山東省濟(jì)南市2022-2023學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）3

山東省濟(jì)南市2022-2023學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末試卷

一、選擇題（共10分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）

A.雛(chii)兒氣跳（pd）諜（H）冽影影綽（chud）綽

B.歧(qi)途上卿(qmg)四(tui)廢玲瓏剔（ti）透

C.奪冠(guan)侵略due).(huang)言應(yīng)接不暇（xia）

D.報酬(chou)瞌（ke）睡酵(xiao)母傾（qing）盆大雨

2.下面詞語書寫完全正確的一組是（）

A.消遣鏡匣抵卸心曠神怡B.銷毀后誨陪嫁栩栩如生

C.荊棘隱蔽夜慕疲憊不堪D.妨礙叮囑發(fā)誓津津有味

3.下列俗語和詞語的意思不相對應(yīng)的一項(xiàng)是（）

A.一個巴掌拍不響——孤掌難鳴B.吃水不忘挖井人——飲水思源

C.前言不搭后語一人云亦云D.盼星星盼月亮一望眼欲穿

4.下列句子中的加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.我不動聲色地寫，默默享受著小家伙親近的情意。

B.萬花筒里千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的周迪吧!

C.賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我燥現(xiàn)。

D.大火連燒三天，煙云第罩了整個北京城。

5.下列句子運(yùn)用的修辭方法不同于其他句子的一項(xiàng)是（）

A.后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。

B.（白鷺）色素的配合，身段的大小，一切都很適宜，白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼

鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

C.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩

根大旗桿，可愛多了。

D.它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高掛在枝上，使人一見就生愛

暴之心。

二、填空題（共25分）

6.根據(jù)拼音寫字詞。

xun_____—期you_____—然深yuan________she_____—影

shuai老nang酒landudkushii

taixianmeitanwuru

7.填空。

(1)規(guī)范書寫。

①“蔽”的第八筆是,“熏”的第四筆是O

②在書寫“兜”的上半部分時，要遵循的書寫規(guī)則是先,后。

(2)經(jīng)典理解。

“三到之中，心到最急''這句話中的三到指的是、、,句中“急”的意思

是O

(3)經(jīng)典積累。

①有子日：禮之用，O

②盛年不重來，。及時當(dāng)勉勵，?

(4)古詩句積累。

A.問渠那有清如許，o

B.粉骨碎身渾不怕，0

C.,蠟炬成灰淚始干。

8.按要求寫句子。

(1)用下面兩個詞語各寫一句話。

興高采烈：_________________________________________

得意忘形：_____________________________________

(2)體會例句中加點(diǎn)詞語反復(fù)出現(xiàn)的表達(dá)效果，仿照例句寫一句話。

例：母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用

的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

(3)把下面句子描寫的畫面寫具體。

樹葉落下來。

三'閱讀理解(共40分)

太陽(節(jié)選)

①有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法

很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了，其實(shí)，太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽

上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年，這么遠(yuǎn)，箭哪

能射得到呢？

②我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽,

因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個盤子那么大。

③太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球，太陽的溫度很高，表面溫度有五千五百攝氏度，就是鋼鐵碰到

它，也會變成氣體。

④太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)

芽，長葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲，魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會

有動物，我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻，毛、絲，都和太陽有密切的關(guān)系。埋在地下的

煤炭，看起來好像跟太陽沒有關(guān)系，其實(shí)離開太陽也不能形成，因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時代的植物埋在地層底

下變成的。

9.①②③段分別講了太陽、、的特點(diǎn)。

10.第②段中畫橫線的句子用了、的說明方法，這樣寫的好處

是O

n.讀第④段，這段話是圍繞這句話來寫

的，圍繞這句話，作者從、、三方面來寫。

12.仿照例句的寫法，寫句子。

例：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

13.讀文中畫波浪線的句子，句子的意思不變，用上“因?yàn)椤浴敝匦聦戇@個句子。

因?yàn)?所以O(shè)

月跡(節(jié)選)

