部編八年級上冊《第四單元》2023年單元測試卷（解析）

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一、單項選擇題（本大題共6小題，共14.0分）

1.下列加點字讀音全部正確的一項是（）

A.婆娑（shā）惆悵（chóu）俯瞰（kàn）懨懨欲睡（yān）

B.秀頎（qí）凋謝（diāo）瀕臨（pín）旁逸斜出（yì）

C.蹣跚（pán）頹唐（tuí）鮮腴（yú）潛滋暗長（zī）

D.颶風（jù）差使（ch?。├墙澹╦í）坦蕩如砥（dǐ）

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A.點綴吆喝縱橫絕蕩不折不撓B.交卸遏制素未謀面妙手偶得

C.松懈狼籍觸目傷懷舉箸提筆D.躊躇迂腐神彩飛揚連綿不斷

3.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）

A.詩人每臨風對月，常觸目傷懷，皆寓于詩詞，以寫其中不平之氣。

B.5000多年連綿不斷、博大精深的中華文化，蘊含著中華民族最根本的精神基因。

C.每當看到他那滑稽的動作，調皮的表情，全家人都忍俊不禁地笑起來。

D.春天已經由遠及近向我們走來，希望也在每一個人心中潛滋暗長。

4.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.大型文化傳承節(jié)目《中國成語大會》受到媒體的廣泛關注，掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮。

B.在學習中，我們應該注意培養(yǎng)自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力。

C.調查結果顯示，近90%左右使用過空中無線網絡服務的乘客愿意犧牲舒適的座位，來換取無線網絡服務。

D.過去常年被冰雪覆蓋的極地已經出現(xiàn)綠色苔原，其原因是全球氣溫上升，積雪減少造成的。

5.下面的文字、排列順序與原文一致的是（）

①難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？

②當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹？

③難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？

④難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民？

A.②③④①B.②①③④C.②④③①D.②①④③

6.下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（）

A.當汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。

B.我不記得昆明的雨季有多長，從幾月到幾月，好像是相當長的。

C.它充滿了希望，永不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示它的快樂和威勢。

D.讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！

二、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）

7.名著閱讀。

《紅星照耀中國》是美國著名記者______的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美、紀實性很強的報道性作品。真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了共產黨和紅軍以及許多共產黨領袖、紅軍將領的情況。______和______兩位革命領袖是他筆下最具代表性的人物形象。

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共40.0分）

8.閱讀回答問題。

背影（節(jié)選）

我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

(1)給選文擬一個小標題。

(2)選文是從哪幾個方面來寫父親的背影的？這位父親給你的印象和感受怎樣？

(3)選文中刻畫父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是動作描寫，請賞析文中加點的動詞的表述效果。

(4)父親的語言不多，但蘊含的情味極為豐富，說說你的體會。

①“進去吧，里邊沒人?！?/p>

②“我走了，到那邊來信!”

(5)選文中寫到“我”的兩次流淚所表述的感情相同嗎？說說你的理由。

(6)有的同學認為的父親沒有遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線，有損父親高大的形象。你怎么看？

9.閱讀回答問題。

母親的背影

歐陽國

①12歲，我念小學四年級的樣子，春節(jié)剛過，父親就拾起行囊，要到外地去務工了。

②母親從小有胃病，痛到極處，時常躺在床上翻來覆去，不斷呻吟，雙手捂住肚子，嘴里不停地打飽嗝。母親從來沒想過自己有一天會離開村莊，何況自己一身病痛。但，我和弟弟的成績一直名列前茅，父母決心砸鍋賣鐵也要送我們念書。家里幾畝地養(yǎng)家糊口可以，但要送出兩個大學生是不可能的。父親決定外出打工，母親執(zhí)意要一起去，父親不同意。他們吵了起來，到了摔破碗筷的地步。父親妥協(xié)了。

