：指薰香。④復理：重溫。⑤此君：指竹。⑥生理：生機。⑦囅(chǎn)然：笑的樣子。

12．解釋下面加點詞的意思。

①數欲過庵中而不果

②而上人筆墨乃益進

13．以下兩個批注引用黃宗羲的評價。你認為這兩個批注恰當嗎？選擇一處，結合句子和批注加以評析。

①上人屋后有美竹千竿，凈綠如拭(批注：文中有畫也)

②新枝古干，披展森然，如見真竹(批注：如身出其間)

14．最后“囅然一笑”，意味豐富。結合相關內容加以品析。

15．根據表格，完成任務。

解釋加點詞，理解句意探究

①出所畫竹卷屬余題字(屬：)③燈上人讓為他所畫竹卷題字，題其所畫竹卷。從兩人的交往中，你感受到他們怎樣的精神追求？結合文章內容作答。

②囅然一笑，遂題其后(遂：)

二、《愛蓮說》

16．根據拼音寫漢字。

甚fányū泥zhuó清漣

xiè玩隱yìxiǎn有聞

17．解釋下列句中加點的詞。

（1）可愛者甚蕃

（2）出淤泥而不染

（3）濯清漣而不妖

（4）香遠益清

（5）亭亭凈植

（6）可遠觀而不可褻玩焉

18．下列句中加點的“益”與“香遠益清”中的“益”意思相同的一項是（）

A．獲益匪淺B．延年益壽C．日益發(fā)達D．良師益友

19．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A．濯清漣/而不妖B．可愛者/甚蕃

C．予獨愛蓮/之出淤泥而不染D．同予者/何人

20．下列句中加點詞的意思不同的一項是（）

A．同予者何人何陋之有

B．可遠觀而不可褻玩焉濯清漣而不妖

C．晉陶淵明獨愛菊予獨愛蓮之出淤泥而不染

D．水陸草木之花予獨愛蓮之出淤泥而不染

21．用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

（2）蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

22．默寫填上空。

（1）文中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：，。

（2）文中比喻君子志潔行廉、莊重而又令人敬佩的句子是：，。

（3）文中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是：，。

（4）文中最能概括蓮的高貴品質的一句話是：，。

（5）文中點明“牡丹之愛，宜乎眾矣”的原因的句子是：，。

閱讀《愛蓮說》，回答問題。

23．解釋下面句子中加點的詞。

①不蔓不枝

②宜乎眾矣

24．將下面的句子翻譯成現代漢語。

①水陸草木之花，可愛者甚蕃。

②菊之愛，陶后鮮有聞。

25．在文中賦予了蓮豐富的象征意義，請你結合文中語句具體談一談。

26．本文是寫“蓮”的，文中卻反復出現“菊”和“牡丹”，這樣寫有什么用意？

閱讀下面的文言文，回答問題。

[甲]《愛蓮說》

[乙]群葩當令時，只在花開之數日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然，自荷錢出水之日，便為點綴綠波。及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風既作飄搖之態(tài)，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂秋，此則在花為分內之事，在人為應得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣。乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。

(選自李漁《芙蕖》)

27．下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（）

A．可遠觀而不可褻玩焉(靠近賞玩)

B．菊之愛，陶后鮮有聞(少)

C．及其莖葉既生，則又日高日上(上面)

D．后先相繼，自夏徂秋(往，到)

28．下列句中“而”的意思與其他三項不同的一項是（）

A．出淤泥而不染B．濯清漣而不妖

C．可遠觀而不可褻玩焉D．不至白露為霜而能事不已

29．用現代漢語寫出下面句子的意思。

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

30．同是寫蓮，兩文在寫法和內容上各不相同。甲文主要運用的手法，贊揚了君子的高尚品質；乙文主要運用的表述方式，按時間的先后順序，重點寫了芙蕖“”的特點。

閱讀下文，回答問題。

及長，愛花成癖，喜剪盆樹。識張?zhí)m坡，始精剪枝養(yǎng)節(jié)之法，繼悟接花疊石之法?；ㄒ蕴m為最取其幽香韻致也而瓣品之稍堪入譜者不可多得。蘭坡臨終時，贈余荷瓣素心春蘭①一盆，皆肩平心闊，莖細瓣凈，可以入譜者，余珍如拱璧。

值余幕游于外，蕓能親為灌溉，花葉頗茂。不二年，一旦忽萎死。起根視之，皆白如玉，且蘭芽勃然②。初不可解，以為無福消受，浩嘆而已。事后始悉有人欲分不允，故用滾湯③灌殺也。從此誓不植蘭。

(選自沈復《浮生六記·閑情記趣》)

①荷瓣素心春蘭：一種稀罕、名貴的蘭花。②勃然：充滿生機。③滾湯：開水。

31．用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(限斷兩處)

花以蘭為最取其幽香韻致也而

瓣品之稍堪入譜者不可多得

32．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

事后始悉有人欲分不允，故用滾湯灌殺也。

33．從文中可以看出沈復具有怎樣的生活情趣？請結合文中蘭花的遭遇，談談應怎樣對待美的事物。

解析解答部分

1．（1）B

（2）C

（3）A

常用字字音

⑴德馨(xīng)（xīn）⑵西蜀(shū)（shǔ）⑶諸葛廬(gé)（gě）

故解析為：⑴B.⑵C.⑶A.

