【智慧圖書(shū)館建設(shè)探究文獻(xiàn)綜述3500字】

14871智慧圖書(shū)館建設(shè)研究國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀我國(guó)高校圖書(shū)館從傳統(tǒng)圖書(shū)館模式轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字圖書(shū)館模式，在身處大數(shù)據(jù)，人工智能以及云計(jì)算等眾多高科技的環(huán)繞下不斷修正自己，現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館正處于這兩種圖書(shū)館形式的融會(huì)貫通時(shí)期，這也是高校圖書(shū)館發(fā)展的最佳狀態(tài)。智能設(shè)備的發(fā)展為智慧圖書(shū)館服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)提供了最有力的支持。大數(shù)據(jù)利用相關(guān)規(guī)則對(duì)用戶的行為信息進(jìn)行挖掘，對(duì)信息進(jìn)行模式匹配，對(duì)有用的信息進(jìn)行獲取，處理，組織，并且利用整合的信息進(jìn)行預(yù)測(cè)、分析與決策，持續(xù)運(yùn)用到圖書(shū)館的服務(wù)與管理中，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)信息資源、讀者用戶與圖書(shū)館員的智慧管理。在面對(duì)爆炸式的信息增長(zhǎng)環(huán)境，傳統(tǒng)圖書(shū)館已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代讀者的需求，尤其在信息獲取，資源共享，個(gè)性化服務(wù)等方面已經(jīng)稍顯落后，服務(wù)效率低下，信息更新較慢，用戶受眾面狹窄已經(jīng)成為了傳統(tǒng)圖書(shū)館的標(biāo)簽。智慧圖書(shū)館合理的利用了大數(shù)據(jù)技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，云計(jì)算技術(shù)等，為圖書(shū)館員與用戶提供了更加便捷、靈活、廣泛的圖書(shū)管理與服務(wù)工作。在安全防護(hù)方面，智慧圖書(shū)館擁有更加靈敏的安防系統(tǒng)，比如說(shuō)門禁系統(tǒng)、突發(fā)事件處置與自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，這些安防系統(tǒng)對(duì)保護(hù)圖書(shū)館財(cái)產(chǎn)，讀者生命安全有著重大的意義。隨著圖書(shū)館內(nèi)容不斷增多，館藏?cái)?shù)據(jù)越來(lái)越繁雜，圖書(shū)管理系統(tǒng)的運(yùn)載負(fù)荷也在不斷增強(qiáng)，一旦圖書(shū)館管理系統(tǒng)崩潰這將會(huì)對(duì)圖書(shū)館以及讀者利益造成不可磨滅的損失。智慧圖書(shū)館則可以借助更加智能與靈敏的高科技手段讓平臺(tái)更加完善，通過(guò)科學(xué)預(yù)警將風(fēng)險(xiǎn)提前降至最低。國(guó)內(nèi)的智慧圖書(shū)館建設(shè)研究起始于2010年，在借鑒了“智慧城市”“智能圖書(shū)館”后逐步發(fā)展，并且積攢了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了研究國(guó)內(nèi)高校智慧圖書(shū)館服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)情況，筆者在知網(wǎng)進(jìn)行主題搜索，其結(jié)果如下圖1所示。圖1從以上數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論，從2010年到2017年，我國(guó)關(guān)于智慧圖書(shū)館研究的論文數(shù)量在不斷上升。在對(duì)關(guān)鍵詞搜索與人工的篩選后，筆者發(fā)現(xiàn)我國(guó)最早的智慧圖書(shū)館服務(wù)平臺(tái)論文是在2010年發(fā)表，它是由我國(guó)著名學(xué)者，華僑大學(xué)圖書(shū)館的嚴(yán)棟所撰寫(xiě)。