③父母第一次外出的那個早晨，母親兩眼通紅，臉色蒼白，唯獨頭發(fā)梳理得好看，后腦勺翹起橡皮筋扎好的黑發(fā)。母親左肩挎著大包，右手提著小包，含淚離鄉(xiāng)。年還沒過完的村莊，炮仗聲噼里啪啦地響起，我和弟弟一路跟著父母，弟弟不聽話，死也不愿意父母離開，最后索性在村子的黃泥巴路上打起滾來，被外婆強行抱回家。

④我跟在母親的屁股后面，走幾步她就轉過頭來看看我。母親說，回去吧！但我還是走了幾百米。母親又轉過頭來說，回去吧！她開始有些哽咽了。我又送了父母一里多遠，母親轉過頭來說，回去吧！她哭出聲來。我站著不動，母親轉頭跟在父親后面。我含淚望著母親的背影越來越遠……

⑤從小學到初中，再到高中、大學，從農村娃到大學生，再到留在城市工作，十多年來，我兄弟倆在父母的背影中一年又一年成長。

⑥最難忘的是，在浙江義烏，我偶遇母親的一次背影。

⑦那年，父母沒有回家過春節(jié)。高考后，我去看望離別一年半的父母，就直接找到了母親的廠子。（1）當時，母親左手正拿著一個干巴巴的饅頭，右手扭著水龍頭，彎著腰，嘴對準水龍頭喝水。（2）見到我，母親顯然有點不知所措，她轉過頭看著我，臉上露出了無法掩飾的驚慌。（3）她連忙解釋道：“饅頭干得要死，沒水沖沖，根本沒法咽下去?！?/p>

⑧“讓媽看看你。高了，高多了，還是那么瘦，東西吃到哪里了?！蹦赣H有意轉移話題，她把剩下的半個饅頭咽了下去。我望著背稍微佝僂的母親，頭發(fā)早已花白，額頭的皺紋也顯而易見，母親老了，我突然感覺她老了。我放下行李，借口到衛(wèi)生間去一趟，還沒來得及關上門就大哭起來。這就是我的母親，我親愛的母親。她老得如此突然，仿佛轉眼之間的，毫無告知似的。

⑨現(xiàn)在，我每天行走在城市里，上班下班，時常想起鄉(xiāng)下的母親。

（有刪改）

(1)文章以“母親的背影”為題有什么好處？

(2)仿照示例，概括本文所寫的主要內容。

父親決定外出打工——第一次外出打工的離別情景——①______——②______

(3)文章著重寫了哪兩次母親的背影？

(4)文章的第②段主要寫了母親有嚴重的胃病和家境貧困，這樣寫有什么作用？

(5)第⑦段人物描寫的句子精彩傳神，請選擇一句從描寫的角度加以賞析。

(6)文章第⑧段“我放下行李，借口到衛(wèi)生間去一趟，還沒來得及關上門就大哭起來”，請結合語境，合理想象，把“我”哭時的心理活動寫出來。

10.閱讀回答問題。

生命的拉鏈

董改正

①母親的后院有許多樹，小暑前后，棵棵樹上都掛著蟬蛻，如果沒有雨，風是吹不下的。走近了，側耳還能聽見嗚嗚的聲音。在褪出皮囊之時，如果不抓緊樹干，怎么能忍受那樣皮肉分離生命重生的痛苦？

②女兒對著這自然的奇跡兩眼放光，但卻敬畏著，不敢去碰，伸長脖子盯著一只看半天，然后又是下一只。她忽然無聲地沖我招手，指著蟬蛻背上的一條縫說：“爸爸，蟬就是從這里褪出去的嗎？”我點頭。她比試著脫衣的動作，疑惑地問道：“爸爸，你確定蟬蛻不是屋子，就像小雞的蛋殼？蟬和蟬蛻是血肉相連的嗎？”這是無須懷疑的，房子如何能感知雨水，從地下趁著土地松軟爬出地面？那些細小如毛刺一般的腳，都要完好無損地從殼內褪出去，沒有騰挪的空間。掙裂背，讓柔嫩的背部慢慢探出，再一點點地拽出身體，把巨大的苦痛一寸寸品咂，那需要多大的對生的渴盼和勇氣！

