陜西省咸陽(yáng)市秦都區(qū)20222023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中調(diào)研試卷

Word文檔下載后可自行編輯1/1陜西省咸陽(yáng)市秦都區(qū)20222023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中調(diào)研試卷登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂

陜西省咸陽(yáng)市秦都區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中調(diào)研試卷

一、積累和運(yùn)用(17分)

1．（2022七上·秦都期中）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A．蒞臨(lì)憔悴(cuì)癱瘓(huàn)咄咄逼人(duō)

B．菡萏(dàn)匿笑(nì)粗獷(kuàng)人聲鼎沸(dǐng)

C．油蛉(líng)朗潤(rùn)(rùn)確鑿(zháo)花團(tuán)錦簇(cù)

D．醞釀(niàng)黃暈(yūn)分歧(qí)恍然大悟(huǎng)

2．（2022七上·秦都期中）下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A．捶打繚亮疲倦不堪各得其所

B．寬敞淅瀝油然而生接然不同

C．絮叨淵博呼朋引伴翻來腹去

D．遮蔽慚愧人跡罕至混為一談

3．（2022七上·秦都期中）經(jīng)典詩(shī)文默寫。

（1），江春入舊年。(王灣《次北固山下》)

（2），山島竦峙。(曹操《觀滄海》)

（3），聞道龍標(biāo)過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

（4），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

（5）峨眉山月半輪秋，。(李白《峨眉山月歌》)

（6）回樂烽前沙似雪，。(李益《夜上受降城聞笛》)

（7）正是江南好風(fēng)景，。(杜甫《江南逢李龜年》)

（8）子曰：“知之者不如好之者，。”(《論語(yǔ)·雍也》)

（9）一切都像剛睡醒的樣子，。(朱自清《春》)

（10），就有無(wú)限趣味。(魯迅《從百草園到三味書屋》)

4．（2022七上·秦都期中）下圖中左欄是有關(guān)《朝花夕拾》的讀后感標(biāo)題，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀經(jīng)歷，從右欄中選擇正確的篇名，將左欄的副標(biāo)題補(bǔ)全。(只填寫序號(hào))

標(biāo)題篇名

①渴望革命，又孤獨(dú)軟弱——讀有感；②背書與看戲——讀有感；③公正的裁判是在陰間——讀有感。A.《五猖會(huì)》B.《無(wú)?！稢.《藤野先生》D.《從百草園到三味書屋》E.《父親的病》F.《范愛農(nóng)》

5．（2022七上·秦都期中）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①中華民族歷來倡導(dǎo)勤儉節(jié)約。②勤儉節(jié)約是我們每個(gè)人理應(yīng)恪守的行為準(zhǔn)則、也是培育優(yōu)良作風(fēng)、涵養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)的有效途徑。③一方面，厲行節(jié)約需要從細(xì)節(jié)著眼，于小處入手，一滴水、一度電、一粒米、兩張紙都關(guān)乎節(jié)儉品德的養(yǎng)成；④另一方面，____心中常存對(duì)資源的敬畏、對(duì)浪費(fèi)的愧疚，____能養(yǎng)成謙遜處事的行為習(xí)慣，讓勤儉節(jié)約內(nèi)化為健康人格的一部分。⑤往大了說，一個(gè)團(tuán)隊(duì)是厲行節(jié)約蔚然成風(fēng)，還是鋪張浪費(fèi)大行其道，也關(guān)乎其風(fēng)氣建設(shè)。⑥所以，勤儉節(jié)約不僅是個(gè)人的事，更牽涉到一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)集體的作風(fēng)形象與建設(shè)發(fā)展。

（1）語(yǔ)段中加點(diǎn)的“倡導(dǎo)”“團(tuán)隊(duì)”分別是、。(填詞性)

（2）第②句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。

（3）請(qǐng)?jiān)诘冖芫渲械臋M線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)

6．（2022七上·秦都期中）“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！蹦芎团笥严嗷椭?，共同成長(zhǎng)是一件樂事。為了學(xué)習(xí)交友之道，增進(jìn)相互了解，七(1)班同學(xué)開展了以“新學(xué)期·新朋友”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）下面這句話要布置在本次活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)中，請(qǐng)你用正楷字正確、規(guī)范、工整地寫在下面的田字格中。

有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

（2）班委會(huì)準(zhǔn)備送給語(yǔ)文老師林倩的邀請(qǐng)函上有不當(dāng)之處，請(qǐng)你找出并修改。

邀請(qǐng)函林老師：我班將于2022年10月15日下午第三節(jié)課，在學(xué)校報(bào)告廳舉行“新學(xué)期·新朋友”的主題活動(dòng)，請(qǐng)務(wù)必參加。七(1)班班委會(huì)2022年10月12日

不當(dāng)之處：應(yīng)改為：

（3）活動(dòng)中，小毅同學(xué)和大家分享同學(xué)間相互幫助的故事，吸引了大家的注意。原來，有一天，小毅想和大家分享一則新聞，但是他不知道怎么用一句話概括這則新聞，于是他向他的好友求助，最終圓滿地解決了問題。新聞如下：

2022年7月24日，中國(guó)空間站首個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)艙問天實(shí)驗(yàn)艙成功進(jìn)入太空，隨后，載有實(shí)驗(yàn)樣品擬南芥種子和水稻種子的實(shí)驗(yàn)單元正式啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)。這也是國(guó)際上首次對(duì)水稻在空間站“從種子到種子”全生命周期的培養(yǎng)研究。

假設(shè)你是小毅的好友，你會(huì)怎么概括呢？(要求：不超過16個(gè)字。)

（4）小毅同學(xué)認(rèn)為，朋友間在學(xué)習(xí)上互相幫助太妙了，因此以一句詩(shī)總結(jié)了他的故事，請(qǐng)你仿照他的示例也來寫一句。

示例：朋友是一盞燈，在我陷入黑暗的時(shí)候照亮了我前方的路。

朋友是▲，▲。

三、閱讀(46分)

（2022七上·秦都期中）閱讀下面的料，完成問題。

每年3月4日是國(guó)際HPV知曉日。HPV是人乳頭瘤病毒的簡(jiǎn)稱，其之所以受到如此重視，是因?yàn)楦腥綡PV會(huì)導(dǎo)致患宮頸癌幾率大大增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年全球女性宮頸癌新發(fā)病例數(shù)為60.4萬(wàn)，死亡病例數(shù)為34.2萬(wàn)，宮頸癌發(fā)病率和死亡率均居全球女性癌癥第4位。幸運(yùn)的是，宮頸癌是目前唯一明確病因的癌癥，通過接種疫苗就可預(yù)防HPV感染，從而減少患宮頸癌的概率。福建省衛(wèi)健委聯(lián)合多部門于近期啟動(dòng)福建省適齡女性HPV疫苗免費(fèi)接種項(xiàng)目。該項(xiàng)目覆蓋全省各縣(市、區(qū))，擬為具有福建省學(xué)籍或戶籍、未接種過HPV疫苗且年齡在13周歲-14周歲半的女性(年齡界定截至2022年8月31日)，按照知情、自愿、免費(fèi)的原則，進(jìn)行HPV疫苗免費(fèi)接種。

HPV病毒有很多種類，不同價(jià)型的HPV疫苗在預(yù)防HPV病毒種類上也存有差異。一般來說，HPV疫苗“價(jià)”數(shù)越高，可預(yù)防的HPV病毒類型就越多，保護(hù)也就越全面。二價(jià)疫苗，面向9-45歲女性接種，可預(yù)防HPV16、18型病毒，大約70%的宮頸癌就是由這兩型病毒導(dǎo)致的；四價(jià)疫苗，面向20-45歲女性接種，在二價(jià)基礎(chǔ)上增加了HPV6、11兩種型別HPV病毒的預(yù)防；九價(jià)疫苗，面向16-25歲女性，在四價(jià)疫苗的基礎(chǔ)上增加覆蓋了HPV31、33、45、52、58型別HPV病毒的預(yù)防。此外，世界衛(wèi)生組織普遍認(rèn)為接種HPV疫苗最佳年齡為9-13歲，因?yàn)镠PV疫苗在青春期前的女孩中的免疫反應(yīng)最強(qiáng)，體內(nèi)產(chǎn)生的抗體水平最高，從而對(duì)個(gè)體的保護(hù)作用最大。

7．下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A．福建省衛(wèi)健委聯(lián)合多部門將對(duì)省內(nèi)所有女性都提供HPV疫苗免費(fèi)接種。