他認(rèn)為智慧圖書(shū)館是智慧化的設(shè)備、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)和圖書(shū)館相加的總和。以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)智慧化管理和服務(wù)的模式。臺(tái)北市立圖書(shū)館在2010年首次采用了RFID技術(shù)，電子閘門和自助借還機(jī)構(gòu)，讓智慧圖書(shū)館邁出了向無(wú)人值守發(fā)展中最重要的一步。2014年華東師范大學(xué)圖書(shū)館促進(jìn)了空間的三個(gè)進(jìn)步，第一點(diǎn)是空間的人性化，它增加了空間舒適度，讓讀者到館閱讀變成一種享受；第二點(diǎn)是空間的人文化，它讓空間處于書(shū)香氣息與藝術(shù)氣息相結(jié)合的氛圍；第三點(diǎn)是空間的智能化，將研討室研究室等空間，都設(shè)定為讀者可以在手機(jī)上預(yù)定的模式。同年年底，合肥工業(yè)大學(xué)，安徽大學(xué)等高校都完成了RFID智能圖書(shū)館的建設(shè)。2015年，湖北文理學(xué)院開(kāi)始最大限度地為用戶提供智慧化服務(wù)。國(guó)外研究現(xiàn)狀2003年Aittola提出了智慧圖書(shū)館服務(wù)概念,與此同時(shí)，眾多國(guó)外學(xué)者也對(duì)智慧圖書(shū)館的含義進(jìn)行了不同見(jiàn)解的表述，《為什么智慧城市需要智慧圖書(shū)館：以阿拉斯加的故事為例》一書(shū)中表明，建設(shè)智慧城市必須要智慧圖書(shū)館的支持，而WheatonK將智慧圖書(shū)館比喻成智慧城市的大腦，就如同人體的運(yùn)行需要人類大腦的支持一樣。人類大腦將人身體各個(gè)機(jī)能匯聚于一點(diǎn)，進(jìn)行統(tǒng)一支配，而智慧城市的原理則是將每一個(gè)個(gè)體連接到城市的核心地區(qū)，讓城市可持續(xù)發(fā)展，將每一個(gè)人的意識(shí)匯聚于一點(diǎn)，形成一股無(wú)形而強(qiáng)大的凝聚力，讓知識(shí)的力量轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力，而這個(gè)中間地帶就叫智慧圖書(shū)館。西伯利亞大學(xué)將智慧圖書(shū)館定義成基于交互的電子資源服務(wù)，闡述了智慧圖書(shū)館的內(nèi)涵。智慧圖書(shū)館構(gòu)建的條件，其一是構(gòu)建智慧圖書(shū)館需要智能環(huán)境的支持，以及利用新技術(shù)來(lái)改變現(xiàn)有的服務(wù)方式，用最好的狀態(tài)為讀者服務(wù)；二是利用移動(dòng)接口技術(shù)，讓讀者不受時(shí)間與空間的束縛，隨時(shí)隨地享受圖書(shū)館帶來(lái)的資源與服務(wù)；三是利用年輕人喜愛(ài)的社交網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，把眾人的智慧進(jìn)行集合，將知識(shí)通過(guò)此途徑傳播與利用；最后一點(diǎn)，保證知識(shí)庫(kù)內(nèi)數(shù)字資源的高質(zhì)量性以及可調(diào)用性，資源穩(wěn)定存儲(chǔ)不是智慧圖書(shū)館的最終目的，讓讀者可以最快的調(diào)用庫(kù)內(nèi)資源才是最終目標(biāo)。意大利米蘭工大學(xué)研發(fā)了針對(duì)智慧圖書(shū)館的定位系統(tǒng)，此系統(tǒng)可以支持讀者在手機(jī)上發(fā)布讀書(shū)主題，時(shí)間以及地點(diǎn)，最后篩選出最合適讀者的座位。該系統(tǒng)的特點(diǎn)就是既可以支持藍(lán)牙的獨(dú)立運(yùn)行，也可以單獨(dú)支持WiFi的獨(dú)立運(yùn)行，也可以支持二者的混合運(yùn)行。西班牙海梅一世大學(xué)則運(yùn)用了GIS來(lái)定位館藏信息，讀者可以用手中的終端設(shè)備或者電腦輸入喜愛(ài)書(shū)目的信息，系統(tǒng)可以將書(shū)籍的詳細(xì)信息以及所在位置用數(shù)字化的方式顯示在觸摸屏地圖上，并引導(dǎo)用戶找到書(shū)籍位置，該系統(tǒng)的解決方法與RFID有所不同，它不需要存儲(chǔ)書(shū)籍的單元位置，只需要將書(shū)的地理代碼變成書(shū)的屬性數(shù)據(jù)，降低了圖書(shū)館的運(yùn)行成本。