《湯姆索亞歷險記（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編六下《湯姆索亞歷險記（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)教材解說：

《湯姆索亞歷險記》這本書是美國作家馬克吐溫的長

篇小說代表作之一，該書講述了以湯姆.索亞為首的一群男孩驚險百出的成長歷險記，他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險經(jīng)歷，是一部悟懂少年的成長佳作。教學(xué)目標(biāo)：1.默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會情節(jié)的吸引之處。2.感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點(diǎn)，并閱讀原著，加深對作品的理解。教學(xué)重點(diǎn)：默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會情節(jié)的吸引之處。教學(xué)難點(diǎn)：感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點(diǎn)，并閱讀原著，加深對作品的理解。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣1我們剛剛閱讀完兩篇外國名著，魯濱遜的荒島漂流和小男孩尼爾斯的騎鵝旅行喚起了我們無限的想象。今天，我們要閱讀的是一部美國的長篇小說，認(rèn)識一個叫湯姆?索亞的小男孩，他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已。揭示課題。（板書課題：湯姆·索亞歷險記（節(jié)選））2.齊讀課題。3.【課件出示】作者簡介，小說簡介。美國作家馬克?吐溫擅長使用幽默和諷刺，對后來的美國文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。人們普遍認(rèn)為他是美國文學(xué)史上的一大里程碑，是美國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。代表作有短篇小說《競選州長》《百萬英鎊》（我們在五年級學(xué)過的課文《金錢的魔力》就選自《百萬英鎊》）長篇小說《湯姆·索亞歷險記》、《哈克貝利·費(fèi)恩歷險記》。4.貪玩、渴望冒險，不喜歡被約束，是每個孩子的天性，在這部小說中，湯姆?索亞的天性得到充分發(fā)揮。讓我們來看看他為我們實(shí)現(xiàn)了怎樣的夢想。二、默讀課文，整體感知1.請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險？2.檢查預(yù)習(xí)：誠心誠意

軟弱無力

叮叮當(dāng)當(dāng)

呻吟滴滴嗒嗒

燈火通明

吹噓

探索

疲勞摸索

遭遇

荒唐

遵守

寡婦

溺水衣衫襤褸

滔滔不絕

欣喜若狂3.默讀課文，邊讀邊圈出文中出現(xiàn)的人物，想想她們之間有什么關(guān)系？故事是圍繞哪些人物展開的？4.默讀節(jié)選片段，說說片段主要寫了什么？5.快速默讀課文，梳理課文寫了哪幾件事？三、研讀賞析，感知人物1.默讀課文，思考在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，哪些情節(jié)特別吸引你？說說這個片段中你覺得精彩的地方。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表達(dá)的特點(diǎn)：情節(jié)1湯姆和貝琪失蹤后【課件出示】薩契爾太太病得很厲害，大部分的時間都在神智昏迷地亂說。人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側(cè)耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實(shí)在令人傷心。引導(dǎo)體會動作描寫，表明薩契爾太太身體極度虛弱，悲痛絕望的心情。【課件出示】波莉姨媽已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。引導(dǎo)體會對波莉姨媽的細(xì)節(jié)描寫，突出了其悲痛絕望的心情。情節(jié)2湯姆和貝琪歸來后人們的喜慶場景

【課件出示】半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來看！找到他們了！”大家成群結(jié)隊(duì)地涌向河岸，去迎接那兩個乘敞篷車歸來的孩子。他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街小巷，歡呼聲一浪高過一浪。鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到薩契爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，使勁握著薩契爾太太的手，淚水如雨，灑了一地。A.引導(dǎo)交流：這個情節(jié)中，你感覺表達(dá)精彩的地方是什么？B.小結(jié)：這個情節(jié)中，通過語言、動作和神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了人們喜悅的心情，也從側(cè)面有力地襯托出湯姆的冒險與勇敢機(jī)智的精神。情節(jié)3

湯姆講述自己的歷險經(jīng)過【課件出示】湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱心的聽眾。他敘述著這次稀奇的歷險經(jīng)過，同時還添了許多動人的情節(jié)，大肆渲染一番。學(xué)生自主交流：表現(xiàn)了他淘氣和歷險后心理得到了極大的滿足?！菊n件出示】他描述了他怎樣離開貝琪，獨(dú)自去進(jìn)行探險；怎樣順著兩條通道……怎樣再往第三條通道走……他又?jǐn)⑹隽怂鯓踊厝フ邑愮鳌枋鏊鯓訉λ铝艘环し颍攀顾嘈帕恕衷鯓託g喜得要死；他又怎樣先鉆出那個小洞……他們怎樣坐在那里……有幾個人怎樣劃著一只小艇……湯姆又怎樣招呼他們……那幾個人起先怎樣……后來……從湯姆“怎樣……怎樣……”的講述中，你們感受到了什么？教師引導(dǎo)總結(jié)：C.細(xì)節(jié)描寫傳神——薩契爾太太和波莉阿姨的絕望狀態(tài)和湯姆講述自己的歷險過程時的語言，都細(xì)膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格。D.側(cè)面烘托——小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)，有力地襯托出湯姆的冒險與勇敢機(jī)智的精神。E.語言描寫生動——湯姆在講歷險時不?！霸鯓印薄叭绾巍保鋸埮c吹噓溢于言表。2.仔細(xì)讀讀第4自然段。思考：湯姆和貝琪在山洞里是怎么一步步脫離險境的？找出脫險過程的相關(guān)詞語，一邊瀏覽一邊說說湯姆脫險的過程?！菊n件出示】湯姆利用放風(fēng)箏的繩子離開貝琪尋找出口，在繩子拉盡時發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn)，他摸索到那里鉆出一個小洞，看到了密西西比河。于是他回去找貝琪，把好消息告訴她，并成功讓貝琪相信。他們鉆出小洞，從里面出來后遇到了幾個劃小艇的人，向他們說明情況后，他們把湯姆和貝琪送回家來。引導(dǎo)小結(jié)：洞中迷路——摸索出口——找到出口——說服貝琪——爬出洞口——進(jìn)行呼救——安全脫險3.你認(rèn)為湯姆和貝琪是靠什么走出絕境的？引導(dǎo)交流。4.現(xiàn)在你對湯姆一定又有了新的認(rèn)識，帶著你的感受再去讀讀課文。5.在湯姆身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？你（他）們有哪些相似之處？快來說一說。四、拓展延伸，布置作業(yè)1.文中有很多詞看上去是貶義詞，實(shí)質(zhì)表達(dá)了作者對人物的喜愛之情，如“臭味相投”，你能找出來嗎？2.如果你還想知道湯姆其他有意思的故事，請閱讀小說《湯姆·索亞歷險記》，標(biāo)記好你認(rèn)為最有趣的段落，結(jié)合對湯姆的認(rèn)識寫一篇心得體會，也可以摘錄精彩句段，準(zhǔn)備參加班級讀書會。板書內(nèi)容：

湯姆索亞歷險記（節(jié)選）湯姆和貝琪失蹤后人們的悲痛心情