①我們看時，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上：原

來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個—，再是一，漸漸地爬高了，穿衣鏡上的圓便一

了。我們都高興起來，又都屏住氣兒，害怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑了呢，月亮還在竹簾兒上

爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個失望。奶奶說：“它走了，

它是匆匆的。你們快去尋月吧。”

②我們都跑了出來。它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了。滿院子的白光，是玉玉

的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還

沒有開，卻有了累累的骨朵兒了，我們都走近去，不知道那個滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星變

的。

14.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

恒(qiaoqiao)沒聲兒1(leilei)累的骨朵兒

15.文中的橫線上應(yīng)填的詞語正確的一項(xiàng)是()

A.白道兒滿盈半圓B.半圓白道兒滿盈

C.白道兒半圓滿盈D.滿盈半圓白道兒

16.第①段寫了“我們”在（地點(diǎn)）看月，第②段寫了“我們在（地點(diǎn)）望月。

17.讀第①段，找出表示“我們”看月心情的詞：、、0

18.讀第②段，這段話主要寫了院中的和。

19.第①段主要運(yùn)用了描寫的方法，突出了月亮的特點(diǎn)：第②段主要運(yùn)用了

描寫的方法，突出了月光下的院子的特點(diǎn)。

20.月亮歷來是文人墨客所鐘愛的描寫對象，請寫一句你積累的關(guān)于月亮的古詩。

冬日暖陽

①三十年前，我和同學(xué)們擠在學(xué)校前的一面墻上，用后背在磚塊上蹭癢癢。昏黃的陽光籠罩大地。

②操場一角有一位老人，戴絨線帽，穿黑色棉襖。他用紅薯糖做糖塑，賣五分錢一只。一只大火爐，

大火爐上一口鋁鍋，加熱后的紅薯糖像柔軟的琥珀，光澤溫潤。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖動手

腕，糖液從小勺中流出，留到砧鐵上，砧鐵上有一只竹片。圍繞這只竹片，掌勺的手時而濃墨重彩，時而

惜墨如金。

③一群孩子簇?fù)碓谥車?，高舉手中的五分錢。我擠在其中。突然，身后有人清晰地叫了一聲：“查一

路，你沒有爸爸!”回身一看，竟是我的同桌，我踩了他的腳尖，沒容我解釋，他已經(jīng)拔劍出鞘了。一下，

就擊中了我。是的，這年的秋天，我父親死了，這是我的疼痛和短處。

④待在那里，我試圖抓住什么來抵御內(nèi)心的疼痛。我沒有哭，因?yàn)槲覜]有哭的習(xí)慣。無力反擊，因?yàn)?/p>

說不出話來。這年我才八歲。

⑤老人做出了激烈的反應(yīng)。他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥：“臭小子，這么

小就知道往人心窩里捅刀子，.不要想吃我的糖塑,…你上一邊去。.”他最終沒有給我的同桌糖塑。

⑥輪到我時，他遞給我兩只。其中一只，是舉棒的悟空，這只很大，悟空剛勁神武，一棒沖天，橫掃

陰霾，是送給我的。放學(xué)的路上，我把它舉起來，對著太陽。陽光透過晴空照來，深紅的，暖暖的。我看

了很久，風(fēng)很大，可我并不覺得冷。

⑦我把它插在窗臺上，有時候我把它拿到屋外，對著陽光揚(yáng)起脖子，陽光變成了深色，暖的，我想把

它留很久，可是，第二年的春天，它粘住了幾只飛蟲。母親說，吃了吧，我舔了一個上午，吃下了一個冬

天的心情。屋外，陽光熱烈而兇猛，一切都會好起來。

⑧人生的路上，我努力去遺忘別人曾經(jīng)給予我的傷害，而將那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖積攢，積攢多了，心里