③“它們肯定很痛的，”女兒小聲地說，“要是背后有一個拉鏈就好了，就像我的裙子。”

④我不由想起母親。生我的那天，她帶著鐮刀，到地里砍藤架。頗長的一截路，走到了就覺得肚子陣痛。在我之前，她已經有過兩個男孩，因為營養(yǎng)和醫(yī)療不好，都夭折了。憑著經驗，她知道這是臨產的前兆，又一個早產的孩子。冬天的地里，除了風，沒有動靜，她感到絕望，弄不好，大人孩子都保不住。母親靠近草垛坐下，那是棉花稈大豆秸堆成的，它們發(fā)出濃烈的生活氣息。

⑤不是順產，在這寒冷的冬天母親汗透衣褲。后來聽人說，只要稍微泄氣，后果不堪設想，多年的接生婆都說絕對是奇跡。有時候過年，母親望著一屋子的兒孫，她說那個時候，她手邊就是鐮刀，如果真的不行，她就要剖腹，拿出我。平淡的語氣中透著毅然決然。

⑥是啊，如果有個拉鏈多好，生命之門大開著，多少生命可以毫無懸念地降生，多少病痛可以毫無苦痛地摘除。忽然就一個冷戰(zhàn)！這樣的想法讓我羞愧，這是對母親的背叛，生命如此機械，還有什么尊嚴可言？什么時候，我們把工業(yè)的思維移植到了生命上？

⑦如果有條拉鏈，是否成功就不再值得期許？愛情就不再動人心魄？上帝不會如同女兒一般悲憫，那是生命的尊嚴所在。成功的事業(yè)都曾經百轉千回，偉大的靈魂都曾經煉獄輪回，不經歷痛苦的產道，如何能分娩人世的奇跡？路遙這樣說他的文學：“要有鋼鐵般的意志和宗教般的虔誠，才能成就這項事業(yè)?！备螞r生命。這個世界沒有捷徑，一定要有的話，捷徑上早人滿為患，也就稱不上捷徑了。小小的鳴蟬，沒有親朋在側，獨自在深夜穿透生死的那層殼，面對廣袤的未知，僅僅靠著母親輸在基因里的記憶，完成一個夏天的鳴唱，是否值得人類深思？

（有刪改）

(1)通讀全文，用簡潔的語言說說標題“生命的拉鏈”的含義。

(2)文章的開頭從蟬蛻這一“自然的奇跡”寫起，有何妙處？

(3)第④段和第⑤段插入母親舍命生下“我”的回憶，有什么作用？

(4)請賞析第②段畫線句子的表述效果。

(5)讀完全文，你明白了寫作本文的意圖嗎？請簡要概括。

四、作文（本大題共2小題，共100.0分）

11.作文。

題目：節(jié)日

要求：

①自定立意，自選角度，不少于600字；

②文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名；

③卷面整潔，字跡清楚。

12.作文。

題目：，值得銘記

要求：①請在橫線上填上適當的詞語，然后作文；

②自定立意，自選角度，不少于600字；

③文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名；

④卷面整潔，字跡清楚。

五、其他（本大題共1小題，共10.0分）

13.綜合實踐。

城關中學擬開展主題為“互聯(lián)網與生活”的綜合性學習活動，請你完成相關任務。

(1)下面是小明同學收集的兩則資料，請仔細閱讀后寫出你的發(fā)現(xiàn)。

[資料一]

“我的一天”記載表

時間7：309：0011：3015：3017：3020：00

活動早餐社區(qū)“共享書吧”看書回家與伙伴打球晚餐分享快樂

方式掃描商家二維碼付款掃描“書吧”APP二維碼，查閱書籍騎共享單車好友邀約美團叫外賣微信朋友圈發(fā)美篇

[資料二]

（數據來源：中國青年政治學院互聯(lián)網法治研究中心《中國個人信息安全和隱私保護報告》）

我的發(fā)現(xiàn)：______

(2)閱讀下面材料，結合你對[資料二]的理解，對材料中王先生的做法加以分析。

[資料三]