土耳其高?？ǖ蠣柟勾髮W(xué)也設(shè)計(jì)了一套智能預(yù)定系統(tǒng)，其中內(nèi)涵的硬件包括RFID閱讀器，聲音溫度傳感器以及ARDUINO版，采用了最熟悉的C語(yǔ)言編程與開(kāi)發(fā)。讀者選座成功與否取決于RFID閱讀器內(nèi)存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)，在選座成功的基礎(chǔ)上聲音與溫度傳感器可以為讀者篩選出更舒適的閱讀環(huán)境，同時(shí)也方便了圖書(shū)管理員對(duì)圖書(shū)館的環(huán)境狀態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)管。未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)智慧圖書(shū)館穩(wěn)定健康的發(fā)展需要多方面因素相配合，適宜的環(huán)境，高端技術(shù)人才，過(guò)硬的技術(shù)乃至全新的管理理念,都屬于智慧圖書(shū)館發(fā)展的關(guān)進(jìn)因素。智慧圖書(shū)館的建設(shè)始終需要將長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃放在首要位置。建立在智慧圖書(shū)館的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃上以范式研究視角分析圖書(shū)館發(fā)展歷史，這其中經(jīng)歷了兩次范式的重大轉(zhuǎn)折，第一次是從傳統(tǒng)圖書(shū)館到數(shù)字圖書(shū)館的轉(zhuǎn)變，第二次是數(shù)字圖書(shū)館再到圖書(shū)館智慧范式的演變。涵蓋服務(wù)內(nèi)容包括倫理道德，行為規(guī)范，構(gòu)建模式以及價(jià)值觀等。還闡述了圖書(shū)館信息從知識(shí)服務(wù)功能最終實(shí)現(xiàn)為服務(wù)社會(huì)大眾的文化功能的轉(zhuǎn)變。還有圖書(shū)館學(xué)者認(rèn)為，圖書(shū)館智慧化發(fā)展是當(dāng)下圖書(shū)館發(fā)展的必然趨勢(shì)，還提出了資源，空間與人相互融合的觀點(diǎn)。智慧圖書(shū)館服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建，可以滿足用戶對(duì)信息服務(wù)更高級(jí)別的需求。傳統(tǒng)圖書(shū)館逐漸升級(jí)再造為“互聯(lián)網(wǎng)+圖書(shū)館”模式，智慧圖書(shū)館以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館行業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)流程優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)了線上線下服務(wù)模式的融合。賈雙雙探究了用戶的行為分析流程圖后，構(gòu)建了互聯(lián)網(wǎng)下智慧圖書(shū)館模型。豆洪清在介紹了智慧圖書(shū)館圖書(shū)轉(zhuǎn)借模塊，借閱服務(wù)模塊以及APP導(dǎo)讀模塊后，他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)+圖書(shū)館的服務(wù)思維需要從根本上進(jìn)行改變，將服務(wù)業(yè)務(wù)升級(jí)再造與創(chuàng)新技能進(jìn)行融合。曾子明對(duì)現(xiàn)有圖書(shū)資源進(jìn)行分析，以去中心化思想技術(shù)，分析了智慧圖書(shū)館MVC管理要求的內(nèi)涵，建立了新型去中心化圖書(shū)館資源管理構(gòu)架。王鐵力的觀點(diǎn)是，以面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維與用戶思維為主體，構(gòu)建數(shù)字服務(wù)中心的服務(wù)模式，他還指出互聯(lián)網(wǎng)+思維提供了以人為本發(fā)展的新思路?；ヂ?lián)網(wǎng)與智慧圖書(shū)館相依相存，互利共生，這也是現(xiàn)階段學(xué)者所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。