B．感染HPV會(huì)導(dǎo)致患宮頸癌的幾率增加，因此HPV受到了國(guó)內(nèi)外的高度重視。

C．HPV病毒有很多種類，其中HPV16、18型病毒導(dǎo)致約70%的宮頸癌發(fā)生。

D．九價(jià)疫苗可預(yù)防九種HPV病毒型別，預(yù)防HPV病毒型別超過四價(jià)疫苗。

8．結(jié)合，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出你的結(jié)論。

9．學(xué)生曉宜今年13周歲，在了解HPV疫苗后，也想接種。請(qǐng)你結(jié)合以上材料，將對(duì)話補(bǔ)充完整。

媽媽：接種HPV疫苗有什么作用呢？

曉宜：

媽媽：你年齡還小，現(xiàn)在接種這種疫苗，效果好嗎？

曉宜：

媽媽：我聽說HPV疫苗有很多種，你知道要接種哪種嗎？

曉宜：

媽媽：好吧，媽媽支持你去接種。

（2022七上·秦都期中）閱讀下面的文字，完成問題。

那個(gè)眼神觸動(dòng)了我

①三月，仍有冬的料峭，但柳絲已經(jīng)綻出新綠，撥動(dòng)著賞春人的心弦。

②那天早晨，父親騎著那輛哐當(dāng)作響的三輪車送我上學(xué)。

③父親是個(gè)小生意人，每日騎著三輪車送貨。父親從小立志要賺大錢，至今卻仍騎著三輪車走街串巷，給歲月留下了一圈又一圈布滿灰塵的滄桑。

④父親一直很忙，這個(gè)星期天他最開心，因?yàn)榭梢孕菹ⅲ梢运臀胰ド蠈W(xué)。自從我到城里讀初中后，父親幾乎沒空送我上學(xué)。天才破曉，他便興致勃勃地整飭那件皺巴巴的西裝外套，刷起自己平日里不舍得穿的皮鞋，嘴里還吹著輕松的口哨。

⑤太陽(yáng)才上樹梢之際，父親載著我駛向?qū)W校。金燦燦的朝暉，把我們的身影映在了路上。其實(shí)我的心里是不太愉快的，我不愿意坐這丑陋的三輪車上學(xué)。城里的父母很多開著小車送孩子上學(xué)，而我的父親競(jìng)騎三輪車送我上學(xué)，如果讓同學(xué)看到，多不好意思啊，但是，我又不好違拗父親。

⑥父親吹著一首老掉牙的歌曲，他的神情很愉快，而我卻在車上不停地東張西望。

⑦“爸爸，就停在這里吧，我自己走一段路。”父親的口哨戛然而止，同時(shí)停下的還有嘎吱作響的三輪車。父親扭過頭看了我一眼，布滿血絲的眼中流露出不解、驚愕。這個(gè)眼神，我很少看見。

⑧“爸，你也早點(diǎn)回去吧?！蔽亿s忙跳下車，順手提起沉重的書包，頭也不回地向?qū)W校走去。

⑨其實(shí)這里距離學(xué)校還有一里多路，我慢慢走著，腦海里卻滿是父親那個(gè)不解、驚愕的眼神……忽然，我覺得臉上火辣辣的。我今天是怎么了，難道這就是長(zhǎng)大？父親曾告訴我：“孩子，你現(xiàn)在是一名初中生了，已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是懵懂的孩童，而是一個(gè)少年了。”以前在鄉(xiāng)下讀小學(xué)的時(shí)候，父親騎著三輪車送我，我一臉的光榮，覺得父親很偉大，可是今天，我卻怎么不愿意坐父親的三輪車了？我到底是怎么了？

⑩路是彎的，有個(gè)拐角。當(dāng)我走到那個(gè)拐角時(shí)，我感覺背上非常沉重，那不僅僅是書包的重量，還有……還有，還有我的虛榮與自私，壓得我喘不過氣來。

我慢慢地停下了腳步，轉(zhuǎn)過身——遠(yuǎn)處，父親還站在那里，一直看著我。

父親見我回頭，趕緊朝我揮手，然后將車停好，急沖沖地跑了過來。

“孩子，怎么了？”父親跑到我身邊氣喘吁吁地問我，眼里流露出關(guān)愛。

“爸，我，我，我想坐你的車去學(xué)校?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說?！昂绵希荫R上把三輪車騎過來。”父親高興地說完，轉(zhuǎn)身就往回跑。

坐在三輪車上，看著身邊駛過一輛輛小車，我知道，無(wú)論是小汽車還是三輪車，那都是愛的車。聽著父親口哨的曲調(diào)，我發(fā)現(xiàn)，原來愛的聲音是這么悅耳動(dòng)聽。

那年，父親的那個(gè)不解、驚愕的眼神深深地觸動(dòng)了我，留在了我的記憶深處，時(shí)時(shí)滌蕩我心靈上的灰塵。

10．請(qǐng)從景物描寫的角度賞析文章第①段。

11．有人說，刪去③④段上下文銜接得更緊密，你的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說理由。

12．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表述效果。

父親吹著一首老掉牙的歌曲，他的神情很愉快，而我卻在車上不停地東張西望。

13．文章第⑦段的畫線句子是一處細(xì)節(jié)描寫，父親似乎有話想對(duì)“我”說卻又沒有說出來，請(qǐng)你用第一人稱寫出父親此時(shí)想說的話。

父親的口哨戛然而止，同時(shí)停下的還有嘎吱作響的三輪車。父親扭過頭看了我一眼，布滿血絲的眼中流露出不解、驚愕。

14．請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析結(jié)尾段的作用。

（2022七上·秦都期中）閱讀下面的文言文，完成問題。

《論語(yǔ)》十二章(節(jié)選)

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《述而》)

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?《子罕》)

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?《子罕》)

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”(《子張》)

15．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①不亦說乎②吾日三省吾身

③擇其善者而從之④博學(xué)而篤志

16．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）

A．人不知而不慍博學(xué)而篤志

B．與朋友交而不信乎與人期行

C．為人謀而不忠乎可以為師矣

D．于我如浮云吾十有五而志于學(xué)

17．請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

②子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

18．孔子及其弟子在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上有很多觀點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谶x文中選擇其中一點(diǎn)談?wù)勀愕捏w會(huì)。

（2022七上·秦都期中）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問題。

行軍九日思長(zhǎng)安故園

岑參

強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。

19．這首詩(shī)寫到了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？從詩(shī)中可以看出這個(gè)節(jié)日有哪些風(fēng)俗？(至少答出兩種)

20．“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”兩句表述了詩(shī)人怎樣的思想感情？

四、作文(50分)

21．（2022七上·秦都期中）閱讀下面的文字，按要求作文

人生何處不相逢。與他人相逢，也許就是一次情感的慰藉；與自然相逢，也許就是一次靈魂的洗禮；與書籍相逢，也許就是一次心智的陶冶；與歷史相逢，也許就是一次精神的升華……總有一次相逢，會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的人生。

請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“一次相逢一份暖”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④600字左右。

解析解答部分

1．A

常用字字音；多音字字音；形近字字音；形聲字字音

本題考查字音。A、正確；B、粗獷(kuàng)——粗獷(guǎng)；C、確鑿(zháo)——確鑿(záo)；D、黃暈(yūn)——黃暈(yùn)

故解析為：A

本題考查字音。解答本題首先要讀準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下解釋，多查字典等工具書。

2．D

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

本題考查字形。A、繚亮——嘹亮；B、接然不同——截然不同；C、翻來腹去——翻來覆去；D、正確

故解析為：D

本題考查字形。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。

3．（1）海日生殘夜

（2）水何澹澹

（3）楊花落盡子規(guī)啼

（4）枯藤老樹昏鴉

（5）影入平羌江水流

（6）受降城外月如霜

（7）落花時(shí)節(jié)又逢君

（8）好之者不如樂之者

（9）欣欣然張開了眼

（10）單是周圍的短短的泥墻根一帶

一般性默寫

本題考查古詩(shī)文名句默寫。解答此題，首先要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，更不能丟字、添字，再次要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。易錯(cuò)字：生、澹、楊、啼、藤、鴉、羌等。

故解析為：（1）海日生殘夜

（2）水何澹澹

（3）楊花落盡子規(guī)啼

（4）枯藤老樹昏鴉

（5）影入平羌江水流

（6）受降城外月如霜

（7）落花時(shí)節(jié)又逢君

（8）好之者不如樂之者

（9）欣欣然張開了眼

（10）但是周圍的段段的泥墻根一帶

本題考查古詩(shī)文的背誦和默寫。答題時(shí)應(yīng)注意，記憶性默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。

4．F；A；B

作品的綜合評(píng)價(jià)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《朝花夕拾》

本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解?！翱释锩?，又孤獨(dú)軟弱”寫的是范愛農(nóng)尋求救國(guó)道路卻最終沒有付諸行動(dòng)的事?！氨硶c看戲”寫的是《五猖會(huì)》中，“我”看戲前被父親要求背書的事?！肮牟门惺窃陉庨g”是《無(wú)?！分刑岬降?，諷刺了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

故解析為：F；A；B

本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。閱讀名著注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

5．（1）動(dòng)詞；名詞

（2）將“行為準(zhǔn)則”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。

（3）示例：只有……才……

動(dòng)詞；名詞；條件關(guān)系；頓號(hào)；逗號(hào)

（1）本題考查詞性。動(dòng)詞是用來表示人或事物的動(dòng)作或狀態(tài)的詞語(yǔ)。名詞是表示人、地、事、物等名稱的詞?！俺珜?dǎo)”是動(dòng)詞；“團(tuán)隊(duì)”是名詞。