2021年8月，邵陽王先生莫名其妙地收到一條“訂閱增值業(yè)務”的信息，他根據提示回復了一條“取消+驗證碼”的信息之后，自己的手機SIM卡被惡意復制，卡中的個人信息全部被盜用，半天之內支付寶、銀行卡里的錢被席卷一空，到最后他也沒有完全明白自己的錢究竟是怎樣被黑客盜取的。

(3)學校決定舉辦一次網絡安全知識講座，下面是學校辦公室草擬的一份通知，請找出其中兩處不妥當之處，并提出修改建議。

①通知②學校決定在本周五（6月15日）下午四點舉辦網絡安全知識講座，③請同學們按時參加。

④城關中學辦公室2021年6月13日

不妥當一（只填序號）______；修改建議：______。

不妥當二（只填序號）______；修改建議：______。

解析和解答

1.C

A.有誤，“婆娑”的“娑”應讀作“suō”；

B.有誤，“瀕臨”的“瀕”應讀作“bīn”；

C.正確；

D.有誤，“差使”的“差”應讀作“chāi”。

故選：C。

本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確解析。

要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

2.B

A.有誤，“縱橫絕蕩”的“絕”應寫作“決”；

B.正確；

C.有誤，“狼籍”的“籍”應寫作“藉”；

D.有誤，“神彩飛揚”的“彩”應寫作“采”。

故選：B。

本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3.C

ABD.使用正確；

C.使用有誤，忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。該成語和“笑起來”意思重復。

故選：C。

本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

4.A

A.正確；

B.有誤，語序不當，將“解決問題”和“分析問題”調換位置；

C.有誤，“近”和“左右”表意矛盾，刪去一個；

D.有誤，句式雜糅，刪去“造成的”。

故選：A。

本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因。

病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過語感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這個句子是病句。②看主干，縮句。看句子主干有無問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當。③看語序，尤其是形容詞的順序問題。④看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關聯(lián)詞的復句，主語相同，關聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關聯(lián)詞置于主語前。

5.C

第二句是總起句，提出話題“白楊樹不只是樹”，然后幾個句子進行聯(lián)想，第四句用“就不想到”，第三句用”也不聯(lián)想到”，第一句用又不更遠點想到”，顯然是遞進關系，排序為：②④③①

故選：C。

本題考查學生排列句序的能力。

解答此類題，一般通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表述順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。

6.B

A.將黃土高原比作大氈子，使用比喻的修辭方法；

B.沒有使用修辭方法；

C.將“它”擬人化，使用擬人的修辭方法；

D.將白楊樹和楠木進行對比，使用對比的修辭方法。

故選：B。

本題考查修辭方法的掌握。解答此題，要掌握常見修辭方法及特點。

常用修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、對比、反復、設問、反問。

7.埃德加斯諾毛澤東周恩來

《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

解析：

埃德加斯諾毛澤東周恩來

本題考查名著文學常識及內容的把握，《紅星照耀中國》又名《西行漫記》是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。在陜北，采訪了眾多共產黨領袖和紅軍領袖，如毛澤東、周恩來、賀龍、彭德懷等。

本題考查對名著的認知能力。解答此類問題，熟悉名著的中的重要人物，了解名著中的重點情節(jié)。

8.（1）本題考查標題擬定。本段文字主要描寫父親給“我”買橘子的場景，因此可以擬題為：望父買橘。

（2）本題考查文章內容分析?！拔铱匆娝髦诓夹∶保┲诓即篑R褂，深青布棉袍”運用了外貌（衣著）描寫。“他用兩手向上攀著……顯出努力的樣子”運用了動作描寫?！斑M去吧，里邊沒人”運用了語言描寫。家境慘淡，父親賦閑在家，艱難時世的父親對孩子充滿了無限的慈愛。

（3）本題考查重點詞語的賞析?！佰橎堑刈叩借F道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮”中的“走”“探”“穿”“爬”“攀”“縮”“傾”都是對父親動作的描寫，生動形象地寫出父親動作的艱難，凸顯父親對“我”的愛。