個(gè)人認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)+不僅僅是新的技術(shù)革新，這也是思維的轉(zhuǎn)變，這與智慧圖書(shū)館有很多相同之處，互聯(lián)網(wǎng)尊重一切事物，尊重人性，尊重溝通，將世界上的一切生命都建立了聯(lián)系，智慧圖書(shū)館也是如此，它以人為本，高效快捷，互聯(lián)互通，開(kāi)創(chuàng)了新的共享原則，所以，互聯(lián)網(wǎng)+與智慧圖書(shū)館的相互溝通的研究還在繼續(xù)。參考文獻(xiàn)[1]楊敏.大數(shù)據(jù)時(shí)代智慧圖書(shū)館文化內(nèi)核審視[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技,2021(06):134-135.[2]張雪芳.提升圖書(shū)館讀者服務(wù)構(gòu)建高校智慧圖書(shū)館[J].傳媒論壇,2021,4(04):139-140.[3]邵必林,楊?.知識(shí)圖譜視角下我國(guó)圖書(shū)館個(gè)性化推薦研究趨勢(shì)分析[J].圖書(shū)館工作與研究,2021(02):88-98.[4]于浩.高校圖書(shū)館信息化建設(shè)關(guān)鍵因素分析[J].遼寧高職學(xué)報(bào),2021,23(02):94-97.[5]劉淑麗.高校智慧圖書(shū)館服務(wù)建設(shè)研究[J].文化產(chǎn)業(yè),2021(03):105-106.[6]徐向東,王方園.公共圖書(shū)館智慧服務(wù)體系建設(shè)研究[J].圖書(shū)館學(xué)刊,2021,43(01):23-27.[7]姚川軍.基于用戶需求的智慧圖書(shū)館服務(wù)平臺(tái)評(píng)價(jià)研究[J].內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào),2021,19(01):138-142.[8]高英蓮.智慧圖書(shū)館建設(shè)的理論與實(shí)踐研究[J].大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào),2021,39(01):128.[9]和旭,邱煜炎.“雙一流”建設(shè)背景下高校圖書(shū)館智慧服務(wù)模式與路徑研究[J].黑河學(xué)刊,2021(01):98-102.[10]張鳳梅.淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”的融合圖書(shū)館建設(shè)[J].蘭臺(tái)內(nèi)外,2021(02):61-63.[11]陳莉,繆玉堂.智慧圖書(shū)館及其服務(wù)模式的構(gòu)建[J].蘭臺(tái)內(nèi)外,2021(02):70-72.[12]盧小賓,宋姬芳,蔣玲,洪先鋒,劉靜,張薷.智慧圖書(shū)館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)探析[J].中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào),2021,47(01):15-33.[13]梁陽(yáng).計(jì)算機(jī)技術(shù)在數(shù)字圖書(shū)館中的應(yīng)用[J].信息與電腦(理論版),2021,33(01):17-18.[14]郭婷,申倩倩.技術(shù)驅(qū)動(dòng)環(huán)境下高校圖書(shū)館智慧閱讀服務(wù)體系構(gòu)建[J].圖書(shū)館學(xué)刊,2020,42(12):79-82.[15]許惠,婁家星.“雙一流”背景下高校智慧圖書(shū)館建設(shè)與服務(wù)途徑探究——以山東大學(xué)圖書(shū)館為例[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì),2020(24):137-138+141.[16]周萍,陳雅.轉(zhuǎn)型期我國(guó)高校圖書(shū)館智慧空間再造研究[J].圖書(shū)館,2020(12):48-54.[17]聶曉梅,耿彩芳.公共圖書(shū)館數(shù)字資源平臺(tái)建設(shè)探討[J].新聞研究導(dǎo)刊,2020,11(24):202-203.[18]韓獻(xiàn)珍.智慧圖書(shū)館時(shí)代高職院校圖書(shū)館