就有一輪太陽。心中有了一輪太陽，站立在風(fēng)中，寒冷來襲，愛與情不會離我很遠(yuǎn)。

21.文中“我的疼痛和短處”是指。

22.讀第⑤段，這段話通過對老人的、的描寫，表現(xiàn)了老人的特

點(diǎn)。

23.再讀第⑤段，讀到畫曲線的句子，應(yīng)讀出（用文中的詞）的語氣。

24.讀第⑥段最后一句話，畫橫線的句子，“我”不覺得冷的原因是

O

25.讀第⑧段，我得到的啟示

是：。

四、習(xí)作（共25分）

26.我想對你說。

生活中，我們一定會有許多心聲想對別人傾訴，可以是對父母好友說，也可以對為社會做出貢獻(xiàn)的人

說。你想對誰傾訴，想要說些什么，先把題目補(bǔ)充完整，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的心里話，讓他們了解你

的想法。

答案解析部分

L【答案】B

【解析】【分析】A.有誤?！皠C冽”的“凜”讀作“mr。

B.正確。

C.有誤?！肮凇睘槎嘁糇?。讀“guM”時，意為帽子。讀“gu&n”時，意為居第一位。故“奪冠”的“冠”讀作

“guAn”。

D.有誤。“酵母”的“酵”讀作“談0”。

故答案為：B

【點(diǎn)評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合

詞義來辨析。

2.【答案】D

【解析】【分析】A.有誤，“抵卸”的“卸”改為“御”；

B.有誤，“后誨”的“誨”改為“悔”;

C.有誤，“夜慕”的“慕”改為“暮”；

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進(jìn)行分析完成即可。

3.【答案】C

【解析】【分析】A"一個巴掌拍不響”是俗語，意思是：比喻事情不會是單方面引起的?！肮抡齐y鳴”是成

語，意思是：一個巴掌難掌難以拍響，比喻力量孤單，難以成事。

B.“吃水不忘挖井人”是俗語，意思是：飲水的時候，不要忘了挖掘這口井的人?！帮嬎荚础笔浅烧Z，意思

是：喝水的時候想起水是從哪兒來的。比喻不忘本。

C.“前言不搭后語”是俗語，意思是：說得話前后連接不上。多形容思想混亂，不能自圓其說?！绑H唇馬嘴”

是成語，意思是：比喻說話寫文章，前言不搭后語，前后矛盾。

D.“盼星星，盼月亮”是一句俗語，意思是形容盼望的心情非常急切?！巴塾笔浅烧Z，意思是：眼睛都

要望穿了。形容盼望、想念的迫切。

根據(jù)以上句意，可知，“前言不搭后語”對應(yīng)的成語是“驢唇馬嘴”。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查了對諺語、俗語的積累和理解。諺語是流傳民間的通俗簡練而富有意義的固定語句。俗

語是流行民間的通俗、定型語句，一般帶方言性質(zhì)。

4.【答案】C

【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，煩瑣：形容文章雜亂、說話啰嗦。與語境不符。

故答案為：C

【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，

多總結(jié)。

5.【答案】A

【解析】【分析】A.把“圖書”比作“磁石”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B.賦予白鷺以人的動作，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。

C.賦予“瓜”“藤和葉”以人的感情，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。

D.賦予“果實(shí)”以人的姿態(tài)，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對常見修辭方法的辨識和分析能力。抓住修辭特點(diǎn)辨識修辭方法，結(jié)合語句分析修

辭效果。

6.【答案】汛；悠；淵；攝；衰；釀；懶惰；酷暑；苔解；煤炭；侮辱

【解析】【分析】要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要把“汛期”寫成“訊期”，不要把“酷暑”的“暑”寫成“署”，不要