（4）本文考查語言描寫的作用。結合語境分析父親說這兩句話時對兒子表述的濃濃情感。第①句表述了父親對兒子的關心和愛護以及對兒子隱隱的不舍。第②句，是父親惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。這兩句，看來只是簡簡單單的話，但父親對兒子的摯愛、擔心、不舍等等感情，都含蓄在里面。平淡的話語里面有不平靜的心情，它比千言萬語更真摯，更感人。

（5）本題考查情感的體會。解答此題根據前后文內容，了解“我”流淚的原因，即可得出解析。第一次流淚是在看到父親爬月臺的艱難之后，是因為感動；第二次流淚是因為離別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，又催人淚下。

（6）本題考查閱讀拓展。了解作品的寫作年代，根據作品所敘述事件的環(huán)境來理解問題。這篇文章以小“背影”見大“父愛”，再結合生活的時代背景，那時的交通并不發(fā)達，對交通規(guī)則沒有明確的規(guī)定，父親的這種作法很明顯是可以理解的，并不影響他對“我”的偉大父愛的表現(xiàn)。

解析：

（1）望父買橘（買橘送別）

（2）外貌（衣著）、行動（動作）、語言；艱難時世的充滿慈愛的父親。（意思相近即可）

（3）這些詞語寫出了父親爬鐵道買橘子的艱難，是對背影的特寫，寫出了最動情的精彩瞬間，最能體現(xiàn)父親的愛子情深。

（4）①父親不讓兒子送，怕兒子離開座位后丟失行李。

②父親惦記著兒子旅途是否平安。

（5）第一次流淚是因為感動。父親買橘子的經過表現(xiàn)了愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。第二次流淚是因為離別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，又催人淚下。

（6）示例：我們不能用今天的交通規(guī)則去要求90多年前的人。父親此舉正是對兒子那份無微不至的關愛，可以為兒子去翻月臺、穿鐵道，這樣做的前提是“愛”。愛的力量是巨大的，是不容抗拒的。

本文段節(jié)選自朱自清的《背影》，節(jié)選的內容是父親堅持送“我”到車站，送“我”上火車。而“我”自以為聰明，實則糊涂，表明恨自己當時未能體會父親的深情。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）解析在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；

（3）分點分條作答。

9.回憶母親打工喝自來水吃干饅頭的情景

時常想起鄉(xiāng)下的母親

（1）本題考查體會題目的作用。以“母親的背影”為線索，表現(xiàn)母親的偉大與無私，也表述了“我”對母親的感激與愧疚之情。因母親的“背影”生發(fā)出對母親的贊美和歌頌，也表述了“我”對母親的感激與愧疚之情?！氨秤啊笔悄缸又榈慕粎R點。

（2）本題考查對文章故事情節(jié)的概括。按照時間順序，找到對應的段落，然后用簡練的語言概括即可。給出的是第①段，父親決定外出打工；③④段，第一次外出打工的離別情景；⑦段，回憶母親打工喝自來水吃干饅頭的情景；⑨段，時常想起鄉(xiāng)下的母親。

（3）本題考查內容的歸納與概括。解答此題在整體感知文本內容的基礎上，找出事件，用簡潔的語句表述即可。文章主要寫了12歲那年父母第一次外出打工時母親的背影，以及在浙江義烏偶遇母親時母親的背影。

（4）本題考查重點段落的作用。分析段落內容的作用要結合全文內容，以及文章的主旨從內容與結構兩方面分析。這段文字主要寫了母親有嚴重的胃病和“我”家的艱難家境。從結構上看，為下文寫母親堅持外出打工作鋪墊。從內容上看，是為了突出母親的偉大。

（5）本題考查句子的賞析。比如（2）句：“見到我，母親顯然有點不知所措，臉上露出了無法掩飾的驚慌”這句話重點刻畫母親的神態(tài)，表現(xiàn)母親當時的尷尬，她不希望自己艱苦的生活讓孩子知道。