故解析為：動(dòng)詞；名詞

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。“行為準(zhǔn)則”后面是句中的停頓，應(yīng)用逗號(hào)，不能用頓號(hào)。

故解析為：將“行為準(zhǔn)則”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。閱讀句子，可知上下句之間存在條件關(guān)系，選用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”

故解析為：

示例：只有……才……

（1）本題考查詞性。要求考生了解各類詞語(yǔ)的特點(diǎn)。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。要求學(xué)生首先掌握常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，然后結(jié)合例句識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，最后結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用是否恰當(dāng)。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。閱讀句子，判斷句子之間的關(guān)系，然后再選用相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

6．（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

（2）“請(qǐng)務(wù)必參加”語(yǔ)氣不當(dāng)；“我們期待您的到來”

（3）示例：?jiǎn)柼鞂?shí)驗(yàn)艙開展全生命周期實(shí)驗(yàn)

（4）一首歌；在我憂傷的時(shí)候響起悠揚(yáng)的旋律

一本書；在我困惑的時(shí)候讓我找到解析

漢字的部首與偏旁；漢字筆畫筆順；套用式仿寫

（1）本題考查書寫。要求學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，鈔寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，不要涂改。

故解析為：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

（2）本題考查邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函要表明對(duì)邀請(qǐng)人的尊敬，用語(yǔ)要有禮貌?！罢?qǐng)務(wù)必參加”態(tài)度強(qiáng)硬，語(yǔ)氣不當(dāng)，一個(gè)改為：“我們期待您的到來”。

故解析為：“請(qǐng)務(wù)必參加”語(yǔ)氣不當(dāng)；“我們期待您的到來”

（3）本題考查學(xué)生概括新聞的能力。閱讀新聞，了解文中主體事件“中國(guó)空間站首個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)艙問天實(shí)驗(yàn)艙成功進(jìn)入太空”“實(shí)驗(yàn)單元正式啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)”“全生命周期的培養(yǎng)研究?！?，直接摘引概括即可。

（4）本題考查仿寫?！芭笥咽且槐K燈，在我陷入黑暗的時(shí)候照亮了我前方的路。”此句使用了比喻的修辭，仿寫句也要使用比喻的修辭，句式要與此句一致。

示例1：一首歌；在我憂傷的時(shí)候響起悠揚(yáng)的旋律。

示例2：一本書；在我困惑的時(shí)候讓我找到解析。

（1）本題考查書寫漢字的能力?？瑫步姓?、正書。是由隸書逐漸演變而來，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直。它的特點(diǎn)是“形體方正，筆畫平直，可作楷模?！边@種漢字字體端正，就是現(xiàn)代漢字手寫正體字。答題時(shí)要在觀察仔細(xì)的基礎(chǔ)上在田字格中規(guī)范的書寫，注意每個(gè)漢字在田字格中所占的位置。

（2）本題考查邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函要表明對(duì)邀請(qǐng)人的尊敬，用語(yǔ)要有禮貌。

（3）本題考查學(xué)生概括新聞的能力。閱讀新聞，了解文中主體事件，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括提煉。

（4）本題考查仿寫。仿寫句子與被仿寫句子句式要相同，修辭要相同。做仿寫試題，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①要順應(yīng)上下文的語(yǔ)言環(huán)境，做到仿寫句與被仿寫句內(nèi)容貫通，感情一致，風(fēng)格類似。②要先分析被仿寫句的結(jié)構(gòu)。③被仿寫句使用的修辭手法。④仿寫句和被仿寫句在字?jǐn)?shù)上要相等或大致相等。

7．A

8．2019–2021年中國(guó)適齡女性HPV接種率逐年上升，其中，東部地區(qū)增長(zhǎng)最快，西部地區(qū)增長(zhǎng)最慢(或東部地區(qū)增長(zhǎng)速度高于中、西部地區(qū))。

9．可預(yù)防HPV感染，減少患宮頸癌的概率?。粙寢專臃NHPV疫苗最佳年齡是9-13歲，這時(shí)接種對(duì)身體的保護(hù)作用是最大的；我今年13歲啦，要接種的是二價(jià)疫苗，因?yàn)槎r(jià)疫苗面向的是9-45歲女性。

概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息

（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此題時(shí)要在原文中找出對(duì)應(yīng)句，先在選項(xiàng)中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語(yǔ)，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項(xiàng)在原文中的對(duì)應(yīng)項(xiàng)。然后將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項(xiàng)和對(duì)應(yīng)句時(shí)，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯(cuò)誤選項(xiàng)。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。①注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。

（3）本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目要求，即可作答。

7．本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。A、錯(cuò)?！八信浴迸c材料一中“適齡女性”表述不符。BCD三項(xiàng)正確。

故解析為：A

8．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。材料二是“中國(guó)適齡女性HPV疫苗累計(jì)接種情況”的折線圖，觀察這幅折線圖，時(shí)間是2019—2021年，中國(guó)適齡女性HPV疫苗接種率：東部地區(qū)增長(zhǎng)最快，西部地區(qū)增長(zhǎng)最慢，中部地區(qū)介于兩者之間。

故解析為：2019–2021年中國(guó)適齡女性HPV接種率逐年上升，其中，東部地區(qū)增長(zhǎng)最快，西部地區(qū)增長(zhǎng)最慢(或東部地區(qū)增長(zhǎng)速度高于中、西部地區(qū))。

9．本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力?！敖臃NHPV疫苗有什么作用呢？”——材料一：通過接種疫苗就可預(yù)防HPV感染，從而減少患宮頸癌的概率；“你年齡還小，現(xiàn)在接種這種疫苗，效果好嗎？”——材料三：“世界衛(wèi)生組織普遍認(rèn)為接種HPV疫苗最佳年齡為9-13歲，因?yàn)镠PV疫苗在青春期前的女孩中的免疫反應(yīng)最強(qiáng)，體內(nèi)產(chǎn)生的抗體水平最高，從而對(duì)個(gè)體的保護(hù)作用最大?！薄拔衣犝fHPV疫苗有很多種，你知道要接種哪種嗎？”——材料三：“二價(jià)疫苗，面向9-45歲女性接種，可預(yù)防HPV16、18型病毒，大約70%的宮頸癌就是由這兩型病毒導(dǎo)致的?！?/p>

故解析為：可預(yù)防HPV感染，減少患宮頸癌的概率??；

媽媽，接種HPV疫苗最佳年齡是9-13歲，這時(shí)接種對(duì)身體的保護(hù)作用是最大的；

我今年13歲啦，要接種的是二價(jià)疫苗，因?yàn)槎r(jià)疫苗面向的是9-45歲女性。

10．第①段形象地寫出初春柳條綻綠的美景，烘托出父親要送“我”上學(xué)時(shí)愉悅的心情。(或者運(yùn)用擬人修辭，將柳絲人格化，形象地寫出柳條綻綠的美景和帶給人的愉悅之情。)

11．不能刪。第③段交待了父親的身份及生活狀態(tài)，第④段寫出了父親即將送“我”上學(xué)時(shí)的興奮與激動(dòng)。這兩段既為下文“我”因怕人看到，提前下車這一情節(jié)做鋪墊，同時(shí)也表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛。

12．“東張西望”形容各處張望或向四周尋找察看，生動(dòng)形象地寫出“我”當(dāng)時(shí)的心神不寧和怕被同學(xué)看到的焦急不安的窘相。

13．示例：孩子，還沒到學(xué)校，為啥在這兒停呢？你該不會(huì)是覺得我騎三輪車送你上學(xué)是件丟臉的事吧？

14．結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾段照應(yīng)文章標(biāo)題，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上，深化了文章中心。父親的眼神使“我”意識(shí)到，愛是沒有貴賤之分的，我們不能因?yàn)樽约旱奶摌s與自私，忽略了父母的愛。

文章開頭及其作用；文章結(jié)尾及其作用；文章段落及層次；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

（1）本題考查賞析文段內(nèi)容。賞析首先要找到的賞析的角度，從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、景物描寫或者是人物描寫等角度來理解。

（2）本題考查重要情節(jié)的作用。本題考查重要情節(jié)的作用。首先要讀懂這兩個(gè)段落的情節(jié)內(nèi)容，然后看看跟中心關(guān)系的緊密程度。

（3）本題考查詞語(yǔ)的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表述的感情。

（4）本題考查根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行合理推斷與想象的能力。解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)來寫。

（5）本題考查文中重要語(yǔ)段的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來回答。結(jié)尾部分的文字，一般來說，結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心等。

10．本題考查賞析文段內(nèi)容。賞析首先要找到的賞析的角度，從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、景物描寫或者是人物描寫等角度來理解。第一段“三月，仍有冬的料峭，但柳絲已經(jīng)綻出新綠，撥動(dòng)著賞春人的心弦?！笨蓮木拔锩鑼戀p析，寫出雖是三月，但仍有些料峭，“柳絲已經(jīng)綻出新綠”渲染“我”父親要用三輪車送“我”去上學(xué)時(shí)的愉悅高興的心情。修辭手法角度，運(yùn)用擬人修辭，將柳絲人格化，形象地寫出柳條綻綠的美景，突出美景帶給人的愉悅。