本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．（1）博學的人

（2）調弄

（3）形體、軀體

常用文言實詞

本題考查文言實詞的翻譯。

⑴句意為：到這里談笑的都是博學之人。

⑵句意為：可以彈奏不加裝飾的琴。

⑶句意為：沒有官府的公文使身體勞累。

故解析為：⑴博學的人⑵調弄⑶形體、軀體

本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

3．C

常用文言虛詞

“無絲竹之亂耳”的“之”是結構助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。

A：賓語前置的標志，不譯；

B：代詞，代指杞人；

C：中的“之”是結構助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。

D：結構助詞，的。

故解析為：C。

本題考查學生對文言詞語意義的理解。實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準確、恰當。

4．A

常用文言實詞

本題考查文言實詞的含義。解答時，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。A：正確；

B：“靈”解釋為“神異”；

C：“馨”解釋為“德行美好”；

D：“金經”指“佛經”。

故解析為：A。

本題考查學生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學生能活學活用。

5．D

文言文斷句

A.有誤，句意：山不在于高，有了神仙就會有名氣。故停頓應為：山/不在高，有仙/則名；

B.有誤，句意：苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。故停頓為：苔痕/_上階綠，草色/入簾青；

C.有誤，句意：沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。故停頓為：無/絲竹之亂耳，無/案牘之勞形；

D.正確。

故解析為：D

本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

6．（1）斯是陋室；惟吾德馨

（2）苔痕上階綠；草色入簾青

（3）談笑有鴻儒；往來無白丁

（4）南陽諸葛廬；西蜀子云亭

（5）無絲竹之亂耳；無案牘之勞形

理解性默寫

本題考查《陋室銘》的理解《陋室銘》通過對居室主人交往人物生活情趣的描述，展現出陋室不陋，表現出不與世俗同流合污，潔身自好的生活態(tài)度。

故解析為：⑴斯是陋室，惟吾德馨⑵苔痕上階綠，草色入簾青⑶談笑有鴻儒，往來無白丁⑷南陽諸葛廬，西蜀子云亭⑸無絲竹之亂耳，無案牘之勞形

本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

7．神異；大；什么

8．A

歸納內容要點，概括文章中心；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

⑵本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可

7．本題考查實詞的翻譯。

①句意為：有了龍就會有靈氣。

②句意為：到這里談笑的都是博學之人。

③句意為：這有什么簡陋的呢

故解析為：

第1空、神異

第2空、大

第3空、什么

8．本題考查文章內容的理解。

BCD.正確。

A.“用來警誠他人或者稱述功德"錯誤.應為“用來警誡自己或者稱述功德”。

故解析為：A.

9．D

10．①山不一定要高，有仙人(居住)就有名。水不一定要深，有龍(居住)就顯得神異。

②子夏喜歡和比自己賢明的人相處，子貢喜歡與不如自己的人談論。

③別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他自有的快樂。

11．①劉禹錫：陋室不陋。顏回：不改其樂。這體現了他們安貧樂道、不重物質享受、志趣高遠的精神品質。②南陽諸葛廬；西蜀子云亭

歸納內容要點，概括文章中心；分析概括個人的觀點態(tài)度；文言文翻譯；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

[乙]孔子說：“我死之后，子夏會一天天長進，子貢會一天天減損?！痹訂枺骸盀槭裁催@么說呢？”孔子說：“子夏喜歡和比自己賢明的人相處，子貢喜歡與不如自己的人談論。不了解孩子如何，看看孩子的父親(就知道了)；不了解那個人，看看他周圍的朋友(就知道了)。所以說：和品行高尚的人在一起，就像進入種植芝蘭的屋子一樣，時間長了便聞不到香味了，(因為)是(自己)已經與香味融合在一起。和品行低劣的人在一起，就像進入賣咸魚的店鋪，時間長了就聞不到臭味了，也是(自己)與臭味融合在一起了。藏丹的地方時間長了會變紅，藏漆的地方時間長了會變黑。所以說有道德有修養(yǎng)的人必須謹慎地選擇和他相處的人?！?/p>

9．例句的意思為：子夏會一天天長進。

故解析為：D.

