高二下學(xué)期英語人教版（2019）選擇性必修第四冊教材整合及教學(xué)建議

選擇性必修四教材整合及教學(xué)建議目錄Content教材內(nèi)容編排12單元內(nèi)容解讀與教學(xué)建議（以Unit4為例）?主題語境?語篇類型?語言知識?文化知識?語言技能?學(xué)習(xí)策略課程內(nèi)容一、教材內(nèi)容編排ScienceFictionorScienceFact?TheKiwi;TheThornBirdsSeaFever;OntheSeashoreForTheChildrenTheSummerBreakThatCouldChangeYourLife長春市文理高中主題語境與語篇體裁

?人與社會●小說、影視、文學(xué)名著●科技發(fā)展●社會進(jìn)步與人類文明?人與自然●人類生存、社會發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系●地球與宇宙奧秘探索Unit1ScienceFiction科幻小說；事物介紹；書評；說明文；航空廣播；故事；訪談、廣播劇；紀(jì)錄片長春市文理高中主題語境與語篇體裁

?人與自然●主要國家地理概況●自然環(huán)境、自然遺產(chǎn)保護(hù)●人與環(huán)境、人與動(dòng)植物?人與社會●跨文化溝通●物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)●不同民族文化習(xí)俗與傳統(tǒng)節(jié)日，文化淵源Unit2IconicAttractions博客日志；事物介紹；科普類網(wǎng)頁；烹飪食譜；經(jīng)典文學(xué)；訪談，導(dǎo)游詞；紀(jì)錄片長春市文理高中主題語境與語篇體裁

?人與自然●人與環(huán)境，海洋環(huán)境保護(hù)●海洋探索與科考?人與社會●海洋探索歷史；重要?dú)v史人物；文化淵源●海洋科考發(fā)展；科學(xué)精神●文學(xué)（海洋傳說與詩歌）●社會進(jìn)步與人類文明Unit3SeaExploration新聞報(bào)道、簡訊；童話；議論文；表格與圖示；宣傳頁；詩歌；事物介紹；專題討論；訪談；紀(jì)錄片長春市文理高中主題語境與語篇體裁

?人與社會●公益事業(yè)與志愿者服務(wù)、志愿者組織●跨文化溝通、包容與合作●不同民族文化習(xí)俗●重要國際組織與社會公益機(jī)構(gòu)?人與自我●優(yōu)秀品性，正確的人生態(tài)度，公民義務(wù)與社會責(zé)任Unit4Sharing新聞報(bào)道；演講；個(gè)人故事；詩歌；新媒體語篇；對話；報(bào)告；紀(jì)錄片長春市文理高中主題語境與語篇體裁