故解析為：第①段形象地寫出初春柳條綻綠的美景，烘托出父親要送“我”上學(xué)時(shí)愉悅的心情。(或者運(yùn)用擬人修辭，將柳絲人格化，形象地寫出柳條綻綠的美景和帶給人的愉悅之情。)

11．本題考查重要情節(jié)的作用。首先要讀懂這兩個(gè)段落的情節(jié)內(nèi)容，然后看看跟中心關(guān)系的緊密程度。從內(nèi)容上看：第③段寫父親的身份及生活狀態(tài)，第④段寫出了父親即將送我上學(xué)時(shí)的興奮與激動(dòng)，突出了父愛的主題。從結(jié)構(gòu)上看：為下文我因怕丟人提前下車這一情節(jié)做鋪墊。由此說來，這兩段與中心關(guān)系密切，所以不能刪掉。

故解析為：不能刪。第③段交待了父親的身份及生活狀態(tài)，第④段寫出了父親即將送“我”上學(xué)時(shí)的興奮與激動(dòng)。這兩段既為下文“我”因怕人看到，提前下車這一情節(jié)做鋪墊，同時(shí)也表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛。

12．本題考查詞語(yǔ)的含義。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則?！皷|張西望”本義指形容這里那里地到處看。根據(jù)“我不愿意坐這丑陋的三輪車上學(xué)。城里的父母很多開著小車送孩子上學(xué)，而我的父親竟騎三輪車送我上學(xué)，如果讓同學(xué)看到，多不好意思啊！”這里是寫出“我”向四周看有沒有被同學(xué)發(fā)現(xiàn)父親用三輪車送我上學(xué)，以免被同學(xué)看到的尷尬窘迫的心理。

故解析為：“東張西望”形容各處張望或向四周尋找察看，生動(dòng)形象地寫出“我”當(dāng)時(shí)的心神不寧和怕被同學(xué)看到的焦急不安的窘相。

13．本題考查根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行合理推斷與想象的能力。解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，要運(yùn)用第一人稱，父親看出“我”不想讓同學(xué)看到他用三輪車送“我”上學(xué)，以父親的不解驚訝、無(wú)奈辛酸為主，語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體即可。

故解析為：示例：孩子，還沒到學(xué)校，為啥在這兒停呢？你該不會(huì)是覺得我騎三輪車送你上學(xué)是件丟臉的事吧？

14．本題考查文中重要語(yǔ)段的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來回答。結(jié)尾部分的文字，一般來說，結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心等。此段結(jié)構(gòu)上，“父親的那個(gè)不解、驚愕的眼神深深地觸動(dòng)了我”呼應(yīng)題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)瑾；內(nèi)容上，最后一段運(yùn)用議論抒情的方式，“留在了我的記憶深處，時(shí)時(shí)滌蕩我心靈上的灰塵?！蓖怀龈赣H的眼神給“我”留下的影響深刻，對(duì)“我”的心靈觸動(dòng)之大，表現(xiàn)了文章的主旨，愛是沒有貴賤之分的，我們不能因?yàn)樽约旱奶摌s與自私，忽略了父母的愛。

故解析為：結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾段照應(yīng)文章標(biāo)題，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上，深化了文章中心。父親的眼神使“我”意識(shí)到，愛是沒有貴賤之分的，我們不能因?yàn)樽约旱奶摌s與自私，忽略了父母的愛。

15．通“悅”，愉快；每天；好的方面，優(yōu)點(diǎn)；堅(jiān)定

16．B

17．①只讀書(學(xué)習(xí))卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只是思考而不去學(xué)習(xí)，那就會(huì)疑惑。

②孔子在河邊說：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。”

18．示例：溫故而知新。我們學(xué)習(xí)知識(shí)要及時(shí)去復(fù)習(xí)，這樣才能鞏固學(xué)過的知識(shí)。并且在復(fù)習(xí)過程中還要結(jié)合思考，這樣我們才能獲得新的知識(shí)體會(huì)。有時(shí)候我們學(xué)了某個(gè)歸納點(diǎn)，自以為已經(jīng)掌握了，就沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，等到要測(cè)試時(shí)才發(fā)現(xiàn)對(duì)這些知識(shí)似懂非懂。由此可知復(fù)習(xí)的重要性。

根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文翻譯；通假字；古今異義；一詞多義

（1）本題考查文言實(shí)詞。要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

（2）本題考查理解文言詞語(yǔ)的意義和用法。根據(jù)句意翻譯出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后進(jìn)行比較，找出題干要求的選項(xiàng)。

（3）本題考查文言句子翻譯。翻譯文言文語(yǔ)句既要講究字字落實(shí)，意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順，又要注意句子中的關(guān)鍵詞和特殊句式。

（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。從選文中找出相關(guān)的語(yǔ)句，分析概括即可。

15．本題考查文言實(shí)詞。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語(yǔ)意思即可。①不也很愉快嗎？說，通“悅”，愉快。②句意：我每天多次進(jìn)行自我反省。日，每天。③句意：選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)。善者，好的方面，優(yōu)點(diǎn)。④句意：廣泛地學(xué)習(xí)而且逐項(xiàng)堅(jiān)定。篤，堅(jiān)定。

故解析為：

①通“悅”，愉快

②每天

③好的方面，優(yōu)點(diǎn)

④堅(jiān)定

16．本題考查理解文言詞語(yǔ)的意義和用法。

A、連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯作“卻”/連詞，表并列；

B、連詞，和/連詞，和；

C、介詞，替/動(dòng)詞，做，擔(dān)任；

D、介詞，對(duì)，對(duì)于/介詞，在

故解析為：B

17．本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：罔，迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從。殆，疑惑。句意：只讀書(學(xué)習(xí))卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只是思考而不去學(xué)習(xí)，那就會(huì)疑惑。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：川上，河邊。逝，往，離去。斯，代詞，這，指河水。夫，語(yǔ)氣詞，用于句末，表示感嘆。句意：孔子在河邊說：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！?/p>

故解析為：

①只讀書(學(xué)習(xí))卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只是思考而不去學(xué)習(xí)，那就會(huì)疑惑。

②孔子在河邊說：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！?/p>

18．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。從選文中找出相關(guān)的語(yǔ)句，分析概括即可。在學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn)，根據(jù)“溫故而知新”分析，可得出要多復(fù)習(xí)；根據(jù)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”分析，可得出學(xué)思要結(jié)合。在學(xué)習(xí)態(tài)度上的觀點(diǎn)，根據(jù)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”可得出要熱愛學(xué)習(xí)；根據(jù)“逝者如斯夫，不舍晝夜”分析，可得出要珍惜時(shí)間。然后從中選擇一點(diǎn)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間談體會(huì)即可。

故解析為：

示例：溫故而知新。我們學(xué)習(xí)知識(shí)要及時(shí)去復(fù)習(xí)，這樣才能鞏固學(xué)過的知識(shí)。并且在復(fù)習(xí)過程中還要結(jié)合思考，這樣我們才能獲得新的知識(shí)體會(huì)。有時(shí)候我們學(xué)了某個(gè)歸納點(diǎn)，自以為已經(jīng)掌握了，就沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，等到要測(cè)試時(shí)才發(fā)現(xiàn)對(duì)這些知識(shí)似懂非懂。由此可知復(fù)習(xí)的重要性。

19．重陽(yáng)節(jié)；登高、飲酒、賞菊。

20．表述了詩(shī)人對(duì)故園的思念，對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。

把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲表述的思想感情

（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。在疏通詩(shī)句的基礎(chǔ)上理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

（2）本題考查詩(shī)歌情感。理解詩(shī)句內(nèi)容，首先要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。而把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來理解，同時(shí)要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來體會(huì)。

19．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。這首詩(shī)的題目中有“九日”，首句“登高”二字緊扣題目中的“九日”，點(diǎn)明了寫作時(shí)間是重陽(yáng)節(jié)。從“強(qiáng)欲登高去”“無(wú)人送酒來”“遙憐故園菊”可以看出重陽(yáng)節(jié)有登高、飲酒、賞菊的風(fēng)俗。

故解析為：重陽(yáng)節(jié)；登高、飲酒、賞菊。

20．本題考查詩(shī)歌情感。第三句寫詩(shī)人在佳節(jié)之際想到了長(zhǎng)安家園。開頭一個(gè)“遙”字，是渲染自己和故園長(zhǎng)安相隔之遠(yuǎn)，烘托了詩(shī)人深切的思鄉(xiāng)之情?！皯?yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”對(duì)應(yīng)故園的菊花，詩(shī)人別的不寫，只是設(shè)想它“應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”，這樣的想象扣住詩(shī)題中的“行軍”二字，結(jié)合安史之亂和長(zhǎng)安被陷的時(shí)代特點(diǎn)，此處的想象除了單純的惜花和思鄉(xiāng)，更是寄托著詩(shī)人對(duì)千萬(wàn)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情，對(duì)國(guó)事的憂慮，對(duì)早日平定安史之亂、取得和平的渴望。

故解析為：表述了詩(shī)人對(duì)故園的思念，對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。

21．一次相逢一份愛

一步踏盡一樹白

對(duì)于一個(gè)在蘇北出生的孩子來說，水鄉(xiāng)是新鮮的．去年假期恰逢中秋節(jié)，第一次被舅舅接到水鄉(xiāng)來過節(jié)，我就驚詫于這里的美了，真是“小橋流水人家!”