10．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：在：在于，動詞。名：出名，著名，名詞用作動詞。靈：神奇；靈異。好：喜歡。處：相處。不若：不如?？埃喝淌堋n：困苦。

故解析為：①山不一定要高，有仙人(居住)就有名。水不一定要深，有龍(居住)就顯得神異。

②子夏喜歡和比自己賢明的人相處，子貢喜歡與不如自己的人談論。

③別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他自有的快樂。

11．①甲文中，劉禹錫評價“陋室”為“斯是陋室，惟吾德馨”，即為這是簡陋的房子，只是我(住屋的人)品德好(就感覺不到簡陋了)。丙文中，《論語.雍也》載“一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂”，即一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。綜上可知，這體現了他們安貧樂道、不重物質享受、志趣高遠的精神品質。

②依據甲文原文“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”可知，，“南陽諸葛廬”和“西蜀子云亭”都是古代賢士的“陋室”名稱，故都稱得上是“芝蘭之室”。

故解析為：①劉禹錫：陋室不陋。顏回：不改其樂。這體現了他們安貧樂道、不重物質享受、志趣高遠的精神品質。②南陽諸葛廬；西蜀子云亭

12．實現；更加

13．批注(1)。我認為恰當。批注“文中有畫也”指文字有畫面感；句子通過數量詞“千竿”、顏色詞“凈綠”等，從視覺角度營造出一個綠意盎然的竹林世界，使讀者賞心悅目，好像走入畫中。所以這一批注是恰當的。

批注(2)。我認為恰當，批注“如身出其間”是說好像從畫中走出來的感覺；句子描寫燈上人所畫之竹干古老，枝新綠，披散展開來一片茂然生機，給人一種“如見真竹”的感覺，讀者讀此句仿佛置身其中，讀罷則好像從畫中走出來一般。所以這一批注恰當。

14．多年后與燈上人重逢，見其所畫竹卷“新枝古干，披展森然”，有如真竹，的笑是對友人畫技精進的佩服和贊許；于六年后終于再見友人，兩人對坐重溫品茗談畫的時光，的笑是對清雅生活的滿足；見友人畫竹如真，調侃是燈上人吸收了后院竹子的精華，的笑流露出人生有知音的喜悅。

15．①同“囑”，囑托。②于是，就。③與燈上人以畫作詩文互相酬和，他們在幽窗凈幾旁，熏香品茗相對而坐，體現了他們對藝術的熱愛，以及對高雅人生志趣的追求。兩人一個囑托為其畫卷題字，一個欣然題字，無須多言，卻心領神會，有著心靈的默契，體現了他們對淡然的知音關系的追求。

分析概括個人的觀點態(tài)度；分析文章的寫作特色；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對情感內容的闡述。

⑶本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查理解文言實詞的能力對文章內容的探究能力。解釋詞語要注意理解詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象；理解內容，要抓住關鍵語句分析概括。

以往在己酉年北上，乘船路過蓮涇，到積善庵拜訪雙林上人，(他)拿出所畫的竹卷囑托我(在上面)題字。以后每次經過吳門，幾次想要拜訪積善庵卻沒能實現。沒見到雙林上人，大概六年了。幽暗的窗戶，潔凈的案幾，(伴著)熏香和茗茶相對(而坐)，今天(重逢)好像重溫夢中(情景)了。

上人的屋后有一千竿秀美的竹子，干凈碧綠得好像擦拭過一樣，現在竟然全部消失了。但上人的筆墨竟然更加有長進，(所畫之竹)新綠的枝、古老的干，披散展開，非常繁茂，(讓人)如同見到了真的竹子，難道竹的精神氣韻都被上人攝取盡了，不再有生機了嗎？(我)高興地笑起來，于是在竹卷后面題字。甲寅年清和月。

12．①句意：幾次想到庵中去都沒實現。果：實現；

②句意：但燈上人的畫作卻一天比一天進步。益：更加。

故解析為：第1空、實現

第2空、更加

13．本題考查賞析句子的能力。要結合具體語境，從修辭、句式、表現內容、表述情感、表現手法、表述效果等方面考慮，簡潔準確表述。

故解析為：批注(1)。我認為恰當。批注“文中有畫也”指文字有畫面感；句子通過數量詞“千竿”、顏色詞“凈綠”等，從視覺角度營造出一個綠意盎然的竹林世界，使讀者賞心悅目，好像走入畫中。所以這一批注是恰當的。

批注(2)。我認為恰當，批注“如身出其間”是說好像從畫中走出來的感覺；句子描寫燈上人所畫之竹干古老，枝新綠，披散展開來一片茂然生機，給人一種“如見真竹”的感覺，讀者讀此句仿佛置身其中，讀罷則好像從畫中走出來一般。所以這一批注恰當