?人與自我●未來職業(yè)發(fā)展趨勢，個(gè)人職業(yè)傾向、未來規(guī)劃●認(rèn)識自我、豐富自我、完善自我●正確的人生態(tài)度；生命的意義和價(jià)值?人與社會●對社會有突出貢獻(xiàn)的人物●跨文化溝通Unit5LaunchingYourCareer說明文；演講；招聘啟事/廣告；求職信與簡歷；個(gè)人故事；新聞報(bào)道；職業(yè)介紹；議論文；對話；紀(jì)錄片語篇類型單元語篇類型Unit1ScienceFiction科幻小說；事物介紹；書評；說明文；航空廣播；故事；訪談、廣播?。患o(jì)錄片Unit2IconicAttractions博客日志；事物介紹；科普類網(wǎng)頁；烹飪食譜；經(jīng)典文學(xué)；訪談，導(dǎo)游詞；紀(jì)錄片Unit3SeaExploration新聞報(bào)道、簡訊；童話；議論文；表格與圖示；宣傳頁；詩歌；事物介紹；專題討論；訪談；紀(jì)錄片Unit4Sharing新聞報(bào)道；演講；個(gè)人故事；詩歌；新媒體語篇；對話；報(bào)告；紀(jì)錄片Unit5LaunchingYourCareer說明文；演講；招聘啟事/廣告；求職信與簡歷；個(gè)人故事；新聞報(bào)道；職業(yè)介紹；議論文；對話；紀(jì)錄片長春市文理高中語言知識●運(yùn)用重音、語調(diào)、節(jié)奏等比較連貫和清晰地表達(dá)意義、意圖和態(tài)度等；●發(fā)現(xiàn)并欣賞英語詩歌、韻文等文學(xué)形式中語言的節(jié)奏和韻律。?語音知識長春市文理高中語言知識●詞匯庫與詞匯語義網(wǎng)絡(luò)●詞匯策略（合成、轉(zhuǎn)換、派生）●積累詞塊，習(xí)慣搭配●理解具體詞語的功能、詞義的內(nèi)涵和外延以及使用者意圖和態(tài)度●選擇性必修階段：1000-1100新單詞（選擇性必修一至四），高中總共3000-3200?詞匯知識詞匯概覽單元單詞總數(shù)黑體非黑體詞組Unit165471811Unit26341228(4個(gè)非黑體）Unit34329145Unit46147145Unit56346177總計(jì)2952108536(4個(gè)非黑體）關(guān)于money的拓展內(nèi)容eg.分單付賬，盡量不用goDutch;可以用Let’ssplitthebill./Let’sgohalves/fifty-fifty.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主整理和歸納詞匯，幫助他們構(gòu)建詞匯體系，培養(yǎng)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略。結(jié)合單元主題創(chuàng)設(shè)語境，幫助學(xué)生在不同層次的詞匯的練習(xí)和活動(dòng)中進(jìn)一步感知、理解和運(yùn)用語言信息，同時(shí)獲取相關(guān)的文化信息長春市文理高中語言知識?語法知識UnitStructureNoteUnit1ReviewofthepassivevoiceB2U2,B2U3,XB2U2Unit2ReviewofpastparticiplesB2U4,B2U5,XB2U2Unit3ReviewoftheinfinitiveB3U4,XB3U1,XB3U4Unit4ReviewofphrasesB1U1Unit5ReviewoflongsentencesXB2U2,Allclause(8)units(noun,relative)Passivevoice在語篇中理解和使用現(xiàn)在進(jìn)行和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)在語篇中恰當(dāng)?shù)乩斫夂褪褂眠^去完成時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行的被動(dòng)語態(tài)-ed在語篇中理解和使用動(dòng)詞-ed形式做句子中的定語、狀語和補(bǔ)語在語篇中正確地理解和使用動(dòng)詞-ed形式做句子的表語Infinitive在語篇中理解和使用動(dòng)詞不定式做句子中的定語和結(jié)果狀語。在語篇中正確地理解和使用動(dòng)詞不定式做句子的主語和表語。Phrasesandlongsentences在語篇理解中借助5類句子成分(動(dòng)詞短語、名詞短語、形容詞短語、副詞短語、介詞短語)有選擇地對長句和難句進(jìn)行分析課標(biāo)要求（必修+選修）在語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語法知識，認(rèn)識英語語法在哪些主要方面不同于漢語語法語法結(jié)構(gòu)在組織語篇中的作用，如：通過使用被動(dòng)語態(tài)或調(diào)整主從復(fù)合句中主句和從句的位置，在句子中合理安排重要信息的位置，以提高語篇的連貫性。運(yùn)用所學(xué)的語法知識，理解所學(xué)語篇的基本意義和深層意義，恰當(dāng)?shù)拿枋稣鎸?shí)或者是想象世界中的人和物、情景和事件，表達(dá)觀點(diǎn)、意圖。語篇目的A語篇類型以及主要目的，如表達(dá)情感、娛樂、獲取和傳遞信息等語言特點(diǎn)D文學(xué)語篇寫作風(fēng)格和主要語言特征正式與非正式語篇、口頭與書面語篇語言特征及差異語篇信息B信息要點(diǎn)，信息的組織方式，如新舊信息的布局及承接關(guān)系語法結(jié)構(gòu)E語法結(jié)構(gòu)在組織語篇中的作用，如：通過使用被動(dòng)語態(tài)或調(diào)整主從復(fù)合句中主句和從句的位置，在句子中合理安排重要信息的位置，以提高語篇的連貫性語篇結(jié)構(gòu)C語篇類型的典型語篇結(jié)構(gòu)特征，如議論文主要語篇結(jié)構(gòu)特征和論證方法語篇成分F句子、句群、段落之間的語義邏輯關(guān)系，如次序關(guān)系、因果關(guān)系、概括與例證關(guān)系語篇知識（選擇性必修要點(diǎn)提示）長春市文理高中語言知識?語用知識根據(jù)交際場合的正式程度、行事程序及與交際對象的情感距離，選擇正式或非正式、直接或委婉的語言形式，達(dá)到預(yù)期的交際效果 在比較深入的跨文化溝通中，正確理解他人的態(tài)度、情感和觀點(diǎn)，根據(jù)交際場合的正式程度和行事程序，選擇正式或非正式、直接或委婉的語言形式，表達(dá)自己的態(tài)度、情感和觀點(diǎn)，體現(xiàn)文化理解，運(yùn)用得體的語言進(jìn)行跨文化交際通過書面形式進(jìn)行交際時(shí)，能根據(jù)交際對象的身份、事由、正式與非正式程度，選擇得體的語言形式進(jìn)行有效的跨文化溝通ThemeSpeakingWriting*Project1ScienceFictionRobotsandAIChangingthetopicTheTimeMachineAsci-fishortstoryDesignarobotoranAIdevice2IconicAttractionsWhatbestrepresentsNewZealandDescribingspecialfeaturesofaplaceTheamazinganimalsofAustraliaDescribingspecialfeaturesofaplaceIntroduceaniconicattrationinyourcityortown3SeaExplorationWhalewatchingcampExpressingsequenceOpinionsonseaexplorationAnargumentativeessayonseaexplorationCreateaposterforWorldOceansDay4SharingStudentvolunteeringMakingsuggestionsChina’saidtoothercountriesAspeechaboutChina’saidtoothercountriesCreateaposterforvolunteerwork5LaunchingYourCareerChooseauniversityExpressingchoices,wishes,intentions,andopinionsSummercamphelperswantedAnapplicationletterandaCVMakeaspeechaboutyourfuturecareer長春市文理高中語言知識?文化知識加深對人與自然的關(guān)系的理解；認(rèn)同人類共同發(fā)展的理念，做出正確的價(jià)值判斷；豐富歷史文化知識，從跨文化的角度認(rèn)識詞語的深層含義；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中理解和欣賞英語語言的表達(dá)形式（如韻律等）的美；從文學(xué)作品（戲劇、詩歌、小說等）的意蘊(yùn)美中獲得積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀念的啟示；了解中外文化的差異與融通，在跨文化交際中初步體現(xiàn)交際的得體性和有效性；主動(dòng)傳播和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。分析與比較感知中外文化知識欣賞與汲取認(rèn)同優(yōu)秀文化認(rèn)知與內(nèi)化加深文化理解形成文明素養(yǎng)行為與表征