把“懶惰”的“懶”右面的“負(fù)”寫成反文。

故答案為：汛、悠、淵、攝、衰、釀、懶惰、酷暑、苔薛、煤炭、侮辱

【點(diǎn)評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，還要注意正確的坐姿和

寫姿。

7.【答案】（1）|；n；中間；兩邊

（2）心到；眼到；口到；重要

（3）和為貴；一日難再晨；歲月不待人

（4）為有源頭活水來；要留清白在人間；春蠶到死絲方盡

【解析】【分析】（1）①“蔽”的筆順是：橫、豎、豎、點(diǎn)、撇、豎、橫折鉤、豎、撇、點(diǎn)、撇、橫、撇、

捺。第八筆是“豎”，“熏”的筆順是：撇，橫，豎，橫折，點(diǎn)，撇，橫，豎，橫，橫，點(diǎn)，點(diǎn)，點(diǎn)，點(diǎn)。第

四筆是“橫折”。②在書寫“兜”的上半部分時，要遵循的書寫規(guī)則是先中間，后兩邊。

（2）“三到之中，心到最急”這句話中的三到指的是這句話的意思是“心到、眼到、口到，這三到中心到最

重要”，句中"急''的意思是要緊、重要。

（3）①由“有子日：禮之用”可知下句是“和為貴?！雹谟伞笆⒛瓴恢貋怼笨芍戮涫恰耙蝗针y再晨”由“及時當(dāng)

勉勵”可知下句是“歲月不待人”。

⑷A.由上句“問渠那有清如許”可知下句是“為有源頭活水來?！盉.由上句“粉骨碎身渾不怕”可知下句是“要留

清白在人間”。C.由“春蠶到死絲方盡”可知下句是“蠟炬成灰淚始干”。

故答案為：（1）①I；」②中間；兩邊；（2）心到；眼到；口到；要緊、重要；（3）①和為貴②一日

難再晨歲月不待人；（4）為有源頭活水來；要留清白在人間；春蠶到死絲方盡。

【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)較多，有基本筆畫、筆順規(guī)則、漢字書寫、名言警句、古詩文默寫、字詞解

釋、句子翻譯，回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

8.【答案】（1）元宵節(jié)那天，大家興高采烈地扭起了秧歌；瞧他那得意忘形的樣子，真叫人討厭

（2）媽媽下班回來了，我立刻去開門，立刻幫媽媽拿包，立刻匯報我的學(xué)習(xí)情況，立刻做起了作業(yè)

（3）秋風(fēng)一吹，樹葉就像一群色彩斑斕的蝴蝶翩翩起舞，并隨風(fēng)飄落下來。

【解析】【分析】（1）考查造句。興高采烈：形容興致高昂，情緒熱烈。根據(jù)詞義，可造句為：元宵節(jié)那

天，大家興高采烈地扭起了秧歌。得意忘形：形容淺薄的人稍稍得志，就高興得控制不住自己。根據(jù)詞

義，可造句為：瞧他那得意忘形的樣子，真叫人討厭。

（2）考查仿寫句子。例句中的加點(diǎn)連詞“立刻……立刻……立刻……立刻……”是表示時間短暫的的詞語。

按照例句可仿寫為：媽媽下班回來了，我立刻去開門，立刻幫媽媽拿包，立刻匯報我的學(xué)習(xí)情況，立刻做

起了作業(yè)。

（3）考查情景寫話。把“樹葉落下來?！睂懢唧w，如：秋風(fēng)一吹，樹葉就像一群色彩斑斕的蝴蝶翩翩起舞，

并隨風(fēng)飄落下來。

故答案為：（1）元宵節(jié)那天，大家興高采烈地扭起了秧歌；瞧他那得意忘形的樣子，真叫人討厭；

（2）媽媽下班回來了，我立刻去開門，立刻幫媽媽拿包，立刻匯報我的學(xué)習(xí)情況，立刻做起了作業(yè)；

（3）秋風(fēng)一吹，樹葉就像一群色彩斑斕的蝴蝶翩翩起舞，并隨風(fēng)飄落下來。

【點(diǎn)評】考查了造句、句子仿寫和情景寫話。仿寫句子時，一要注意仿寫的句式，二要注意仿寫內(nèi)容。情

景寫話可按句子的主旨想象出畫面。

【答案】9.離地球遠(yuǎn)；體積大；溫度高

10.列數(shù)字；作比較；具體寫出太陽體積大的特點(diǎn)

11.太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切；地球上的動植物；我們的吃穿；煤炭資源

12.這么黑，怎能看清路呢？

13.煤炭是由遠(yuǎn)古時代的植物埋在地層底下變成的；看起來好像跟太陽沒有關(guān)系，其實(shí)離開太陽也不能形

成

【解析】【點(diǎn)評】本題是閱讀分析?？疾榱藢W(xué)生對于課內(nèi)語段的理解，完成時要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)