最奇異的莫過于中秋之夜了．

真是應(yīng)了那句“中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花”。皎潔的月光，如流水般傾瀉在院落里，流進(jìn)門檻，流進(jìn)窗框，流進(jìn)我小小的心中．時(shí)不時(shí)飄來一陣沁人心脾的桂香，將我整個(gè)身體籠罩，院子里那棵桂花樹，在風(fēng)中搖曳著，仿佛在對(duì)我微笑問好。

我走出去，立在庭中，感受到月白風(fēng)清，好不愜意!踏一步，仿佛濺起一池月光，將桂樹鍍上一層銀色外衣。

一池月光，一樹桂花交成了一首靜謐溫情的歌謠。

一橋輕雨一傘開

在這待了不到半天，便認(rèn)識(shí)了一幫好玩伴。于是在河邊、在樹上、在田里，都有我們的身影。

第二天，一個(gè)小伙伴請(qǐng)我到她家里去玩，我很爽快地答應(yīng)了。玩得很盡興，眨眼間天色漸晚，我這才想起早上和外婆約好了下午去看戲。

我心里別提多鬧騰了，偏偏又下起綿綿的細(xì)雨，我抱怨天公不作美，但也顧不得那么多了，冒著雨就往家跑。

一路泥濘，一路奔跑，我累得氣喘吁吁，身上的衣服也濕了一大半。

終于看到舅舅家門口的小橋了，上面似乎有個(gè)人影。近些，再近些，那人影也越發(fā)熟悉起來，是外婆!

她也看到了我，眼里流露出既生氣又歡喜的神色，對(duì)我道：“傻孩子，為什么不等雨停了再回來？”

“我怕…我怕你等急了…”我凍得哆嗦、累得直喘。

“我有傘，你看你，身上濕成這樣，感冒了怎么辦…”

我聽著外婆的責(zé)怪，心中洋溢起一股說不出的暖意。

一座橋，一把傘，一場(chǎng)雨，交織成一首溫馨貼心的歌謠……

一次相逢一份暖

時(shí)光的流逝，總有那么悄無(wú)聲息，這溫暖的畫面，時(shí)常像電影一樣，在腦中放映。《詩(shī)經(jīng)》有云：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。”我卻道：非雨非雪，唯有贊歌；靜謐月色，溫馨話語(yǔ)，一次相逢一份暖。

全命題作文

本題考查命題作文。

“一次相逢一份暖”這個(gè)題目涉及的關(guān)鍵詞有三個(gè)，分別是“一次”“相逢”“暖”，針對(duì)這三個(gè)詞，我們不妨作如下的分析：“一次”，既可以指橫向上的一次，也就是我們通常所指的數(shù)量上的“一次”，也可以指具有相同經(jīng)歷的縱向上的“幾次”，所以在審題時(shí)可以考慮這“一次”；“相逢”，根據(jù)詞典上的解釋，應(yīng)該是指彼此遇見，多指事先沒約定的遇見。

“一次相逢一份暖”，可以寫相逢的是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)人：多年未見的朋友、久未謀面的老師，也可以跨越時(shí)空，寫一下歷史人物：李白、岳飛、杜甫，在文字里與他們相逢；也可以相逢的是物：久違的故鄉(xiāng)、母校的校園，也可以，后兩種思路，更容易得高分。

在文章開頭、結(jié)尾、揭示中心處扣題，點(diǎn)明中心詞語(yǔ)，最好能把“相逢“作為線索貫穿全文，這樣從結(jié)構(gòu)上來看調(diào)理較為清晰．

從作文的文體上來看，我們的考生可以寫成記敘文，以敘事為主。

考查命題作文的寫作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。除了審題、立意和選材外，我們?cè)谖捏w的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。

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陜西省咸陽(yáng)市秦都區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中調(diào)研試卷

一、積累和運(yùn)用(17分)

1．（2022七上·秦都期中）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A．蒞臨(lì)憔悴(cuì)癱瘓(huàn)咄咄逼人(duō)

B．菡萏(dàn)匿笑(nì)粗獷(kuàng)人聲鼎沸(dǐng)

C．油蛉(líng)朗潤(rùn)(rùn)確鑿(zháo)花團(tuán)錦簇(cù)

D．醞釀(niàng)黃暈(yūn)分歧(qí)恍然大悟(huǎng)

A

常用字字音；多音字字音；形近字字音；形聲字字音

本題考查字音。A、正確；B、粗獷(kuàng)——粗獷(guǎng)；C、確鑿(zháo)——確鑿(záo)；D、黃暈(yūn)——黃暈(yùn)

故解析為：A

本題考查字音。解答本題首先要讀準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下解釋，多查字典等工具書。

2．（2022七上·秦都期中）下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A．捶打繚亮疲倦不堪各得其所

B．寬敞淅瀝油然而生接然不同

C．絮叨淵博呼朋引伴翻來腹去

D．遮蔽慚愧人跡罕至混為一談

D

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

本題考查字形。A、繚亮——嘹亮；B、接然不同——截然不同；C、翻來腹去——翻來覆去；D、正確

故解析為：D

本題考查字形。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。

3．（2022七上·秦都期中）經(jīng)典詩(shī)文默寫。

（1），江春入舊年。(王灣《次北固山下》)

（2），山島竦峙。(曹操《觀滄?！?

（3），聞道龍標(biāo)過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

（4），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

（5）峨眉山月半輪秋，。(李白《峨眉山月歌》)

（6）回樂烽前沙似雪，。(李益《夜上受降城聞笛》)

（7）正是江南好風(fēng)景，。(杜甫《江南逢李龜年》)

（8）子曰：“知之者不如好之者，?！?《論語(yǔ)·雍也》)

（9）一切都像剛睡醒的樣子，。(朱自清《春》)

（10），就有無(wú)限趣味。(魯迅《從百草園到三味書屋》)

（1）海日生殘夜

（2）水何澹澹

（3）楊花落盡子規(guī)啼

（4）枯藤老樹昏鴉

（5）影入平羌江水流

（6）受降城外月如霜

（7）落花時(shí)節(jié)又逢君

（8）好之者不如樂之者

（9）欣欣然張開了眼

（10）單是周圍的短短的泥墻根一帶

一般性默寫

本題考查古詩(shī)文名句默寫。解答此題，首先要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，更不能丟字、添字，再次要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。易錯(cuò)字：生、澹、楊、啼、藤、鴉、羌等。

故解析為：（1）海日生殘夜

（2）水何澹澹

（3）楊花落盡子規(guī)啼

（4）枯藤老樹昏鴉

（5）影入平羌江水流

（6）受降城外月如霜

（7）落花時(shí)節(jié)又逢君

（8）好之者不如樂之者

（9）欣欣然張開了眼

（10）但是周圍的段段的泥墻根一帶

本題考查古詩(shī)文的背誦和默寫。答題時(shí)應(yīng)注意，記憶性默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。

4．（2022七上·秦都期中）下圖中左欄是有關(guān)《朝花夕拾》的讀后感標(biāo)題，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀經(jīng)歷，從右欄中選擇正確的篇名，將左欄的副標(biāo)題補(bǔ)全。(只填寫序號(hào))

標(biāo)題篇名

①渴望革命，又孤獨(dú)軟弱——讀有感；②背書與看戲——讀有感；③公正的裁判是在陰間——讀有感。A.《五猖會(huì)》B.《無(wú)?！稢.《藤野先生》D.《從百草園到三味書屋》E.《父親的病》F.《范愛農(nóng)》

F；A；B

作品的綜合評(píng)價(jià)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《朝花夕拾》

本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解?！翱释锩?，又孤獨(dú)軟弱”寫的是范愛農(nóng)尋求救國(guó)道路卻最終沒有付諸行動(dòng)的事?！氨硶c看戲”寫的是《五猖會(huì)》中，“我”看戲前被父親要求背書的事?！肮牟门惺窃陉庨g”是《無(wú)?！分刑岬降模S刺了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

故解析為：F；A；B

本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。閱讀名著注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