（6）本題考查根據文章內容展開合理的聯(lián)想與想象。解答此題要結合人物在文中的表現(xiàn)，以及人物之間的關系來合理想象?？梢詮母兄x母親、愧疚自責的角度作答。注意表述要以第一人稱展開，注意語言的流暢。

解析：

（1）文章以《母親的背影》為題，作為線索，暗含文章的主旨，表現(xiàn)了母親的偉大與無私，也表述了“我”對母親的感激與愧疚之情。

（2）回憶母親打工喝自來水吃干饅頭的情景時常想起鄉(xiāng)下的母親（意思相近即可）

（3）父母第一次外出打工時母親的背影；在浙江義烏“我”偶遇母親時她的背影。

（4）突出地表現(xiàn)了母親為“我”和弟弟艱辛付出，母愛深似海。

（5）示例：第（2）句通過神態(tài)描寫，生動刻畫出母親當時尷尬的神態(tài)，表明母親不希望“我”知道她的艱苦生活，表現(xiàn)了偉大的母愛。

（6）示例：媽媽呀，為了“我”和弟弟讀書，您就是這樣生活？您不知道自己胃不好嗎？媽媽，孩子對不起您，讓您操心受罪了。

這篇文章以“母親的背影”為線索，表現(xiàn)母親的偉大與無私，也表述了“我”對母親的感激與愧疚之情。全文可分為三個部分：第一部分（①～④），描述12歲那年，一直多病的母親與父親一起外出打工，我和弟弟相處時看到的母親的背影；第二部分（⑤～⑧），具體描述我看到母親就著自來水吃饅頭的背影的過程；第三部分（⑨）敘述我現(xiàn)在時常想起母親，表述對母親的思念與愧疚之情。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）解析在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；

（3）分點分條作答。

10.（1）本題考查理解題目的含義。應結合題目中的“拉鏈”一詞分析?！袄湣笔且揽窟B續(xù)排列的鏈牙，使物品并合或分離的連接件，現(xiàn)大量用于服裝、包袋、帳篷等。結合文中第③段“要是背后有一個拉鏈就好了，就像我的裙子”可以看出用比喻的方法，“生命”怎么會有“拉鏈”？這樣的命題便蘊含懸念，便于激發(fā)讀者的閱讀興趣。然后思考標題與文章內容的關系，明確“生命的拉鏈”將兩個看似不相干的事件聯(lián)系在一起，并由此引發(fā)了對生命尊嚴的思考，可見“生命的拉鏈”貫穿全文，使文章內容渾然一體，是文章的線索。最后思考標題與文章主題的關系，借“生命的拉鏈”引發(fā)對生命尊嚴的思考和對頑強生命的贊美，即暗示了主題。

（2）本題考查分析段落的作用。文章的開頭從蟬蛻這一“自然的奇跡”寫起，引出下文“我”和女兒對蟬蛻的聯(lián)想感悟與敬畏；引出下文對往事的回憶，便于激發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)對生命尊嚴的思考。

（3）本題考查插敘的作用。第④段和第⑤段插入母親舍命生下“我”的回憶，結構上起到了承上啟下的作用，多難之后，母親回憶起當時驚險的情形，內心是平靜的，語氣是平淡的，這也表明那年那時那地，母親是理智的?！巴钢闳粵Q然”表明母親當時、現(xiàn)在都會將生的希望留給“我”，這一點不容置疑。這句話表現(xiàn)了母親的勇敢、偉大，揭示文章的主題。

（4）本題考查語言賞析能力。根據“兩眼放光”“伸長脖子”“盯”，可確定為細節(jié)描寫；根據“放光”“又是下一只”，可見女兒的驚奇、專注。正因為女兒對此感到驚奇，才有了后文的對話、思考、感悟。

（5）本題考查對文章主旨的掌握。文章開頭也寫到了蟬和蟬蛻，為下文寫生命的拉鏈作鋪墊，結尾畫線句再次寫到鳴蟬，寫到鳴蟬穿透生死的那層殼，完成一個夏天的鳴唱，表述了對生命的尊嚴的禮贊，升華了文章主旨；照應了開頭，使文章結構完整。