14．本題考查理解內容的能力。依據“而上人筆墨乃益進，新枝古干，披展森然，如見真竹”可知，燈上人的畫作-一-天比一天進步，有如真竹，的笑是對友人畫技精進的佩服和贊許。從“豈此君神氣都為.上人攝盡，不復生理耶”可知，見友人畫竹如真，調侃是燈上人吸收了后院竹子的精華，的笑流露出人生有知音的喜悅。從“幽窗凈幾，薰茗相對，今日如復理夢中也”可知，和友人對坐重溫品茗談畫的時光，的笑是對清雅生活的滿足。

故解析為：多年后與燈上人重逢，見其所畫竹卷“新枝古干，披展森然”，有如真竹，的笑是對友人畫技精進的佩服和贊許；于六年后終于再見友人，兩人對坐重溫品茗談畫的時光，的笑是對清雅生活的滿足；見友人畫竹如真，調侃是燈上人吸收了后院竹子的精華，的笑流露出人生有知音的喜悅。

15．①句意：他拿出所畫的竹子卷軸囑托我題字。屬：通“囑”，囑托；

②句意：微微一笑，于是在畫上題字。遂：于是，就。

③依據“幽窗凈幾，薰茗相對，今日如復理夢中也”可知，他們在幽窗凈幾旁，熏香品茗相對而坐，體現了他們對藝術的熱愛，對高雅生活情趣的追求。從“出所畫竹卷屬余題字”“囅然一笑，遂題其后”可知，兩人一個囑托為其畫卷題字，一個欣然題字，無需多言，卻心領神會，彼此信賴，互為知己，有著心靈的默契，體現出他們生活的愜意和自得。

故解析為：①同“囑”，囑托。②于是，就。③與燈上人以畫作詩文互相酬和，他們在幽窗凈幾旁，熏香品茗相對而坐，體現了他們對藝術的熱愛，以及對高雅人生志趣的追求。兩人一個囑托為其畫卷題字，一個欣然題字，無須多言，卻心領神會，有著心靈的默契，體現了他們對淡然的知音關系的追求。

16．蕃；淤；濯；褻；逸；鮮

常用字字音；音形相近字字形辨析

本題考查字形的識記?！吧鮢án”寫作“蕃”；“yū泥”寫作“淤”；“zhuó清”寫作“濯”；“xiè玩”寫作“褻”；“隱yì”寫作“逸”；“xiǎn有聞”寫作“鮮”

故解析為：蕃；淤；濯；褻；逸；鮮

本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

17．（1）多

（2）沾染(污穢)

（3）洗。艷麗

（4）清芬

（5）聳立的樣子。豎立

（6）親近而不莊重

常用文言實詞

本題考查實詞的翻譯。

⑴句意為：值得喜愛淵非常多。

⑵句意為：從淤泥中長出卻不被污染。

⑶句意為：經過清水淵洗滌卻不顯得妖艷。

⑷句意為：香氣遠播更清香。

⑸句意為：筆直潔凈地立在水中。

⑹句意為：人們只能遠遠地觀賞而不能玩弄它啊。

故解析為：⑴多⑵沾染(污穢)⑶洗。艷麗⑷清芬⑸聳立的樣子。豎立⑹親近而不莊重

本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

18．C

一詞多義

“香遠益清”中的“益”意思是“更加”。

A項，好處；

B項，增加；

C項，更加；

D項，有益的。

故解析為：C

本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

19．C

文言文斷句

ABD.正確。

C.錯誤；句意為：我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出而不受沾染；故斷句為：予/獨愛蓮之出淤泥而不染。

故解析為：C

本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

20．D

一詞多義

A：兩個“何”都是“什么”的意思。B：兩個“而”都是“卻”的意思。C：兩個“獨”都是“只”的意思。D：第一個“之”是結構助詞，“的”/第二個“之”是結構助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯。

故解析為：D。

本題考查辨析一詞多義，答題時應注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并這類詞。

21．（1）香氣遠聞更加清芬，(它)潔凈地挺立，(只)可以從遠處觀賞，卻不能靠近賞玩。

（2）對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的愛好，應當人很多了。

文言文翻譯

本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：益，更加；植，站立；予，我；之，助詞，的；眾，多。

故解析為：⑴香氣遠聞更加清芬，(它)潔凈地挺立，(只)可以從遠處觀賞，卻不能靠近賞玩。

⑵對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的愛好，應當人很多了。

本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

22．（1）出淤泥而不染；濯清漣而不妖

（2）亭亭凈植；可遠觀而不可褻玩焉

（3）出淤泥而不染；濯清漣而不妖

（4）蓮；花之君子者也

（5）牡丹；花之富貴者也

一般性默寫；理解性默寫

本題考查文章內容的理解。依據原文的理解，用原文的語句作答即可。注意容易寫錯的字：“淤、濯、褻，”

故解析為：⑴出淤泥而不染，濯清漣而不妖⑵亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉⑶出淤泥而不染，濯清漣而不妖⑷蓮，花之君子者也⑸牡丹，花之富貴者也

本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