5．（2022七上·秦都期中）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①中華民族歷來倡導(dǎo)勤儉節(jié)約。②勤儉節(jié)約是我們每個(gè)人理應(yīng)恪守的行為準(zhǔn)則、也是培育優(yōu)良作風(fēng)、涵養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)的有效途徑。③一方面，厲行節(jié)約需要從細(xì)節(jié)著眼，于小處入手，一滴水、一度電、一粒米、兩張紙都關(guān)乎節(jié)儉品德的養(yǎng)成；④另一方面，____心中常存對(duì)資源的敬畏、對(duì)浪費(fèi)的愧疚，____能養(yǎng)成謙遜處事的行為習(xí)慣，讓勤儉節(jié)約內(nèi)化為健康人格的一部分。⑤往大了說，一個(gè)團(tuán)隊(duì)是厲行節(jié)約蔚然成風(fēng)，還是鋪張浪費(fèi)大行其道，也關(guān)乎其風(fēng)氣建設(shè)。⑥所以，勤儉節(jié)約不僅是個(gè)人的事，更牽涉到一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)集體的作風(fēng)形象與建設(shè)發(fā)展。

（1）語(yǔ)段中加點(diǎn)的“倡導(dǎo)”“團(tuán)隊(duì)”分別是、。(填詞性)

（2）第②句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。

（3）請(qǐng)?jiān)诘冖芫渲械臋M線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（1）動(dòng)詞；名詞

（2）將“行為準(zhǔn)則”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。

（3）示例：只有……才……

動(dòng)詞；名詞；條件關(guān)系；頓號(hào)；逗號(hào)

（1）本題考查詞性。動(dòng)詞是用來表示人或事物的動(dòng)作或狀態(tài)的詞語(yǔ)。名詞是表示人、地、事、物等名稱的詞?！俺珜?dǎo)”是動(dòng)詞；“團(tuán)隊(duì)”是名詞。

故解析為：動(dòng)詞；名詞

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用?！靶袨闇?zhǔn)則”后面是句中的停頓，應(yīng)用逗號(hào)，不能用頓號(hào)。

故解析為：將“行為準(zhǔn)則”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。閱讀句子，可知上下句之間存在條件關(guān)系，選用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”

故解析為：

示例：只有……才……

（1）本題考查詞性。要求考生了解各類詞語(yǔ)的特點(diǎn)。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。要求學(xué)生首先掌握常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，然后結(jié)合例句識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，最后結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用是否恰當(dāng)。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。閱讀句子，判斷句子之間的關(guān)系，然后再選用相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)

6．（2022七上·秦都期中）“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！蹦芎团笥严嗷椭餐砷L(zhǎng)是一件樂事。為了學(xué)習(xí)交友之道，增進(jìn)相互了解，七(1)班同學(xué)開展了以“新學(xué)期·新朋友”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）下面這句話要布置在本次活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)中，請(qǐng)你用正楷字正確、規(guī)范、工整地寫在下面的田字格中。

有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

（2）班委會(huì)準(zhǔn)備送給語(yǔ)文老師林倩的邀請(qǐng)函上有不當(dāng)之處，請(qǐng)你找出并修改。

邀請(qǐng)函林老師：我班將于2022年10月15日下午第三節(jié)課，在學(xué)校報(bào)告廳舉行“新學(xué)期·新朋友”的主題活動(dòng)，請(qǐng)務(wù)必參加。七(1)班班委會(huì)2022年10月12日

不當(dāng)之處：應(yīng)改為：

（3）活動(dòng)中，小毅同學(xué)和大家分享同學(xué)間相互幫助的故事，吸引了大家的注意。原來，有一天，小毅想和大家分享一則新聞，但是他不知道怎么用一句話概括這則新聞，于是他向他的好友求助，最終圓滿地解決了問題。新聞如下：

2022年7月24日，中國(guó)空間站首個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)艙問天實(shí)驗(yàn)艙成功進(jìn)入太空，隨后，載有實(shí)驗(yàn)樣品擬南芥種子和水稻種子的實(shí)驗(yàn)單元正式啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)。這也是國(guó)際上首次對(duì)水稻在空間站“從種子到種子”全生命周期的培養(yǎng)研究。

假設(shè)你是小毅的好友，你會(huì)怎么概括呢？(要求：不超過16個(gè)字。)

（4）小毅同學(xué)認(rèn)為，朋友間在學(xué)習(xí)上互相幫助太妙了，因此以一句詩(shī)總結(jié)了他的故事，請(qǐng)你仿照他的示例也來寫一句。

示例：朋友是一盞燈，在我陷入黑暗的時(shí)候照亮了我前方的路。

朋友是▲，▲。

（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

（2）“請(qǐng)務(wù)必參加”語(yǔ)氣不當(dāng)；“我們期待您的到來”

（3）示例：?jiǎn)柼鞂?shí)驗(yàn)艙開展全生命周期實(shí)驗(yàn)

（4）一首歌；在我憂傷的時(shí)候響起悠揚(yáng)的旋律

一本書；在我困惑的時(shí)候讓我找到解析

漢字的部首與偏旁；漢字筆畫筆順；套用式仿寫

（1）本題考查書寫。要求學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，鈔寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，不要涂改。

故解析為：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

（2）本題考查邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函要表明對(duì)邀請(qǐng)人的尊敬，用語(yǔ)要有禮貌?！罢?qǐng)務(wù)必參加”態(tài)度強(qiáng)硬，語(yǔ)氣不當(dāng)，一個(gè)改為：“我們期待您的到來”。

故解析為：“請(qǐng)務(wù)必參加”語(yǔ)氣不當(dāng)；“我們期待您的到來”

（3）本題考查學(xué)生概括新聞的能力。閱讀新聞，了解文中主體事件“中國(guó)空間站首個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)艙問天實(shí)驗(yàn)艙成功進(jìn)入太空”“實(shí)驗(yàn)單元正式啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)”“全生命周期的培養(yǎng)研究?！?，直接摘引概括即可。

（4）本題考查仿寫?！芭笥咽且槐K燈，在我陷入黑暗的時(shí)候照亮了我前方的路?！贝司涫褂昧吮扔鞯男揶o，仿寫句也要使用比喻的修辭，句式要與此句一致。

示例1：一首歌；在我憂傷的時(shí)候響起悠揚(yáng)的旋律。

示例2：一本書；在我困惑的時(shí)候讓我找到解析。

（1）本題考查書寫漢字的能力?？瑫步姓?、正書。是由隸書逐漸演變而來，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直。它的特點(diǎn)是“形體方正，筆畫平直，可作楷模?！边@種漢字字體端正，就是現(xiàn)代漢字手寫正體字。答題時(shí)要在觀察仔細(xì)的基礎(chǔ)上在田字格中規(guī)范的書寫，注意每個(gè)漢字在田字格中所占的位置。

（2）本題考查邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函要表明對(duì)邀請(qǐng)人的尊敬，用語(yǔ)要有禮貌。

（3）本題考查學(xué)生概括新聞的能力。閱讀新聞，了解文中主體事件，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括提煉。

（4）本題考查仿寫。仿寫句子與被仿寫句子句式要相同，修辭要相同。做仿寫試題，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①要順應(yīng)上下文的語(yǔ)言環(huán)境，做到仿寫句與被仿寫句內(nèi)容貫通，感情一致，風(fēng)格類似。②要先分析被仿寫句的結(jié)構(gòu)。③被仿寫句使用的修辭手法。④仿寫句和被仿寫句在字?jǐn)?shù)上要相等或大致相等。

三、閱讀(46分)

（2022七上·秦都期中）閱讀下面的料，完成問題。

每年3月4日是國(guó)際HPV知曉日。HPV是人乳頭瘤病毒的簡(jiǎn)稱，其之所以受到如此重視，是因?yàn)楦腥綡PV會(huì)導(dǎo)致患宮頸癌幾率大大增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年全球女性宮頸癌新發(fā)病例數(shù)為60.4萬(wàn)，死亡病例數(shù)為34.2萬(wàn)，宮頸癌發(fā)病率和死亡率均居全球女性癌癥第4位。幸運(yùn)的是，宮頸癌是目前唯一明確病因的癌癥，通過接種疫苗就可預(yù)防HPV感染，從而減少患宮頸癌的概率。福建省衛(wèi)健委聯(lián)合多部門于近期啟動(dòng)福建省適齡女性HPV疫苗免費(fèi)接種項(xiàng)目。該項(xiàng)目覆蓋全省各縣(市、區(qū))，擬為具有福建省學(xué)籍或戶籍、未接種過HPV疫苗且年齡在13周歲-14周歲半的女性(年齡界定截至2022年8月31日)，按照知情、自愿、免費(fèi)的原則，進(jìn)行HPV疫苗免費(fèi)接種。

HPV病毒有很多種類，不同價(jià)型的HPV疫苗在預(yù)防HPV病毒種類上也存有差異。一般來說，HPV疫苗“價(jià)”數(shù)越高，可預(yù)防的HPV病毒類型就越多，保護(hù)也就越全面。二價(jià)疫苗，面向9-45歲女性接種，可預(yù)防HPV16、18型病毒，大約70%的宮頸癌就是由這兩型病毒導(dǎo)致的；四價(jià)疫苗，面向20-45歲女性接種，在二價(jià)基礎(chǔ)上增加了HPV6、11兩種型別HPV病毒的預(yù)防；九價(jià)疫苗，面向16-25歲女性，在四價(jià)疫苗的基礎(chǔ)上增加覆蓋了HPV31、33、45、52、58型別HPV病毒的預(yù)防。此外，世界衛(wèi)生組織普遍認(rèn)為接種HPV疫苗最佳年齡為9-13歲，因?yàn)镠PV疫苗在青春期前的女孩中的免疫反應(yīng)最強(qiáng)，體內(nèi)產(chǎn)生的抗體水平最高，從而對(duì)個(gè)體的保護(hù)作用最大。