要尊重世界文明的多樣性，以文明交流超越文明隔閡，文明互鑒超越文明沖突，文明共存超越文明優(yōu)越。UsingwordsandexpressionsUsingstructuresListeningandSpeakingReadingandWriting*Expandingyourworld單元結(jié)構(gòu)框架長春市文理高中二、單元內(nèi)容解讀與教學(xué)建議?Unit4SHARINGWhat’sgoingoninthispicture?Whatdoyouseethatmakesyousaythat?Whatmorecanwefind?TimeTestedBeauty(SamLevenson)Forattractivelips,speakwordsofkindness.Forlovelyeyes,seekoutthegoodinpeople.Foraslimfigure,shareyourfoodwiththehungry.Forbeautifulhair,letachildrunhisorherfingersthroughitonceaday.Forpoise,walkwiththeknowledgeyou'llneverwalkalone.People,evenmorethanthings,havetoberestored,renewed,revived,reclaimed,andredeemed;neverthrowoutanybody.Remember,ifyoueverneedahelpinghand,you'llfindoneattheendofyourarms.Asyougrowolder,youwilldiscoverthatyouhavetwohands,oneforhelpingyourself,theotherforhelpingothers.演講

（A.China’saidtoothercountriesB.Forthechildren)個(gè)人故事(VolunteerforAIDSprojectinAfrica)新聞報(bào)道(VonlunteerinGhana,trainsrunthroughEuropefromChina)對話(Skillsandqualitiesneededforvolunteering,Volunteeringinorganizations)海報(bào)

（People’sshoes,Chinaexchange)詩歌(AsIgrowolder)新媒體語篇博客日志（主篇閱讀Volunteeringinthebush)網(wǎng)頁（Volunteeringwebsite:A.improvinghealthyinGuinea(ad)B.Giftswebsite)禮物目錄(Giftcatalog)視頻(BreakingvoluteeringBoundaries)語篇體裁豐富閱讀導(dǎo)入設(shè)計(jì)建議BushSchoolLivinghouseWhoisJo?Where?Whatdidshedothere?Poorconditionofthebushschoolmadeofbamboo,clayfloors,roofgrass,nobooksWhatmorecanyoufind?(open-air,nowalls,studentsofdifferentages)Lackofmoderndevices,evenfundamentalequipmentmoderndevices:noelectricity,runningwater;nowashroomStudentshavenoconce