實習(xí)心得：基層支教實習(xí)心得體會3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁實習(xí)心得：基層支教實習(xí)心得體會3篇人生總有很多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年9月7日，我懷著興奮而感動的心情來到和靜縣八小，開頭體驗實習(xí)的點點滴滴、酸甜苦辣，以下是我整理的關(guān)于基層支教實習(xí)心得體會，歡迎大家參閱。

基層支教實習(xí)心得體會篇1

人生總有很多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年9月7日，我懷著興奮而感動的心情來到和靜縣八小，開頭體驗實習(xí)的點點滴滴、酸甜苦辣，這應(yīng)當(dāng)是太陽下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。一刺眼，我已經(jīng)在這個學(xué)校實習(xí)一個月了，好像已經(jīng)漸漸適應(yīng)了這里辛苦又有意義的實習(xí)生活。下面我想說一下這幾天經(jīng)受的事情及感想：

當(dāng)我第一次站在同學(xué)講臺上的時候，很緊急，但現(xiàn)在我能特別自如地面對28位多同學(xué);當(dāng)我第一次支配同學(xué)的工作時，我有點可怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很協(xié)作我的工作。

實習(xí)支教是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)實際中，發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個角色。

實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我閑逛在校內(nèi)里，聽到同學(xué)一聲聲“老師好”的感覺真好!

在上課的過程中，也我遇到了很多困難。譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法，如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的同學(xué)在上我的課時仔細多了，還樂觀舉手回答問題。

在我上課的班是三班級所以他們都特殊淘氣，活潑，不聽話，但是他們特殊可愛，招人喜愛，我剛來到這個學(xué)校不久就是老師節(jié)，那個時候同學(xué)們都給我自己做的小花，還寫著“老師你辛苦了”，我看這些真的很感動。

我深深感覺到實習(xí)期間我所學(xué)到的東西是在高校里永久學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受同學(xué)叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民老師——陽光下最最崇高的職業(yè)!

實習(xí)支教給了我這次學(xué)習(xí)的機會，供應(yīng)了就業(yè)前一次珍貴的熱身。也很感謝指導(dǎo)老師對我的悉心指導(dǎo)，和關(guān)心過我的老師，還有那些孩子們。感謝你們!

基層支教實習(xí)心得體會篇2

此次支教很榮幸得被分到巴音郭楞和靜縣第八學(xué)校，雖然很小，離和靜縣遠，可是這兒的老師們溫順可親，待人親善，我們來了之后很照看我們，急躁的教育我們，我從這次實習(xí)中得到了太多對于我今后的工作而言極為珍貴的閱歷和教訓(xùn)。

首先，專業(yè)學(xué)問必需扎實。不怕千招會，就怕一招熟，老師主要是為同學(xué)傳播專業(yè)學(xué)問的，假如專業(yè)學(xué)問教不好，其他一切都是空談，而在我的實習(xí)中的傷疤就是上專業(yè)課時消失了學(xué)問性的錯誤，雖然指導(dǎo)老師沒有嚴(yán)峻批判我，但這比批判更讓我難過，我誤導(dǎo)了孩子們，內(nèi)心愧疚，對不起他們!所以我認為專業(yè)是根本，是基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，地動山搖。

其次，書到用時方恨少。老師最好有淵博的學(xué)問，這樣才能把課講得生動好玩。學(xué)習(xí)學(xué)問理應(yīng)是一件特別有意思的事情，任何一門學(xué)科之中都隱藏著它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會流傳到今日。但老師在自己把握這些學(xué)問的基礎(chǔ)上再讓同學(xué)愛好盎然、滋滋有味地把握這些學(xué)問卻絕非易事。能否讓同學(xué)歡樂聽講、歡樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平凡老師的一個主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點就必需有淵博的學(xué)問、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之。

再次，要以一顆仁愛之心對待同學(xué)?！皣?yán)師出高徒”這句話不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥肯定要苦口呢?為什么忠言肯定要逆耳呢?在藥片外抹點兒糖讓人歡樂服用，說忠言時講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平常要多考慮同學(xué)的感受，不能以“為同學(xué)著想”為借口去損害他們。學(xué)習(xí)不是同學(xué)的全部，他們還要學(xué)會生活;教書也不是老師工作的全部，他們還要學(xué)會育人。老師假如能以一顆仁愛之心去關(guān)愛同學(xué)，就能讓同學(xué)的生活中多一些陽光，多一些暖和。也更有利于同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊!