學(xué)習(xí)完成。

9.考查給每段話加小標(biāo)題。通讀語段可知，第①段通過神話故事說明了太陽離地面很遠(yuǎn)?？煽偨Y(jié)為：太

陽離我們很遠(yuǎn)。從②段中的“我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個地球才能抵

得上一個太陽”這句話說明了太陽是很大的?？煽偨Y(jié)為：太陽體積大。從第③中的“太陽溫度很高，表面溫

度有五千五百攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽”說明了太陽溫度很高、很熱?？煽偨Y(jié)為：太陽溫度

高。

故答案為：離地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高

10.本題主要考查對說明方法的掌握。從“一百三十萬”可知，運(yùn)用列數(shù)字的說明方法；從“才能抵得上一個

太陽”可知，運(yùn)用作比較的手法。這樣寫的好處是具體寫出太陽體積大的特點(diǎn)。

故答案為：列數(shù)字、作比較、具體寫出太陽體積大的特點(diǎn)

11.考查對中心句和內(nèi)容的把握。一個段落往往有一個中心句，而它又常在段首或段末出現(xiàn)。我們可以首

先找該段的段首或者段尾，看看有沒有可以概括段意的中心句。讀第④段，這段話是圍繞“太陽雖然離我

們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切”這句話來寫的，圍繞這句話，作者從地球上的動植物、我們

的吃穿、煤炭資源三方面來寫。

故答案為：太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切、地球上的動植物、我們的吃穿、煤

炭資源

12.考查仿寫句子。本題出示的例句是個反問句，仿寫一個這樣的句子即可。如：這么黑，怎能看清路

呢？

故答案為：這么黑，怎能看清路呢？

13.考查對句子的理解。原句“看起來好像跟太陽沒有關(guān)系，其實(shí)離開太陽也不能形成，因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)

古時代的植物埋在地層底下變成的”是個前果后因的句子，用上“因?yàn)椤浴睂懗汕耙蚝蠊木渥蛹?/p>

可，如：因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時代的植物埋在地層底下變成的，所以看起來好像跟太陽沒有關(guān)系，其實(shí)離開

太陽也不能形成。

故答案為：煤炭是由遠(yuǎn)古時代的植物埋在地層底下變成的；看起來好像跟太陽沒有關(guān)系，其實(shí)離開太陽也

不能形成。

【答案】14.qiao；lei

15.C

16.屋子里；院子里

17.高興；害怕；失望

18.月光；桂樹

19.動態(tài)；頑皮可愛；靜態(tài)；恬靜柔美

20.床前明月光，疑是地上霜。

【解析】【點(diǎn)評】本題是閱讀理解。學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)

鍵語句回答問題。

14.考查辨析字音。悄：讀［qiao］時，指沒有聲響或聲音很低。讀［吸。］時,指憂愁。故在“悄沒聲兒”中應(yīng)

讀“q近0”。累：讀［固］時,指疲乏，過勞。讀口旬時，指〔累累〕連續(xù)成串。故在“累累的花骨朵”中應(yīng)讀

“螞”。

故答案為:qiao,lei

15.考查補(bǔ)充語段內(nèi)容。通讀語段，結(jié)合題目中給出的詞語可知，文中橫線處可依次填寫詞語為：原來月

亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。

故答案為：C

16.考查對語段內(nèi)容的理解，并填空回答問題。通讀語段中的第一自然段，從文中的“我們看時，那竹窗

簾兒里，果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上”可知，第①段寫了“我們”在

屋子里看月。通讀語段中的第二自然段，從文中的“我們都跑了出來。它果然就在院子里，但再也不是那

么一個滿滿的圓了。滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的”可知，第②段寫了“我們

在院子里望月。

故答案為：屋子里、院子里

17.考查對語段內(nèi)容的理解，并填空回答問題。通讀語段中的第一自然段可知，表示“我們”看月心情的詞

可從文中的“我們都高興起來”“害怕那是個塵影兒變的”“一個失望”這些句子中尋找出來。即：高興、害

怕、失望。

故答案為：高興、害怕、失望

18.考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，文中的第②段主要寫了院中的月光和桂樹?？山Y(jié)合本段中的

“滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏

的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了，我們都走近去，不知道那個滿圓兒去哪兒了，

卻疑心這骨朵兒是繁星變的?！眮砝斫?。

故答案為：月光、桂樹

19.考查描寫方法和突出的特點(diǎn)。通讀語段可知，第①段主要運(yùn)用了動態(tài)描寫的方法，突出了月亮頑皮可

愛的特點(diǎn)，如“款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來”“漸漸地爬高了”“月亮還在竹簾兒上爬”。第②段主要運(yùn)用了靜態(tài)

描寫的方法，突出了月光下的院子恬靜柔美的特點(diǎn)。如“滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的院子的中央

處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了”。

故答案為：動態(tài)、頑皮可愛、靜態(tài)、恬靜柔美

20.考查對知識的拓展能力。通讀語段可知，語段主要描寫了月亮的蹤跡。月亮歷來是文人墨客所鐘愛的

描寫對象，這讓我想起了唐代詩人李白的《靜夜思》中的關(guān)于月亮的詩句：床前明月光，疑是地上霜。

故答案為：床前明月光，疑是地上霜。

【答案】21.“我”父親死了

22.動作；語言；善良

23.呵斥

24.善良的老人用給“我”糖塑的方式，撫慰了“我”受傷的心靈，溫暖著“我”，讓“我”感覺到這個世界并不

寒冷。

25.人生路上，我們要積極樂觀面對生活。去遺忘受過的傷害，銘記美好，感恩溫暖我們的人

【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短

文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

21.考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“是的，這年的秋天，我父親死了。這是我的疼痛和短處”可

知答案。

故答案為：“我”父親死了

22.考查了學(xué)生對描寫手法及人物的理解。閱讀第⑤自然段，從“敲打”“指著”“大聲呵斥”可知，這段話通

過對老人的動作、語言進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了老人對“我”的同桌揭人傷疤行為的斥責(zé)，表現(xiàn)了他善良的特點(diǎn)。

故答案為：動作、語言、善良

23.考查了對朗讀語氣的理解。由句子“他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥”中的“大

聲呵斥”可知，應(yīng)讀出呵斥的語氣。

故答案為：呵斥

24.考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀第⑥自然段，結(jié)合該段內(nèi)容和上段內(nèi)容可知，善良的老人沒給我

的同桌糖塑，但是用給“我”糖塑的方式，給了我安慰，給了我溫暖，讓“我”感覺到這個世界并不寒冷。

故答案為：善良的老人用給“我”糖塑的方式，撫慰了“我”受傷的心靈，溫暖著“我”，讓“我”感覺到這個世

界并不寒冷。

25.考查了對文章主旨句的理解。讀第⑧段，結(jié)合句子“人生的路上，我努力去遺忘別人曾經(jīng)給予我的傷

害，而將那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖一一攢起”可知，我得到的啟示是：人生路上，我們要積極樂觀面對生活。去

遺忘受過的傷害，銘記美好，感恩溫暖我們的人。

故答案為：人生路上，我們要積極樂觀面對生活。去遺忘受過的傷害，銘記美好，感恩溫暖我們的人。

26.【答案】老師我想對你說我曾是一個調(diào)皮無知的頑童，可現(xiàn)在，我變成了一個有禮貌、明道理、

有知識的小學(xué)生了。這要感謝您一敬愛的劉老師。

老師，您還記得嗎？當(dāng)您第一次走進(jìn)教室為我們上課時，我就被您吸引住了。您那清脆、響亮的聲

音永遠(yuǎn)留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您把一道道很復(fù)雜的題目講得清清楚楚。您上課生動有趣，我們

聽得津津有味。您還記得嗎？每個星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走進(jìn)教室，臉色蒼白，

嘴唇干裂。但是您的臉上掛滿了和藹可親的笑容。上課時您的聲音越來越低，我抬頭認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)您以

前那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中已摻有幾十根白發(fā)，您的額頭