第28課 近現(xiàn)代的職業(yè)教育（原卷版）

第28課近現(xiàn)代的職業(yè)教育同步練習(xí)一、單項選擇題1．中國古代傳統(tǒng)教育以科舉為方向，以做官為目的，由此可知傳統(tǒng)教育（）A．使中國淪為半殖民地半封建社會B．促進(jìn)了中國近代科技飛速的發(fā)展C．使中國缺乏實用人才不利于發(fā)展D．有利于農(nóng)民階級開展反封建斗爭2．鄭觀應(yīng)在《盛世危言》中對比分析了中西方差異，認(rèn)為西方工藝學(xué)校多于文學(xué)院，不但有利于商務(wù)還有利于提高個人的素質(zhì)，可見，鄭觀應(yīng)主張（）A．放棄科舉制 B．興辦工藝實業(yè)堂C．實行君主立憲 D．發(fā)展資本主義3．甲午戰(zhàn)敗后，某派別主張廣開學(xué)校以啟迪民智，該派別是（）A．清政府 B．洋務(wù)派 C．維新派 D．革命派4．1904年，清政府進(jìn)行學(xué)制改革，形成了（）A．甲午學(xué)制 B．庚子學(xué)制 C．辛丑學(xué)制 D．癸卯學(xué)制5．被譽(yù)為“狀元實業(yè)家”的是（）A．張謇B．黃炎培 C．黃大能 D．王選6．民國初年，職業(yè)教育有了一定程度的發(fā)展，響應(yīng)了（

）A．立憲救國思想 B．民主救國觀念 C．教育救國思潮 D．革命救國理念下列近代教育機(jī)構(gòu)有利于培養(yǎng)女性職業(yè)技能的是（）高等實業(yè)學(xué)堂B．女工傳習(xí)所 C．京師同文館 D．商船學(xué)堂8．1933年，為了滿足錯過入學(xué)機(jī)會而從事職業(yè)或準(zhǔn)備從事職業(yè)的人員進(jìn)行有關(guān)知識、技能的需要，成立了（）A．中華職業(yè)教育社 B．中華職業(yè)學(xué)校 C．第一中華職業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校D．中華職業(yè)教育總社9．中國共產(chǎn)黨一直重視職業(yè)教育，其創(chuàng)辦職業(yè)學(xué)校和專門學(xué)校始于（）A．國民大革命 B．土地革命 C．抗日戰(zhàn)爭D．解放戰(zhàn)爭10．新中國成立后，國家特別強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，其主要目的在于（）A．為社會主義建設(shè)培養(yǎng)人才B．提高勞動者的政治責(zé)任感C．提高全體國民的文化素質(zhì)D．增強(qiáng)國家對教育的控制二、材料解析題11.閱讀下列材料，回答相應(yīng)問題材料一：中國近代職業(yè)教育的制度化歷程有不少外在和內(nèi)在的動因。首先，中國近代職業(yè)教育的制度化是中國近代以來資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要。其次，近代職業(yè)教育制度化是外來因素刺激的直接產(chǎn)物。再次，離不開一大批教育界和實業(yè)界有識之士的大力推動?！獙O越《中國近代職業(yè)教育制度的確立》材料二：近代中國的職業(yè)教育肇始于洋務(wù)運(yùn)動的興起，發(fā)軔于培養(yǎng)翻譯人才的外語學(xué)堂，伴隨著近代中國制造業(yè)的起步，為培養(yǎng)專門人才的各級各類職業(yè)教育學(xué)堂應(yīng)運(yùn)而生。近代中國職業(yè)教育的創(chuàng)辦是中國社會由封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物，而又對中國社會轉(zhuǎn)型給予巨大的促進(jìn)和推動，加速了中國經(jīng)濟(jì)、國防、思想文化和教育近代化的進(jìn)程，對近代中國社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！跽堋督袊殬I(yè)教育的興起與中國近代化》根據(jù)材料一，概括近代職業(yè)教育制度化的內(nèi)因。（2）根據(jù)材料二，概括近代職業(yè)教育發(fā)展產(chǎn)生的影響。