解析：

（1）以《生命的拉鏈》為題，用比喻的方法生動形象地解釋了生命的來之不易，暗示主題，表述對生命尊嚴的思考，對頑強生命的贊美。

（2）從描寫蟬蛻寫起，暗含文章主旨，為下文寫生命的拉鏈作鋪墊，同時設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。

（3）插入母親舍命生下“我”的回憶，結構上起到了承上啟下的作用。承接上文“我”和女兒對蟬蛻的聯(lián)想、感悟與敬畏，表述對生命尊嚴的思考，對頑強生命的贊美，突出了主題。

（4）動作、神態(tài)描寫。通過“兩眼放光”“伸長脖子”“盯”這一系列傳神的細節(jié)描寫，生動形象地寫出了女兒觀察蟬蛻時驚奇、專注的神情，為下文關于蟬蛻的對話，為對生命的感悟作鋪墊。

（5）全文寫到蟬蛻，寫到母親，寫到蟬穿透生死的那層殼，完成一個夏天的鳴唱，借此表述了對生命的尊嚴的禮贊。

以《生命的拉鏈》為題，用比喻的方法生動形象地解釋了生命的來之不易，暗示主題，表述對生命尊嚴的思考，對頑強生命的贊美。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）解析在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；

（3）分點分條作答。

11.

節(jié)日

這是一首千古傳唱的好詩?！氨衤曋幸粴q除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”。小時候，每到過年時期，我和小伙伴們便開始吟誦這首喜氣洋洋的詩，增添了節(jié)日的氣氛。不久，幾乎所有的孩子都熟悉了這首詩，家鄉(xiāng)的過年習俗也不由自主地脫口而出，我至今依然刻骨銘心。

大年30早晨，我早早地來到奶奶家拜年，首先映入眼簾的是一對精巧的對聯(lián)，那鮮紅紙上的一撇一捺顯得龍飛鳳舞，像一個笑瞇瞇的臉蛋，洋溢著春節(jié)歡樂的氣息。走進廳堂，桌子上花花綠綠的食品看得我眼花繚亂：清脆的藕片鋪在“寶蓮燈”上，各種各樣的瓜子成堆地散落在“蝴蝶翅”中，色彩鮮亮的油炸食品擺成奇形怪狀的形狀等等。豐富多彩的食品一方面招待拜年的孩子，另一方面食品越多，喜慶分布則越來越廣泛，是來年的好兆頭。但是食品的誘惑并不能使我饞涎欲滴，蠶豆粉絲的味道才是真正的十里飄香。

在家鄉(xiāng)，貼完春聯(lián)后，拜年的客人接連不斷，但是到了中午，大家都急匆匆趕回家和親人團聚在一起吃蠶豆粉絲?？斓街形鐣r，我和表兄弟們趕緊跑到田埂上塞住耳朵，等待爺爺奶奶放鞭炮。鞭炮聲震耳欲聾，驚天動地，我們躲在遠處的田野，心像小兔子似的怦怦地跳起來，只因為這鞭炮像張牙舞爪的怪獸，發(fā)出可怕的聲音，膽小如鼠的我不寒而栗。鞭炮放完之后，新的一年來到了，我們一溜煙跑回家。

堂屋里彌漫著煙霧，可以說是伸手不見五指，但是我們幾個小饞貓可不管三七二十一，狼吞虎咽，貪婪地吮吸著潤滑而又帶有韌性的蠶豆粉絲。湯汁的香味撲鼻而來，似乎掩蓋了難聞的煙味。煙霧散盡后，我們一窩蜂沖出去，手捧一堆鞭炮，悄悄地來到水邊，用火點燃鞭炮扔入水中，隨后水花四濺，一股泉水直沖上天，幾條魚兒一躍而出，翻了個跟頭，一會兒，水面上又恢復了平靜，我們早已不見了蹤影。有時候用煙屁股點燃鞭炮，還沒來得及見檢查是否點燃，就一閃而去，可水面上一點兒動靜也沒有，當我們歡呼而來探個究竟時，突然，一個大浪頭翻滾而來，鯉魚打挺的景象又重現(xiàn)。接著，一陣又一陣的驚叫聲回響在周圍，打破了山巒的寂靜。這就是孩子們唱晚而又驚險的游戲。