7．下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A．福建省衛(wèi)健委聯(lián)合多部門將對(duì)省內(nèi)所有女性都提供HPV疫苗免費(fèi)接種。

B．感染HPV會(huì)導(dǎo)致患宮頸癌的幾率增加，因此HPV受到了國(guó)內(nèi)外的高度重視。

C．HPV病毒有很多種類，其中HPV16、18型病毒導(dǎo)致約70%的宮頸癌發(fā)生。

D．九價(jià)疫苗可預(yù)防九種HPV病毒型別，預(yù)防HPV病毒型別超過四價(jià)疫苗。

8．結(jié)合，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出你的結(jié)論。

9．學(xué)生曉宜今年13周歲，在了解HPV疫苗后，也想接種。請(qǐng)你結(jié)合以上材料，將對(duì)話補(bǔ)充完整。

媽媽：接種HPV疫苗有什么作用呢？

曉宜：

媽媽：你年齡還小，現(xiàn)在接種這種疫苗，效果好嗎？

曉宜：

媽媽：我聽說HPV疫苗有很多種，你知道要接種哪種嗎？

曉宜：

媽媽：好吧，媽媽支持你去接種。

7．A

8．2019–2021年中國(guó)適齡女性HPV接種率逐年上升，其中，東部地區(qū)增長(zhǎng)最快，西部地區(qū)增長(zhǎng)最慢(或東部地區(qū)增長(zhǎng)速度高于中、西部地區(qū))。

9．可預(yù)防HPV感染，減少患宮頸癌的概率??；媽媽，接種HPV疫苗最佳年齡是9-13歲，這時(shí)接種對(duì)身體的保護(hù)作用是最大的；我今年13歲啦，要接種的是二價(jià)疫苗，因?yàn)槎r(jià)疫苗面向的是9-45歲女性。

概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息

（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此題時(shí)要在原文中找出對(duì)應(yīng)句，先在選項(xiàng)中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語(yǔ)，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項(xiàng)在原文中的對(duì)應(yīng)項(xiàng)。然后將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項(xiàng)和對(duì)應(yīng)句時(shí)，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯(cuò)誤選項(xiàng)。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。①注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。

（3）本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目要求，即可作答。

7．本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。A、錯(cuò)?！八信浴迸c材料一中“適齡女性”表述不符。BCD三項(xiàng)正確。

故解析為：A

8．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。材料二是“中國(guó)適齡女性HPV疫苗累計(jì)接種情況”的折線圖，觀察這幅折線圖，時(shí)間是2019—2021年，中國(guó)適齡女性HPV疫苗接種率：東部地區(qū)增長(zhǎng)最快，西部地區(qū)增長(zhǎng)最慢，中部地區(qū)介于兩者之間。

故解析為：2019–2021年中國(guó)適齡女性HPV接種率逐年上升，其中，東部地區(qū)增長(zhǎng)最快，西部地區(qū)增長(zhǎng)最慢(或東部地區(qū)增長(zhǎng)速度高于中、西部地區(qū))。

9．本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力?！敖臃NHPV疫苗有什么作用呢？”——材料一：通過接種疫苗就可預(yù)防HPV感染，從而減少患宮頸癌的概率；“你年齡還小，現(xiàn)在接種這種疫苗，效果好嗎？”——材料三：“世界衛(wèi)生組織普遍認(rèn)為接種HPV疫苗最佳年齡為9-13歲，因?yàn)镠PV疫苗在青春期前的女孩中的免疫反應(yīng)最強(qiáng)，體內(nèi)產(chǎn)生的抗體水平最高，從而對(duì)個(gè)體的保護(hù)作用最大?！薄拔衣犝fHPV疫苗有很多種，你知道要接種哪種嗎？”——材料三：“二價(jià)疫苗，面向9-45歲女性接種，可預(yù)防HPV16、18型病毒，大約70%的宮頸癌就是由這兩型病毒導(dǎo)致的?！?/p>

故解析為：可預(yù)防HPV感染，減少患宮頸癌的概率啊；

媽媽，接種HPV疫苗最佳年齡是9-13歲，這時(shí)接種對(duì)身體的保護(hù)作用是最大的；

我今年13歲啦，要接種的是二價(jià)疫苗，因?yàn)槎r(jià)疫苗面向的是9-45歲女性。

（2022七上·秦都期中）閱讀下面的文字，完成問題。

那個(gè)眼神觸動(dòng)了我

①三月，仍有冬的料峭，但柳絲已經(jīng)綻出新綠，撥動(dòng)著賞春人的心弦。

②那天早晨，父親騎著那輛哐當(dāng)作響的三輪車送我上學(xué)。

③父親是個(gè)小生意人，每日騎著三輪車送貨。父親從小立志要賺大錢，至今卻仍騎著三輪車走街串巷，給歲月留下了一圈又一圈布滿灰塵的滄桑。

④父親一直很忙，這個(gè)星期天他最開心，因?yàn)榭梢孕菹?，可以送我去上學(xué)。自從我到城里讀初中后，父親幾乎沒空送我上學(xué)。天才破曉，他便興致勃勃地整飭那件皺巴巴的西裝外套，刷起自己平日里不舍得穿的皮鞋，嘴里還吹著輕松的口哨。

⑤太陽(yáng)才上樹梢之際，父親載著我駛向?qū)W校。金燦燦的朝暉，把我們的身影映在了路上。其實(shí)我的心里是不太愉快的，我不愿意坐這丑陋的三輪車上學(xué)。城里的父母很多開著小車送孩子上學(xué)，而我的父親競(jìng)騎三輪車送我上學(xué)，如果讓同學(xué)看到，多不好意思啊，但是，我又不好違拗父親。

⑥父親吹著一首老掉牙的歌曲，他的神情很愉快，而我卻在車上不停地東張西望。

⑦“爸爸，就停在這里吧，我自己走一段路?！备赣H的口哨戛然而止，同時(shí)停下的還有嘎吱作響的三輪車。父親扭過頭看了我一眼，布滿血絲的眼中流露出不解、驚愕。這個(gè)眼神，我很少看見。

⑧“爸，你也早點(diǎn)回去吧?！蔽亿s忙跳下車，順手提起沉重的書包，頭也不回地向?qū)W校走去。

⑨其實(shí)這里距離學(xué)校還有一里多路，我慢慢走著，腦海里卻滿是父親那個(gè)不解、驚愕的眼神……忽然，我覺得臉上火辣辣的。我今天是怎么了，難道這就是長(zhǎng)大？父親曾告訴我：“孩子，你現(xiàn)在是一名初中生了，已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是懵懂的孩童，而是一個(gè)少年了?！币郧霸卩l(xiāng)下讀小學(xué)的時(shí)候，父親騎著三輪車送我，我一臉的光榮，覺得父親很偉大，可是今天，我卻怎么不愿意坐父親的三輪車了？我到底是怎么了？

⑩路是彎的，有個(gè)拐角。當(dāng)我走到那個(gè)拐角時(shí)，我感覺背上非常沉重，那不僅僅是書包的重量，還有……還有，還有我的虛榮與自私，壓得我喘不過氣來。

我慢慢地停下了腳步，轉(zhuǎn)過身——遠(yuǎn)處，父親還站在那里，一直看著我。

父親見我回頭，趕緊朝我揮手，然后將車停好，急沖沖地跑了過來。

“孩子，怎么了？”父親跑到我身邊氣喘吁吁地問我，眼里流露出關(guān)愛。

“爸，我，我，我想坐你的車去學(xué)校?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說。“好嘞，我馬上把三輪車騎過來?！备赣H高興地說完，轉(zhuǎn)身就往回跑。

坐在三輪車上，看著身邊駛過一輛輛小車，我知道，無(wú)論是小汽車還是三輪車，那都是愛的車。聽著父親口哨的曲調(diào)，我發(fā)現(xiàn)，原來愛的聲音是這么悅耳動(dòng)聽。

那年，父親的那個(gè)不解、驚愕的眼神深深地觸動(dòng)了我，留在了我的記憶深處，時(shí)時(shí)滌蕩我心靈上的灰塵。

10．請(qǐng)從景物描寫的角度賞析文章第①段。

11．有人說，刪去③④段上下文銜接得更緊密，你的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說理由。

12．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表述效果。

父親吹著一首老掉牙的歌曲，他的神情很愉快，而我卻在車上不停地東張西望。

13．文章第⑦段的畫線句子是一處細(xì)節(jié)描寫，父親似乎有話想對(duì)“我”說卻又沒有說出來，請(qǐng)你用第一人稱寫出父親此時(shí)想說的話。