最終，老師心中要布滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。假如老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育同學(xué)呢?在實習(xí)中我見識了太多的“丑惡”。當(dāng)然這只不過是整個社會丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒有力量轉(zhuǎn)變，有時甚至不能避開和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消退丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時要教育同學(xué)分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會的進步力氣和正義力氣。不辜負“博學(xué)篤行，為人師表”的使命。

基層支教實習(xí)心得體會篇3

9月6號，我們實習(xí)隊整隊動身，我們拎著全部的“家產(chǎn)”上車，輾轉(zhuǎn)24個小時才抵達了目的地——烏恰縣鐵列克鄉(xiāng)學(xué)校。剛到不久，學(xué)校教務(wù)處主任就出來迎接我們，并為我們支配好住宿。接著，便是一場在校領(lǐng)導(dǎo)、老師與實習(xí)生的見面會。會上，校長發(fā)表講話，表達了對我們實習(xí)生的歡迎，全面介紹了學(xué)校的狀況，進行了近期的工作支配，并對我們實習(xí)生提出了期望。其中，校長最終的贈言讓我頗受啟迪的一句話是：“沒有歡樂的地方，只有歡樂的人”，加上老師言行舉止之間透露出來的善意、友好，我有理由信任我們將融入一個和諧歡樂的大家庭。更讓我們興奮的是開頭實習(xí)的第一天(9月8日)，我們的班班主任木克達斯老師和縣教育局的幾位工作人員過來探望我們，并在校長的帶領(lǐng)下參觀我們實習(xí)的學(xué)校。

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在整個見習(xí)階段，我主要從聽課評課、見習(xí)班主任工作、其次課堂實踐、備課試講等方面綻開工作。在聽課評課方面，我首先是分班聽取原任課老師的示范課，了解課堂教學(xué)的常規(guī)，仔細作好聽課筆記，并準(zhǔn)時和科任指導(dǎo)老師溝通看法。在聽課的同時，我會樂觀評課，剛開頭我感覺自己找不到評課的切入點，往往是做教學(xué)實錄，面面俱到而失去了重點方向。接著，我閱讀學(xué)校母語課標(biāo)、學(xué)校母語教學(xué)法等相關(guān)書籍，再結(jié)合自己的愛好點，我發(fā)覺可以從教學(xué)的重難點突破、課堂師生互動、教法學(xué)法等方面進行詳細地討論評價。其中，科任指導(dǎo)老師、原班主任真誠的指導(dǎo)和支持，讓我受益匪淺。后來，我開頭了第一次備課、試講和講課，得到了科任指導(dǎo)老師的確定，也發(fā)覺了自己的問題。

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經(jīng)過近兩個月的磨合，從第一次班主任老師向同學(xué)介紹我們到每天的融洽相處，我已經(jīng)記住了每個同學(xué)的名字，也許了解了大部分同學(xué)的性格，并和一些同學(xué)有過深化的溝通溝通。我發(fā)覺五、六班級同學(xué)少了低班級的乖巧，多了一份學(xué)校畢業(yè)生的淘氣。他們不理解老師的苦口婆心，同時不愿表達出自己真實的想法。所以，我剛開頭總感到力不從心，面對一些“問題”同學(xué)，他們反反復(fù)復(fù)地給老師出難題，我也體驗了做任課老師的勞心之累!

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除了聽課評課、備課試講，還有一些意想不到的工作。由我和兩個有閱歷的老師負責(zé)的朗誦競賽(第一次其次課堂活動)是9月21日下午進行的。由珠瑪古麗和另外兩個老師負責(zé)的(其次次其次課堂活動)寫字競賽10月12號下午進行的。幸運的