晚上，親人團聚在一起放煙花，天空中五彩繽紛的雨點散開來，蘊含著一股輕松而又歡快的心情。

家鄉(xiāng)的春節(jié)令我回味無窮，家鄉(xiāng)春節(jié)的風土人情更讓我感受到人間的美好。

本題是一道命題作文。命題的立意點在于引導我們關注日常生活的同時，能積極地傳承傳統(tǒng)文化，發(fā)現(xiàn)節(jié)日的內在魅力。可以是傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、寒食節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中元節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)；也可以是紀念日，如建軍節(jié)、國慶節(jié)、勞動節(jié)等。選取某一個文化節(jié)日，力求做到新穎，使它能在萬馬過獨木橋中脫穎而出。例如關于傳統(tǒng)節(jié)日的敘說，可以選擇不同的立意。我們可以用記敘文的形式敘說春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、寒食節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中元節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等某一個中國的傳統(tǒng)節(jié)日里發(fā)生的有趣故事，從微觀層面進行細細研磨；也可以用散文的形式娓娓道來某一個傳統(tǒng)節(jié)日里的歷史淵源與人文素養(yǎng)，從宏觀層面追溯千年歷史。還可以寫某一紀念日，寫自己的感想。本文可以寫作記敘文、散文等文體。

這篇敘事作文記敘的是家鄉(xiāng)過春節(jié)的情景。春節(jié)是中華民族非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，她有著濃郁的中國味、中國風、中國情，各地也有獨特的過年習俗，就是抓住了家鄉(xiāng)過春節(jié)的風俗特點來寫的。在記敘過程中，做到了詳略得當，描寫生動，使人仿佛身臨其境。

12.那件事，值得銘記陽光明媚，春風和煦。我?guī)е鷻C聽著歌，歡快地走在鄉(xiāng)間的小路上。忽然，看到前方有個人影，走近一看，是一位年近七旬的老爺爺。

“老爺爺，你一個人在這里干嘛呢，怎么不回家？”“我出來找我的老伴兒，我還帶了她最喜歡的茉莉花。但我走了很長時間，也沒看見我老伴，小姑娘，你可以幫幫我嗎？”“好！”我爽快地回答。

我?guī)е蠣敔斪吡藢⒔胄r的路程，都沒有發(fā)現(xiàn)老爺爺所說的老伴。忽然，我發(fā)現(xiàn)事情不大對勁：看著老爺爺的動作神情，應該是一個老年癡呆患者。老爺爺的嘴中一直傳出“找老伴兒”的聲音。我心想，這可怎么辦呀？我忽然看到老爺爺的口袋里有一張卡片兒。我想拿出來看，可是老爺爺死活都不愿意給我。還說這是我老伴兒留給我的，誰都不能碰。過一會兒，老爺爺讓我送他去某某醫(yī)院，我很疑惑。但這是老爺爺的意圖，我只好帶著他去。

到了醫(yī)院，只見老爺爺走進一間病房，躺在最里面的那張床上。懷里抱著那束茉莉花。嘴里念叨著：“老伴，我來了，還帶了你最愛的茉莉花，你回來看看我好不好？我真想你呀?！崩蠣敔數臏I水止不住地往下流，看著老爺爺痛苦的表情，我鼻子不禁一酸。這時，我看到那張掉落的卡片，我悄悄地撿了起來，才發(fā)現(xiàn)到老爺爺的確是一個老年癡呆患者。我按照卡片的電話給他的家人打了電話，那人來了之后。我才知道，那卡片上的是老爺爺兒子的電話。

他兒子告訴我：“