父親的口哨戛然而止，同時(shí)停下的還有嘎吱作響的三輪車。父親扭過頭看了我一眼，布滿血絲的眼中流露出不解、驚愕。

14．請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析結(jié)尾段的作用。

10．第①段形象地寫出初春柳條綻綠的美景，烘托出父親要送“我”上學(xué)時(shí)愉悅的心情。(或者運(yùn)用擬人修辭，將柳絲人格化，形象地寫出柳條綻綠的美景和帶給人的愉悅之情。)

11．不能刪。第③段交待了父親的身份及生活狀態(tài)，第④段寫出了父親即將送“我”上學(xué)時(shí)的興奮與激動(dòng)。這兩段既為下文“我”因怕人看到，提前下車這一情節(jié)做鋪墊，同時(shí)也表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛。

12．“東張西望”形容各處張望或向四周尋找察看，生動(dòng)形象地寫出“我”當(dāng)時(shí)的心神不寧和怕被同學(xué)看到的焦急不安的窘相。

13．示例：孩子，還沒到學(xué)校，為啥在這兒停呢？你該不會(huì)是覺得我騎三輪車送你上學(xué)是件丟臉的事吧？

14．結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾段照應(yīng)文章標(biāo)題，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上，深化了文章中心。父親的眼神使“我”意識(shí)到，愛是沒有貴賤之分的，我們不能因?yàn)樽约旱奶摌s與自私，忽略了父母的愛。

文章開頭及其作用；文章結(jié)尾及其作用；文章段落及層次；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

（1）本題考查賞析文段內(nèi)容。賞析首先要找到的賞析的角度，從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、景物描寫或者是人物描寫等角度來理解。

（2）本題考查重要情節(jié)的作用。本題考查重要情節(jié)的作用。首先要讀懂這兩個(gè)段落的情節(jié)內(nèi)容，然后看看跟中心關(guān)系的緊密程度。

（3）本題考查詞語(yǔ)的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表述的感情。

（4）本題考查根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行合理推斷與想象的能力。解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)來寫。

（5）本題考查文中重要語(yǔ)段的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來回答。結(jié)尾部分的文字，一般來說，結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心等。

10．本題考查賞析文段內(nèi)容。賞析首先要找到的賞析的角度，從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、景物描寫或者是人物描寫等角度來理解。第一段“三月，仍有冬的料峭，但柳絲已經(jīng)綻出新綠，撥動(dòng)著賞春人的心弦。”可從景物描寫賞析，寫出雖是三月，但仍有些料峭，“柳絲已經(jīng)綻出新綠”渲染“我”父親要用三輪車送“我”去上學(xué)時(shí)的愉悅高興的心情。修辭手法角度，運(yùn)用擬人修辭，將柳絲人格化，形象地寫出柳條綻綠的美景，突出美景帶給人的愉悅。

故解析為：第①段形象地寫出初春柳條綻綠的美景，烘托出父親要送“我”上學(xué)時(shí)愉悅的心情。(或者運(yùn)用擬人修辭，將柳絲人格化，形象地寫出柳條綻綠的美景和帶給人的愉悅之情。)

11．本題考查重要情節(jié)的作用。首先要讀懂這兩個(gè)段落的情節(jié)內(nèi)容，然后看看跟中心關(guān)系的緊密程度。從內(nèi)容上看：第③段寫父親的身份及生活狀態(tài)，第④段寫出了父親即將送我上學(xué)時(shí)的興奮與激動(dòng)，突出了父愛的主題。從結(jié)構(gòu)上看：為下文我因怕丟人提前下車這一情節(jié)做鋪墊。由此說來，這兩段與中心關(guān)系密切，所以不能刪掉。

故解析為：不能刪。第③段交待了父親的身份及生活狀態(tài)，第④段寫出了父親即將送“我”上學(xué)時(shí)的興奮與激動(dòng)。這兩段既為下文“我”因怕人看到，提前下車這一情節(jié)做鋪墊，同時(shí)也表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛。

12．本題考查詞語(yǔ)的含義。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則?！皷|張西望”本義指形容這里那里地到處看。根據(jù)“我不愿意坐這丑陋的三輪車上學(xué)。城里的父母很多開著小車送孩子上學(xué)，而我的父親竟騎三輪車送我上學(xué)，如果讓同學(xué)看到，多不好意思啊！”這里是寫出“我”向四周看有沒有被同學(xué)發(fā)現(xiàn)父親用三輪車送我上學(xué)，以免被同學(xué)看到的尷尬窘迫的心理。

故解析為：“東張西望”形容各處張望或向四周尋找察看，生動(dòng)形象地寫出“我”當(dāng)時(shí)的心神不寧和怕被同學(xué)看到的焦急不安的窘相。

13．本題考查根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行合理推斷與想象的能力。解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，要運(yùn)用第一人稱，父親看出“我”不想讓同學(xué)看到他用三輪車送“我”上學(xué)，以父親的不解驚訝、無(wú)奈辛酸為主，語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體即可。

故解析為：示例：孩子，還沒到學(xué)校，為啥在這兒停呢？你該不會(huì)是覺得我騎三輪車送你上學(xué)是件丟臉的事吧？

14．本題考查文中重要語(yǔ)段的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來回答。結(jié)尾部分的文字，一般來說，結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心等。此段結(jié)構(gòu)上，“父親的那個(gè)不解、驚愕的眼神深深地觸動(dòng)了我”呼應(yīng)題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)瑾；內(nèi)容上，最后一段運(yùn)用議論抒情的方式，“留在了我的記憶深處，時(shí)時(shí)滌蕩我心靈上的灰塵?！蓖怀龈赣H的眼神給“我”留下的影響深刻，對(duì)“我”的心靈觸動(dòng)之大，表現(xiàn)了文章的主旨，愛是沒有貴賤之分的，我們不能因?yàn)樽约旱奶摌s與自私，忽略了父母的愛。

故解析為：結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾段照應(yīng)文章標(biāo)題，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上，深化了文章中心。父親的眼神使“我”意識(shí)到，愛是沒有貴賤之分的，我們不能因?yàn)樽约旱奶摌s與自私，忽略了父母的愛。

（2022七上·秦都期中）閱讀下面的文言文，完成問題。

《論語(yǔ)》十二章(節(jié)選)

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(《為政》)

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。?《述而》)

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?《子罕》)

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?《子罕》)

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?《子張》)

15．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①不亦說乎②吾日三省吾身

③擇其善者而從之④博學(xué)而篤志

16．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）

A．人不知而不慍博學(xué)而篤志

B．與朋友交而不信乎與人期行

C．為人謀而不忠乎可以為師矣

D．于我如浮云吾十有五而志于學(xué)

17．請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

②子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

18．孔子及其弟子在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上有很多觀點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谶x文中選擇其中一點(diǎn)談?wù)勀愕捏w會(huì)。

15．通“悅”，愉快；每天；好的方面，優(yōu)點(diǎn)；堅(jiān)定

16．B

17．①只讀書(學(xué)習(xí))卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只是思考而不去學(xué)習(xí)，那就會(huì)疑惑。

②孔子在河邊說：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！?/p>

18．示例：溫故而知新。我們學(xué)習(xí)知識(shí)要及時(shí)去復(fù)習(xí)，這樣才能鞏固學(xué)過的知識(shí)。并且在復(fù)習(xí)過程中還要結(jié)合思考，這樣我們才能獲得新的知識(shí)體會(huì)。有時(shí)候我們學(xué)了某個(gè)歸納點(diǎn)，自以為已經(jīng)掌握了，就沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，等到要測(cè)試時(shí)才發(fā)現(xiàn)對(duì)這些知識(shí)似懂非懂。由此可知復(fù)習(xí)的重要性。

根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文翻譯；通假字；古今異義；一詞多義

（1）本題考查文言實(shí)詞。要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

（2）本題考查理解文言詞語(yǔ)的意義和用法。根據(jù)句意翻譯出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后進(jìn)行比較，找出題干要求的選項(xiàng)。

（3）本題考查文言句子翻譯。翻譯文言文語(yǔ)句既要講究字字落實(shí)，意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順，又要注意句子中的關(guān)鍵詞和特殊句式。

（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。從選文中找出相關(guān)的語(yǔ)句，分析概括即可。

15．本題考查文言實(shí)詞。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語(yǔ)意思即可。①不也很愉快嗎？說，通“悅”，愉快。②句意：我每天多次進(jìn)行自我反省。日，每天。③句意：選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)。善者，好的方面，優(yōu)點(diǎn)。④句意：廣泛地學(xué)習(xí)而且逐項(xiàng)堅(jiān)定。篤，堅(jiān)定。

故解析為：

①通“悅”，愉快

②每天

③好的方面，優(yōu)點(diǎn)

④堅(jiān)定

16．本題考查理解文言詞語(yǔ)的意義和用法。

A、連詞，表轉(zhuǎn)